2021年個(gè)案工作總結(jié)

1、 2021年個(gè)案工作總結(jié)撰寫(xiě)人：_日 期：_2021年個(gè)案工作總結(jié)個(gè)案工作報(bào)告姓名:張宇班級(jí):學(xué)號(hào):一、案例背景(一)案主姓名:小宇(二)性別:男(三)年齡:_歲小宇是一名在校的大學(xué)生，身高一米八幾，長(zhǎng)得很帥氣的一個(gè)男生，但性格孤僻，很少與人接觸，理所當(dāng)然在學(xué)校朋友很少。經(jīng)常逃課，上課就睡覺(jué)，學(xué)習(xí)不好，他的輔導(dǎo)員已經(jīng)與他談了好幾次話了。他喜歡上網(wǎng)玩游戲，甚至到了迷戀的程度，一天都呆在寢室打游戲，并且他生物鐘完全反了，白天睡覺(jué)晚上一直玩。生活也沒(méi)有規(guī)律，餓了就吃，有時(shí)一天只吃一回飯甚至好幾天不吃，生活邋遢。他家就他一個(gè)獨(dú)_，父母對(duì)他期望很高，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不好所以經(jīng)常和父母起沖突，加上父母老是在他

2、面前說(shuō)別人家的孩子在大學(xué)都拿獎(jiǎng)學(xué)金，更加導(dǎo)致小濤不愿與父母談心，關(guān)系比較緊張。二、需求問(wèn)題分析1、生活邋遢，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，對(duì)生活的價(jià)值不明白，所以找不到事情干。2、性格孤僻，交際能力可能不是很好，朋友比較少。3、與父母關(guān)系不好，父母與其他拿獎(jiǎng)的大學(xué)生比較，而他覺(jué)得壓力很大，學(xué)習(xí)不好，自己干脆破罐子破摔。4、小宇有網(wǎng)癮，據(jù)他自己說(shuō)，每天那些游戲畫(huà)面都浮在自己眼前。5、生活作息沒(méi)有規(guī)律。6、與父母關(guān)系緊張。三、理論基礎(chǔ)行為修正模式以求助者的行為作為分析的起點(diǎn)，探討求助者不良行為產(chǎn)生的外部條件、機(jī)制以及具體發(fā)展過(guò)程，以便指導(dǎo)求助者調(diào)整或矯正其不良的行為方式，更好的適應(yīng)外部環(huán)境。以行為作為理論研究的

3、中心，以學(xué)習(xí)作為核心概念，強(qiáng)調(diào)外部環(huán)境在行為學(xué)習(xí)中的作用，注重可觀察和可測(cè)量。所運(yùn)用的治療方法是自我管理和系統(tǒng)脫敏。四、服務(wù)目標(biāo)總部目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，擴(kuò)大交往圈，與父母和諧相處，生活上能有規(guī)律并不逃課的在校生活。具體目標(biāo):(一)培養(yǎng)興趣愛(ài)好，擴(kuò)大交往圈。方法是:多和同學(xué)接觸，比如可以一起打打籃球，(二)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，多參加社團(tuán)活動(dòng)，班上活動(dòng)。方法是:上課不睡覺(jué)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不懂的可以問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師，自己感興趣事，可以加那樣的社團(tuán)。(三)告訴他父母嚴(yán)厲是為他好，只是他現(xiàn)在不理解不接受，或許是父母方式不對(duì)，但他們的出發(fā)點(diǎn)絕對(duì)是好的，他們辛勞一輩子其實(shí)也是很不容易的，要懂得體諒他們。(四)在生活

4、方面，有規(guī)律的作息?？梢宰屗谱髯飨r(shí)間表，提醒他到時(shí)間該干嘛干嘛;晚上睡不著，可以先試著躺在床上，睡不著沒(méi)關(guān)系，只要習(xí)慣晚上要在床上休息了。(五)減少逃課次數(shù)，有可能不逃課。方法是用危機(jī)介入模式。五、介入計(jì)劃首先，我們小組和小宇進(jìn)行見(jiàn)面，解基本情況。(小宇是我們之前已經(jīng)熟悉的人)其次，處于這樣的環(huán)境下，小宇肯定有很多的想法，不妨聽(tīng)聽(tīng)他的想法，了解他的心里狀況。與小宇的父母用電話進(jìn)行接觸，交換想法，一起幫助小宇。最后，給他一些適當(dāng)并且可行建議，鼓勵(lì)他找到自己的方向。實(shí)施步驟:第一次會(huì)談:會(huì)談日期是_年_月_號(hào)會(huì)談時(shí)間是9:0010:00會(huì)談地點(diǎn)是小宇宿舍主要討論事項(xiàng)和介入重點(diǎn):和小宇見(jiàn)面，開(kāi)始

5、不是很順利(小宇說(shuō)他不用我們管)，但我們小組表明來(lái)意后，他接受了我們。我們了解了他的基本情況，他說(shuō)愿意接受我們的幫助，并且我們約好了下次見(jiàn)面的時(shí)間和地點(diǎn)。第二次會(huì)談:會(huì)談日期是_年_月_號(hào)會(huì)談時(shí)間是9:0010:00會(huì)談地點(diǎn)是香樟林長(zhǎng)椅主要討論事項(xiàng)和介入重點(diǎn):這是我們與小宇的第二次探討問(wèn)題，我們會(huì)與小宇一起找出問(wèn)題所在，并且我們?cè)O(shè)定一個(gè)目標(biāo)。第三次會(huì)談:會(huì)談日期是_年_月_號(hào)會(huì)談時(shí)間是9:0010:20會(huì)談地點(diǎn)是小宇宿舍主要討論事項(xiàng)和介入重點(diǎn):小宇朋友不多，并且與父母關(guān)系不好，心里面肯定有很多的苦惱，作為社工，面對(duì)案主時(shí)有時(shí)候更重要的不是要說(shuō)多少多少東西，而是用心的傾聽(tīng)。我們會(huì)去聽(tīng)小宇的心里話

6、，在我們的引導(dǎo)下，我們會(huì)讓他說(shuō)出自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)和交友狀況，還有對(duì)自己的大學(xué)生活的期望，是什么樣的原因?qū)е滤粣?ài)學(xué)習(xí)，不愛(ài)與人交往，生活沒(méi)規(guī)律，我也會(huì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)下他關(guān)于他的的好朋友。聽(tīng)完他所有的傾訴后，我會(huì)給他一些適當(dāng)?shù)慕ㄗh，比如交朋友的問(wèn)題，他可以試著和同學(xué)打打籃球，試著和周?chē)瑢W(xué)打招呼，學(xué)習(xí)上，上課不要睡覺(jué)，聽(tīng)老師講課，這么多的科目，肯定有感興趣的，那么就先從感興趣的抓起。第四次會(huì)談:會(huì)談日期是_年_月_號(hào)會(huì)談時(shí)間是9:0010:30會(huì)談地點(diǎn)是小宇宿舍主要討論事項(xiàng)和介入重點(diǎn):這一次失敗，小宇不讓我們與其父母聯(lián)系。第五次會(huì)談:會(huì)談日期是_年_月_號(hào)會(huì)談時(shí)間是9:0010:00會(huì)談地點(diǎn)是7教教師

7、休息室主要討論事項(xiàng)和介入重點(diǎn):對(duì)前面幾次計(jì)劃的評(píng)估，效果理想就要鼓勵(lì)案主堅(jiān)持，不是很好就要鼓勵(lì)他改變，陪他制定了一個(gè)生活作息時(shí)間表。第六次會(huì)談:會(huì)談日期是_年_月_號(hào)會(huì)談時(shí)間是9:0010:00會(huì)談地點(diǎn)是小宇宿舍主要討論事項(xiàng)和介入重點(diǎn):小宇的網(wǎng)癮問(wèn)題和經(jīng)常逃課，用危機(jī)介入模式，先分析逃課的危機(jī)，輔導(dǎo)員要來(lái)找麻煩，以后畢業(yè)的麻煩，讓他不知覺(jué)地認(rèn)為逃課對(duì)自己有很大的影響，從而少逃課或不逃課。第七次會(huì)談:會(huì)談日期是_年_月_號(hào)會(huì)談時(shí)間是9:009:45會(huì)談地點(diǎn)是小宇宿舍主要討論事項(xiàng)和介入重點(diǎn):這是最后一次面談，小宇很開(kāi)心，填完評(píng)估表后，小宇說(shuō)了近期的改變，我們給予他很大的肯定，他還說(shuō)他找到了自己的方

8、向并說(shuō)自己一定會(huì)努力。(也許他也認(rèn)為終于完了)六、服務(wù)評(píng)估與工作反思這是我們第一次做個(gè)案，雖然效果不是非常大，但我覺(jué)得還算可以，小宇，朋友多了，生活開(kāi)始改變，通過(guò)改變案主的行為習(xí)慣，以及周?chē)沫h(huán)境，小宇可以說(shuō)有了很大的變化。我覺(jué)得不是很好的地方就是由于時(shí)間比較倉(cāng)促，有些環(huán)節(jié)做得不是很到位，關(guān)于時(shí)間的把我們以后還要特別注意。由于我們平時(shí)對(duì)一些知識(shí)掌握的不是很牢固，導(dǎo)致運(yùn)用時(shí)有所脫節(jié)，這也是很大的一個(gè)弊端，通過(guò)做這個(gè)個(gè)案，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)還蠻有意思的，以后我們會(huì)更好的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)。篇二:個(gè)案工作報(bào)告關(guān)于小陳的個(gè)案工作報(bào)告一、接案_年_月，案主小陳來(lái)到我機(jī)構(gòu)尋求幫助。據(jù)案主稱(chēng)因自己長(zhǎng)時(shí)間的

9、自卑，缺少溝通，導(dǎo)致與周?chē)岁P(guān)系不好。而學(xué)習(xí)成績(jī)又急劇下降，導(dǎo)致更加的自卑。我根據(jù)機(jī)構(gòu)的服務(wù)領(lǐng)域及專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以接受了案主的申請(qǐng)。一、資料的收集與診斷小陳，男，_歲，身高1.65m，目前讀大二。來(lái)自于農(nóng)村，對(duì)于新事物的接受較慢，平時(shí)很少與人交流，特別是對(duì)于陌生人時(shí)。對(duì)待與自己相悖的觀點(diǎn)，會(huì)進(jìn)行激烈的駁斥，造成與周?chē)年P(guān)系較差，真正的朋友甚至幾乎沒(méi)有。加上平時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。以上種種，造成自卑心理。診斷:案主對(duì)于人際間交流方式不好，造成周?chē)鷽](méi)有知心朋友，缺少傾訴的對(duì)象，事情越積越多，變得更習(xí)慣于一個(gè)人獨(dú)處。學(xué)習(xí)成績(jī)又不大好、來(lái)自農(nóng)村、外形不夠高大多多少少又影響情緒，導(dǎo)致內(nèi)心的自卑。解決案主自卑

10、，首先引導(dǎo)案主傾訴內(nèi)心，達(dá)到緩解煩惱甚至是精神痛苦。通過(guò)同感，盡量設(shè)身處地地理解案主地內(nèi)心感受說(shuō)出他想說(shuō)地話以建立充分的思想共鳴。鼓勵(lì)案主，多與周?chē)耐瑢W(xué)談心，去了解他們的想法，增加公眾場(chǎng)合的表演。逐漸的克服自卑的心理。二、理論基礎(chǔ)根據(jù)案主的現(xiàn)實(shí)狀況，我決定運(yùn)用人本治療模式的理論來(lái)案主進(jìn)行治療。根據(jù)理論，我需要為為案主提供同感、真誠(chéng)、和無(wú)條件的愛(ài)，需要全身心的與案主交流，這樣才能使案主_自己的感受，理解自己的內(nèi)心沖突，減輕價(jià)值條件的影響，協(xié)調(diào)自我概念與經(jīng)驗(yàn)的矛盾，體會(huì)自己的真實(shí)需要，充分利用自己的內(nèi)在資源逐漸成熟。通過(guò)協(xié)助案主重整自我的概念，變成一個(gè)能夠充分發(fā)揮自己機(jī)能的人。只有自己內(nèi)心變得強(qiáng)

11、大，才能顯得不自卑。三、目標(biāo)和計(jì)劃的制定總目標(biāo):消除案主自卑情緒，變成真正內(nèi)心強(qiáng)大的人，形成良好的人際關(guān)系。分目標(biāo):相信工作者，建立良好的專(zhuān)業(yè)關(guān)系。幫助案主跨出第一步，與周?chē)耐瑢W(xué)做到基本的交流內(nèi)心的想法。加深與同學(xué)間的交流，努力學(xué)習(xí)，達(dá)到基本的成績(jī)狀態(tài)。幫助案主挖掘擅長(zhǎng)所在，培養(yǎng)興趣，達(dá)到自信，消除自卑。工作計(jì)劃:案主自卑，脾氣古怪，時(shí)間久了不愿意與人交流。為達(dá)到克服自卑的目的，通過(guò)融洽、接納和輕松的輔導(dǎo)環(huán)境幫助案主成長(zhǎng)。體驗(yàn)到自身對(duì)新的存在方式所做的有效選擇。逐漸的變成內(nèi)心強(qiáng)大的人，人際關(guān)系不錯(cuò)的人。服務(wù)計(jì)劃為四次，每次一個(gè)半小時(shí)左右。四、服務(wù)計(jì)劃的實(shí)施1、_年_月_日，案主第一次來(lái)我機(jī)構(gòu)

12、治療期間，表現(xiàn)的比較的沉默，很多的時(shí)候都是由工作者來(lái)誘導(dǎo)案主說(shuō)出內(nèi)心的想法，但還是說(shuō)的比較的淺顯甚至是模糊。但當(dāng)工作者說(shuō)出:“我讀大學(xué)時(shí)也自卑過(guò)，成績(jī)不好，說(shuō)話不大中聽(tīng)，與周?chē)瑢W(xué)關(guān)系不大好。當(dāng)突破自己內(nèi)心的魔障時(shí)，一切都不是個(gè)事了?！卑钢鞅憩F(xiàn)的有點(diǎn)親近了，說(shuō)的話也更多了。直到初期治療的結(jié)束，與案主建立了初步的專(zhuān)業(yè)關(guān)系。2、_年_月_日，案主第二次來(lái)到的時(shí)候，主動(dòng)的伸手過(guò)來(lái)與我握手，臉上也露出些許笑容。在談話過(guò)程中，案主都表現(xiàn)的積極，相當(dāng)于壓抑許久的話找到了發(fā)泄口，把自己自卑的真正苦惱都通過(guò)談話說(shuō)出來(lái)，他表示說(shuō)出來(lái)，就舒服多了。在談話過(guò)程中，他尤其的看重與周?chē)瑢W(xué)的關(guān)系問(wèn)題的解決，為此我給出的

13、建議是:先初步的與有過(guò)交往的同學(xué)進(jìn)行一次談話，了解她們心中的你?你心中的她們?為此，案主也表示愿意嘗試著走出第一步。期間，我們也交談了一些我做人的基本經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)_，有了對(duì)比。案主表示，初步明確自己的癥結(jié)所在?？傮w上，此次談話還是比較的愉快。3、_年_月_日，案主第三次來(lái)到我機(jī)構(gòu)，較之以前兩次表現(xiàn)更為熱情了。一開(kāi)始，案主與工作者回顧了初步與同學(xué)交往的過(guò)程，結(jié)果是表現(xiàn)的非常的驚訝。原來(lái)，同學(xué)們都還是很愿意與他交往的，只是平時(shí)他表現(xiàn)較為冷漠，生生的拉開(kāi)了距離。當(dāng)然，當(dāng)他得知這個(gè)事后，就表現(xiàn)的非常懊悔，并以往做出改變。這個(gè)期間，案主已經(jīng)掌握了與人交往的技巧，并收到了挺好的效果。還有令案主苦惱的是學(xué)習(xí)的

14、問(wèn)題，成績(jī)不理想與以前的學(xué)習(xí)狀態(tài)不在。在這樣的困惱下，我給出的意見(jiàn)是，盡力的去學(xué)，最起碼也要確保能過(guò)，學(xué)習(xí)成績(jī)不是衡量未來(lái)的標(biāo)準(zhǔn)，保持輕松的心態(tài)去學(xué)。于此，案主稍顯的豁達(dá)了，不會(huì)變得那么的感性。漸漸的我發(fā)現(xiàn)案主，變得善談了，而且在某些方面還是很有想法的，這個(gè)時(shí)候我完全感覺(jué)不到，他那所謂的自卑了。接下來(lái)的服務(wù)就是，讓他感覺(jué)到自己的獨(dú)有性，才會(huì)顯得別致。4、_年_月_日，這是我給案主的最后一次服務(wù)，當(dāng)案主進(jìn)來(lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，案主理了一個(gè)短發(fā)，顯得陽(yáng)關(guān)了、干練了。由此，我也發(fā)現(xiàn)，他會(huì)主動(dòng)的問(wèn)候我近來(lái)的狀況，就像對(duì)待一個(gè)好友一樣，完全就沒(méi)有那種一開(kāi)始治療的距離感了。通過(guò)服務(wù)，我和他在尋找興趣或者愛(ài)好，了解

15、到他對(duì)攝影和寫(xiě)作比較有興趣，而且一個(gè)人也玩了好久了。我的建議是好好的培養(yǎng)，權(quán)當(dāng)是業(yè)余生活的填充，對(duì)此他表示很同意。與他在談及這項(xiàng)話題時(shí)，他也變得話多了起來(lái)，儼然一副大家的模樣，欣慰。最起碼，在這個(gè)方面，他是自信的。最后，我與他在談及結(jié)案時(shí)，案主表現(xiàn)的情緒激動(dòng)，但還是很自然的接受了。無(wú)論怎樣，他告訴我的是，現(xiàn)在最起碼不自卑了，愿意與人交往了，有自己的興趣愛(ài)好，就有別致的生活了。五、結(jié)案與評(píng)估在為期四次的治療過(guò)程，案主逐漸拜托了自卑的心理，嘗試與周?chē)瑢W(xué)打好關(guān)系，并時(shí)不時(shí)的通過(guò)寫(xiě)作抒發(fā)自己的情緒。與案主當(dāng)初設(shè)定的分目標(biāo)也基本達(dá)成，案主能夠基本的處理好與同學(xué)的關(guān)系、學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決。而且表現(xiàn)出來(lái)的_很

16、高，會(huì)繼續(xù)的努力下去。我認(rèn)為，可以結(jié)案了。_年_月羅利明陳德發(fā)簡(jiǎn)答題答:保護(hù)生命第一原則與案主自決的沖突。在社工的倫理守則中保護(hù)生命是第一原則,在社會(huì)工作操作過(guò)程中.我們往往又強(qiáng)調(diào)案主的自由選擇。解決途徑:試著說(shuō)服案主放棄自殺的念頭,主動(dòng)選擇面對(duì)生活與疾病的困難。保護(hù)生命第一原則與保密的沖突.一般情況下,當(dāng)案主有自殺想法時(shí),社工會(huì)想到通知案主的親人或朋友。但是通知案主的親友也有弊端既是違背社工倫理保密原則,可能案主很反感,對(duì)社工失去信任,甚至采取過(guò)激的行為。解決途徑:向案主提及親友的關(guān)心,使案主有心理準(zhǔn)備,她自殺的想法或許會(huì)被他人知道;委婉地通知親友,社工對(duì)親友作必要的指導(dǎo)與提示;在社工的幫助

17、下,完成三方的溝通。保護(hù)生命原則與個(gè)人幸福(生命質(zhì)量)的沖突.面對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)與疾病的痛苦,案主的生活質(zhì)量很低，社工有時(shí)可能提到安樂(lè)死,但是這與保護(hù)生命原則不符。解決途徑:若是絕癥可提倡進(jìn)入臨終關(guān)懷的機(jī)構(gòu),若是慢性疾病,可與醫(yī)院、社會(huì)、親友等共同探討方案，申請(qǐng)補(bǔ)助、減低費(fèi)用、專(zhuān)家治療等等。篇三:個(gè)案工作實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)人:姓名:學(xué)號(hào):一、個(gè)案訪談情況:(一)基本資料訪談對(duì)象姓名:陳楊性別:男年齡:10訪談對(duì)象及家庭的基本情況:本人就讀于鎖金二小，三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)中等;父母是_人，在_工作已經(jīng)三四年了，目前，父親在后街開(kāi)超市，母親在一家企業(yè)上班，家庭關(guān)系和睦。(二)能力和發(fā)展1、訪談對(duì)象的愿望:本

18、人最想的愿望是將來(lái)出國(guó)旅游，因?yàn)楦改钙綍r(shí)工作忙，很少陪自己，因此很少出去玩，希望能夠看看外面的世界?？梢钥闯鲂W(xué)生內(nèi)心的好奇，對(duì)外面世界的渴望。2、訪談對(duì)象的興趣:受訪者喜歡游泳、爬山、跑步，周末會(huì)和同學(xué)在南林的游泳館練習(xí)，從起初的陌生到學(xué)會(huì)游泳;偶爾也爬紫金山;學(xué)校開(kāi)展活動(dòng)比較多，像跳繩比賽，每次他都積極參加。業(yè)余時(shí)間就和小伙伴們玩，很少接觸網(wǎng)絡(luò)。從交談中可以看出小學(xué)生對(duì)活動(dòng)蠻感興趣的，而且比較傾向于室外的，這與年齡段的好奇心，認(rèn)知能力有一定關(guān)系。3、訪談對(duì)象的成功經(jīng)驗(yàn):在學(xué)校跳繩比賽中獲得獎(jiǎng)狀，受到老師的表?yè)P(yáng)。還有幫家人做些事情，和同學(xué)們玩耍時(shí)候的樂(lè)趣。4、訪談對(duì)象的日常生活安排:平時(shí)晚上

19、9點(diǎn)休息，早上6點(diǎn)起床，早上和晚上在家吃飯，中午在學(xué)校吃飯，三菜一湯，學(xué)校的飯菜也不錯(cuò)。課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、美術(shù)、體育等，作業(yè)一般在家寫(xiě)。(三)互動(dòng)交往狀況1、訪談對(duì)象家庭成員之間的交往狀況:家庭成員之間關(guān)系都很好，就是父母比較忙，對(duì)自己照顧少，平時(shí)只能和小伙伴們玩，有時(shí)候也幫家人做些事情，比如看店。2、與朋友、同事和親屬等的交往:受訪者平時(shí)和同學(xué)們玩得時(shí)間比較多，大家基本一塊做游戲，跳繩什么的，就是有時(shí)候說(shuō)同學(xué)老是欺負(fù)他，通過(guò)了解就是做游戲時(shí)的小事情，都不算什么，由于小學(xué)生年齡比較小，辨別能力低，和同學(xué)之間相處時(shí)的困惑也算正常的;爺爺奶奶都在老家，平時(shí)很少見(jiàn)面，偶爾來(lái)_的時(shí)候會(huì)帶好多吃的

20、和玩的，使他很開(kāi)心。3、與老師的交往:學(xué)校老師都很年輕，對(duì)學(xué)生都很關(guān)心，和老師們的關(guān)系也都不錯(cuò)，就是覺(jué)得個(gè)別老師太嚴(yán)厲了，比如外語(yǔ)課上，他犯錯(cuò)誤時(shí)，老師會(huì)讓他檢討，反思并罰抄寫(xiě)。(四)壓力和困難1、訪談對(duì)象感受到的壓力和困難以及失敗的經(jīng)驗(yàn):對(duì)于小學(xué)生而言，他們由于年齡比較小，認(rèn)知和辨別能力有限，暫時(shí)感受不到壓力和困難，可能會(huì)在學(xué)習(xí)上以及同伴相處的時(shí)候有些壓力。2、訪談個(gè)案目前面臨的主要問(wèn)題:1、學(xué)習(xí)方面老師要求太高，課余作業(yè)太多。2、同伴之間的摩擦，相互之間的欺負(fù)3、父母的照顧要多一點(diǎn)，因?yàn)榧彝キh(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)很重要。一、個(gè)案訪談情況:(一)基本資料訪談對(duì)象姓名:張樂(lè)性別:男年齡:11訪談對(duì)象及

21、家庭基本情況:受訪者就讀于鎖金二小，五年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)中等;父母都是外來(lái)務(wù)工人員，老家在_，在_工作了幾年，目前家人在后街那邊開(kāi)飯店，家庭關(guān)系比較好。(二)能力和發(fā)展1、訪談對(duì)象的愿望:由于受訪者喜歡足球，平時(shí)也經(jīng)常在學(xué)校踢足球，看上去個(gè)子又比較高，所以希望將能進(jìn)入足球隊(duì)參加大型的比賽，拿好多獎(jiǎng)狀;此外他還想做一名航天員，因?yàn)樗綍r(shí)看電視的時(shí)候，看到宇航員都是蠻帥氣的，希望將來(lái)能像他們一樣?？梢钥闯鲂W(xué)生時(shí)期，思想也是很豐富的。2、訪談對(duì)象的興趣:受訪者表示喜歡足球，經(jīng)常和同學(xué)在體育課上踢足球，像學(xué)校的跳繩活動(dòng)，他也比較喜歡。3、訪談對(duì)象的成功經(jīng)驗(yàn):受訪者看上去比較高，而且也很帥氣，明顯懂事一些

22、，他父母在開(kāi)飯店，他課余好多時(shí)候都會(huì)幫父母做些事情，相應(yīng)的父母也會(huì)給他一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如每周會(huì)給他一些錢(qián)，雖然有點(diǎn)少，但這令他很開(kāi)心。4、訪談對(duì)象的日常生活安排由于受訪者也就讀于鎖金二小，基本也是平時(shí)晚上9點(diǎn)左右休息，早上6點(diǎn)左右起床，早上和晚上在家吃飯，中午在學(xué)校吃飯，三菜一湯。課程有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、美術(shù)、體育等，由于受訪者父母對(duì)學(xué)習(xí)比較看重，有時(shí)候父母會(huì)讓他去相應(yīng)的培訓(xùn)班寫(xiě)作業(yè)和接受相應(yīng)的輔導(dǎo)。(三)互動(dòng)交往狀況1、訪談對(duì)象家庭成員之間的交往狀況:家庭關(guān)系比較和睦，因?yàn)楦改付急容^忙，所以很少陪他一塊玩，和父母關(guān)系都很好。2、與朋友、同事和親屬等的交往:受訪者所在社區(qū)同齡孩子比較多，平時(shí)一塊玩

23、的時(shí)間較多，自己又比較大，很少被欺負(fù)，而且好多時(shí)候都是欺負(fù)別人，和朋友之間的關(guān)系都是比較好的，經(jīng)常早晨一塊去學(xué)校。3、與學(xué)校老師的交往:和老師的關(guān)系也蠻好的，就是覺(jué)得老師對(duì)男女生的態(tài)度不一樣，比如體育課上，體育老師對(duì)男生要求嚴(yán)，對(duì)女生要求松，跑步時(shí)男生會(huì)多跑幾圈。當(dāng)然這是正常的，只是年齡限制，認(rèn)知能力有限。(四)壓力和困難1、訪談對(duì)象感受到的壓力和困難以及失敗的經(jīng)驗(yàn):受訪者比較開(kāi)朗和樂(lè)觀，壓力比較少，就是父母對(duì)學(xué)習(xí)比較看重，對(duì)他的要求比較高，感覺(jué)學(xué)習(xí)方面的任務(wù)重。2、訪談個(gè)案目前面臨的主要問(wèn)題:1、學(xué)習(xí)任務(wù)重。除了課堂老師作業(yè)，培訓(xùn)班也會(huì)有好多任務(wù)。2、父母要求高。因?yàn)楦改付急容^辛苦，希望孩子將來(lái)可以有好的發(fā)展，所以在學(xué)習(xí)方面要求比較高，之間需要溝通和理解。二、自我總結(jié)(一)個(gè)案訪談成功的經(jīng)驗(yàn)和感受1、個(gè)案訪談過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)、印象比較深刻的事件和自己的重要感受等。1、在尋找訪談對(duì)象時(shí)候，我去鎖金二小，見(jiàn)到好多家長(zhǎng)在接孩子，然后我就主動(dòng)上去自我介紹并說(shuō)明來(lái)意，但是好多家長(zhǎng)都直接表示_或是友好的表示沒(méi)時(shí)間接受訪談，這很大程度上說(shuō)明訪談之間的相互不信任，后來(lái)我就在后街隨機(jī)找小孩子談的，因?yàn)樗麄冋J(rèn)知和警惕性較低，比較容易成功。2、在訪談