初中語(yǔ)文修改病句市公開(kāi)課一等獎(jiǎng)省賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件

有話“好好說(shuō)”——修改病句第1頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解常見(jiàn)病句類型。2.能指出句子中毛病，并加以更正。3.知道修改病句方法及技巧。第2頁(yè)女：明明喜歡我，卻不告訴我。

男：別說(shuō)了，我想靜靜。

開(kāi)心一刻女：靜靜是誰(shuí)？

男：你先告訴我明明是誰(shuí)！第3頁(yè)

“脫口秀”中會(huì)有語(yǔ)病嗎？（1）在當(dāng)前情況下，進(jìn)行股票投資是否有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)呢？（1）句毛病是“大白天開(kāi)電燈——多出”?！笆欠瘛焙汀坝袥](méi)有”是兩個(gè)表示選擇疑問(wèn)語(yǔ)氣格式，用其中一個(gè)就能夠了。（2）我國(guó)人口眾多，盲人數(shù)量也是世界上最多國(guó)家。（2）句毛病是“癩蛤蟆娶天鵝——不配”。主干是“數(shù)量——是——國(guó)家”，這是不通；而且“世界上最多國(guó)家”也不通。（1）在當(dāng)前情況下，進(jìn)行股票投資是否有沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)呢？（2）我國(guó)人口眾多，盲人數(shù)量也是世界上最多國(guó)家。第4頁(yè)廣為流傳歌詞和廣告語(yǔ)有錯(cuò)嗎？1、我看見(jiàn)，一座座山，一座座山川。2、還有珠穆朗瑪峰是最高山坡。“川”是河流，不能用量詞來(lái)修飾?！爸槟吕尸敺濉笔巧椒?，不是山坡。3、老張請(qǐng)他吃頓飯，喝得少了他不干?！八钡降资钦l(shuí)？第5頁(yè)今年過(guò)節(jié)不收禮，收禮只收“腦白金”。前后矛盾第6頁(yè)

增補(bǔ)號(hào)(2)刪除號(hào)(3)調(diào)位號(hào)(4)換用號(hào)修改病句慣用修改符號(hào)第7頁(yè)修改病句標(biāo)準(zhǔn)原意要保改法要巧

改動(dòng)要少越簡(jiǎn)越好第8頁(yè)病句的類型1、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)步了。2、青年朋友們擔(dān)負(fù)著把我國(guó)建成當(dāng)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

成份殘缺：增第9頁(yè)1、2全場(chǎng)人眼睛都集中到了我身上。

搭配不妥：事故發(fā)生后，同志們嚴(yán)厲誠(chéng)懇地批評(píng)他犯錯(cuò)原因。換第10頁(yè)1我們只要勤奮學(xué)習(xí)，才會(huì)取得好成績(jī)。

2盡管嚴(yán)寒酷暑，我都堅(jiān)持早鍛煉。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)不妥：第11頁(yè)1、學(xué)校高度表彰了劉明見(jiàn)義勇為行徑。

2、他提出要展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和。

用詞不妥：換第12頁(yè)1經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們普遍覺(jué)悟提升了。

2解放前，我國(guó)糧食生產(chǎn)不能長(zhǎng)久自給。

語(yǔ)序不妥：調(diào)第13頁(yè)1她是個(gè)年紀(jì)很輕聰明漂亮少女。

2妹妹站在漂亮好看鮮花叢中。重復(fù)累贅：刪第14頁(yè)1我國(guó)有世界上沒(méi)有萬(wàn)里長(zhǎng)城。2天氣晴朗，一朵朵五彩繽紛白云漂浮著。前后矛盾：第15頁(yè)1妹妹找不到媽媽心里很著急。

2小蘭和小花走在林蔭道上，她對(duì)她說(shuō)：“校園真美?！敝复幻鳎ㄆ缌x）：指一個(gè)句子在上下文中有各種意思，表意不明，使聽(tīng)者誤解。第16頁(yè)1、止咳祛痰片，它里面主要成份是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成。

2、白求恩精神是值得我們學(xué)習(xí)光芒榜樣。結(jié)構(gòu)混亂（雜糅）兩個(gè)句子糅合在一起，造成了句子不通順現(xiàn)象。

（兩句混雜，應(yīng)該是“主要成份是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選取一個(gè)）

白求恩精神是值得我們學(xué)習(xí)，他是我們光芒榜樣。第17頁(yè)病句類型成份殘缺搭配不妥用詞不妥（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)）語(yǔ)序不妥重復(fù)累贅前后矛盾指代不明（歧義）結(jié)構(gòu)混亂（雜糅）第18頁(yè)解題小技巧第19頁(yè)注意介詞介詞短語(yǔ)誤用造成主語(yǔ)殘缺。主要有“由、因?yàn)椤薄敖?jīng)、經(jīng)過(guò)”“經(jīng)過(guò)”“對(duì)、對(duì)于”，要注意查看是否缺主語(yǔ)。例句：經(jīng)過(guò)百部愛(ài)國(guó)主義影片展播，使觀眾進(jìn)行了一次又一次愛(ài)國(guó)主義精神洗禮。尤其如“對(duì)”和“對(duì)于”看他們是否主客顛倒或者混用。比如：我對(duì)于自己祖國(guó)有信心，唯有相信才有可能。

人“對(duì)”物,物“對(duì)于”人.

第20頁(yè)留心兩面詞兩面性詞是指詞語(yǔ)本身表示兩個(gè)相反語(yǔ)意。如“成敗”“好壞”“高低”“能否”“是否”等。要求語(yǔ)句上下文必須有與之對(duì)應(yīng)詞語(yǔ)，不然會(huì)造成語(yǔ)意上不對(duì)稱。例句：這場(chǎng)球賽勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們齊心協(xié)力。第21頁(yè)留心否定詞否定句要關(guān)注雙重否定句和疑問(wèn)句中嵌否定形式句子，帶有否定意義詞語(yǔ)主要有“以防”“預(yù)防”“勸阻”“阻止”“防止”“忘記”“切忌”“預(yù)防不”等例句：教授認(rèn)為，降低煙害，尤其是勸阻青少年戒煙，對(duì)預(yù)防肺癌有主要意義。第22頁(yè)留心成對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)成對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不妥、或使用不妥。例句：一個(gè)國(guó)家工業(yè)水平，既取決于產(chǎn)量，而且取決于質(zhì)量。第23頁(yè)留心數(shù)詞看是否與表約數(shù)詞語(yǔ)連用，造成矛盾。比如：他年紀(jì)不大，最多五十歲以下。

句子出現(xiàn)了“降低、縮小、降低、下降或增加、增加了、增加到”等詞語(yǔ)時(shí)，注意：增加要用倍數(shù)，下降、降低要用分?jǐn)?shù)，升幅、增加率要用百分比。

第24頁(yè)來(lái)個(gè)小結(jié)注意介詞留心兩面詞留心否定詞留心成對(duì)關(guān)聯(lián)詞留心數(shù)量詞第25頁(yè)◆修改病句口訣診療句子毛病,七個(gè)方面查清楚。一看成份缺不缺,缺成份要補(bǔ)全。二看搭配當(dāng)不妥,不妥之處改流暢。三看指代明不明,不明之處要注清。四看用詞當(dāng)不妥,恰當(dāng)詞語(yǔ)來(lái)?yè)Q上。五看意思重復(fù)否,重復(fù)詞語(yǔ)要趕走。六看句子矛盾處,去矛除盾要擺平。七看分類當(dāng)不妥,異類事物另置放。第26頁(yè)自從媽媽給他買(mǎi)了游戲機(jī),明明學(xué)習(xí)顯著下降了。十年教學(xué)生涯使她積蓄了相當(dāng)多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。大哥哥，大姐姐們熱情接待了我們這些新入學(xué)小弟弟，小妹妹和我們行李。從他上學(xué)那天起，就對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生了濃厚興趣。我來(lái)?yè)尨鸬?7頁(yè)5.對(duì)于高考生落榜問(wèn)題，引發(fā)了社會(huì)極大關(guān)注。6.中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)當(dāng)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。7.國(guó)家、學(xué)校、社會(huì)和家庭有依法保障適齡兒童接收義務(wù)教育。第28頁(yè)8.實(shí)施“校園足球計(jì)劃”，意在普及足球運(yùn)動(dòng)，深入培養(yǎng)青少年足球運(yùn)動(dòng)水平。9.能否落實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建友好社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可連續(xù)發(fā)展主要確保。10.在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題、處理問(wèn)題、分析問(wèn)題能力。第29頁(yè)以下句子沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是（

）

A．選擇低碳生活方式，是衡量當(dāng)代人良好文明素質(zhì)主要標(biāo)準(zhǔn)。

B．徜徉在長(zhǎng)春湖畔，能使人看到清澈河水，婀娜垂柳。

C．這次研討會(huì)，大家對(duì)怎樣提升學(xué)習(xí)效率交換了廣泛意見(jiàn)。

D．各級(jí)政府應(yīng)主動(dòng)采取辦法，預(yù)防校園安全事故不再發(fā)生。我會(huì)做第30頁(yè)以下句子中沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是（

）A.在保留現(xiàn)有水源基礎(chǔ)上，杭州將逐步形成以千島湖為主，錢(qián)塘江為輔多水源供水，從而提升居民用水品質(zhì)。B.怎樣在加緊發(fā)展經(jīng)濟(jì)同時(shí)，降低人口增加速度，保持人類與生態(tài)環(huán)境平衡，這是擺在一些國(guó)家面前重大課題。C．我們觀賞古代詩(shī)詞，應(yīng)該全方面了解作者生平以及他所處時(shí)代和環(huán)境，真正走進(jìn)作品，去取得獨(dú)特審美體驗(yàn)。D.當(dāng)靈感迸發(fā)、文思泉涌時(shí)，美妙文辭會(huì)源源不停地流瀉到筆下，這都源于寫(xiě)作者平時(shí)重視知識(shí)和生活積累為基礎(chǔ)。第31頁(yè)下面句子沒(méi)有語(yǔ)病一項(xiàng)是（）A．未來(lái)5年，我國(guó)出境