2021年大班音樂節(jié)奏教案《快樂的小腳印》

1、幼兒園教案2021年大班音樂節(jié)奏教案快樂的小腳印幼兒園名稱：XXXX班級：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年大班音樂節(jié)奏教案快樂的小腳印大班音樂活動快樂的小腳印教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內(nèi)容，引導幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏，并學習用腳部動作加以表現(xiàn)。啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作，共同創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏。適合幼兒園老師們上大班音樂活動課，快來看看大班音樂節(jié)奏快樂的小腳印教案吧。幼兒園大班音樂節(jié)奏教案快樂的小腳印活動目標1、引導幼兒感受由四分音符、八分音符及休止符組成的節(jié)奏，并學習用腳部動作加以表現(xiàn)。2、啟發(fā)幼兒利用十六宮格相互合作，共同創(chuàng)

2、編并表現(xiàn)新節(jié)奏。3、讓幼兒分享創(chuàng)造和成功的快樂?；顒訙蕚?、小腳印的圖片若干；十六宮格板五張。（ ）2、踢踏舞的錄像；簡易踢踏舞鞋若干雙（與幼兒人數(shù)相等，可自制）3、激烈歡快的樂曲一段?；顒舆^程一、觀看錄像，引出課題。1、師：小朋友，今天我為你們帶來了一段非常有意思的舞蹈。你們想不想看？（想。）好，讓我們一起來看一看吧！2、師：錄像中的叔叔真厲害，他們用腳踩出的節(jié)奏好聽嗎？（好聽。）那你們的小腳能不能踩出這么好聽的節(jié)奏呢？（能 ；不能）不管怎么樣，今天我們來試一試，好不好？二、學習四分音符，八分音符和休止符組成的節(jié)奏1、出示十六宮格板，教師擺節(jié)奏譜。（如： ）師：瞧，老師特地請來了這些小腳印幫

3、忙，看看我是怎么擺的。教師演示。2、引導幼兒討論并學習四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)奏。（1） 教師引導幼兒對三種節(jié)奏逐個學習。師：這么多的小腳印該怎么踩呢？別急，我們一個一個來，好嗎？（ 即四分音符，踩一下； 即八分音符，踩兩下；空格即休止符，不踩）（2） 教師帶領(lǐng)幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩相應(yīng)的節(jié)奏。師：真不錯，那我們就看著這些小腳印一邊念一邊踏腳，好嗎？（嗒嗒 嗒嗒 嗒）（3） 教師帶領(lǐng)幼兒隨樂看圖譜，邊朗誦邊踏腳。師：真好聽！要是來點音樂就更好了。加上音樂試試看，怎么樣？（4） 幼兒看圖譜隨樂踏腳，教師用手指著圖譜。師：真棒！那我們站起來踩節(jié)奏，好嗎？不過，有個要求，在踩節(jié)奏時能象錄

4、像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)奏，嘴巴不發(fā)出聲音，在心里念節(jié)奏，能不能做到？三、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編并表現(xiàn)新節(jié)奏1、幼兒分組進行創(chuàng)編節(jié)奏，教師進行指導。師：今天，我為小朋友準備了許多小腳印和十六宮板，由你們自己來貼腳印，編節(jié)奏。幾個人一起合作，看看哪一組編的節(jié)奏最好聽。記住了，編好后，一組的幾個小朋友要看著自己貼的小腳印，先來試著踩一踩節(jié)奏，好嗎？教師引導幼兒創(chuàng)編出較為協(xié)調(diào)又便于自己踩的節(jié)奏。2、請各組的幼兒展示自己新編的節(jié)奏譜，并帶領(lǐng)全體幼兒一起隨樂踩節(jié)奏。3、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂將四組新編節(jié)奏連起來完整的練習一次。師：看來，你們的小腳也很厲害，也能踩出好聽的節(jié)奏，對不對呀？最后，我們站起來，聽著音樂把我們自己編