[初二政史地]八年級下政治提綱

1、精選文檔八年級下冊政治提綱第一單元 權(quán)利義務(wù)伴我行一、國家的主人 廣泛的權(quán)利 1、我國的國家性質(zhì)是什么？我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的、以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。 2、在我國現(xiàn)階段，人民包括哪些人？其地位如何？ 答：在我國現(xiàn)階段，人民包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者在內(nèi)的全體人民。他們都是國家和社會的主人，都平等地享有管理國家和社會事務(wù)的權(quán)力。 3、什么是公民權(quán)利？公民權(quán)利指的是憲法和法律確認并賦予公民享有的某種權(quán)益，這種權(quán)益受國家保護，有物質(zhì)保障。 4、什么是公民的基本權(quán)利？由憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最

2、主要、最根本的權(quán)利，就是公民的基本權(quán)利。 5、公民和人民的區(qū)別是什么？ 含義不同：公民是指具有某國國籍并依據(jù)該國憲法和法律規(guī)定，享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。我國憲法明確規(guī)定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民?！比嗣裨诓煌膰?、同一國家的不同歷史階段有著不同的階級內(nèi)容。在我國現(xiàn)階段，人民包括工人、農(nóng)民、知識分子和其他社會主義勞動者、社會主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者；范圍不同：公民既包括人民，又包括具有我國國籍的被剝奪政治權(quán)利的人。不過，后者不能享有公民的全部權(quán)利，也不能履行服兵役等光榮義務(wù)；性質(zhì)不同：公民是法律概念，人民是政治概念。 6、什么是立

3、法保障？立法保障，就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。7、什么是司法保障？司法保障，是指通過法律制裁各種侵權(quán)行為，保障公民的權(quán)利。（手段：當(dāng)我們的權(quán)益受到侵害時，有權(quán)向人民法院提起訴訟，要求恢復(fù)被侵害的權(quán)利，賠償造成的損失，懲罰侵權(quán)者，討回公道。） 8、選擇題：我們享有的權(quán)利，需要來自家庭、學(xué)校、社會及他人的保障，否則權(quán)利就會落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。我國通過建立以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。 9、司法保障的意義是什么？法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進步的重要標

4、志在與人權(quán)能夠得到尊重和保障。二、我們享有廣泛的權(quán)利 1、我國公民享有哪些廣泛的權(quán)利？（我國是社會主義國家，公民享有廣泛的權(quán)利。）我國憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利涉及政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域，涵蓋家庭生活、學(xué)校生活、社會生活等諸多方面。 這些權(quán)利大致可以分為以下幾類：（一）平等權(quán)；（二）政治權(quán)利和自由；（三）宗教信仰自由；（四）人身自由權(quán)利；（五）對國家機關(guān)和國家工作人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；（六）社會經(jīng)濟權(quán)利；（七）教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；（八）婦女的權(quán)利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；（九）華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán)益受法律保護。 2、憲法是公民基本權(quán)利的確認書和

5、保證書。 3、如何正確行使公民權(quán)利？ 公民在行使權(quán)利時要尊重他人權(quán)利。我們應(yīng)該在不損害他人合法權(quán)利的前提下，行使自己的權(quán)利，滿足自己的需要； 公民在行使權(quán)利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。我國公民所享有的廣泛、真實的自由和權(quán)利，是以往社會所無法比擬的。世界上從來不存在為所欲為的權(quán)利。我國是社會主義國家，國家的、社會的、集體的利益與公民個人的利益在根本上是一致的。因此，公民在行使自由和權(quán)利時，要維護國家、社會和集體的利益。否則，要受到法律的追究；（“想干什么就干什么”） 要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利。在我國，公民行使自己的權(quán)利，要限制在法律允許的范圍之內(nèi)，而不能超越其范圍，否則，就會侵害

6、他人和公共利益，自己所追求的權(quán)利也會落空；（我國憲法規(guī)定，公民有言論自由。）言論自由不是無限制的絕對自由。言論自由要受到法律的兩方面限制：第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。想說什么就說什么 要以合法方式行使權(quán)利。公民行使自由和權(quán)利，并不能隨心所欲，必須采用合法的方式。 4、言論自由要受到法律哪兩方面的限制？第一，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人；第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結(jié)、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。第二課 我們應(yīng)盡的義務(wù)一、

7、公民的義務(wù) 1、什么是法定義務(wù)？法定義務(wù)是憲法和法律規(guī)定公民必須履行的。 2、對他人、對社會履行相應(yīng)的義務(wù)來自哪些方面？這些義務(wù)來自親情、道德、紀律、法律等各個方面。 3、如何理解“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)”？ 在我國，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性；（合一性：受教育、勞動；對等性：遺產(chǎn)繼承；制約性）我們每個人既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體。因此，我們不僅要增強權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利、維護權(quán)利，而且要增強義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)。（我們不能只獲得而不付出，不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù)。對于法定義務(wù)，我們必須履行。）（我們每個人都要以主人翁的責(zé)任感，自覺履行應(yīng)盡的義務(wù)）4、什么是公民

8、的基本義務(wù)？我國憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。5、公民的基本義務(wù)的具體內(nèi)容包括哪些？ 具體包括：維護國家統(tǒng)一和全國各民族團結(jié)；保守國家秘密；愛護公共財物，遵守勞動紀律，遵守公共秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅；等等。6、為什么要履行法定義務(wù)？履行法定義務(wù)是我國法律向公民提出的愛國的具體要求。自覺履行這些義務(wù)，是我們的“天職”，也是愛國的重要表現(xiàn)。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務(wù)的實際行動，表達我們的愛國之情。7、什么是道德義務(wù)？道德義務(wù)，是指社會成員依據(jù)社會道德規(guī)范，自覺自愿地承擔(dān)對他人、對社會的道德責(zé)任。 8、公民履行道德義務(wù)的意

9、義是什么？既利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進整個社會的文明進步。 9、公民基本道德規(guī)范的內(nèi)容有哪些？“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻” 10、怎樣履行各項道德義務(wù)？我們要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，遵守“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范，積極履行方方面面的道德義務(wù)。二、忠實履行義務(wù) 1、公民如何做到忠實履行義務(wù)？法律鼓勵做的，我們積極去做。這是忠實履行義務(wù)的重要體現(xiàn)。有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)；法律要求做的，我們必須去做。我國法律對公民在經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域中應(yīng)該履行的各項義務(wù)，做出了明確的規(guī)定。我們必須

10、按照法律的要求去做，而不能不做；法律禁止做的，我們堅決不做。這是忠實履行公民義務(wù)的又一重要體現(xiàn)。實施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會受到法律的制裁 2、如何認識我國法律和社會主義道德的關(guān)系？我國法律和社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為，都是社會主義道德所譴責(zé)的行為；有許多法律上的義務(wù)，同時就是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利于弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設(shè)。 3、我們應(yīng)怎樣做個合格公民？我們只有做到正確地行使權(quán)利，忠實地履行義務(wù)，才是一個具有高度法制觀念和高尚道德的合格公民。第三課 生命健康權(quán)與我同在一、 生命和健康的權(quán)利1

11、、什么是人身自由？人身自由是一項重要的人身權(quán)利。公民的人身自由不受侵犯。在法律允許的范圍內(nèi)，公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。 2、為什么公民的人身自由不受侵犯？人身自由是我們參加各種活動，充分享受其他各種權(quán)利的基本保障。沒有人身自由，其他的自由也難以享受。法律賦予我們廣泛的行動自由權(quán)，任何組織和個人都不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等限制或剝奪公民人身自由的行為，都為法律所禁止。學(xué)理上，通常將人身權(quán)分為人格權(quán)和身份權(quán)兩大類。 3、什么是人格權(quán)？人格權(quán)是人們與生俱來的做人的基本權(quán)利，包括生命健康權(quán)、人身自由、姓名

12、權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、隱私權(quán)等。 4、什么是身份權(quán)？身份權(quán)是人們基于特定的身份而享有的人身權(quán)，包括親權(quán)、配偶權(quán)、監(jiān)護權(quán)等。 5、什么是生命健康權(quán)？生命健康權(quán)，是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利；生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利。 6、在人格權(quán)中，生命健康權(quán)居何種地位？ 生命健康權(quán)是首要的人身權(quán)利，在人格權(quán)中，生命健康權(quán)居首要地位； 公民享有生命健康權(quán)，不容他人侵犯。 7、法律為什么要對未成年人的生命和健康予以特殊保護？ 未成年人是祖國的未來和希望； 由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康

13、較容易受到侵害； 保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任； 我國法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護。（未成年人保護法、設(shè)立安全教育日；說明我國政府對保障未成年人的生命健康安全工作的重視） 8、法律怎樣保護公民的生命健康權(quán)？ 保護公民的生命健康權(quán)是國家法律的一項重要任務(wù)； 我國憲法、刑法、民法通則和治安管理處罰法等法律，都對公民的生命健康權(quán)加以保護； 當(dāng)公民的生命健康權(quán)受到非法侵害時，受害人有權(quán)請求國家保護； 侵害他人生命與健康為法律所不容，情節(jié)嚴重的要受到法律制裁。二、同樣的權(quán)利 同樣的愛護 1、公民應(yīng)怎樣正確行使自己的生命健康權(quán)？ 鍛煉身體，增強體質(zhì)；有病就醫(yī)，恢復(fù)健康；受到非法

14、侵害時，應(yīng)依法自衛(wèi)和請求法律保護；不得輕生或自殘； 行使生命健康權(quán)時，不得侵害他人的生命健康權(quán)。（未成年人在遇到危險時首先要考慮保護自己） 2、為什么輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合？因為人具有社會性，生命一旦誕生就具有社會責(zé)任。一個人如果因為困難、挫折、失意而自殺，必然會給親屬朋友帶來無盡的哀傷、較大的財產(chǎn)損失，還會引發(fā)老者無人贍養(yǎng)，幼者無人撫育等一系列的社會問題。若公民損害自己的身體，如乞丐為博取他人同情而自殘，必須造成更大的社會負擔(dān)。因此，輕生或自殘等行為都與社會道義相悖，與法不合。（注意自身生命安全和健康，使自己處于安全的環(huán)境，免受他人侵害，這不僅是每個公民的權(quán)利，也是我們對

15、自己的關(guān)愛和責(zé)任。除了為正義而獻身外，公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。） 3、關(guān)愛他人生命與健康，我們應(yīng)該如何做？ 我們在享有生命健康權(quán)的同時，負有不得侵害他人生命健康權(quán)的道德義務(wù)和法定義務(wù)； 侵害他人的生命健康權(quán)，既損害了他人的生命和健康，也損害了自己，行為人要依法受到相應(yīng)的制裁； 我們要關(guān)愛生靈，關(guān)愛他人的生命和健康，遠離暴力，做一個既遵守法律又樂于助人的人。 4、侵害生命健康權(quán)的行為（類別）有哪些？ 故意直接侵害他人的生命健康權(quán)。如使用暴力手段把他人打傷、致殘（健康權(quán)）等；（任何人不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許（侵害了生命權(quán)） 間接侵害他人的生命健康權(quán)。如制造、銷售不合格產(chǎn)品

16、造成消費者人體傷殘或死亡；食品不衛(wèi)生致消費者食物中毒；排放“三廢”污染環(huán)境，致人死亡或殘疾等； 各種事故。如交通事故、醫(yī)療事故、火災(zāi)事故等意外事故導(dǎo)致人們的生命健康權(quán)受到損害。 5、人與人之間發(fā)生爭執(zhí)時，應(yīng)怎么做？在日常生活中，人與人之間因故發(fā)生了爭執(zhí)，要懂得控制情緒、寬容他人，以避免因一時沖動而導(dǎo)致傷害事件的發(fā)生。 6、青少年應(yīng)該怎樣珍惜自己的生命健康權(quán)？認真學(xué)習(xí)安全知識，積極參加安全演練，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，用知識守護生命，快快樂樂地學(xué)習(xí)，平平安安地生活，健健康康地成長。第四課 維護我們的人格尊嚴一、人人享有人格尊嚴權(quán) 1、什么是人格尊嚴權(quán)？ 任何人，無論其年長還是年幼、聰慧還是愚鈍、富有還

17、是貧窮，也無論其是高官還是平民、是自由人還是在押犯，都享有作為“人”的最起碼的社會地位和受到他人與社會最起碼尊重的權(quán)利，這種權(quán)利就是人格尊嚴權(quán)。這一權(quán)利表現(xiàn)為自尊與他尊兩個方面。 2、人格尊嚴權(quán)有哪些內(nèi)容（體現(xiàn)在哪些方面）？人格尊嚴權(quán)具體體現(xiàn)為名譽權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)等。 3、侵害他人人格尊嚴權(quán)的后果：人格尊嚴不可侮，侮辱者必將受到社會道義的譴責(zé)，承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（學(xué)校宣讀并張榜公布處分決定，如果其中沒有侮辱性語言，實事求是，并不構(gòu)成侵權(quán)行為） 4、什么是名譽（如何理解人的名譽）？ 人的名譽是對特定的人的品德、才干、信譽等方面的客觀的社會評價；（名譽的含義） 人們常用誠實或奸詐、善良

18、或邪惡、正派或卑鄙、精干或笨拙、真誠或虛偽等詞語對他人作評價，這些社會評價綜合起來構(gòu)成一個人的名譽； 每個人一生都處在這種評價中，名譽集中體現(xiàn)了人格尊嚴。 5、公民享有名譽有什么意義？ 客觀公正的社會評價可以使我們獲得精神上的滿足，有良好名譽者不僅可獲得社會的更多尊重，還可獲得經(jīng)濟利益。 6、為什么要重視和保護名譽？ 中華民族是一個十分看重名譽的民族，崇尚“士可殺而不可辱”，以自己的主觀努力追求一個好名聲，歷來是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；良好名譽首先取決于個人的良好表現(xiàn)。不過品行良好者并不總是受到相應(yīng)的客觀評價，人的名譽權(quán)常常會受到侵害。 7、什么是名譽權(quán)？ 所謂名譽權(quán)，是人們依法享有的對自己所獲得

19、的客觀社會評價排除他人侵害的權(quán)利。它為人們自尊、自愛的安全利益提供法律保障。名譽權(quán)主要表現(xiàn)為名譽利益支配權(quán)和名譽維護權(quán)。 8、侵犯公民名譽權(quán)的行為主要有哪些？這些行為有什么后果？危害？ 公然謾罵他人，大庭廣眾之下諷刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上潑臟物等，都屬于侮辱行為；無中生有、捏造事實中傷他人等行為，是誹謗行為； 侵權(quán)者輕則受到輿論的譴責(zé)，嚴重的要承擔(dān)法律責(zé)任； 凡此種種，既是不尊重他人、貶低他人人格、使他人名譽受損的侵權(quán)行為，又是不尊重自己、損害自己形象的不道德行為。 9、當(dāng)我們的名譽權(quán)受到侵害時，應(yīng)怎樣處理（做法）？要求侵權(quán)者公開賠禮道歉、消除影響、恢復(fù)名譽，并賠償精神損失。二、肖像和姓

20、名中的權(quán)利 1、什么是肖像？ 肖像是以容貌為中心的人體形象再現(xiàn)。其制作方法豐富多樣，有繪畫、雕塑、剪紙、照相、攝像等多種方式。（肖像與特定人的人格不可分離） 2、什么是肖像權(quán)？ 肖像權(quán)是公民依法享有對自己肖像的支配權(quán)，包括肖像制作權(quán)、使用權(quán)和獲酬權(quán)。未成年人在使用自己肖像和獲取報酬方面須由監(jiān)護人代理或同意。 3、侵犯公民肖像權(quán)的行為主要有哪些？ 未經(jīng)本人同意，以營利為目的使用公民的肖像；惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像；利用公民肖像進行人身攻擊等。 4、當(dāng)肖像權(quán)受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權(quán)人的責(zé)任，必要時可提起訴訟以討還公道。 5、姓名的含義是什么？姓名包括正式姓名、筆名、藝名等，它

21、作為將人區(qū)別開來的文字符號，傳達了一個特定的個性化意義，是每個人人格的基本標志。 6、什么是姓名權(quán)？姓名權(quán)是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權(quán)利。未成年人和精神病患者的姓名權(quán)由其監(jiān)護人代為行使。 7、在現(xiàn)實生活中，侵犯他人姓名權(quán)的行為主要有哪些？（可通過訴訟等方式維護自己的姓名權(quán)）干涉他人行使姓名權(quán)。包括干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，改變自己的名字；盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權(quán)的兩種具體表現(xiàn)。第五課 隱私受保護一、隱私和隱私權(quán) 1、什么是隱私？ 每個人總有一些不愿為人所知、侵擾的秘密和許多與公共利益、群體利益無關(guān)的純個人私事。這些都屬于隱私。 2、它具體包括：私

22、人信息；個人私事；私人領(lǐng)域。3、什么是隱私權(quán)？隱私權(quán)，是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權(quán)利。 4、在堅持以人為本、崇尚人性與個性的現(xiàn)代社會，必須高度重視對個人隱私的保護，有利于： 緩解人們對人格獨立的擔(dān)憂；保證人們自由舒暢地生活；促進社會和諧；維護社會安定。 5、為什么法律要保護公民的隱私權(quán)？隱私權(quán)賦予公民對其個人秘密的自由決定權(quán)，它劃定了個人空間與公共空間的界限，維護了個人的人格獨立和人格自由。法律保護公民的隱私權(quán)，能夠促進社會和諧，維護社會的安定。 6、隱私權(quán)的真諦是什么？隱私權(quán)的真諦是私生活的自由與安寧，保護正常生活不受干擾，內(nèi)心世界不被侵擾。 7、隱私權(quán)主要包括哪些方面？

23、公民的住宅不受侵犯，未經(jīng)本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監(jiān)聽、監(jiān)視，執(zhí)法人員不得無視法定程序非法搜查；公民有權(quán)對個人信息保密，禁止他人非法搜集、傳播和利用自己的私人信息；公民有權(quán)對個人通信內(nèi)容保密，對自己的信件、電話、傳真、電子郵件等禁止他人擅自查看、刺探或公開。公民有權(quán)自主決定利用自己的個人信息從事有益于社會的活動。 8、怎樣尊重他人隱私？ 尊重他人隱私，就要樹立隱私意識。明確每個人都是獨立的個體；不干涉他人私人空間，不搬弄是非，揭人短處，擾人安寧；不因好奇而熱衷打聽別人私事，傳播別人的秘密；尊重他人隱私，需要強化責(zé)任與信譽意識。個人隱私權(quán)利無不包含著兩種最忠實的守護責(zé)任和信譽，我們要承擔(dān)

24、起對這份隱私的責(zé)任和信譽。 9、侵犯公民隱私權(quán)的行為主要有哪些？ 侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等。執(zhí)法機關(guān)為社會公共利益、依法調(diào)查和公開當(dāng)事人的相關(guān)信息則不再此列。 10、我們應(yīng)該如何保護自己的隱私權(quán)？ 當(dāng)隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武器，采用自行與侵權(quán)人協(xié)商、請求司法保護等方式，要求侵權(quán)人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權(quán)要求精神損失賠償；我們在增強法制觀念，依法律己，尊重他人隱私的同時，還要增強自我保

25、護意識，給自己的隱私上把鎖；保護隱私不等于自我封閉、與世隔絕。當(dāng)自己遇到麻煩、產(chǎn)生困惑、出現(xiàn)煩惱時，應(yīng)學(xué)會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需的理解和幫助。第六課 終生受益的權(quán)利一、知識助我成長（玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義） 1、什么是教育？ 教育，是以促進人的發(fā)展、社會的進步為目的，以傳授知識、經(jīng)驗為手段，培養(yǎng)人的社會活動。教育是人類文化的一種傳承活動和催化活動，是連接過去和未來的中介。2、教育對一個人的成長有什么作用？對于一個人的成長，教育起著至關(guān)重要的作用。一方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文化，幫助人超越一己之見去掌握前人的經(jīng)驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨

26、立生活的必要前提。另一方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己，從而開辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來的基礎(chǔ)。3、為什么說教育能為人的幸福生活奠基？教育能為人們未來的幸福生活奠基。當(dāng)代科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，人類知識迅速增加，社會變化日新月異，社會競爭空前激烈。在這種情況下，只有通過接受教育，喚醒潛力、發(fā)展才智，才能擺脫愚昧，增長才干，豐富人生，享受現(xiàn)代文明，在職業(yè)活動和其他活動中獲得成功。教育對于個人一生的成敗至為關(guān)鍵，從這個意義上說，教育獲取知識，知識改變命運。對于民族、國家來說，教育成就未來。 4、教育對我們有什么作用？回答2-3題答案。 5、什么是受教育權(quán)？受教育是一項基本的人權(quán)。所謂受教育

27、權(quán)，是指公民有從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。 6、什么是義務(wù)教育？所謂義務(wù)教育，是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益事業(yè)。 7、我國義務(wù)教育的基本特征有哪些？ 強制性，由國家強制力保證其推行和實施；公益性，即不收學(xué)費、雜費；統(tǒng)一性，即在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。二、珍惜學(xué)習(xí)機會 1、當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，可以采取哪兩種方式予以維護？ 當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時，我們可以采用非訴訟方式或訴訟方式予以維護。 2、我們青少年為什么要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)？ 在我們這個不發(fā)達的大國辦教育、普

28、及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強、社會的進步，我們一定要珍惜受教育的機會，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。 3、我國正在接受義務(wù)教育的學(xué)生應(yīng)該履行哪些基本的受教育義務(wù)？其一，認真履行按時入學(xué)的義務(wù)；其二，認真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；其三，認真履行遵守法律和學(xué)校紀律，尊敬師長，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。 4、如何理解當(dāng)今時代是一個需要終身學(xué)習(xí)的時代？在當(dāng)代，科學(xué)技術(shù)日新月異，要生存，要發(fā)展，必須接受教育、勤于學(xué)習(xí)，更新知識、提升能力、學(xué)會學(xué)習(xí)；社會在發(fā)展，學(xué)習(xí)無止境，那種一次“充電”終身“放電”的狀況已

29、一去不復(fù)返，我們進入了一個終身學(xué)習(xí)的時代。 5、在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們該如何做？在全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，我們要樹立遠大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機會，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。第七課 擁有財產(chǎn)的權(quán)利一、 財產(chǎn)屬于誰1、社會上財產(chǎn)的劃分：按照歸屬劃分，有的屬于個人所有，有的屬于集體所有，有的屬于國家所有。 2、屬于我國公民個人所有的財產(chǎn)包括哪些？ 根據(jù)法律規(guī)定，公民的個人財產(chǎn)包括：公民的合法收入、房屋、儲蓄、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn)。 3、

30、什么是財產(chǎn)所有權(quán)？ 財產(chǎn)所有權(quán)是指所有人依法對自己的財產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。它是財產(chǎn)歸誰所有在法律上的表現(xiàn)，是一種直接與經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。（占有權(quán)：實際控制“買”；使用權(quán)：利用；收益權(quán)：經(jīng)營、使用以獲得利益；處分權(quán)：決定其財產(chǎn)命運，“吃掉用掉、贈給賣給”） 4、我國法律為什么要保護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)？ 公民個人所有的合法財產(chǎn)，直接關(guān)系到公民本人及其家庭成員的衣、食、住、行，是實現(xiàn)公民其他權(quán)利的物質(zhì)基礎(chǔ)。切實保護公民個人所有的合法財產(chǎn)及其所有權(quán)，對于維護公民的正常生活，激勵其積累財富、創(chuàng)造財富，具有重要意義。 5、國家通過哪些法律手段維護公民的合法財產(chǎn)所有權(quán)？ 民事法律手

31、段：國家審判機關(guān)依據(jù)民事法律，追究侵權(quán)人的民事責(zé)任，往往采用責(zé)令侵權(quán)人將毀壞的財物恢復(fù)原狀、賠償受害人經(jīng)濟損失等方式，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)；（重要武器）刑事法律手段：國家審判機關(guān)依據(jù)刑法，追究犯罪分子的刑事責(zé)任，通常采用判處侵犯財產(chǎn)的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產(chǎn)的所有權(quán)。 6、公民的財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害時，可以通過哪些法律手段來維護自己的財產(chǎn)所有權(quán)？ 當(dāng)我們的財產(chǎn)受到不法侵害已經(jīng)毀壞或者滅失時，應(yīng)向人民法院提起訴訟，要求侵權(quán)人賠償損失；當(dāng)所有權(quán)的歸屬發(fā)生爭議時，我們應(yīng)依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權(quán)。當(dāng)我們的財產(chǎn)被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴

32、訟，請求法院強令不法占有人返還原物；當(dāng)公民的財產(chǎn)所有權(quán)受到國家行政機關(guān)及其工作人員，在行使行政職權(quán)過程中的違法行為的侵害時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償。二、財產(chǎn)留給誰 1、公民的個人財產(chǎn)是否都可以繼承？為什么？ 不可以，因為公民在世時擁有的個人財產(chǎn)不是遺產(chǎn)，因而不產(chǎn)生繼承問題。只有當(dāng)其死亡時遺留的合法財產(chǎn)，才可繼承。 2、什么是遺產(chǎn)？遺產(chǎn)應(yīng)具備哪些條件？ 被繼承人遺留的個人合法財產(chǎn)稱為遺產(chǎn)； 作為遺產(chǎn)必須具備三個條件：其一，必須是公民死亡時遺留的財產(chǎn)；其二，必須是公民個人所有的財產(chǎn)；其三，必須是合法的財產(chǎn) 3、什么是被繼承人？什么是繼承人？什么是繼承權(quán)？ 法律上將依

33、法繼承死者遺產(chǎn)的人，稱為繼承人； 法律上將遺留財產(chǎn)的死者稱為被繼承人； 所謂繼承權(quán)，指的是繼承人依法取得被繼承人遺產(chǎn)的權(quán)利。 4、我國繼承法規(guī)定的法定繼承人主要包括哪些人?這些人的范圍是根據(jù)什么確立的？ 主要包括被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母； 根據(jù)血緣關(guān)系、婚姻關(guān)系和扶養(yǎng)關(guān)系確立的。 5、我國繼承法規(guī)定了哪兩種繼承方式？除此之外，公民還可以通過什么方式取得遺產(chǎn)？ 我國繼承法規(guī)定了法定繼承和遺囑繼承兩種繼承方式。除此之外，公民還可以通過遺贈取得遺產(chǎn)，即受贈人可以依據(jù)遺贈人的遺贈取得遺產(chǎn)。 6、什么是法定繼承？我國繼承法對于法定繼承的遺產(chǎn)繼承順序作了怎樣的規(guī)定？ 所謂法定

34、繼承，是指既由法律直接規(guī)定繼承人的范圍和繼承順序，又由法律直接規(guī)定遺產(chǎn)份額分配原則的繼承方式； 我國繼承法規(guī)定，遺產(chǎn)要按照繼承順序繼承。第一順序繼承人包括：配偶、子女、父母。第二順序繼承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。繼承開始后，由第一順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第一順序繼承人繼承或第一順序繼承人放棄繼承權(quán)的，由第二順序繼承人繼承。 7、什么是遺囑繼承？它的最大優(yōu)點是什么？（遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承）遺囑繼承是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產(chǎn)的方式；在于被繼承人能夠充分按照自己的意愿處分財產(chǎn)。 8、繼承權(quán)發(fā)生爭議和受到侵犯時，我們應(yīng)該怎么辦？當(dāng)繼承權(quán)發(fā)生爭議時，我

35、們要本著注重情義、互諒互讓的精神，協(xié)商處理繼承問題。協(xié)商不成的，可以由人民調(diào)解委員會調(diào)解或者向人民法院提起訴訟；當(dāng)我們的財產(chǎn)繼承權(quán)受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權(quán)意識，要學(xué)會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當(dāng)權(quán)益。三、無形的財產(chǎn) 1、什么是智力成果？所謂智力成果，主要指依靠人類腦力勞動所創(chuàng)造的勞動成果，表現(xiàn)為科學(xué)技術(shù)成就、發(fā)明創(chuàng)造以及文學(xué)藝術(shù)作品等。 2、我國法律為什么要對智力成果予以保護？人類正步入知識經(jīng)濟時代，發(fā)明創(chuàng)造以及其他創(chuàng)造性智力成果，更加凸顯其重要性。給予創(chuàng)新成果以智力成果權(quán)保護，是對創(chuàng)新精神的最有效的鼓勵。 3、什么是智力成果權(quán)？（包括哪些內(nèi)容？含義是什么？） 智力成

36、果權(quán)，也稱知識產(chǎn)權(quán)，通常包括著作權(quán)（著作權(quán)包括人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)）、專利權(quán)和商標權(quán)，以及反不正當(dāng)競爭中的商業(yè)秘密等。 4、未成年人擁有智力成果權(quán)嗎?為什么？ 俗話說，有志不在年高。公民創(chuàng)造智力成果沒有年齡限制，享有知識產(chǎn)權(quán)當(dāng)然也不受年齡限制。國家依法保護未成年人的智力成果權(quán)、榮譽權(quán)不受侵犯。而且，對有特殊天賦或有突出成就的未成年人，國家、社會、家庭和學(xué)校還應(yīng)為他們的健康發(fā)展創(chuàng)造有利條件。 5、未成年人的智力成果權(quán)受到非法侵害后，應(yīng)該怎么辦？ 如果未成年人的智力成果權(quán)遭到非法侵害，可以由父母或其他監(jiān)護人要求有關(guān)機關(guān)予以法律保護，要求侵權(quán)人承擔(dān)法律責(zé)任。 6、當(dāng)公民的智力成果權(quán)受到侵害時，該怎么辦？（

37、公民應(yīng)如何增強保護智力成果權(quán)意識？） 保護智力成果權(quán)，有賴于公眾的維權(quán)意識。作為一個公民，當(dāng)自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權(quán)益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。第八課 消費者的權(quán)益一、我們享有“上帝”的權(quán)利 1、消費包括哪兩方面？包括物質(zhì)方面的消費和精神文化需要的消費。 2、為什么說顧客就是“上帝”？ 我們選擇、購買商品，等于對市場上的商品及其經(jīng)營者投票，因而對于經(jīng)營者來說，顧客就是“上帝”，消費者決定著商品及其經(jīng)營者能否被認可。 3、為什么要依法保護消費者的合法權(quán)利？在經(jīng)營者與消費者的關(guān)系中，經(jīng)營者處于有利地位。

38、消費者難以從直觀上了解商品的性能和質(zhì)量，從而在選購上處于被動地位；相對于有高度組織和強大實力的經(jīng)營者來說，消費者往往勢單力孤，這些都導(dǎo)致消費者處于不利的地位。還有個別經(jīng)營者見利忘義，利用自己所處的有利地位損害消費者的利益；保護消費者權(quán)益，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。 4、保護消費者權(quán)益的意義是什么？保護消費者權(quán)益，有利于促進生產(chǎn)的發(fā)展，保證社會再生產(chǎn)的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。 5、國際消費者權(quán)益日：3月15日 保護消費者準則 6、消費者在社會生產(chǎn)過程中處于什么地位？ 消費者在整個社會生產(chǎn)過程中，充當(dāng)最

39、后購買和消費的角色。消費者所付出的費用，已包括商品的成本和經(jīng)營者所賺取的利潤。因此，消費者有權(quán)以合理的價錢，購買符合自己要求的商品。 7、根據(jù)有關(guān)法律，我國消費者享有哪些權(quán)利？安全權(quán)（所售商品及服務(wù)不得危害生命與財產(chǎn)安全）、知情權(quán)（知悉商品及服務(wù)的真實情況）、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)（拒絕強制交易、質(zhì)量保障、價格合理、計量正確）、依法求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得教育權(quán)、人格尊嚴與民族風(fēng)俗獲得尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)等九項權(quán)利。 8、消費者在享有權(quán)利的同時，應(yīng)當(dāng)如何履行自己的義務(wù)？ 維護市場秩序，做有修養(yǎng)、守秩序、道德高尚的“上帝”。例如，到商場購物，態(tài)度要謙和，說話要有禮貌；選擇商品應(yīng)事先考慮好，以免耽誤其他顧客

40、購物；對營業(yè)員的優(yōu)質(zhì)服務(wù)應(yīng)表示謝意；維護生產(chǎn)經(jīng)營者的正當(dāng)利益；等等。 二、維護消費者權(quán)益 1、影響人們消費行為的因素：廣告宣傳、熟人推薦、街頭流行等。（擁有一雙“慧眼”指增強自己的判斷能力和選擇能力，對商品信息進行比較、鑒別，不盲目跟隨） 2、消費者應(yīng)主動學(xué)習(xí)和掌握哪些有關(guān)消費和權(quán)益保護的知識?獲取和掌握這些知識有什么作用？ 消費者應(yīng)主動學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)消費的知識，這些知識包括有關(guān)商品、服務(wù)、市場以及消費心理等方面的知識。獲取消費知識有助于我們做出正確的消費選擇；還需掌握有關(guān)消費者權(quán)益保護的知識，如相關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定及消費者維權(quán)途徑等；具備這方面的知識，我們就能自覺地運用法律武器維護自己的權(quán)益

41、，與不法經(jīng)營者進行斗爭。 3、我們作為消費者，應(yīng)當(dāng)不斷增強權(quán)利意識和自我保護意識，這種意識主要體現(xiàn)在哪些方面？這種意識不僅要體現(xiàn)在商品交易過程中，而且要體現(xiàn)在不公平交易發(fā)生之后。在商品交易和接受服務(wù)的過程中，我們要充分運用自己的消費知識和法律知識，保持應(yīng)有的警惕，盡量不給不法經(jīng)營者以可乘之機，防止侵權(quán)行為的發(fā)生。在侵權(quán)行為發(fā)生以后，我們則應(yīng)勇敢地拿起法律武器，維護自己的合法權(quán)益，也使不法經(jīng)營者顯露原形、受到懲治。 說明經(jīng)營者侵害消費者權(quán)利的現(xiàn)象時有發(fā)生。 4、消費者的合法權(quán)益受到經(jīng)營者的侵害后，可以通過哪些途徑（方式）維權(quán)？與經(jīng)營者協(xié)商和解；請求消費者協(xié)會調(diào)解；向有關(guān)行政部門申訴；根據(jù)與經(jīng)營者

42、達成的仲裁協(xié)議，提請仲裁機構(gòu)仲裁；向人民法院提起訴訟。第九課 我們崇尚公平一、公平是社會穩(wěn)定的“天平” 1、什么是公平的差異性？ 公平是我們社會生活追求的一個重要主題；公平體現(xiàn)著人們對自由的追求、對權(quán)利的尊重、對自身力量的肯定；不同的時代，不同的個體，面對不同的問題，對公平有著不同的理解，從而使公平呈現(xiàn)差異性。2、什么是公平？（公平是在比較中產(chǎn)生的）人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔(dān)他應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任、得到他應(yīng)得到的利益。3、失去公平有什么嚴重后果？（對社會和個人）人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產(chǎn)生不公平的感覺，就會感到

43、冤枉、氣憤，甚至導(dǎo)致報復(fù)行為。這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導(dǎo)致彼此關(guān)系惡化，合作難以為繼；會對經(jīng)濟發(fā)展產(chǎn)生不利影響，甚至帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。4、社會公平對于社會穩(wěn)定、社會發(fā)展和個人發(fā)展有什么重要意義？（崇尚公平的意義）有了公平，社會才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機會，每個社會成員的生存和發(fā)展才有保障；有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應(yīng)得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調(diào)動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職、各所其能、各得其所，共同推動社會持續(xù)發(fā)展。二、維護社會公平1、什么是公平的相對性？（怎樣看待生活中的不公平問題）在人類社會的發(fā)展歷程中，

44、公平總受到一定社會條件的制約，任何社會都會存在一些不公平的現(xiàn)象。公平總是相對的，無論我們?nèi)绾闻Γ疾豢赡苓_到絕對公平。2、各種公平觀：不患寡而患不均；均貧富，等貴賤；人生而平等；講求效率，維護公平3、如何對待不公平現(xiàn)象？面對不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)該增強權(quán)利意識，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平；調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。4、怎樣維護社會公平？樹立社會公平意識，積極承擔(dān)社會責(zé)任，在不侵害他人、集體和國家利益的前提下，依法維護自己的合法權(quán)益；面對不公平的現(xiàn)象，我們應(yīng)該增強權(quán)利意識

45、，善于用合法的手段，求得問題的合理解決，以謀求最大限度的公平；調(diào)整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念；崇尚公平、主持公道，要求我們同破壞公平的行為做斗爭，對受害者伸出援助之手。5、為什么以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作？以公平為基礎(chǔ)的合作才是良好的合作。在這種合作中，人們各自的積極性和創(chuàng)造性得到應(yīng)有的發(fā)揮，個人的利益得到應(yīng)有的保障；同時也避免了不必要的內(nèi)耗，有利于社會高效、和諧地運轉(zhuǎn)。 6、維護社會公平有何意義？能使社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續(xù)；能促進良好人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展；協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，維護社會長治久安。 7、公平對合作有何作用？良好的合作需要公平，公平是合作不可缺少的條件，沒有公平，合作很難成功；參與合作的每一個人都要樹立公平意識，努力維護合作中的公平。第十課 我們維護正義一、正義是人類良知的“聲音” 1、什么是正義行為？什么是非正義行為？正義要求我們怎么做？在社會進程中，凡促進人類社會進步