部編人教版《道德與法治》七年級下冊-6.2 集體生活成就我課時訓練含答案

1、人教版道德與法治七年級下冊 6.2 集體生活成就我訓練1下圖我們應(yīng)該承擔的責任的寓意是( )課時1 作為集體中的一員，我們有義務(wù)為集體承擔責任2 在集體中不同的角色要承擔不同的職責 如果他們沒有履行各自承擔的責任就 會受到法律的嚴厲制裁 在集體中我們要做一個有擔當?shù)娜薬 b c d 2升入初中后，小華被老師任命為學習委員，在小學時從來沒有干過任何班干部的她， 在擔任班干部后工作干勁十足，贏得了老師和同學們的贊譽。對此認識正確的是( ) a要想不斷進步，就要努力當班干部b 集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力c 升入初中，小華知道學習了d 初中的環(huán)境更有利于自己的進步與發(fā)展3團結(jié)友愛，是這個集

2、體的作為；樂于助人、有求必應(yīng)是這個集體的精神。有時，我 覺得我好幸福，因為這個集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明( ) 集體生活成就我 集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力 在集體中可 以不承擔任何責任 集體生活需要我們扮演不同角色，承擔不同責任a b c d 4“不關(guān)愛集體的人不用”，這是一家科研機構(gòu)招聘人才時的首要條件。對此，下列分 析中不正確的是( )a 招聘人才只需要看學歷和專業(yè)能力b 集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力c 集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力d 集體生活可以發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我5小明的父母是一所小學的老師，他從小生活在父母所在的學校

3、，養(yǎng)成了霸道、自私、 任性的性格和態(tài)度。上初中遠離父母，在新的集體生活和學習半年后，個性大變，不 再霸道、自私。這說明( )a 小明是一個生活能力差、學習能力強的學生b 集體生活可以培養(yǎng)我們與人交往的態(tài)度和能力c 人是環(huán)境的動物，都是會變的d 個人離不開集體6在學校集體中學習和生活，我們每天都要和老師、同學交往，在這種交往活動中( ) 可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力 學會了很多人際交往的方法和藝術(shù) 懂得了集體的力量是有限的 渴望獨立與自主a b c d7集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。這個平臺的作用有( ) 展示自己的個性 發(fā)展自己的個性 不斷認識和完善自己 獲得安全感

4、 a bc d 8古人云：“君子和而不同，小人同而不和。” 這句話啟示我們在集體生活中( ) a人人都要和那些與自己有共同點的人交往b “君子”喜歡友好相處，而“小人”容易發(fā)生分歧c 包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點d 要避免與朋友發(fā)生意見分歧9蘇霍姆林斯基說： “ 個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決 定的?！边@句話表明( )在集體生活中有利于發(fā)展自己的個性，不斷認識和完善自我 我們要有集體榮譽 感 每個人的生活經(jīng)歷和性格特點不同造成每個人的個性不同 個性的形成和 發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響a b c d10下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有( )甲同學加入

5、了學校的文學社，寫作水平有了很大提高 乙同學加強訓練，以自己 的實際行動通過了校足球隊的選拔 丙同學喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲，他邀請其他同學與他 一同去網(wǎng)吧 丁同學性格活潑，他在同學們的提醒下不斷改正課上愛溜號的毛病 a b c d 11有的同學認為 “ 塑造個性是個人自己的事，與集體生活沒有關(guān)系。 ” 你認為這種觀 點對嗎？為什么？12中學生小磊是個活潑聰明的小伙子，可他有個毛?。河鍪氯菀字薄Ｒ惶?，他的 同桌一不小心把一滴墨水灑在了他的白上衣上。一看到自己剛換上的白上衣被染黑了 一小片，小磊的火“騰”地冒了上來，氣憤之中朝著同桌就是一拳。事后在老師的批評下， 小磊認識到了自己的不對，他也很討厭自己的這種個性特點。(1)你是怎樣看待人與人之間的差異的？(2) 面對人與人之間個性的不同，我們的正確態(tài)度是什么？(3) 在集體生活中我們應(yīng)該怎樣發(fā)展自己的個性？答案：1-10 abbab bacdb11. 不對。集體生活一可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；二可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的 基本態(tài)度和能力；三集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認識和完 善自我。沒有集體生活，就無法展示個性、發(fā)展個性。12. (1) 每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的 “明鏡”， 也是集體生活中重要的學習資源。(2) 包容他