八年級(jí)上文言文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納全面

1、八年級(jí)上文言文復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)歸納 （精品、全面 ）要點(diǎn)及要求1 、文學(xué)常識(shí)（準(zhǔn)確熟練； 不混淆；不錯(cuò)字、注意與本文有關(guān)的文章及文學(xué)知識(shí)）2 、字形、字音（認(rèn)準(zhǔn)、讀對(duì)；注意形近字、多音字和通假字）3 、默寫（要求背誦的古詩(shī)文） （準(zhǔn)確熟練；書寫規(guī)范、不寫錯(cuò)字、白字、不掉 字、不多字、不寫草字、不寫簡(jiǎn)化字、字體工整、字跡清晰。注意名句、主旨句、描 寫句、運(yùn)用修辭句）4 、實(shí)詞翻譯（以書中注釋為主；準(zhǔn)確；全面；特殊用法、注釋中有“這里指什 么”的要注意。）5 、句子翻譯（關(guān)鍵字、名句；準(zhǔn)確、流暢、完整；體現(xiàn)重點(diǎn)詞含義）6 、文章內(nèi)容要點(diǎn) （文章中心思想； 作者思想感情、 態(tài)度、 性格特征及精神品質(zhì)； 段

2、意、層意、句意、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、寫法特點(diǎn)、自己的感受。補(bǔ)充事例及名言。 ）桃花源記、,、/-八匕、tr一、文學(xué)常識(shí) 作者：陶淵明；名潛；字元亮；自號(hào)五柳先生；世稱靖節(jié)先生；東晉詩(shī)人；散文家。 本文選自陶淵明集 。還學(xué)過他的詩(shī)文有歸園田居 （其三）飲酒等。二、重點(diǎn)字詞1、通假字便要還家 “要”通 “邀”；邀請(qǐng)。2、古今異義詞（1）阡陌交通 交通：交錯(cuò)相通。（2）無論魏晉 無論：不要說；更不必說。（3）率妻子邑人來此絕境 妻子：妻子和兒女。 絕境：與世隔絕的地方。（4）芳草鮮美 鮮美：鮮艷美麗。（5）不足為外人道也 不足：不值得。3、詞類活用漁人甚異之 異：對(duì)感到驚異。尋向所志（標(biāo)記；） 尋病終（不久）

3、 不足為外人道也（向）4、一詞多義1）志 處之志之（作標(biāo)記）2）尋 尋向所志（尋找）3）為 捕魚為業(yè)（作為）5、重點(diǎn)詞語解釋1）緣溪行 緣：沿著2）欲窮其林 窮：窮盡。（3）桑竹之屬 屬：類（4）悉如外人 悉：全部、完全。（ 5）黃發(fā)（老人）垂髫（小孩）（6）并怡然自樂 并：都。（7）咸來問訊 咸；都。（8）具答之 具：詳盡地。（9）便扶向路 扶：沿、順著。 向：從前的、舊的三、理解性默寫 1、文中描繪桃花林中草美花繁（桃花林奇異景象）的語句是：芳草鮮美；落英繽紛2、文中是什么吸引漁人 欲窮其林 的？ 忽逢桃花林；夾岸數(shù)百步；中無雜樹；芳 草鮮美；落英繽紛。3、文中描寫了桃花源美好的自然環(huán)境的

4、句子：土地平曠；屋舍儼然；有良田美池桑 竹之屬。4、本文中描寫了桃花源社會(huì)環(huán)境的安寧；人們生活美好的句子：阡陌交通；雞犬相聞。其中往來種作；男女衣著；悉如外人。黃發(fā)垂髫；并怡然自樂。5、本文最能體現(xiàn)桃花源人熱情好客、民風(fēng)淳樸的句子有：a.便要還家；設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍幌虂韱栍?。b.余人各復(fù)延至其家；皆出酒食。6、交代桃源人來歷的句子：自云先世避秦時(shí)亂；率妻子邑人來此絕境；不復(fù)出焉。四、成語（1）世外桃源：與世隔絕；沒有戰(zhàn)亂；人人安居樂業(yè)的理想社會(huì)。后用此成語指虛 構(gòu)的超脫現(xiàn)實(shí)的安樂美好的地方。（2）豁然開朗：豁然；開闊明亮的樣子。形容由狹窄陰暗突然變?yōu)殚_闊敞亮。也比 喻心理突然悟出道理

5、而感覺明朗。（3）無人問津：津；渡口。沒有人來尋訪問路。后用此成語比喻沒有人過問；受到 冷遇。（4）落英繽紛：落英；落花。繽紛；繁多的樣子。鮮花紛紛飄落；形容春天美好的 景色。也指花兒凋謝的暮春天氣。五、課文內(nèi)容理解1、線索：漁人進(jìn)出桃花源的行蹤為線索：發(fā)現(xiàn) 訪問離開再尋。2、順序：時(shí)間順序。3、本文中第三段描寫了桃花源人怎樣的社會(huì)風(fēng)尚？ （簡(jiǎn)答）：生活幸福；熱情好客；民風(fēng)淳樸。4、本文 此人一一為具言所聞；皆嘆惋。 桃花源人為何嘆惋不已？為什么 “此中人語 云： 不足為外人道也 ？”5、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會(huì)？ 尋向所志；遂迷；不復(fù)得路；未果；尋病終。6、漁人離開桃源后；

6、還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么？增添神秘色彩。暗示這是一個(gè)虛構(gòu)的無法實(shí)現(xiàn)的理想世界7、作者描繪的理想社會(huì)有怎樣的特點(diǎn)？ 作者描繪了一個(gè)沒有剝削和壓迫；沒有戰(zhàn)爭(zhēng)；和平安定；民風(fēng)淳樸；人人安居樂業(yè)； 各得其所；平等自由；和諧幸福的社會(huì)。同當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對(duì)照。8、“桃花源”是作者虛構(gòu)的理想世界；既然是不存在的；作者為什么還要寫它呢？ 寄寓了作者的政治理想；表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)社會(huì)的不滿；也反映了廣大人民的美 好愿望?；颍簽榱思耐忻篮美硐?；追求自由生活。陋室銘、,、/-八匕、tr一、文學(xué)常識(shí)1、文章的作者是唐朝詩(shī)人劉禹錫。2、銘：古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字；后

7、來成為一種文體；這 種文體一般是用韻的。二、語音馨(xin) 鴻儒(r 0 調(diào)I (ti 素琴 案牘(du)三、詞語解釋1、詞類活用有仙則名 名：有名(出名、聞名)。無絲竹之亂耳 舌L：使擾亂。無案牘這勞形 勞：使勞累。2、重點(diǎn)詞語解釋( 1)水不在深；有龍則靈 靈：靈異；神奇。( 2)談笑有鴻儒 鴻：大。( 3)斯是陋室；惟吾德馨 斯：此；這。 馨：香氣；這里指品德高尚。(4) 往來無白丁 白?。浩矫瘢贿@里指沒有什么學(xué)問的人。(5) 可以調(diào)素琴；閱金經(jīng) 調(diào)：調(diào)弄；這里指彈。金經(jīng)：佛經(jīng)。(6) 無絲竹之亂耳 絲竹：這里指奏樂的聲音。絲：本指弦樂器。 竹：本指管樂器(7) 無案牘這勞形 形：形體

8、、身體。案牘：官府公文。四、重點(diǎn)語句翻譯1、斯是陋室；惟吾德馨。 這是簡(jiǎn)陋的屋子；只是我(住屋的人)品德好(就不感到簡(jiǎn)陋了) 。2、 孔子云： 何陋之有?！笨鬃诱f：有什么簡(jiǎn)陋的呢？3、 苔痕上階綠；草色人簾青。苔痕碧綠；長(zhǎng)到階上；草色青蔥；映人簾里。4、無絲竹之亂耳；無案牘之勞形。沒有(嘈雜的)音樂擾亂兩耳；沒有官府的公文勞累身心。五、理解性默寫1、陋室銘一文作者認(rèn)為陋室不陋的原因： :斯是陋室；惟吾德馨。2、文章點(diǎn)明全文主旨的句子是：斯是陋室；惟吾德馨。3、文中描寫 陋室環(huán)境恬靜、雅致的語句是：苔痕上階綠；草色入簾青。4、表現(xiàn)陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒；往來無白丁。5、作者把自己與

9、古代賢士相比；表現(xiàn)高尚情趣的句子是：南陽諸葛廬；西蜀子云亭。6、陋室銘一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：孔子云：何陋之有？7、陋室銘中與 時(shí)人莫小池中水；淺處無妨有臥龍 意思相近的句子是：水不在深； 有龍則靈。8、文中表現(xiàn)作者對(duì)自己擺脫了喧囂生活和繁雜公務(wù)的欣喜之情的語句是：無絲竹之 亂耳；無案牘之勞形。六、課文內(nèi)容理解1、文章舉諸葛廬、子云亭的例子有何作用？以諸葛廬、子云亭與“陋室”作比；以古代名賢自比；表明自己也具有古代名賢的志 趣和抱負(fù)。2、結(jié)尾引用孔子的話有何作用？ 引用孔子的話說明“陋室” “有德者居之；則陋室不陋” ；與前文“ :斯是陋室；惟吾德 馨”一句呼應(yīng)；是全文點(diǎn)睛之筆；

10、隱含“陋室”主人是君子之意；突出表明了作者高 潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。3、文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。七、開放性試題 “銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或稱功頌德的文字；后成為一種文體。人們經(jīng)常 用“座右銘 ”來激勵(lì)鞭策自己。請(qǐng)你從平時(shí)積累的古詩(shī)文中寫出一則有關(guān)學(xué)習(xí)方面的 “座 右銘 ”。示例：學(xué)而不思則罔；思而不學(xué)則殆。 少壯不努力；老大徒傷悲 。愛蓮說宋代哲學(xué)家 周敦頤）、,、/-八匕、tr一、文學(xué)常識(shí) 二、語音 甚蕃（）三、詞語解釋1、詞類活用2、重點(diǎn)詞語解釋 可愛者甚蕃 蕃：（4）陶后鮮有聞 （6）可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（7）宜乎眾矣宜：

11、應(yīng)當(dāng)四、重點(diǎn)語句翻譯 1、蓮之愛；同予者何人？ 2、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染； 我只愛蓮花；（因?yàn)樗┏鲇谖勰鄥s不受污染；在清水中洗凈后卻不妖媚。淤泥（ ） 濯清漣（不蔓不枝 蔓：生枝蔓。 枝：多。鮮：少褻玩（ ）長(zhǎng)枝節(jié)。3） 濯：2）香遠(yuǎn)益清 益：更。5）濯清漣而不妖 褻：親近而不莊重 晉陶淵明獨(dú)愛菊而：卻。（8）（對(duì)于） 濯清漣而不妖。亭亭凈植 植：立。 洗滌。 妖：妖媚。獨(dú)：只；僅蓮花的愛好；同我一樣的還有誰呢？3、中通外直；不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清；亭亭凈植。（莖）中間貫通；外形挺直；不牽牽連連；不枝枝節(jié)節(jié)；芬芳遠(yuǎn)播更顯清香；高高地 潔凈地直立在那里。4、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。（人們 ）可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)

12、地觀賞；卻不能輕易地玩弄它。5、噫 ! 菊之愛；陶后鮮有聞。唉!愛菊花 （的人）；（從）陶淵明以后很少聽到過。6、蓮；花之君子者也。蓮花；是花中的君子。7、牡丹之愛；宜乎眾矣。愛牡丹的人；應(yīng)當(dāng)是很多了。五、劃分朗讀節(jié)奏1、水陸草木 /之/花；可愛者 /甚蕃2、自/李唐/來；世人 /甚愛/牡丹3、予/獨(dú)愛 /蓮之出淤泥 /而不染4、牡丹；花 /之富貴者也六、理解性默寫1、描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染；濯清漣而不妖；中通外直；不蔓不枝； 香遠(yuǎn)益清；亭亭靜植。2、描寫蓮花高潔質(zhì)樸莊重的句子是：出淤泥而不染；濯清漣而不妖3、比喻君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)的語句是：香遠(yuǎn)益清。4、寫君子行為方正；通達(dá)事理；不攀

13、附權(quán)貴的句子是：中通外直；不蔓不枝。5、最能概括蓮花高貴品質(zhì)的句子是（主旨句） ：蓮；花之君子者也。七、課文內(nèi)容理解1、作者從哪些方面描寫蓮的？這些描寫蘊(yùn)含了君子哪些品質(zhì)？ 生長(zhǎng)環(huán)境：“出淤泥而不染；濯清漣而不妖”高潔、質(zhì)樸、莊重；不與惡濁的世 風(fēng)同流合污；不孤高自許。體態(tài)香氣：“中通外直；不蔓不枝；香遠(yuǎn)益清”正直；通達(dá)事理；行為方正；美 名遠(yuǎn)揚(yáng)。 風(fēng)度氣質(zhì)：“亭亭凈植；可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”志潔行廉；儀態(tài)端 莊；令人敬重而不敢輕侮。2、文中的蓮花比喻君子（道德高尚的人） ；寫“菊花 ”和“牡丹”的作用是什么？ 襯托蓮花中君子的美好形象。3、“牡丹之愛；宜乎眾矣”一句照應(yīng)了上文的 “世人甚愛牡丹

14、 ”。結(jié)尾這一句感嘆表達(dá)了 作者什么感情？對(duì)追名逐利（追求富貴、貪慕富貴） 、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。4、本文采用了以花喻人、托物言志的寫法。課文中的 “牡丹 ”、“菊 ”、“蓮”分別象征什 么樣的人？作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？（1）牡丹；象征追求功名、富貴的人。 （2） 菊；象征追求獨(dú)立人格的隱士。 （3） 蓮； 象征品行高尚的君子。（思想感情）不慕名利、潔身自好；要在污濁的世間保持高潔的品格和堅(jiān)貞的節(jié)操。5、本文所用的修辭有： 排比、設(shè)問、比喻。 表達(dá)方式有： 記敘、描寫、抒情。 表 現(xiàn)手法有：象征、襯托。6、陶淵明獨(dú)愛菊；表明他追求隱逸的生活態(tài)度；世人甚愛牡丹；表明世

15、人貪慕富貴 的生活態(tài)度；周敦頤獨(dú)愛蓮；表明他不慕名利；潔身自好的生活態(tài)度。八、開放性試題1、短文贊揚(yáng)蓮花 “出淤泥而不染 ”的高貴品質(zhì)；可現(xiàn)實(shí)生活中； 有人卻認(rèn)為 “近朱者赤； 近墨者黑 ”。對(duì)這兩種觀點(diǎn)；你是怎樣看待的？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（提示：針對(duì)某一種觀點(diǎn)或?qū)烧呓Y(jié)合起來談均可；但必須扣住 “人與環(huán)境 ”的關(guān)系）2、你喜歡哪種花 ?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明喜歡的原因。3、作者認(rèn)為；菊是 “花之隱逸者 ”；你是否同意這種看法？為什么？ （同意與否均可；理由要能支撐觀點(diǎn)。 ）三峽、,、/-八匕、tr一、文學(xué)常識(shí)作者：酈道元；北魏著名地理學(xué)家、散文家 。三峽一文出自水經(jīng)注這是是我 國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理

16、著作。二、語音略無闕處（qu 重巖疊嶂（zhdng）不見曦月（X沿溯阻絕（su）素湍綠潭（tu a ）n 絕山獻(xiàn)多生怪柏（yn飛漱其間（shi）屬引凄異（zhu）三、詞語、句子翻譯1、 通假字闕；同 “缺”。2、重要詞語自：在。 嶂：像屏障一樣的高山。 曦：日光；這里指太陽。 襄：上。 沿：順流而下。 溯：逆流而上。 或王命急宣（或：有時(shí)。 御：駕。 良：很；非常。 素；白色。 山獻(xiàn)：山峰。 旦；早晨。 漱；這里是沖蕩的意思 朝：早晨。 清榮峻茂：水清；樹榮；山高；草盛。 肅：寂靜。 屬 ：連接。 引：延長(zhǎng)。3、特殊用法奔：飛奔的馬。 湍：急流的水。 三聲：幾聲。三；這里不是確數(shù)。4、一詞多義

17、屬引凄異哀轉(zhuǎn)久絕自三峽屬：絕：自：5、古今異義詞連接消失（在有良田美池桑竹之屬（類 屬予作文以記之（囑咐 。絕山獻(xiàn)（極阻絕（斷自非（如果）或王命急宣古義：有時(shí)。 今義：常用于選擇復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞6、重點(diǎn)句翻譯（ 1 自非亭午夜分不見曦月（2 至于夏水襄陵；沿溯阻絕。（ 3 雖乘奔御風(fēng)不以疾也。（4 素湍綠潭；回清倒影。（ 5 常有高猿長(zhǎng)嘯；屬引凄異四、理解性默寫（1 寫山連綿不斷（長(zhǎng) 的句子：自三峽七百里中；兩岸連山；略無闕處（ 2 寫山高峻的句子：重巖疊嶂；隱天蔽日。（3 從側(cè)面烘托山峰陡峭幽邃的一句：自非亭午夜分不見曦月。（4 寫夏天水勢(shì)兇險(xiǎn)的句子：夏水襄陵；沿溯阻絕。（5 側(cè)面寫水流湍急的句

18、子：或王命急宣；有時(shí)朝發(fā)白帝；暮到江陵；其間千二百 里；雖乘奔御風(fēng)；不以疾也。（6 文章寫三峽春冬景色時(shí)； 既描寫了“綠潭”倒“影”的靜景；也描寫了 “素湍”回清”懸“ 泉瀑布；飛漱其間 ”的動(dòng)景；動(dòng)靜結(jié)合；相得益彰。（7）引用漁歌襯托三峽深秋清幽寂靜的句子是： 巴東三峽巫峽長(zhǎng)； 猿鳴三聲淚沾裳。 ”五、結(jié)構(gòu)作者從哪些方面描寫三峽自然景觀？作者是從 山、水兩方面描寫描寫三峽自然景觀的。先寫 山后寫 水；寫山；突 出連綿不斷；遮天蔽日的特點(diǎn)；寫 水 ；描繪出不同季節(jié)的不同景象。六、文章內(nèi)容理解1、由李白的 “朝辭白帝彩云間；千里江陵一日還。 ”這一詩(shī)句；你想到三峽中與 此意境相同的句子是： 朝發(fā)

19、白帝；暮到江陵；其間千二百里； 雖乘奔御風(fēng)； 不以疾也。2、文章第一段寫山；第二段寫水；這樣安排的目的是什么？ 寫山的特點(diǎn)；為寫水設(shè)置了條件或?yàn)橄挛淖麂亯|；山高水的落差大；水速自然急速。3、本文寫春冬之景；用素、綠、清、影四字突出其特點(diǎn)。寫秋季景色；用寒、肅、 凄、哀四字將景物的神韻生動(dòng)地表現(xiàn)出來。4、文末以漁歌作結(jié)有什么作用？ 引用漁歌進(jìn)一步突出三峽山高水長(zhǎng)的特點(diǎn)；同時(shí)渲染三峽秋季肅殺、凄涼的氣氛。5、本文的中心是：描寫三峽的雄偉山勢(shì)和四季景色；表達(dá)了對(duì)祖國(guó)山水風(fēng)光的熱愛。6、本文寫景的特點(diǎn)是什么？在四季變化中展現(xiàn)三峽奇異的山水美景；正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合；動(dòng)靜結(jié)合。7、結(jié)合文章內(nèi)容；用一

20、句話概括三峽的景色特點(diǎn)：雄奇險(xiǎn)峻；清幽秀麗。8、為什么不按照春夏秋冬的順序?qū)懀欢菑南?、春冬寫到秋?9、你喜歡文中那一點(diǎn)？說出喜歡的原因。 （從語言、用詞、修辭、寫法、感情等方 面；選一點(diǎn)分析。）10、本文語言精致、洗煉；用語俏麗貼切；選一點(diǎn)分析。（ 如：描寫三峽春冬時(shí)； 因急流險(xiǎn)灘； 雪浪飛濺；故以“素”字修飾 “湍”；因潭水澄碧； 深沉寧?kù)o；故以 “綠”字修飾 “潭”字。如：“ 飛漱其間”的 “飛”字形象地寫出了瀑布從 天而降；落下深谷的氣勢(shì)。 ）記承天寺夜游、,、/-八匕、tr一、文學(xué)常識(shí)作者：蘇軾；北宋著名的文學(xué)家；唐宋八大家之一。學(xué)過他的文章（詞）有水調(diào)歌 頭?明月幾時(shí)有、浣溪沙。

21、二、詞語、句子解釋1、重點(diǎn)詞語解釋（1）念無與為樂者念：考慮；想到。（2）懷民未寢寢：睡覺。（ 3）但少閑人如吾兩人者耳但：只是。 閑人：清閑的人。（4）相與步中庭 相與：共同；一起 。 步：散步；漫步。（5）庭下如積水空明 空明：形容水的清澈透明。（ 6）月色入戶 戶：門。（7）欣然起行 欣然：高興的樣子。 行：走。（8）解衣欲睡 解：脫、 脫下2、把下列句子譯成現(xiàn)代漢語（1）懷民亦未寢；相與步于中庭：張懷民也沒睡；于是我們一起在庭院散步。（2）庭下如積水空明；水中藻；荇交橫；蓋竹柏影也。月光照在庭院中；像積水那樣清澈透明；水中有像藻和荇似的水草交錯(cuò)縱橫；原來是 竹子和柏樹的影子。（3）何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。 哪一夜沒有月亮呢？哪里沒有竹子和柏樹呢？只是很少有像我們兩個(gè)這樣的清閑的 人罷了！三、理解性默寫1、文中描寫月光美景的語句是