2021年小班語言小蛋殼的故事教案反思

1、幼兒園教案2021年小班語言小蛋殼的故事教案反思幼兒園名稱：XXXX班級：XXXX日期：2021年XX月XX日幼兒園教案2021年小班語言小蛋殼的故事教案反思這是小班語言小蛋殼的故事教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能了解故事的大概內(nèi)容。2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到合適的家?；顒訙蕚洌赫n件 哭臉得蛋殼活動過程：一、導入老師剛剛聽說有個小雞寶寶要出殼了，我們先去給小雞寶寶加加油好嗎？（播放小雞出殼視頻）出示哭臉小蛋殼，引起幼兒興趣1、咦？它怎么了？（哭了）2、 你們想不想知道小蛋殼為什么傷心?。?、今天老師就給你

2、們講講小蛋殼的故事二、欣賞課件小蛋殼的故事。1.聽故事2.提問：(1)小蛋殼碰到誰了?(小蜜蜂、小螞蟻、小青蛙、小蝸牛)(2)最后小蛋殼做了誰的家?(金龜子寶寶的家)三、幫動物找家。課件出示動物的家讓小朋友說說他們都是誰的家。四、每個小動物都有自己的家，老師今天還帶來了幾個小動物，你們看看它們的家都在哪里。師：小蜜蜂、小螞蟻們都有自己的家了，我們也有自己的家。師：如果我們沒有了家，就會像小蛋殼一樣傷心，所以我們要愛我們的家，愛我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶。五、活動結(jié)束附故事：小蛋殼噼噼啪！一只小蛋殼裂開了，從里頭鉆出來一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶著雞寶寶出去散步。刮風了，雞媽媽就張開大翅膀，讓雞寶

3、寶趕快點鉆進去。這是它的新家啊。小蛋殼開始覺得孤單了?，F(xiàn)在我已經(jīng)不是雞寶寶的家了。對了，我要再去找一個小寶寶，做它的家。它咕嚕咕嚕地滾走了。一只蜜蜂在采花粉。蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨。我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家。一只螞蟻在拖蟲子。螞蟻寶寶，我做你的新家吧！謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐。我的家在田埂上，那個小小的泥洞就是我的家。一只小青蛙在唱歌。青蛙寶寶，我做你的新家吧！謝謝你，小蛋殼。我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。一只小蝸牛在散步。蝸牛寶寶，我做你的新家吧！謝謝你，小蛋殼。我有家呀，你看我的家在

4、背上呢。誰也不要它，小蛋殼開始難過起來。這時候，一只金龜子路過這里。太好啦，我的寶寶正缺個搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！金龜子銜來一片花瓣鋪在小蛋殼里面。多舒服呀！快快睡，小寶貝。金龜子向睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。小蛋殼聽著聽著，也睡著啦?；顒臃此迹何易约赫J為整節(jié)活動是有條不紊的上出來了，孩子在活動中很積極，被漂亮的課件深深的吸引，本次活動中的的重點環(huán)節(jié)之一，但是從幼兒的表現(xiàn)來看，似乎并未達到預(yù)期效果?；谧層變涸谟螒蚧顒又凶杂杀磉_、大膽表現(xiàn)的考慮，我只是不時地用語言進行了啟發(fā)、引導，雖然有啟發(fā)作用，但是由于幼兒生活經(jīng)驗和自身能力的局限，只能是啟而不發(fā)。所以，我們教師心中要有游戲教學目標，思路要清晰，對幼兒在活動中遇到的困難要及時加