英語課堂教學(xué)活動(dòng)【嚴(yán)選薈萃】

1、新課程下小學(xué)英語 有效課堂活動(dòng)設(shè)計(jì),正定縣教師進(jìn)修學(xué)校,王振梅,1,高級(jí)教育,新課程理念,一、注重素質(zhì)教育，充分體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生 發(fā)展的價(jià)值。 二、面向全體學(xué)生，充分考慮語言學(xué)習(xí)者的個(gè) 體差異性。 三、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性和 持續(xù)性。 四、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和 應(yīng)用性。 五、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式，著重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合語言 運(yùn)用能力。,2,高級(jí)教育,As a teacher, I learn how to teach and teach how to learn,3,高級(jí)教育,小學(xué)英語有效課堂活動(dòng)設(shè)計(jì),英語課堂活動(dòng)概述 課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則 不同階段課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),4,高級(jí)教

2、育,英語課堂活動(dòng)概述,5,高級(jí)教育,小學(xué)英語教學(xué)的核心,以學(xué)生為中心(learner-centred) 以交際為目標(biāo)(communication-oriented) 以活動(dòng)為基礎(chǔ)(activity-based),6,高級(jí)教育,小學(xué)英語課堂的特點(diǎn),課堂教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)的教學(xué)，只有從組織課堂活動(dòng)入手，大量地進(jìn)行語言實(shí)踐，使英語課堂交際化，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。,活動(dòng),氛圍活躍,內(nèi)容活化,活學(xué)活用,動(dòng)腦,動(dòng)口,動(dòng)手,行動(dòng),動(dòng)耳,互動(dòng),7,高級(jí)教育,對(duì)活動(dòng)的內(nèi)涵理解,什么是活動(dòng)? 活化什么？動(dòng)什么？ 文字活化為語言 教材內(nèi)容活化為實(shí)際生活 教學(xué)活化為交際 動(dòng)什么？ 身體 思維 情感,

3、8,高級(jí)教育,對(duì)教材的使用一般可采用LARA的方式。L (leave)指教材中有些材料可以略去，不必處理。A (adapt)對(duì)于可用的材料進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。R (replace)指教材中有些材料是必不可少的， 但原材料不合適、具體，可以選擇 較適當(dāng)?shù)念愃撇牧稀 (add)教師可根據(jù)教學(xué)具體要求增加部分材料。教材不可能全面考慮到學(xué)生情況！教師有必要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際做LARA！,合理運(yùn)用教材,9,高級(jí)教育,什么是課堂活動(dòng)？,課堂活動(dòng)是兒童在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行有目的的學(xué)習(xí)的最基本的方式。,10,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)的重要性,英語課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主陣地。,呈現(xiàn)知識(shí),觀察學(xué)生的 學(xué)習(xí)過程,判斷學(xué)生的 學(xué)習(xí)效

4、果,11,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)分類,按活動(dòng)內(nèi)容分,按活動(dòng)形式分,交際活動(dòng),語言結(jié)構(gòu)訓(xùn)練活動(dòng),語音訓(xùn)練活動(dòng),真實(shí)情景活動(dòng),模擬情景活動(dòng),角色扮演活動(dòng),游戲活動(dòng),詞 匯,句型,12,高級(jí)教育,對(duì)課堂活動(dòng)的理解誤區(qū),狹義理解,脫離教學(xué),將課堂活動(dòng)簡單理解為“活”與“動(dòng)”。,唱唱、跳跳、畫畫等,讓課堂活躍起來的活動(dòng)，比如：游戲等。,把活動(dòng)與課堂教學(xué)分離,活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖不明，為活動(dòng)而活動(dòng)。,13,高級(jí)教育,設(shè)計(jì)教學(xué)方案的流程,教材及學(xué)情分析 確定教學(xué)目標(biāo) 形成思路（確定中心任務(wù)） 選擇教學(xué)活動(dòng)、方法 選擇教學(xué)手段、材料 如何創(chuàng)新 細(xì)化(具體實(shí)施) 調(diào)整,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的有效性,14,高級(jí)教育,課堂

5、教學(xué)需思考三點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)？,給學(xué)生做什么事？,學(xué)生從你的活動(dòng)中獲得了什么？,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的有效性,15,高級(jí)教育,語言技能,語言知識(shí),三維目標(biāo),教材分析 學(xué)情分析,16,高級(jí)教育,綜合語言運(yùn)用能力,情感態(tài)度,學(xué)習(xí)策略,文化意識(shí),語言技能,語言知識(shí),國際視野祖國意識(shí)合作精神自信意志興趣動(dòng)機(jī),交際策略資源策略調(diào)控策略認(rèn)知策略,跨文化交際 文化理解 文化知識(shí),話題功能語法詞匯語音,寫讀說聽,二 課程目標(biāo),17,高級(jí)教育,語言技能 一、二級(jí)目標(biāo),聽做(一級(jí)） 能根據(jù)聽到的詞語識(shí)別或指認(rèn)圖片或食物 能聽懂課堂簡短的指令并作出相應(yīng)的反應(yīng) 能根據(jù)指令做事情 能在圖片和動(dòng)作的指示下聽懂簡

6、單的小故事并做出反應(yīng) 聽懂（有聲語言信息的傳遞、吸收和分析處理）,聽（二級(jí)） 能在圖片、圖像、手勢(shì)、的幫助下，聽懂簡單的話語或錄音材料 能聽懂簡單的配圖小故事 能聽懂課堂活動(dòng)中簡單的提問 能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng),18,高級(jí)教育,語言技能 一、二級(jí)目標(biāo),說唱 能根據(jù)錄音模仿說英語 能相互致以簡單的問候 能相互交流簡單的個(gè)人信息 能表達(dá)簡單的情感和感覺 能夠根據(jù)表演猜測(cè)意思、說詞語 能唱英語歌曲說歌謠15首左右 能根據(jù)圖、文說出單詞和短句,說 能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達(dá)意 能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡短對(duì)話 能運(yùn)用一些最常用的日常套語 能就日常生活話題作簡短敘述； 能在教師

7、的幫助和圖片的提示下進(jìn)行描述或講述簡單的小故事 模仿復(fù)述（理解基礎(chǔ)上的表達(dá)；對(duì)理解的檢驗(yàn)）,19,高級(jí)教育,語言技能 一、二級(jí)目標(biāo),讀 能看圖識(shí)字 能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語 能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事 看懂（書面語言信息的傳遞，吸收和分析處理）,讀 能認(rèn)讀所學(xué)詞語 能根據(jù)拼讀的規(guī)律，讀出簡單的單詞 能讀懂教材中簡單的要求和指令 能看懂賀卡等所表達(dá)的簡單信息 能借助圖片讀懂簡單的故事或小短文，按意群閱讀 能正確朗讀所學(xué)故事或短文,20,高級(jí)教育,語言技能 一、二級(jí)目標(biāo),寫 能正確書寫字母和單詞 能模仿范例寫句子 書面表達(dá)（視覺理解基礎(chǔ)上經(jīng)加工后，以書面形式的表達(dá)與展開；創(chuàng)造性的語言

8、運(yùn)用）,寫 能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 能寫出簡單的問候語 能根據(jù)圖片、詞語的提示寫出簡短的描述,21,高級(jí)教育,語言知識(shí)（語法）,1.名詞有單復(fù)數(shù)形式 2.主要人稱代詞和形容詞性的物主代詞 3. 一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等時(shí)態(tài) 4.表示時(shí)間、地點(diǎn)和位置的介詞 5.簡單句的基本形式,22,高級(jí)教育,情感態(tài)度,1能體會(huì)到英語學(xué)習(xí)的樂趣； 2敢于開口，表達(dá)中不怕出錯(cuò)誤； 3. 對(duì)各種英語學(xué)習(xí)活動(dòng)有興趣； 4積極參與各種課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)； 5在小組活動(dòng)中能與其他同學(xué)積極配合和合作； 6遇到困難，主動(dòng)求助，勇于克服。,23,高級(jí)教育,1.知道英語中最簡單的稱謂語、問候語和告

9、別語；2.對(duì)一般的贊揚(yáng)、請(qǐng)求等做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)；3.知道國際上最重要的文娛和體育活動(dòng)；4.知道英語國家中最常見的飲料和食物的名稱；5.知道主要英語國家的首都和國旗；6.了解世界上主要國家的重要標(biāo)志物；7.了解英語國家中重要的節(jié)假日。8. 了解一些日常交際中的中外文化差異。,文化意識(shí),24,高級(jí)教育,學(xué)習(xí)策略,1.積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 2.遇到問題主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教； 3.會(huì)制訂簡單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃； 4.對(duì)所學(xué)習(xí)內(nèi)容能主動(dòng)復(fù)習(xí)和歸納； 5.在詞語與相應(yīng)事物之間建立聯(lián)想； 6.在學(xué)習(xí)中集中注意力； 7.在課堂交流中注意傾聽，積極思考; 8.嘗試閱讀英語故事及其它英語課外讀物； 9.積

10、極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)和交流； 10.注意觀察生活或媒體中使用的簡單英語； 11.能初步使用簡單的英語詞典。 策略是一種跨方法且包容技巧的概念。 為達(dá)到有效教學(xué)目的而采用的一切有效原則和教學(xué)行為都可稱為教學(xué)策略。,25,高級(jí)教育,小學(xué)英語課堂教學(xué)的目標(biāo)設(shè)計(jì),從學(xué)生出發(fā)還是從教師出發(fā)？ 知識(shí)立意還是能力立意？ 是否具有可操作性，可觀測(cè)性和可檢測(cè)性？,26,高級(jí)教育,確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),問題：什么是教學(xué)目標(biāo)？ 教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)所要預(yù)期達(dá)到的結(jié)果。 問題：教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有什么關(guān)系？,27,高級(jí)教育,28,高級(jí)教育,教學(xué)目標(biāo)-案例1 （初稿）,（一）知識(shí)技能目標(biāo) 1.學(xué)生能掌握ast

11、ronaut， detective， president， principal， professor這五個(gè)職業(yè)詞匯。 2.學(xué)生能使用目標(biāo)句型“Will you be a/an? Yes, I will. /No, I wont.”，“What will you be in the future? I will be a/an .”,29,高級(jí)教育,（二）學(xué)習(xí)策略目標(biāo) 學(xué)生能在聽力活動(dòng)中運(yùn)用記關(guān)鍵詞的策略。 學(xué)生能了解職業(yè)單詞的四個(gè)常見后綴“or”、“er”、“man”、“ist”。 （三） 情感態(tài)度目標(biāo) 學(xué)生對(duì)“未來”充滿憧憬。,30,高級(jí)教育,教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)-案例1 （修改稿）,一、教學(xué)內(nèi)容

12、詞匯：astronaut， detective， president， principal， professor 功能句型：-What will you be in the future? -I will be a/an . 拓展句型：-Where will you live in the future? -I will live ,31,高級(jí)教育,二、教學(xué)目標(biāo) - 學(xué)生能夠： 借助圖片、影像、聽懂有關(guān)談?wù)撐磥砺殬I(yè)及居住地點(diǎn)的語言材料。 能聽懂并辨認(rèn)五個(gè)多音節(jié)的職業(yè)詞匯。 在適當(dāng)情景中，應(yīng)用本課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯和以往學(xué)過的語言交流, 對(duì)未來職業(yè)及居住地的設(shè)想。 對(duì)未來職業(yè)充滿憧憬。,32,高級(jí)教

13、育,課堂需思考三點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)？,給學(xué)生做什么事？,學(xué)生從你的活動(dòng)中獲得了什么？,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的有效性,33,高級(jí)教育,相同點(diǎn) 與 不同點(diǎn),教學(xué)活動(dòng),教學(xué)思路,傳統(tǒng),創(chuàng)新,34,高級(jí)教育,課堂教學(xué)需思考三點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)？,給學(xué)生做什么事？,學(xué)生從你的活動(dòng)中獲得了什么？,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的有效性,35,高級(jí)教育,什么是實(shí)效性？ 實(shí)效性就是做事情是否取得了實(shí)際效果。實(shí)際效果是指一段時(shí)間的教學(xué)之后學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展，即：使學(xué)生在語言技能、語言知識(shí)、學(xué)習(xí)策略、情感態(tài)度和文化意識(shí)等發(fā)面獲得發(fā)展。,36,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)的實(shí)效性,效果：教師實(shí)施的活動(dòng)是不是達(dá)到

14、了事先預(yù)計(jì)的目的和目標(biāo)？是否收到了事先預(yù)計(jì)的效果？ 效率：教師在課堂管理中做某一件事所花費(fèi)的時(shí)間和所取得效果的匹配。是學(xué)生和老師在某個(gè)活動(dòng)中投入的時(shí)間和它實(shí)際產(chǎn)出的結(jié)果之間的比率。,活動(dòng)是否達(dá)到效果？ 達(dá)到效果的狀況如何？,37,高級(jí)教育,影響課堂教學(xué)實(shí)效性的主要因素,1. 大量的機(jī)械重復(fù)和無意義的操練。 2牽強(qiáng)地設(shè)計(jì)語境和情景。 3導(dǎo)入環(huán)節(jié)拖沓。 4設(shè)計(jì)不必要或不利于學(xué)習(xí)的聯(lián)想活動(dòng)。 5不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。 6設(shè)計(jì)不切實(shí)際的教學(xué)目標(biāo)。 7教師指令不清楚或超過學(xué)生水平。 8. 語言素材不真實(shí)，不利于學(xué)生理解。 9. 流于形式的 Free talk。,38,高級(jí)教育,提高活動(dòng)有效性的建議,關(guān)

15、注常規(guī)培養(yǎng)，形成課堂活動(dòng)規(guī)范（行為習(xí)慣和組織規(guī)范） 讓學(xué)生成為知情者讓學(xué)生明確活動(dòng)的目的、要求（時(shí)間要求、角色責(zé)任、活動(dòng)規(guī)則）和活動(dòng)程序 學(xué)生的有效參與： participation involvement,39,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)有效性觀察表,40,高級(jí)教育,ut yourself at the position of the students ut the students to experience the learning process ut the emphasis on students practice,P,P,P,41,高級(jí)教育,教學(xué)過程和教學(xué)程序合理，是否以學(xué) 生為中心?是

16、否以學(xué)生的發(fā)展為主要的 目的?教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是否恰當(dāng)?教學(xué)是否 具有一定理論支持？ 遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律；遵循由易到難的規(guī) 律（前面的活動(dòng)是后面活動(dòng)的基礎(chǔ)，后 面活動(dòng)是前面活動(dòng)的延伸與提高） 是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)？學(xué)生是否有所發(fā) 展（學(xué)科成績；人的發(fā)展）,有理:,有序:,有效:,42,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的原則,43,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,活動(dòng)與教學(xué)不能分離,所有的活動(dòng)都應(yīng)該為教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)服務(wù)，不能為活動(dòng)而活動(dòng)，更不能為了活動(dòng)加大教學(xué)難度。,44,高級(jí)教育,以課前熱身為例,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,案例三： Jobs詞句教學(xué) Who runs faster?,利用12月flash動(dòng)

17、畫感悟詞匯,Sort Game,Chant 復(fù)習(xí)動(dòng)詞,歌曲：引出driver,Bomb Game復(fù)習(xí)食品 詞匯,歌曲中感知faster,45,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,年齡 特點(diǎn),個(gè)體 差異,生活實(shí)際 和經(jīng)驗(yàn),從學(xué)生出發(fā)展開設(shè)計(jì),案例五： Animals在各年級(jí)的教學(xué),46,高級(jí)教育,Children like learning through moving, doing, seeing and touching,47,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,1,目的性原則,2,主體性原則,48,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,1,目的性原則,3,2,主體性原則,趣味性原則,49,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則

18、,影響第二語言學(xué)習(xí)效果的因素很多，但興趣是其中重用的因素之一。尤其在小學(xué)階段，學(xué)習(xí)的興趣可能會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)效果。,50,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,4,1,目的性原則,3,2,主體性原則,趣味性原則,有效性原則,51,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,課堂活動(dòng)不能只關(guān)注學(xué)生表面上的“活”和形式上的”動(dòng)“。,活動(dòng)要有足夠的語言輸入,活動(dòng)要關(guān)注學(xué)生的思維參與,活動(dòng)要能推進(jìn)學(xué)生的語言發(fā)展,52,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,活動(dòng)要有足夠的語言輸入,整體呈現(xiàn)，意義領(lǐng)先,要有足夠的語言支撐,教師示范,板書或課件的語言支持,Meaning First!,53,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,活動(dòng)要關(guān)注學(xué)生的思維參與

19、,思維是人類最美麗的花朵。,語言是思維的載體，思維促進(jìn)語言的發(fā)展。,詞匯分類,猜謎語,找規(guī)律判斷,制作思維導(dǎo)圖,54,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,活動(dòng)要能推進(jìn)學(xué)生的語言發(fā)展,一堂課中的活動(dòng)之間要有聯(lián)系，難度遞進(jìn)，前后銜接，推進(jìn)語言發(fā)展。,案例九： Free Time教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),55,高級(jí)教育,Free Time 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),活動(dòng)一：Brain Storm,復(fù)習(xí)與Free Time相關(guān)的詞匯 如：play , go , collect 等。,活動(dòng)二：自由談話,復(fù)習(xí)句型：What do you like to do in your free time?及回答。,教師談自己的Free Time,

20、接龍問答,自由問答（Pair Work）,活動(dòng)三：聽力活動(dòng),復(fù)習(xí)與Free Time相關(guān)的其他語言內(nèi)容，如：hobby, good at等。,Listen and point,Listen and number,Check in pairs,分段聽，查找hobby和 good at 的相關(guān)內(nèi)容,56,高級(jí)教育,Free Time 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),活動(dòng)四：對(duì)話練習(xí),復(fù)習(xí)并練習(xí)Whats your hobby? What are you good at?等相關(guān)語言項(xiàng)目。,教師示范,兩人練習(xí),全班展示,活動(dòng)五：閱讀活動(dòng),了解其他學(xué)校同學(xué)的課余生活，引入If I have more free time的

21、討論。,閱讀表格，完成句子。,Pair Work 談話：If I have more time, I .,57,高級(jí)教育,Free Time 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),活動(dòng)六：談?wù)撟约旱恼n余生活,In my free time, I like to . My hobby is . I think its very fun. I also do some sports in my free time. Im good at . I often play badminton with my friends. If I have more free time, I want to , because I lik

22、e it very much.,58,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,4,1,目的性原則,3,5,2,主體性原則,趣味性原則,有效性原則,參與性和合作性原則,59,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,全員參與 照顧差異,多group work和pair work 養(yǎng)成良好的小組合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要考慮到各個(gè)學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)類型的學(xué)生需要,60,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,4,1,目的性原則,6,3,5,2,主體性原則,趣味性原則,有效性原則,參與性和合作性原則,靈活性和多樣性原則,61,高級(jí)教育,課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)原則,6,靈活性和多樣性原則,處理好預(yù)設(shè)和生成,課堂是動(dòng)態(tài)的,教師應(yīng)該充分預(yù)設(shè)到教學(xué)過程中可

23、能出現(xiàn)的情況，做好預(yù)備方案。,保持注意力持久,62,高級(jí)教育,1、活動(dòng)要生活化,內(nèi)容應(yīng)接近現(xiàn)實(shí)生活 （如：調(diào)查周末生活） 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的真實(shí)愿望（What time do you get up?) 使活動(dòng)延伸到課堂以外 (如制作pictionary, little teacher活動(dòng)）,63,高級(jí)教育,2、注意活動(dòng)的時(shí)間及類型,考慮學(xué)生的有意注意時(shí)間 經(jīng)常變換節(jié)奏和活動(dòng)方式 T-Ss; T-S; Ss-S; Ss-Ss；S-Ss Ss-T; S-T 活動(dòng)要有時(shí)間控制,64,高級(jí)教育,4、注意活動(dòng)的層次性，使活動(dòng)有步驟地推進(jìn)。,先易后難 先輸入，后輸出。即先聽、讀，后說、寫。 按照語言教學(xué)規(guī)

24、律設(shè)計(jì)各層次的活動(dòng),65,高級(jí)教育,4、小組活動(dòng)應(yīng)注意,活動(dòng)前做好示范 要有小組長 鼓勵(lì)學(xué)生共同合作 盡量使用英語 教師在教室內(nèi)巡視，隨時(shí)給與鼓勵(lì)和幫助,66,高級(jí)教育,5、課堂教學(xué)最后要設(shè)計(jì)綜合性活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們綜合運(yùn)用語言的能力,范圍 個(gè)人、兩人、小組或全班 方式 口頭匯報(bào)、表演 展覽學(xué)生完成的圖畫、圖表或?qū)懽髯髌?如：Magic Pet 的設(shè)計(jì),67,高級(jí)教育,6、活動(dòng)后及時(shí)反饋,教學(xué)內(nèi)容，即語言的反饋 話語內(nèi)容的反饋 學(xué)生完成任務(wù)的方式與態(tài)度的反饋,68,高級(jí)教育,反饋方法：,語言 表情、身體語言 圖片獎(jiǎng)勵(lì) 同伴反饋,69,高級(jí)教育,不同環(huán)節(jié)的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì),70,高級(jí)教育,New Le

25、sson Structure,71,高級(jí)教育,準(zhǔn)備教學(xué)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì),目的： 創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)學(xué)生的語言學(xué)習(xí)熱情。 幫助學(xué)生把注意力從上一節(jié)課以及課間的活動(dòng)上轉(zhuǎn)移過來。 復(fù)習(xí)上一節(jié)課或與本課教學(xué)相關(guān)的舊的語言，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。,72,高級(jí)教育,具體要求： 活動(dòng)簡單易操作，不要占太多時(shí)間。 滲透后面學(xué)習(xí)中可能涉及的相關(guān)內(nèi)容。 活動(dòng)趣味性強(qiáng)，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的積極性。,73,高級(jí)教育,Class Opening and Review,What kind activities can we use for revision? Sing a song. Play a game. S

26、ay a chant. TPR activity. Free talk. (Make a dialogue) Finish a task Be sure having a very clear purpose! About 5 Minutes Whole class work together!,74,高級(jí)教育,課堂實(shí)例： 教學(xué)內(nèi)容：My Clothes 熱身環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)：TPR活動(dòng)( 全身動(dòng)作反映法) Language：Show me big. Show me small. Show me tall. Show me short. Show me one hand. Show me two ha

27、nds. Put on a cap. Put on your pants. Put on your coat. Put on your shoes. 設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)與衣服有關(guān)的形容詞，為后面的語言交際活動(dòng)做好鋪墊。激活學(xué)生已有的服裝類的單詞，如cap, pants, coat, shoes, 為本課更多服裝類的單詞的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。Hand和hands的呈現(xiàn)喚起學(xué)生對(duì)名詞復(fù)數(shù)形式的記憶。,75,高級(jí)教育,New Lesson Structure,76,高級(jí)教育,New ConceptIntroduce/Demonstrate,How to introduce/demonstrate? Choos

28、e one of the best and clear techniques to demonstrate new concept. Aboutminutes Speak English as much as possible!,77,高級(jí)教育,新語言呈現(xiàn)階段的活動(dòng)設(shè)計(jì),目的： 對(duì)新的語言材料的整體呈現(xiàn)和可理解性輸入。 在趣味性的新鮮的活動(dòng)中自然地體驗(yàn)和感受新語言。 新語言材料的初步學(xué)習(xí)和操練。,78,高級(jí)教育,具體要求： 注意語言情境的創(chuàng)設(shè)，激活學(xué)生的思維。 對(duì)學(xué)生提出具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如聽故事回答問題。從而引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，引導(dǎo)他們參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 用游戲、歌曲或其他新穎、樂趣橫生的師生活動(dòng)進(jìn)

29、行最初步的語言操練。 注意詞匯教學(xué)與句型教學(xué)的統(tǒng)一。,79,高級(jí)教育,活動(dòng)形式： 模擬表演或手勢(shì) 看圖或課件聽力理解活動(dòng) 帶著問題觀看課件， VCD,或DVD 活動(dòng) 玩偶表演活動(dòng) 畫簡筆畫 看圖講故事活動(dòng) 設(shè)情景師生對(duì)話活動(dòng),80,高級(jí)教育,Ways to Introduce Vocabulary,Show an object Show a picture Draw a picture Perform an action Role-play,Use the Student Book Translate Compare Tell a Story Variety !,81,高級(jí)教育,Please

30、Remember Three in Onewhen you introduce something new,Sound Form Meaning,82,高級(jí)教育,課堂實(shí)例（一）： 教學(xué)內(nèi)容：Christmas相關(guān)詞匯教學(xué) 新詞匯包括：bell，card, present, stocking, teddy bear 新語言呈現(xiàn)方式：教師的演示和語言介紹 課堂操作步驟：教師一邊現(xiàn)場(chǎng)裝飾圣誕樹，一邊向?qū)W生呈現(xiàn)和介紹用來裝飾的實(shí)物，包括bell，card, present, stocking, teddy bear等等。學(xué)生一邊看一邊聽一邊理解新的語言詞匯。,83,高級(jí)教育,課堂實(shí)例二： 教學(xué)內(nèi)容：M

31、y Clothes 詞匯教學(xué) 新詞匯包括：sweater, scarf, sneakers, cap, vest, gloves, jeans 新語言呈現(xiàn)方式：通過Powerpoint演示文稿呈現(xiàn)的自編小故事 課堂操作步驟： 1.觀看第一遍小故事，提問：Whats the weather like in the story? Does Yaoyao wear a dress? Does Bill wear a cap? 2.觀看第二遍小故事，提問：What does Yaoyao wear? What does Bill wear? What does Lucky wear? 在觀看中促進(jìn)學(xué)生

32、對(duì)新語言的理解和記憶。,84,高級(jí)教育,New Lesson Structure,85,高級(jí)教育,操練環(huán)節(jié)的活動(dòng)設(shè)計(jì),目的： 通過各種形式的活動(dòng)幫助學(xué)生鞏固新的語言學(xué)習(xí)內(nèi)容。 通過一系列的語言活動(dòng)達(dá)到新的語言知識(shí)內(nèi)化和逐步提升的目的。 通過伙伴活動(dòng)、小組活動(dòng)、全班活動(dòng)等多種形式的語言活動(dòng)擴(kuò)大語言活動(dòng)參與的密度、廣度和深度。,86,高級(jí)教育,要求： 注意每個(gè)語言活動(dòng)之間的層次遞進(jìn)。如第一個(gè)活動(dòng)側(cè)重語言的重復(fù)模仿和機(jī)械操練，要注意趣味性；第二個(gè)語言活動(dòng)可以定位在語言的初步輸出。,87,高級(jí)教育,Ways to Practice,Use the Activity Book Give Directio

33、ns Practice in Pairs and Small Groups Sing a Song Play a Game Make up a Dialogue Use Puzzles and Riddles Drill,(Manual Pg. 6),88,高級(jí)教育,89,高級(jí)教育,90,高級(jí)教育,Ways to Practice,Use the Activity Book Give Directions Practice in Pairs and Small Groups Sing a Song Play a Game Make up a Dialogue Use Puzzles and R

34、iddles Drill,(Manual Pg. 6),91,高級(jí)教育,Ways to Practice,Use the Activity Book Give Directions Practice in Pairs and Small Groups Sing a Song Play a Game Make up a Dialogue Use Puzzles and Riddles Drill,(Manual Pg. 6),92,高級(jí)教育,Family,93,高級(jí)教育,Ways to Practice,Use the Activity Book Give Directions Practice

35、 in Pairs and Small Groups Sing a Song Play a Game Make up a Dialogue Use Puzzles and Riddles Drill,(Manual Pg. 6),94,高級(jí)教育,January, February, one and two. I like to play in the snow with you. March, April, three and four. Clouds and rain! Close the door! May, June, five and six. Flowers bloom for us

36、 to look. July, August, seven and eight. Heres the beach. The sun is great! September, October, nine and ten. Leaves and wind, School and friends. November, December, the year is done. Lets sing again from number one.,Month Song,95,高級(jí)教育,Ways to Practice,Use the Activity Book Give Directions Practice

37、 in Pairs and Small Groups Sing a Song Play a Game Make up a Dialogue Use Puzzles and Riddles Drill,(Manual Pg. 6),96,高級(jí)教育,Games about Numbers,Clap Number Game Bingo,97,高級(jí)教育,Games about Colours,Colour Point I see something_,98,高級(jí)教育,99,高級(jí)教育,Games with Cards,Memory Cards Whats Missing?,100,高級(jí)教育,Games

38、about Actions,Charades Race and Do Simons Says,101,高級(jí)教育,Games about Phrases,Hide It Stop! Go!,102,高級(jí)教育,General Games,Whats Missing? Bingo Happy Face, Sad Face Find a Letter,103,高級(jí)教育,Ways to Practice,Use the Activity Book Give Directions Practice in Pairs and Small Groups Sing a Song Play a Game Make

39、 up a Dialogue Use Puzzles and Riddles Drill,(Manual Pg. 6),104,高級(jí)教育,Pairs Work Activity,Ask each other whats your favourite.,105,高級(jí)教育,Ways to Practice,Use the Activity Book Give Directions Practice in Pairs and Small Groups Sing a Song Play a Game Make up a Dialogue Use Puzzles and Riddles Drill,(M

40、anual Pg. 6),106,高級(jí)教育,107,高級(jí)教育,Ways to Practice,Use the Activity Book Give Directions Practice in Pairs and Small Groups Sing a Song Play a Game Make up a Dialogue Use Puzzles and Riddles Drill,(Manual Pg. 6),108,高級(jí)教育,課堂實(shí)例一： 教學(xué)內(nèi)容：Sports 詞匯的練習(xí) 新詞匯包括：baseball, tennis, jogging, cycling, hockey, soccer

41、操練形式：Bomb Game 課堂操作步驟：教師將單詞卡片貼在黑板上，用硬紙制作兩枚炸彈貼在任意兩個(gè)單詞卡片上。教師說運(yùn)動(dòng)名稱，沒有地雷的單詞學(xué)生跟讀，圖片上有地雷的，學(xué)生不能出聲并抱頭掩護(hù)自己。教師可以在活動(dòng)中調(diào)整地雷的位置并通過加快速度提高活動(dòng)的難度。 活動(dòng)目的：在趣味性的活動(dòng)中重復(fù)跟讀新的運(yùn)動(dòng)詞匯。,109,高級(jí)教育,課堂實(shí)例二： 教學(xué)內(nèi)容：Classes 新句型包括：Do you like? Yes, I do./ No, Idont. 操練形式：Guessing Game 課堂操作步驟： 每個(gè)學(xué)生在一張小紙卡上寫下自己最喜愛的學(xué)科，然后拿著紙條去和其他同學(xué)交談，用Do you like? 來猜測(cè)對(duì)方喜愛的學(xué)科。猜對(duì)后可以