完整版家鄉(xiāng)教案下冊(cè)一年級(jí)

1、第 1 課 早啊，春天教學(xué)目標(biāo)：1、使用不同方法， 繼續(xù)積極參加 尋找春天、 展示春天、留住春天 的活動(dòng)， 體會(huì)親近大自然的樂趣。2、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特 征。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力 和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：1 、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特 征。2、使用不同方法， 繼續(xù)積極參加 尋找春天、展示春天、留住春天 的活動(dòng)。3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、歌曲春天在哪里 、實(shí)物投影、教師制作

2、的干花標(biāo)本、 公園一 角的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌） 、描寫春天的詩(shī)。春天盛開的花朵、公園一角的畫、 貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾 筒、語(yǔ)言提示牌）。教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：早啊，春天教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天來(lái)了）2、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一 朵花）引入課題二、探索新知1、那種現(xiàn)象說(shuō)明春天到了？2、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花 進(jìn)一步了解春天的主要特征：（1）問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在

3、春天盛開的美麗花朵， 我請(qǐng)大家去欣賞一下。 （播放課件：桃花、迎春花、梨花 等花朵盛開的錄像）（2）問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵， 你的心中有什么體會(huì)？ （板書：美）過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋 友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！3、家鄉(xiāng)人春天的生活與其他季節(jié)的生活有什么不同？4、有哪些和春天聯(lián)系在一起的“危險(xiǎn)”或“安全隱患”需要我們注意？5、讀一讀：家鄉(xiāng)的春天總結(jié)：同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、 觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。 回來(lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來(lái)欣賞春天的美

4、麗吧！第 2 課 煙塵教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解什么是生活中的煙塵。2、感受生活中的煙塵給我們帶來(lái)了哪些危害。 。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的熱愛之情及自身健康的保護(hù)意識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解生活的煙塵從哪來(lái)。感受煙塵的危害，提高健康自護(hù)意識(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、視頻、文字資料教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：煙塵 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 我們的生活中總是圍繞著許多的煙塵。我們離不開潔凈的空氣。怎樣才能 防止煙塵污染空氣呢？今天我們就來(lái)了解一下吧。二、新課1、教師提問(wèn)： 同學(xué)們你們知道我們生活中的煙塵從哪兒來(lái)嗎？ 我們的哪些行為會(huì)增加空氣中的煙塵？ 和小組同學(xué)交流自己的看法，集體匯報(bào)。2、想一想： 在農(nóng)村，焚燒秸

5、稈是很常見的現(xiàn)象。這很污染空氣。為了空氣的清潔，請(qǐng) 給家鄉(xiāng)的農(nóng)民伯伯出主意，怎么處理秸稈更好？小組同學(xué)討論，全班分享。3、找一找： 平時(shí)生活中哪兒還有煙塵現(xiàn)象？ 它對(duì)我們的身體會(huì)有什么影響？ 對(duì)我們的生活環(huán)境有什么影響？ 同學(xué)們自由交流想法。4、試一試： 你覺得這些煙塵該怎樣解決，有好的處理方法嗎？ 和同學(xué)們一起交流一下吧。5、讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材上的材料拒絕煙塵 ，說(shuō)一說(shuō)這些煙塵帶來(lái)的危害，我 們?cè)撟鲂┦裁慈⑿〗Y(jié)四、煙塵有害身體健康，對(duì)環(huán)境會(huì)造成污染，我們要抵制它們第 3 課 周邊教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解自己家鄉(xiāng)的周邊事物。2、通過(guò)對(duì)周邊事物的了解，提高學(xué)生對(duì)事物的觀察能力。3、培養(yǎng)學(xué)

6、生的語(yǔ)言表達(dá)能力和對(duì)家鄉(xiāng)事物的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的周邊有哪些事物。 感受家鄉(xiāng)的變化和環(huán)境， 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、視頻、文字資料教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：周邊教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 家是我們每個(gè)人都要生活的地方，它的好壞關(guān)乎著我們的生活狀態(tài)。它周 邊的事物也與我們息息相關(guān)。今天讓我們從周邊開始認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)吧。二、新課1、教師提問(wèn)： 同學(xué)們你們對(duì)家的周邊有怎樣的了解呢？給大家描述一下吧！ 學(xué)生在小組內(nèi)交流，集體匯報(bào)。可以選擇一句話來(lái)概括家的“周邊” ，試一試。2、想一想： 家周邊有各種各樣的事物，有街坊、鄰居，有動(dòng)物、植物，有田野道路， 還有高山小河哪個(gè)最吸引你的目

7、光？如果只能選擇一種“周邊”事物來(lái)交流，你會(huì)選擇什么？為什么？ 和小組同學(xué)交流自己的看法，然后在班級(jí)中匯報(bào)。3、試一試： 你家的周邊的許多事物一定給你留下了深刻的記憶，你們?cè)敢獍涯愕男」?事拿出來(lái)分享一下嗎？和同學(xué)們一起交流一下吧。4 、讀一讀：學(xué)生自由朗讀教材上的材料愛家 ，說(shuō)一說(shuō)你覺得則陽(yáng)才是愛家的表現(xiàn)三、畫一畫：把家周邊的事物用我們手中的彩筆畫下來(lái)吧！四、小結(jié)我們?cè)诼L(zhǎng)大，家的周邊也在不斷的變化，希望我們大家都要保護(hù)好周 邊事物，因?yàn)槟怯形覀兊膼?。?課 讓別人了解教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解自己的家鄉(xiāng)。2、明白通過(guò)什么渠道可以讓別人了解到家鄉(xiāng)，也可以了解外面的世界。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)新時(shí)代科

8、技的熱愛，同時(shí)懂得溝通與交流的重要性。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解自己的家鄉(xiāng)。感受科技進(jìn)步對(duì)家鄉(xiāng)的促進(jìn)作用。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、視頻、文字資料教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：讓別人了解教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們?nèi)伺c人的關(guān)系需要溝通，同樣家鄉(xiāng)的面貌與發(fā)展同樣需要交流溝通， 那么如何讓家鄉(xiāng)人了解世界，世界又怎樣去了解我們家鄉(xiāng)呢？今天我們就來(lái)學(xué) 習(xí)學(xué)習(xí)。二、新課1、教師提問(wèn)：同學(xué)們你知道我們家鄉(xiāng)都有哪些東西或事物是比較出色的 嗎？學(xué)生自由回答，班級(jí)集中匯報(bào)。2、想一想： 家鄉(xiāng)人通過(guò)哪些途徑了解家鄉(xiāng)以外的世界？ 外界通過(guò)哪些途徑了解我們的家鄉(xiāng)？ 小組成員一起總結(jié) 10 個(gè)家鄉(xiāng)與外界交流的“窗口” ，再與全班分享。3、比一

9、比： 要想擴(kuò)大和外界溝通交流的渠道，提高家鄉(xiāng)的知名度，你有哪些好辦法？ 小組先討論，最后參加全班分享。4、讀一讀： 學(xué)生自由朗讀教材上的材料家鄉(xiāng)的開放 ，說(shuō)一說(shuō)你從文章中了解到什 么？有什么收獲？三、小結(jié) 家鄉(xiāng)是開放的，家鄉(xiāng)的山水、人的微笑、淳樸，都是與外界的溝通的基礎(chǔ)， 我們要積極參與建設(shè)家鄉(xiāng)，宣傳家鄉(xiāng)，讓我們的家鄉(xiāng)發(fā)展的更好，讓更多人了 解家鄉(xiāng)。第 5課 老照片教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)照片了解到家鄉(xiāng)的發(fā)展。2、通過(guò)照片了解到人們的生活越來(lái)越好了。教學(xué)重難點(diǎn)： 了解自己的家鄉(xiāng)的變化教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片、視頻、文字資料教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 老照片 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們肯定都愛拍照片吧？

10、那你們家里一定有很多照片吧 ? 引入課題老照片二、新課 老照片是很多年鉛拍的招牌按。老照片中保存著人們珍貴的記憶，從中也 可以看到家鄉(xiāng)生活的變化。1、教師提問(wèn)：家庭相冊(cè)里最吸引你的是哪張照片？ 學(xué)生小組自由討論，然后和班級(jí)同學(xué)分享2、教師出示照片并提問(wèn)：照片中會(huì)反映哪些方面的發(fā)展？先和和同學(xué)之間交流3 、讀一讀 老照片記錄了家鄉(xiāng)的發(fā)展。 老照片現(xiàn)實(shí)，人們的生活越來(lái)越好了。 老照片證明，家鄉(xiāng)已經(jīng)改變了落后的面貌三、小結(jié)第 6 課 機(jī)動(dòng)車教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)有哪些機(jī)動(dòng)車。 2、明白這些機(jī)動(dòng)車在我們的生活中扮演著重要的角色。3、體會(huì)家鄉(xiāng)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)之情，懂得出行安全。教學(xué)重難點(diǎn)：

11、了解家鄉(xiāng)有哪些機(jī)動(dòng)車。 明白這些機(jī)動(dòng)車在我們的生活中扮演著重要的角 色。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、視頻、文字資料 教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 機(jī)動(dòng)車 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 同學(xué)們你們平時(shí)都坐過(guò)或見過(guò)什么機(jī)動(dòng)車？機(jī)動(dòng)車在我們的生活中扮演著 重要的角色。他從一個(gè)側(cè)面反映著家鄉(xiāng)的發(fā)展。這節(jié)課就來(lái)認(rèn)識(shí)機(jī)動(dòng)車。二、新課 1、教師提問(wèn)：你在家鄉(xiāng)經(jīng)常見到哪些種類的機(jī)動(dòng)車？有哪些是我們省自己 生產(chǎn)的？學(xué)生小組自由討論，然后和班級(jí)同學(xué)分享一下。2、想一想： 關(guān)于這些機(jī)動(dòng)車，家鄉(xiāng)人有什么樣的故事呢？ 先和小組同學(xué)交流你的小故事，再派代表在班級(jí)中匯報(bào)，比一比看哪個(gè)組 的故事精彩。3、試一試： 我們的生活常常與機(jī)動(dòng)車聯(lián)系在

12、一起。 我們需要特別注意機(jī)動(dòng)車帶來(lái)的哪些危險(xiǎn)？ 和同學(xué)們一起總結(jié)“與機(jī)動(dòng)車有關(guān)的安全問(wèn)題”吧！ 小組同學(xué)先說(shuō)一說(shuō)，再選代表匯報(bào)。4、讀一讀： 學(xué)生自由朗讀教材上的材料生活中的機(jī)動(dòng)車 ，說(shuō)一說(shuō)你 覺得機(jī)動(dòng)車我們帶來(lái)了那些方便？存在著的危險(xiǎn)怎樣去避免？三、小結(jié) 我們生活出行離不開機(jī)動(dòng)車，它是我們生活的主要交通工具，它給我們的 生活帶來(lái)了很多的方便，但也存在著許多的安全隱患，我們要安全出行，遵守 交通規(guī)則。第7課 忙碌的人們教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)了解在生活周圍的普通勞動(dòng)者，知道他們的勞動(dòng)給我們生活帶來(lái)的 方便。2、能用各種方式真誠(chéng)地表達(dá)心中的尊重和感謝。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解身邊勞動(dòng)者的勞動(dòng)，尊重和感謝勞動(dòng)

13、者。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、視頻、文字資料教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：忙碌的人們教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入聽了這首歌，我們知道，每天早上，我們小學(xué)生很早就上學(xué)了，那么，走 在上學(xué)路上，你們都看到了什么呢？誰(shuí)在忙碌呢？引入課題二、新課我們總會(huì)看到這些忙碌的身影，使他們讓家鄉(xiāng)變得更美 清晨為我們忙碌的人有這么多，節(jié)假日里為我們忙碌的人就更多了?，F(xiàn)在老師想考考大家，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)節(jié)假日里還有哪些人為我們忙碌，他們是 怎樣工作的？生自由（舉手）發(fā)言出示課件（節(jié)目主持人；醫(yī)生；邊防戰(zhàn)士；超市營(yíng)業(yè)員）師小結(jié)：因?yàn)橛辛怂麄兊男燎趧趧?dòng)，我們的生活才更加安寧，幸福?？墒?， 你想過(guò)沒有，如果有一天，他們停止了忙碌，我們的生活會(huì)怎么樣

14、？三、對(duì)勞動(dòng)者有一顆感激的心1、師出示圖片。（垃圾滿地，交通堵塞）你從圖中看到了什么？生答。課件出示：2、議一議：生活中，還有哪些勞動(dòng)者停止了忙碌，我們的生活會(huì)不一樣？ 會(huì)有什么樣的變化？學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，發(fā)揮想象，展開討論。師：剛才同學(xué)們談了很多，知道我們的生活離開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，那你 們想對(duì)他們說(shuō)些什么，做些什么嗎？3、家鄉(xiāng)人的職業(yè)多種多樣。每一種職業(yè)都有不一樣的意義和趣味。分別選 擇一種你最想從事和最不想從事的職業(yè)，說(shuō)明理由。4、讀一讀忙碌的生活師小結(jié)：我們身邊的許多勞動(dòng)者為我們的生活帶來(lái)方便和快樂，我們?cè)谙?受這一切的同時(shí)，別忘了對(duì)他們說(shuō)聲：您辛苦了，謝謝您！第 8 課 新鮮事教學(xué)目標(biāo)：

15、1引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鄉(xiāng)村里的新鮮事，體會(huì)農(nóng)村的發(fā)展與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生對(duì)農(nóng) 村的熱愛與向往之情。2 . 培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查，搜集、整理資料以及合作、探究的能力。 教學(xué)重難點(diǎn)：了解我們可以用眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的很多新鮮事教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、視頻、文字資料教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：新鮮事教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1錄音播放我們村的頭號(hào)新聞：高大娘贏官司 。2學(xué)生對(duì)我們村的頭號(hào)新聞：高大娘贏官司進(jìn)行評(píng)論，并談自己的感 受。二、信息交流1教師過(guò)渡：現(xiàn)在的農(nóng)村，天天都有新鮮事，時(shí)時(shí)都有新變化。課前，大 家收集了鄉(xiāng)村里的新鮮事。你們都有哪些收獲？找到頭號(hào)新聞了嗎？這節(jié)課我 們就來(lái)說(shuō)說(shuō)鄉(xiāng)村里的新鮮事， （出示課題）。2小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你發(fā)

16、現(xiàn)了哪些新鮮事3小組內(nèi)評(píng)一評(píng)村里的頭號(hào)新聞，并進(jìn)行歸納整理，準(zhǔn)備發(fā)言。三、新聞發(fā)布會(huì) 1教師過(guò)渡：同學(xué)們搜集了很多鄉(xiāng)村里的新鮮事，現(xiàn)在我們就來(lái)開一個(gè)鄉(xiāng) 村新聞發(fā)布會(huì)吧。2學(xué)生分小組發(fā)布本組的頭號(hào)新聞。其他同學(xué)可自由提問(wèn)，請(qǐng)新聞發(fā)布人 回答有關(guān)問(wèn)題。3說(shuō)說(shuō)哪組的頭號(hào)新聞最多最精彩。4投票評(píng)選出班上的頭號(hào)新聞。評(píng)選頭號(hào)新聞時(shí)注意新聞的內(nèi)容要能反映 農(nóng)村進(jìn)步發(fā)展的。5師生小結(jié)。教師引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)這些新鮮事和奇怪事都是說(shuō)明了農(nóng)村的進(jìn) 步與發(fā)展。四、總結(jié)閱讀關(guān)注家鄉(xiāng)的發(fā)展第 9 課 其樂無(wú)窮教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)游戲?qū)嵺`，讓同學(xué)們體會(huì)游戲給我們帶來(lái)的快樂與享受。并在游戲的 過(guò)程中做到互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。教學(xué)重難點(diǎn)

17、：了解家鄉(xiāng)游戲的名稱及游戲規(guī)則，分享游戲帶給我們的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、視頻、文字資料教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：其樂無(wú)窮教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入童年是美好的，是特別值得留戀的。童年家鄉(xiāng)的游戲更是給我們帶來(lái)了無(wú) 窮的快樂。二、新授：1、說(shuō)一說(shuō)，你與小伙伴最愛玩哪些游戲？2、學(xué)生匯報(bào)： 跳皮盤、跳房子、捉迷藏、打雪仗、踢毽子等等。3、師：每個(gè)人都是在游戲中成長(zhǎng)起來(lái)的，游戲給我們帶來(lái)了許多快樂。大 家的游戲花樣可真多啊。 下面我們來(lái)統(tǒng)計(jì)一下， 在我們家鄉(xiāng)都有哪些游戲花樣？4、讀一讀：滾鐵圈游戲、丟手絹游戲5、教師：人們都說(shuō)，沒有游戲的童年不是真正的童年，玩游戲是童年學(xué)習(xí) 的重要途徑。下面我們來(lái)總結(jié)一下

18、，我們從玩游戲的過(guò)程中能學(xué)到什么，游戲 對(duì)我們來(lái)說(shuō)有什么好處。但不是什么游戲都是對(duì)我們有好處的，我們要學(xué)會(huì)辨 別，你們說(shuō)一說(shuō)哪些游戲不適合我們。6、你最喜歡的戶外游戲是什么？向同學(xué)們介紹一下吧！ 總結(jié)：童年是一首歡樂的歌，游戲是歌中快樂的音符。我們?cè)谟螒蛑新?長(zhǎng)大。第 10 課 有一個(gè)地方教學(xué)目標(biāo)：1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、交流自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。3、能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、拍攝、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的 文化生活。4、家鄉(xiāng)的美麗和家鄉(xiāng)人對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛和家鄉(xiāng)人的努力分不開的，鼓勵(lì)學(xué)生 為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝，風(fēng)

19、土人情，描述風(fēng)景區(qū)的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)的圖片、錄相帶、民間故事、名人事跡教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：有一個(gè)地方教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入家周圍的很多地方都會(huì)給我們留下深刻的印象。那么你的家周圍是不是有 一個(gè)地方讓你難以忘懷呢？這是個(gè)什么樣的地方呢？導(dǎo)入課題二、新授1、選擇自己家附近的一個(gè)地方介紹給同學(xué)們吧！ 這個(gè)地方有什么特別的？為什么要介紹給大家呢？ 可以在小組內(nèi)交流，后在全班匯報(bào)2、小組成員一起討論，選擇大家都喜歡的一個(gè)地方，在選擇大家都不喜歡 的一個(gè)地方，然后參加全班交流。3、讀一讀長(zhǎng)白山天池的傳說(shuō)第 11 課 夏天教學(xué)目標(biāo)：1、感受夏天大自然的美好，體驗(yàn)夏天生活的快樂。2、隨著季節(jié)的

20、變化，調(diào)整自己的生活方式。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。學(xué) 會(huì)隨著天氣和季節(jié)的變化，調(diào)整自己的生活方式，從而保證自己健康、安全的 生活。4、通過(guò)交流，體會(huì)夏天大自然的美好，使學(xué)生懂得夏季自我保護(hù)的基本方 法，初步培養(yǎng)學(xué)生照顧自己的能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略 與方法。教學(xué)準(zhǔn)備：活動(dòng)中所需的各種圖片、材料、用具。 課件教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：夏天教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 家鄉(xiāng)的夏天的氣候很有特點(diǎn)，早晚涼爽，中午炎熱。家鄉(xiāng)人的夏天生活特 別有情趣。引入課題二、新課1 、到了夏天，人們的生活

21、會(huì)出現(xiàn)哪些變化？（1）利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)， 引導(dǎo)學(xué)生在自己、 同伴和老師身上找夏天： 身上穿的衣服、流的汗、長(zhǎng)的痱子等。（2）在家里找夏天：防暑用的涼席、竹床、扇子、電風(fēng)扇、空調(diào)、各種瓜 果、冷飲等。（3）集體談話：“我找到了夏天?！?、大自然中，有哪些現(xiàn)象會(huì)特別多地出現(xiàn)在夏天？（1）觀察體驗(yàn)風(fēng)雨來(lái)臨前的天空、大地的情形。（2）在確保安全的情況下，引導(dǎo)幼兒聽打雷，看閃電，并使幼兒初步了解 打雷、閃電是同時(shí)進(jìn)行的，因?yàn)楣馑俦嚷曀倏?，所以人們先看見閃電，后聽見 雷聲。（3）觀察大風(fēng)刮起時(shí)，樹木飄搖、塵土飛揚(yáng)的情形。（4）當(dāng)大雨傾盆時(shí)，引導(dǎo)幼兒聽雨聲、看雨簾。（5）引導(dǎo)幼兒觀察雨后的彩虹，體驗(yàn)雨

22、后給人們帶來(lái)的涼爽宜人的氣息。（6）教師總結(jié)，讓幼兒了解夏天是雷雨大風(fēng)較多的季節(jié)，天氣變化頻繁。3、讀一讀：家鄉(xiāng)的夏天第 12 課 老房子教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解祖國(guó)悠久的民居建筑文化， 了解建筑與自然條件、 生活習(xí)俗、 文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系。2、通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)民居的欣賞，讓學(xué)生了解民居建筑中木雕、石雕、磚雕的藝 術(shù)魅力增強(qiáng)學(xué)生對(duì)民居建筑藝術(shù)的熱愛，進(jìn)一步樹立對(duì)民居等古代建筑的保護(hù) 意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：了解建筑與自然條件、生活習(xí)俗、文化傳統(tǒng)的內(nèi)在聯(lián)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、視頻、文字資料教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：老房子教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們喜歡旅游嗎？ 生：喜歡。師：有想當(dāng)導(dǎo)游的嗎？請(qǐng)舉

23、手。 師：好，老師今天想帶領(lǐng)大家去參觀全國(guó)各地的老房子。（板書：第 12 課老房子）那么一會(huì)兒在參觀的過(guò)程中，老師就請(qǐng)你們當(dāng)小 導(dǎo)游吧！二、探索新知 家鄉(xiāng)的老房子會(huì)向我們講訴昨天的故事。了解家鄉(xiāng)的古老建筑是一件很有 意思的事。1、向小組成員介紹自己家附近最古老的房子，講一講和這些房子有關(guān)的故 事！2、除了房子之外，還有其他“老”建筑物，比如橋梁、燈塔等等。他們哪 兒老？3、讀一讀古建筑保存著歷史三、總結(jié)老房子美在他的歷史，美在他的滄桑、美在他的與眾不同、美在他帶給我 們更多的回味，希望咱們同學(xué)們能有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，發(fā)現(xiàn)生活中更多的美。第 13 課 飲用水教學(xué)目標(biāo)：1、知道水與純凈水、礦泉水、

24、井水、河水等天然水的區(qū)別；2、了解沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒和蒸餾等凈化水的方法；3、初步了解自來(lái)水的凈化過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn)：飲用水的缺少，要保護(hù)水資源教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、視頻、文字資料教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：飲用水教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入我們每天都要吃很多食物，可是有一樣?xùn)|西我們離開他活不了，那就是水 導(dǎo)入課題：飲用水二、新課我們平時(shí)喝的水叫“飲用水” 一方水土養(yǎng)一方人。每個(gè)地方的引用說(shuō)都有所不同。1、那自來(lái)水能不能用完呢？井水能用完嗎？ 老師做了一個(gè)調(diào)查，大家來(lái)看，在我們學(xué)校我們每人一天用掉3 瓶礦泉水， 包括喝 2 瓶礦泉水，一瓶礦泉水洗手用掉的，我們學(xué)校有 900 人，那就浪費(fèi)了 900瓶礦泉水

25、，這900瓶礦泉水兌換礦泉水桶能兌換 10桶，浪費(fèi)的 10桶水又能 讓我們學(xué)校 10 個(gè)班喝上一天的。想想這個(gè)數(shù)字才知道我們浪費(fèi)了多少！或許現(xiàn) 在我們?cè)趯W(xué)校每天都有礦泉水喝，打開水龍就有源源不斷的水用，所以我們并 不感覺到缺水，那么同學(xué)們?cè)囅胍幌?，假如我們學(xué)校停水一個(gè)小時(shí)會(huì)怎么樣？ 停水一天、停水一周、停水一個(gè)月、 停水一年呢？我們還能維持正常的秩序嗎？ 小結(jié)：所以不要浪費(fèi)因?yàn)槲覀兊娘嬘盟跍p少2、你家的飲用水的水源地在哪里？和大家說(shuō)一說(shuō)吧遼源市場(chǎng)木水庫(kù) 四平市山門水庫(kù) 延吉市五道水庫(kù) 長(zhǎng)春市新立 城水庫(kù)3、讀一讀保證飲用水的安全 總結(jié)：在飲用水減少的時(shí)間里，我們有責(zé)任保護(hù)飲用水的安全。第

26、14 課 我不喜歡教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中有很多地方，是令人不滿意的。2、還有一些人的行為也是令滿不滿意教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生做一個(gè)令人喜歡的人教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、視頻、文字資料教學(xué)時(shí)數(shù) ：1 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：我不喜歡教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 我們的生活中總有一些令人不滿意的地方、你知道嗎？ 引入課題二、新課 1、你能說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)有哪些地方令人不滿意嗎？ 以小組為單位進(jìn)行交流討論 2、對(duì)于改正家鄉(xiāng)不令人滿意的地方你有什么好的建議？ 每個(gè)小組提出一個(gè)令人不滿意的地方，小組討論后提出“改進(jìn)意見”3、我們的生活中也有很多認(rèn)得行為令人不滿意，例如亂扔垃圾、在公共場(chǎng) 所大聲喧嘩、不遵守交通規(guī)則那這些行為你的身上有看見嗎？小組內(nèi)討論 設(shè)計(jì)一個(gè)警示的標(biāo)語(yǔ)來(lái)警醒人們，讓人們來(lái)改掉自己的壞習(xí)慣，做一個(gè)人