關(guān)注德育點(diǎn)亮精彩(1)

1、北師大培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)綏棱縣第五中學(xué) 田紅霞 本學(xué)期，我有幸參加了由北京師范大學(xué)承辦的齊齊哈爾市中學(xué)骨干教師高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)活動(dòng)在我們的仔細(xì)聆聽(tīng)中、戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。雖然培訓(xùn)天數(shù)不多，但學(xué)習(xí)內(nèi)容很廣泛，很充實(shí)。我想我只能用“受益匪淺”這四個(gè)字來(lái)形容。老師們的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過(guò)文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)后心中所想所獲表達(dá)出來(lái)。 這次培訓(xùn)活動(dòng)中我既感受了名師的風(fēng)采，又體會(huì)了名師的成長(zhǎng)過(guò)程，既聆聽(tīng)了精彩的講座，也對(duì)新時(shí)期的教育教學(xué)理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，

2、明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，也更新了教學(xué)觀念。此次精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：（一）、全國(guó)優(yōu)秀班主任、著名特級(jí)教師丁榕主任做了精彩講座，她對(duì)德育實(shí)效性思考、師德問(wèn)題的思考、當(dāng)前學(xué)生的教育問(wèn)題、教師職業(yè)道德修養(yǎng)幾個(gè)方面展開(kāi)精辟的講解與討論，幫助我們分析了學(xué)生的年齡特征和個(gè)體差異以及教師的職業(yè)倦怠和自我調(diào)節(jié)方式。學(xué)員間相互交流探討，抒發(fā)各自的觀點(diǎn)，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，反思自己的不足。在很多問(wèn)題上產(chǎn)生共鳴，特別是在構(gòu)建尊重、信任、理解的平等、民主的師生關(guān)系，創(chuàng)造學(xué)生為主教師為輔的課堂模式，允許學(xué)生提出獨(dú)到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境

3、等等，大家意見(jiàn)一致，教師的愛(ài)體現(xiàn)在于教育上，對(duì)學(xué)生的尊重，期望，理解與寬容，即是一種情感?！苯處煵坏獙?duì)學(xué)生有愛(ài)，而且要公正對(duì)學(xué)生，做到一視同仁，體諒寬容，（二）、首都師大附中張文娣主任作的“變式教學(xué)下課堂”講座對(duì)我們的數(shù)學(xué)課堂變式教學(xué)設(shè)計(jì)提出了七點(diǎn)原則：1、整體優(yōu)化原則；2、目標(biāo)導(dǎo)向原則；3、啟迪思維原則；4、暴漏過(guò)程原則；5、主體參與原則；6、探索創(chuàng)新原則；7、因課而異原則。從理論和實(shí)際操作雙方面讓我對(duì)新課程課堂教學(xué)具有了新的認(rèn)識(shí)，情景教學(xué)問(wèn)題活動(dòng)并不是一種形式，不能形成學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課但不喜歡數(shù)學(xué)這樣的負(fù)面效應(yīng)。作為一名數(shù)學(xué)教師要有不斷的進(jìn)取鉆研精神，要不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)不斷地充實(shí)學(xué)科知識(shí)。同

4、時(shí)要善于積累和總結(jié)，完成一個(gè)心理與知識(shí)的積淀，豐富自身的內(nèi)在修養(yǎng)。更重要的是多元化的教學(xué)方法，不能忽視學(xué)生的長(zhǎng)期發(fā)展。張老師講：“走進(jìn)課堂，讓課堂成為師生情感交流的殿堂，讓課堂成為學(xué)生吸取知識(shí)、健康成長(zhǎng)的樂(lè)園?！保ㄈ?、趙德成博士以有效的教學(xué)評(píng)價(jià)為我們解讀了新的教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)了教學(xué)中突出數(shù)學(xué)基本概念和基本原理在教學(xué)中的核心地位，重視數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)原理的早期滲透，用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，重視原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，注重激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科本身的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們?nèi)媪私饬苏n標(biāo)修訂變化，認(rèn)識(shí)到“雙基”變“四基”的重要意義，了解了中學(xué)數(shù)學(xué)課程中的主要的數(shù)學(xué)思想和方法和數(shù)學(xué)思想方

5、法的育人功能，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法的必要性，更明確了中學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問(wèn)題學(xué)生興趣、數(shù)學(xué)思考、創(chuàng)新思維、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，幫助學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練數(shù)學(xué)基本技能，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)基本思想和積累數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)思考，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長(zhǎng)效應(yīng)的關(guān)系。這為數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求，要求數(shù)學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、數(shù)學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，使人人獲得良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，不同的人在數(shù)

6、學(xué)得到不同的發(fā)展。（四）、北京師范大學(xué)博士、北京師范大學(xué)研究員趙希斌研究員以其幽默的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)征服了全場(chǎng)。趙老師談了初中教學(xué)在全國(guó)范圍都屬于比較熱點(diǎn)的幾個(gè)問(wèn)題。雖然已經(jīng)基本確定了課堂教學(xué)的一般模式：?jiǎn)栴}情境學(xué)生活動(dòng)意義建構(gòu)教學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用總結(jié)反思；但是還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。如何讓教學(xué)活動(dòng)不脫離教學(xué)實(shí)際，怎樣讓學(xué)生既喜歡課堂又喜歡探索，這些將是我今后教學(xué)的重心，專注每一個(gè)學(xué)生的非智力因素的培養(yǎng)，給學(xué)生充分發(fā)展的空間。在今后的課堂教學(xué)中我將重視教學(xué)思想方法的滲透，而不局限于單一解答方法的教學(xué)，努力為學(xué)生創(chuàng)造出和諧寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。反思是一個(gè)教師成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)

7、機(jī)，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究。反思自己的教學(xué)行為，使我對(duì)教學(xué)有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。反思課堂教學(xué)，反思學(xué)生發(fā)展的層次性和個(gè)體差異是克服課堂無(wú)效和低效的教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)行為的有效性，向四十五分鐘要質(zhì)量的一劑良藥。我想如能真正做到這樣幾個(gè)反思，我也會(huì)取得很大進(jìn)步，很快成長(zhǎng)起來(lái)的，這將是我一個(gè)追求。（五）、首師大附中的副校長(zhǎng)阮翠蓮老師，也是一位真正站在教育第一線的教學(xué)能手，他給我們講了關(guān)于中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，如何在教師的引導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的、科學(xué)的閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生獲得閱讀能力，是課堂閱讀教學(xué)的基本任務(wù)。非常實(shí)惠的為我們提供了幫助?？傊?，這次培訓(xùn)益處頗多，通過(guò)老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，使我豁然開(kāi)朗，讓我對(duì)如何成為一名優(yōu)秀的教師有了更深層次的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)只是一個(gè)手段