初中音樂(lè)《渴望春天》說(shuō)課稿

1、唱歌 渴望春天說(shuō)課稿各位評(píng)委老師，大家好：今天我要進(jìn)行說(shuō)課的題目是渴望春天。我這節(jié)課的課堂理念是：讓課堂各環(huán)節(jié) 銜接自然，創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教中有學(xué)，學(xué)中有教，并 將德育滲透貫穿始終，使得整個(gè)課堂更加和諧、輕松，真正體現(xiàn)“快樂(lè)音樂(lè)”的宗旨。下面我將從教材、教法、學(xué)情、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业恼n 堂教學(xué)設(shè)想：一、教材分析（說(shuō)教材）：本節(jié)課是人教版七年級(jí)下冊(cè)第六單元春之聲的第一課時(shí)，春是四季之首，她在 人們的藝術(shù)創(chuàng)作中是一個(gè)永恒的主題，莫扎特所創(chuàng)作的渴望春天是一首深受全世界 青少年喜愛(ài)的歌曲，本節(jié)課我以“春之聲”這一主題為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)讓學(xué)生聆聽(tīng)、學(xué)唱、

2、欣賞、朗誦描繪春天景象的藝術(shù)作品，使學(xué)生感受并體驗(yàn)音樂(lè)與大自然，與文學(xué)，與生 活的密切關(guān)系，及音樂(lè)自身的藝術(shù)魅力。二、教學(xué)目標(biāo)：1、 以“春”為主題，使學(xué)生通過(guò)歌唱春天的歌曲，欣賞春天的樂(lè)曲，來(lái)尋找春天， 發(fā)現(xiàn)春天，感悟春天。2、 在反復(fù)聆聽(tīng)、歌唱渴望春天的過(guò)程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。培養(yǎng) 學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的學(xué)習(xí)興趣和熱情，啟發(fā)學(xué)生體驗(yàn)在清新流暢的音樂(lè)中煥發(fā)的青春氣息， 喚起學(xué)生對(duì)音樂(lè)、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。3、 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，將有關(guān)作曲家生平等音樂(lè)與相關(guān)文化的背景知識(shí)， 放到課外由學(xué)生自主探索解決，教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地參與音樂(lè)實(shí)踐活 動(dòng)。4、 了解相關(guān)的知識(shí)

3、和文化，在音樂(lè)的啟迪和感染下，產(chǎn)生熱愛(ài)春天、熱愛(ài)自然、 熱愛(ài)生活的美好情感。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在反復(fù)聆聽(tīng)、歌唱渴望春天的過(guò)程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒，做到用甜美、圓潤(rùn)而有彈性的聲音表現(xiàn)歌曲。難點(diǎn)：歌曲準(zhǔn)確、有感情的演唱及情感的表現(xiàn)。四、說(shuō)學(xué)情七年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)變階段，加上十三、四歲的年齡正處于變 聲期，所以我要教會(huì)學(xué)生正確的歌唱方法，感受音樂(lè)，體驗(yàn)音樂(lè)，開(kāi)闊音樂(lè)視野，并積 極參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生能夠用甜美、圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演 唱歌曲渴望春天，嘗試用聲音、速度、力度的變化表現(xiàn)贊美春天、渴望春天的心情。五、說(shuō)教法新課標(biāo)中明確指出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本

4、動(dòng)力，所以本節(jié)課我設(shè)計(jì)并運(yùn)用了創(chuàng)設(shè) 情境、合作探究、創(chuàng)新實(shí)踐等方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中 多聽(tīng)、多唱、多想、多討論、多創(chuàng)新，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性活躍學(xué)生的思維能力，加 深對(duì)音樂(lè)作品的理解，真正體驗(yàn)快樂(lè)音樂(lè)的宗旨。六、說(shuō)學(xué)法學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以我在選擇學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的音樂(lè)能力， 讓學(xué)生嘗試自主合作探究的學(xué)習(xí)方法，動(dòng)靜結(jié)合，在輕松愉快的學(xué)習(xí)中達(dá)到教學(xué)目的。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)音樂(lè)課件，讓學(xué)生欣賞任賢齊的春天花會(huì)開(kāi)，并播放以春 天為主題的風(fēng)景圖片，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生從音樂(lè)風(fēng)格上自然的走近春天，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣，從而

5、導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）新課教學(xué)（在新課教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)）1、初聽(tīng)歌曲，體驗(yàn)感受我先讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的童聲合唱團(tuán)演唱的渴望春天，使學(xué)生熟悉旋律，初步體 會(huì)和感受音樂(lè)的意境，用一流的音樂(lè)本身去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并簡(jiǎn)單介 紹音樂(lè)大師莫扎特和他非凡的音樂(lè)天賦，為下面的歌曲學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。2、學(xué)唱歌曲本環(huán)節(jié)，我采用了聽(tīng)唱、教唱、設(shè)疑、討論等方法，練習(xí)6/8 拍節(jié)奏，準(zhǔn)確的換氣 點(diǎn)和弱起的整齊，在引導(dǎo)學(xué)生的同時(shí)，放手讓同學(xué)們自主探究學(xué)習(xí)，改變以前教師提問(wèn)， 學(xué)生回答的固定模式，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題并解決問(wèn)題，把主動(dòng)權(quán)完全交 給學(xué)生，讓他們真正體會(huì)到作品的風(fēng)格，感知歌曲的特點(diǎn)，并完成重難點(diǎn)的突破。（三）鞏固練習(xí)經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)唱歌曲了，但是他們對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)能力還不夠，所 以在鞏固練習(xí)這一環(huán)節(jié)，通過(guò)設(shè)疑，討論，讓同學(xué)們?cè)俅涡蕾p歌曲，真正理解歌曲的風(fēng) 格和演唱情緒，最后在音樂(lè)伴奏下，學(xué)生有感情的進(jìn)行演唱，以達(dá)到教學(xué)效果。（四）拓展延伸，創(chuàng)新實(shí)踐在這個(gè)環(huán)節(jié)，我通過(guò)播放課件，用配樂(lè)，讓學(xué)生朗誦朱自清的散文春及古詩(shī)詞 當(dāng)中有關(guān)春的詩(shī)句等，音樂(lè)與文學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)春之美，音樂(lè)美，春之聲的主題，喚起 他們對(duì)音樂(lè)，對(duì)大自然，對(duì)生活的熱愛(ài)