一年級音樂第一冊第三課教案(20201128042220)

1、小學音樂第一冊第三課祖國您好教案（三課時）課前分析一、學情分析一年級的學生以形象思維為主，活潑好動，喜歡表現(xiàn)自己，因此要提供盡可能多的機會， 讓他們勇于表現(xiàn)自己。 他們對音樂有濃厚的興趣，喜歡上音樂課，模仿能力比較強。因此，要利用兒童的自然噪音和靈巧形體，采用歌、舞、圖片、游戲等相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明，以生動活潑的教學形式吸引學生，是當前首要任務。二、課程標準通過音樂課程學習和參與豐富多樣的藝術實踐活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術魅力，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。學習并掌握必要的音樂基礎知識和基本技能，拓展文化視

2、野，發(fā)展音樂聽覺與欣賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造船力，形成基本的音樂素養(yǎng)。豐富情感體驗，培養(yǎng)良好的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度，促進身心的健康發(fā)展。第一課時教學內(nèi)容：1、聆聽中華人民共和國國歌齊唱2、表演國旗國旗真美麗教學目標 ：1、讓學生知道國旗、 國歌是祖國的象征， 能夠以崇高的心情聆聽 中華人民共和國國歌2、指導學生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達自己對祖國的熱愛之情教材分析：1、中華人民共和國國歌原名義勇軍進行曲，由田漢作詞，聶耳作曲，作于 1935 年，是電影風云兒女的主題歌， 國歌歌詞是一首激昂奮進的散文式自由新詩，句子參差不齊，最長一句有十四個字，這首歌在中國人民爭取自由解放的

3、斗爭中起過巨大的鼓舞作用，今天仍不斷激勵著我們?yōu)檎衽d中華而努力前進。2、國旗、國旗真美麗是一首2/4 拍，五聲 C宮調(diào)試的兒童歌曲，一段體，歌詞簡潔親切，多為一字一音，抒發(fā)的孩子們對祖國的贊美與喜愛之情。教學重點：有表情的演唱歌曲教學難點：領悟樂曲深刻的內(nèi)涵教學過程：一、聆聽中華人民共和國國歌齊唱（師）：”每周一早晨學校要舉行升旗儀式，當你看到高高飄揚的五星紅旗，心中想到了些什么呢？你對國旗的了解有多少呢？”1、請學生談談自己的心里話：對國旗的了解及自己每次聽到國歌的心情。2、初聽樂曲，感受歌曲莊嚴、激動的情緒3、請學生說一說自己在什么樣的場合聽到過國歌，當時的氣氛是什么樣的，這種場合為什么要

4、奏國歌？（思想教育）4、復聽歌曲（結合圖片與大家的理解）感受國歌的情緒與深刻的含義5、“這么好的歌曲，他的作者是誰呢？”介紹作者（可插進聶耳名字的小故事提高學生的學習興趣）。6、再聽歌曲：“當你聽到中華人民共和國國歌 時，你應怎樣做？”用你的實際行動表示出來：（引導學生懂得升國旗、奏國歌時應肅立、行注目禮，表情專注而莊重，表現(xiàn)對祖國的熱愛之情） 。二、學唱歌曲國旗國旗真美麗（師）：“聽到國歌，就會想到鮮艷的五星紅旗和那五顆閃亮的金星，下面我們一起來學習歌曲國旗國旗真美麗。1、老師有表情的范唱歌曲（學生拍節(jié)拍）感受情緒。2、教師結合書中的插圖介紹關于國旗的小故事，激發(fā)學生的學習興趣，并讓學生了解

5、是國家的象征和標志，我們的五星紅旗： 紅色簡潔、莊嚴，五顆星設計成黃色代表黃色人種，一顆大星象征偉大的中國* ，四顆小星代表工人、農(nóng)民、城市小資產(chǎn)、民族資產(chǎn)階段。3、板書，出示歌詞卡片，學習歌詞并了解音字。4、隨音樂輕聲演唱歌詞，在學習的過程中體會怎樣唱更好聽（連慣、親切、中速）。（討論：）結尾的“親親”兩個字應怎樣唱（結合實際動作）5、師生有感情的演唱歌曲，并練習背唱。6、熟練之后，老師用教唱法，讓學生練習唱譜，獲得初步的音高感受，為今后的學習做準備。7、聽錄音，邊唱邊表演，表達出對國旗的喜愛與贊美之情。三、課堂檢測指名表演，其余學生進行評價。四、教學小結。課堂小結：小結教學內(nèi)容與掌握情況第

6、二課時教學內(nèi)容：1、聆聽器樂曲頌祖國2、表演同唱一首歌教學目標：1、用自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌唱中表達對祖國的熱愛之情2、能按圖格拍擊節(jié)奏，創(chuàng)編節(jié)奏，傳遞節(jié)奏教材分析：1、頌祖國這首器樂曲是根據(jù)維吾樂族的一首兒童歌曲的旋律改編而成的，樂曲的旋律活潑、 歡快、流暢上口，其節(jié)奏緊湊，舞蹈性強，描寫了熱情洋溢的維吾樂人民在歌唱偉大的祖國。2、同唱一首歌是一首 3/4 拍的創(chuàng)作歌曲，一段體，宮調(diào)式，歌曲節(jié)奏舒展，旋律清新，用貼近語言的節(jié)奏， 韻律發(fā)展而成， 喻意深刻。教學重點：有感情的演唱歌曲，掌握好三拍子的節(jié)奏教學難點：歌曲中休止符的演唱教學過程：一、創(chuàng)作練習（節(jié)奏游戲）（師）：“今天我們一起

7、來做一個傳遞節(jié)奏的游戲， 比一比誰的節(jié)奏拍的準，誰的記憶力好。 ”1、要求：由每一組的第一名同學開始拍擊節(jié)奏向后傳，拍擊時盡量不出聲音（也可用手指點手心）由最后一名學生準確的拍擊出來，取得優(yōu)勝。2、練習：用課本上的節(jié)奏進行練習（每一長方格表示一小節(jié)）4、教師創(chuàng)作一條節(jié)奏，告訴每組的第一名學生，比賽看哪組優(yōu)勝。5、啟發(fā)學生創(chuàng)編節(jié)奏，創(chuàng)編由第一人起傳，傳到最后拍擊出來，激發(fā)學生的興趣。二、聆聽器樂曲頌祖國1、初聽樂曲，聽后談一談，自己聽后想跳舞還是想散步。2、復聽樂曲，感受它具有哪個民族的音樂特色，并隨音樂跳起來 （提示動作與音樂合拍）。3、再聽音樂，師生隨音樂翩翩起舞。三、學習歌曲同唱一首歌1、

8、老師有表情的范唱歌曲，讓學生感受拍子的特點。2、分辨二拍子與三拍子（板書：強弱規(guī)律），拍一拍，跳一跳。3、聽歌曲錄音（三遍）邊拍子邊學唱，感受歌曲舒展，親切的情緒，讓學生在感受的同時學會演唱歌詞。4、老師指導演唱中的難點 休止符的演唱，尤其是9、10 小節(jié)的第二拍休止 曲中襯詞“呀”的唱法：指導學生輕聲演唱，使歌曲更加親切、自然。 a 口形的演唱：張圓，別裂開嘴5、學生隨音樂有感情的演唱歌曲6、學生分為 4 組，集體創(chuàng)編歌詞，并加上動作小組展示出來，比一比，誰表演的好，以此激發(fā)學生學習的積極性四、課堂檢測指名表演，其余學生進行評價。五、教學小結。第三課時教學內(nèi)容：復習一、二單元內(nèi)容教學目標 ：指導學生以自然親切的聲音背唱歌曲，并在歌曲中表達感情。教學重點難點：有感情的演唱歌曲。教學過程：一、