幼兒園中班科學(xué)活動教案認識天氣預(yù)報

1、教學(xué)資料參考范本幼兒園中班科學(xué)活動教案認識天氣預(yù)報活動目標：1. 通過觀察，了解晴、雨、陰、多云等四種天氣類型的特點，認 識天氣預(yù)報中幾種常見的天氣圖標，學(xué)習(xí)按要求進行簡單的天氣預(yù) 報。2. 能借助自制天氣圖像卡，用一個完整句播報天氣，能對幾種常 見的天氣圖標和天氣實景圖進行配對，提高觀察能力、探究能力和語 言表達能力。3. 感知天氣與人們?nèi)粘；顒拥年P(guān)系，能主動關(guān)注天氣預(yù)報。活動準備：1. 經(jīng)驗準備：幼兒與家長一起搜集兩個方面的資料：“天氣預(yù)報 的好處是什么？ ” “從哪里可以知道天氣預(yù)報（電視、報紙、手機短 信、網(wǎng)絡(luò)等）？ ”幼兒己有簡單的關(guān)于動物習(xí)性與天氣變化方而的知 識。2. 材料準備：

2、教具：手偶“喜羊羊”，PPT “天氣預(yù)報截圖”、“動物氣象員”、“有趣的天氣圖標”。學(xué)具：幼兒人手一套天氣小 圖標，配對操作學(xué)具（城市天氣實景圖和天氣圖標）?；顒舆^程：1. 戶外觀察和談話互動，引發(fā)幼兒對天氣變化及天氣預(yù)報的關(guān) 注。（1）教師以手偶“喜羊羊”與幼兒展開談話導(dǎo)入?！跋惭蜓颉?“小朋友，你們好！我參加了環(huán)游中國的活動，剛 剛從北京來到廣州。北京可冷了，要穿很厚的衣服呢！到你們這兒， 天氣暖和多了，穿著這身厚厚的衣服，我都快出汗了，這里的溫度是 多少啊？ ”“剛才有的小朋友說天氣預(yù)報今天是7C1 5C,我們一 起到戶外去感受一下天氣吧？ ”（2）幼兒和“喜羊羊” 一起到活動室外去觀察

3、、感知天氣特點， 并學(xué)習(xí)用晴天（或陰天、雨天）來描述當(dāng)天天氣（關(guān)注天氣預(yù)報的幼 兒可能會說出當(dāng)天的天氣類型和氣溫）。（3）“喜羊羊”：“過幾天，我要到香港去旅行，不知道那里的 天氣怎樣。小朋友幫我出出主意，怎樣才能知道香港的天氣呢？ ”適時調(diào)動幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒回憶和交流自己和家人了解天 氣的基木途徑。2. 通過討論，幼兒學(xué)習(xí)獲取天氣預(yù)報的常見方法，感知天氣預(yù)報 的重要性。（1）教師岀示中央電視臺天氣預(yù)報截圖，啟發(fā)提問：“圖中有誰？ ”（天氣預(yù)報員和天氣圖標。）“天氣預(yù)報員告訴 我們什么？ ”（預(yù)報明天的天氣情況。）“除了看電視，我們還有什 么方法可以看到天氣預(yù)報？ ”（2）幼兒根據(jù)經(jīng)驗回

4、答。（3）教師逐一岀示報紙、手機、網(wǎng)絡(luò)等三種天氣預(yù)報截圖，讓幼 兒了解可以通過多種方式獲得天氣情況。（4）簡單復(fù)習(xí)已有知識“小動物氣象員”，鞏固幼兒對動物習(xí)性 的了解。指導(dǎo)語：“除了天氣預(yù)報，在以前的科學(xué)活動中，我們知道了有 些小動物能預(yù)報天氣，還記得它們是誰？是怎么預(yù)報天氣的？ ”幼兒回答。師小結(jié)：魚兒上浮、蜻蜒低飛、燕子低飛、螞蟻搬家 等現(xiàn)象都是動物在“告訴”我們，要下雨了。（5）討論，進一步了解天氣預(yù)報在人們生活中的作用。指導(dǎo)語：“除了晴天，還有哪些不同的天氣類型呢？ ”（雨天、 陰天、多云天氣。）指導(dǎo)語：“如果明天是周末，天氣預(yù)報是晴天， 你想做什么？如果預(yù)報是雨天，你想做哪些事？ ”

5、3. 幼兒認識天氣圖標，能準確說岀其名稱并操作相關(guān)學(xué)具。（1）岀示教具中天氣預(yù)報圖的天氣圖標，引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖 片，結(jié)合操作學(xué)具，認識晴天、雨天、陰天、多云、晴轉(zhuǎn)多云等天氣 圖標。指導(dǎo)語：“這個圖標畫了什么？表示什么？你手上有與這個相同 的圖標嗎？請把它舉起來，和同伴互相看看舉得對不對。”（2）出示北京和廣州的城市圖片（教具），其中有過去一周內(nèi)連 續(xù)5天的天氣情況。要求幼兒根據(jù)圖意，正確找出學(xué)具中與教具圖片 相對應(yīng)的天氣圖標，并大聲說出正確的天氣圖標名稱。（3）引導(dǎo)幼兒了解天氣圖中的氣溫如8C,在播報時要念成“8 攝氏度”；如果圖中的氣溫是“一 11C”，要念成“零下11攝氏 度”。4. 幼兒了解天氣預(yù)報的播報內(nèi)容，嘗試按要求用一個完整句播報 天氣。（1）指導(dǎo)語：“哪位小朋友能像天氣預(yù)報員那樣播報天氣呢？