小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料

1、2012年小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料彭潔，女，土家族，1980年5月出生，現(xiàn)年26歲，大專學(xué)歷，小學(xué)語文一級教師。她1998年7月從吉首民族師范學(xué)校畢業(yè),分配到花垣縣邊城鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。1999年9月調(diào)入花垣縣花垣小學(xué)，先后擔(dān)任數(shù)學(xué)、語文教學(xué)及班主任工作。今年9月，根據(jù)學(xué)校工作的需要，他擔(dān)任了一年級（2）班的語文教師、班主任工作，并兼一年級語文教研組長、學(xué)校語文教研員。自信、有朝氣的她也成為了一名深受學(xué)生歡迎的好教師。她面對工作積極上進(jìn)，面對生活樂觀進(jìn)取，在同事眼中，熱情、開朗，朝氣蓬勃；在孩子心目中，可愛、可親、可敬。從事教育工作八年來，她把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生的一大

2、樂趣，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的雛鷹。 彭老師勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新、成果斐然，xx年10月，她執(zhí)教的我愛故鄉(xiāng)的楊梅參加在廈門舉行的“全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”榮獲“二等獎(jiǎng)”。xx年11月，她執(zhí)教的圓明園的毀滅在張家界舉行的“湖南省十五課題優(yōu)秀成果匯報(bào)活動”中榮獲“一等獎(jiǎng)”。xx年12月，她撰寫的合理運(yùn)用信息技術(shù)，優(yōu)化語文課堂教學(xué)和教學(xué)設(shè)計(jì)我愛故鄉(xiāng)的楊梅分別榮獲國家級和省級教育技術(shù)論文評選活動“二等獎(jiǎng)”，xx年她撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)圓明園的毀滅一文在教育信息技術(shù)雜志的xx年第二期上發(fā)表為我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻(xiàn)，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下：

3、一、愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn) 迎難而上，勇挑重?fù)?dān) 在工作中，彭潔老師勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好本職工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),不僅教他們學(xué)習(xí)知識,而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會做人。她虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強(qiáng)的駕馭能力。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。 彭潔老師處處為學(xué)校大局著想，從不因?yàn)閭€(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作。為了更專注地投入教學(xué)工作，孩子才九個(gè)月的時(shí)候就交給婆婆照顧，

4、有時(shí)候忙起來幾天甚至一個(gè)星期才與孩子見上一面。而自己在這兩年的時(shí)間里迎難而上，勇挑重?fù)?dān)，欣然承擔(dān)了好幾項(xiàng)教育教學(xué)比賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項(xiàng)項(xiàng)驕人的成績。拿她自己的話來說：“我可以是一名優(yōu)秀的教師，但我卻很難成為一位出色的媽媽?！?就拿上個(gè)學(xué)期來說吧，彭潔老師擔(dān)任一年級語文教學(xué)和班主任工作。細(xì)小瑣碎的事情格外多，再加上剛剛當(dāng)上一年級語文組組長，工作又不熟悉，比起往年來顯得忙多了。正在這時(shí)（九月底），她接到領(lǐng)導(dǎo)給她的“全國信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”的入圍通知，彭老師欣然接受了任務(wù)?；仡^一看，時(shí)間緊迫，就在十月上旬到廈門參賽，她細(xì)細(xì)一想，這一邊是代表全縣，甚至全州教育系統(tǒng)去比賽，任

5、務(wù)艱巨，不能輕視。另一邊是七十幾雙求知的眼睛等待著老師精彩的教學(xué)，半點(diǎn)都不能馬虎。還有一邊是割舍不下的需要媽媽愛護(hù)的兒子。彭老師的心潮澎湃，輾轉(zhuǎn)難眠。終于在第二天的清晨，她拿起手機(jī)在大家和小家之間做出了選擇：“媽，過兩個(gè)星期我要代表學(xué)校去廈門參加上課比賽，為了能準(zhǔn)備好比賽，這段時(shí)間我就不能回家了”從這天起，為了不耽誤正常的教學(xué)，彭老師白天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。晚上回到宿舍連夜上網(wǎng)查閱資料，設(shè)計(jì)說課稿件，準(zhǔn)備答辯材料，連續(xù)兩個(gè)星期加班到凌晨2、3點(diǎn)鐘。每天除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和組內(nèi)工作外，還要抽時(shí)間進(jìn)行一次試教，存在問題馬上和同志們討論解決。就這樣，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教科室老師的精心指導(dǎo)下，歷時(shí)

6、兩個(gè)星期的準(zhǔn)備終于塵埃落定。直到臨出發(fā)的前一天晚上，彭老師才匆匆回家看看兒子。功夫不負(fù)有心人，彭老師奔赴廈門參加比賽不負(fù)眾望，以穩(wěn)定的發(fā)揮，沉著的氣質(zhì)取得了國家級決賽二等獎(jiǎng)的好成績。 從廈門回來后一個(gè)星期，學(xué)校再度接到省電教館“十五”課題匯報(bào)課的通知，由于彭老師是我校課題組的成員，而且又一直致力于“利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化閱讀教學(xué)”的課題探討。相對于兩周后就要去舉行的賽課，時(shí)間也是相當(dāng)緊迫，安排彭老師比較合適。領(lǐng)導(dǎo)再次找她來談話，沒想到她并沒有因?yàn)閯倕⒓恿艘粋€(gè)比賽太累了為由推脫，二話沒說就接受了任務(wù)。這次，彭老師再度備戰(zhàn)匯報(bào)課，虛心聽取領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)老師的意見，反復(fù)修改，終于在11月份在張家界舉行的“全

7、省十五課題成果匯報(bào)”的比賽中再創(chuàng)佳績，取得了省一等獎(jiǎng)的好成績。 聽彭老師說：“好久沒看見自己的孩子，似乎與她生疏了許多，她有著太多太多的虧欠，但她相信，等到孩子漸漸懂事，一定會為自己有這樣一位出色的媽媽而感到驕傲。”工作中，她就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。她深信只要踏實(shí)肯干，定能贏得學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。 二、言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長 去年彭潔老師所帶的三（1）班學(xué)生來自各處，不僅有本縣的，還有外縣乃至外省的；不僅學(xué)習(xí)成績參差不齊，素質(zhì)修養(yǎng)更是懸殊。針對這種情況，她深入班級，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。 她班里有

8、一位叫夏聰?shù)耐獾貙W(xué)生，由于家里在我縣做廢品收購的生意，父母忙于賺錢，沒有時(shí)間管他，他迷戀上了上網(wǎng)，徹夜不歸。彭老師一次次地找他談心，他當(dāng)面表示改正，可一轉(zhuǎn)臉，又進(jìn)網(wǎng)吧了。 有一次下午，彭老師發(fā)現(xiàn)他又沒來，叫他家長出去找找，五點(diǎn)鐘家長回話說沒有找到，彭老師推測他準(zhǔn)是去了網(wǎng)吧，于是她便在縣城網(wǎng)吧最集中的地方一個(gè)一個(gè)挨著去找！找到晚上八點(diǎn)多的時(shí)候，終于在一個(gè)不起眼的網(wǎng)吧中找到了打游戲正入迷的他，又進(jìn)行了苦口婆心地教育。可過了僅僅兩個(gè)星期，他又開始逃課了。于是彭老師又是不厭其煩地開始一家網(wǎng)吧接一家網(wǎng)吧地去找他。他的父母對彭老師說：“彭老師，你別在他身上費(fèi)心了。對他，我們都沒信心了?！睂W(xué)生也勸她說：“彭

9、老師，算了吧。都這么大了，應(yīng)該什么都知道的。你已經(jīng)盡心了?！?彭老師卻說：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責(zé)任！”在老師的感化下，這位學(xué)生終于穩(wěn)下心來，在經(jīng)歷了一翻拼搏之后，這個(gè)學(xué)生也由班級最后幾名進(jìn)入中等水平。現(xiàn)在彭老師雖然沒有教他了，但他還是經(jīng)常到彭老師的辦公室去看望她。這次元旦節(jié)，彭老師還收到他的新年賀卡，上面寫到：彭老師，我不會忘記你對我的幫助。你在學(xué)校里與我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！ 學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長，教師，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)。在平時(shí)授課過程中，彭老師特別注意增強(qiáng)學(xué)生的文化修養(yǎng)，告訴學(xué)生很

10、多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長。 三、關(guān)愛學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系 彭潔老師從不歧視任何一個(gè)學(xué)生，并力求公正地善待每一個(gè)學(xué)生。平時(shí)，她積極地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與學(xué)生的心理距離。多年來，她以她的真誠、公平、溫和贏得了學(xué)生的信任。許多學(xué)生利用寫日記的機(jī)會向她透露內(nèi)心的煩悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的矛盾，與老師之間的磨擦都愿意與她交談。她明白了教師這個(gè)職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。 前一段時(shí)間，彭老師發(fā)現(xiàn)班上有一部分學(xué)生十分調(diào)皮搗蛋。于是她針對這一情況深入調(diào)查，了解學(xué)生的實(shí)際情況，有的放矢地開展教育工作。了解

11、到這些淘氣的學(xué)生多數(shù)是因父母離異孩子寄居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶惰渙散、不求上進(jìn)的習(xí)慣。其中有一個(gè)叫王偉偉的男孩因父母離異從小由奶奶照顧，嬌慣成性，經(jīng)常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，許多淘氣的學(xué)生對他都有懼怕感。于是彭老師抓住這個(gè)可乘之機(jī)，首先找了這個(gè)男孩親切地與他交談，表揚(yáng)了他上課積極發(fā)言、關(guān)心班級等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，消除了自卑感，同時(shí)又交給他一個(gè)任務(wù)，讓他協(xié)助班干部管好那些較淘氣的同學(xué)，他聽了之后，感到非常吃驚，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我一定好好干。”從那以后，他不但自己不隨便打鬧，而且經(jīng)常監(jiān)

12、督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就馬上加以制止。從此彭老師班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。 彭老師始終堅(jiān)信，只有了解了每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解了每一個(gè)人成長的不同經(jīng)歷，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和周圍的環(huán)境，才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進(jìn)行教育。 四、不懈努力，不斷總結(jié) 愛的奉獻(xiàn)，碩果累累 彭潔老師全身心地投入到自己的教育教學(xué)工作中，把愛奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子。xx年在我校開展的“數(shù)學(xué)教學(xué)大比武”中，彭老師執(zhí)教的整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法榮獲“一等獎(jiǎng)”。同年10月，代表湘西自治州赴張家界參加“湖南省第四屆小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩大會”，執(zhí)教的角的初步認(rèn)識一課榮獲省級“一等獎(jiǎng)”。

13、xx年本課參加“湘西自治州數(shù)學(xué)新大綱、新教材教師師范課比賽”榮獲“一等獎(jiǎng)”。后因擔(dān)任班主任的工作的需要擔(dān)任語文教學(xué)，于xx年10月執(zhí)教的四季的腳步參加校擂賽獲“一等獎(jiǎng)”。xx年4月執(zhí)教的狼和小羊參加校擂臺賽獲“二等獎(jiǎng)”。xx年4月執(zhí)教的我愛故鄉(xiāng)的楊梅參加校擂臺賽獲“一等獎(jiǎng)”。xx年10月她執(zhí)教的我愛故鄉(xiāng)的楊梅參加在廈門舉行的“全國中小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽”榮獲“二等獎(jiǎng)”。xx年11執(zhí)教的圓明園的毀滅參加在張家界舉行的“湖南省十五課題優(yōu)秀成果匯報(bào)活動”中榮獲“一等獎(jiǎng)”。 在搞好教學(xué)的基礎(chǔ)上，彭老師還不斷加強(qiáng)普通話訓(xùn)練。1999年我代表縣參加湘西自治州宣傳部舉辦的“迎新世紀(jì)詩歌朗誦比賽”

14、，我朗誦的寫在八一軍旗上榮獲州級“優(yōu)勝獎(jiǎng)”。xx年代表學(xué)校參加縣“推廣普通話，迎接新世紀(jì)演講比賽”，榮獲縣級“一等獎(jiǎng)”。xx年5月代表教育局參加縣“知榮辱，樹新風(fēng)，爭做文明話垣人演講比賽”，榮獲縣級“二等獎(jiǎng)”。 在工作期間，彭老師邊教學(xué)邊總結(jié)，xx年撰寫的淺談cai課件在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用獲州級“二等獎(jiǎng)”，同年獲校論文交流“一等獎(jiǎng)”。撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)四季的腳步參加xx年度全國小學(xué)語文“口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)設(shè)計(jì)評優(yōu)活動中榮獲州級“一等獎(jiǎng)”，課件獲州級“一等獎(jiǎng)”。撰寫的經(jīng)驗(yàn)論文也紛紛在各級各類論文評比中取得可喜的成績。xx年參與的“利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，優(yōu)化閱讀教學(xué)”課題研究成功結(jié)題，并評為省級優(yōu)秀課題。 在班主任教學(xué)中，彭老師所管理的班級連續(xù)三次被評為校優(yōu)秀班集體，她自己也連續(xù)三個(gè)學(xué)期被評為“校優(yōu)秀班主任”。xx年6月被縣婦聯(lián)授予“縣十佳優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”光榮稱號。xx年8月被縣人民政府授予“縣優(yōu)秀班主任”光榮稱號。xx年9月被我校授予“優(yōu)秀教工”光榮稱號。xx年10月被我校授予“十月之星”光榮稱號。同年被授予“全州優(yōu)秀共青團(tuán)員員”榮譽(yù)稱號,9月榮獲“州級優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號。 彭潔老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)余生活也豐富多彩。能歌善舞的她經(jīng)常代表教委參加縣里舉行