幼兒園中班美術畫太陽教案

1、精品文檔 幼兒園中班美術畫太陽教案 活動目標： 1、學習用點、線以及點線的組合，繪畫表現(xiàn)太陽的光芒。 2、通過欣賞教師的范畫、遷移已有的點線經(jīng)驗，豐富點、線的多樣性。 3、感受自由創(chuàng)作的快樂。 活動準備： 1、幼兒有畫圓的經(jīng)驗，會畫點和簡單的線條；有水粉筆繪畫的經(jīng)驗。 2、范畫：三幅彩色太陽的圖片。 3、水粉筆人手一支，黑色卡紙人手一張，顏料，每組一個分類盒、兩塊抹布、兩個洗筆罐。 活動過程 1、出示三幅太陽的圖片，引導幼兒欣賞。 以小兔子找太陽的故事導入。 教師：你們還記得小兔子找太陽的故事嗎?小兔子找到的太陽是什么樣子的? 教師出示三幅圖片，引導幼兒觀察。 教師：這三個太陽什么地方不一樣?

2、 教師：它們的光芒是什么樣子的?像什么呢? 教師：還有什么線也可以來和太陽做朋友，變成它的光芒呢? 教師小結：太陽的光芒各種各樣，可以用點畫，也可以用線畫，真漂亮！ 2、教師交代作畫要求。 用語言激發(fā)幼兒作畫的興趣。 教師：小兔子找到太陽了，你們想不想也找一個屬于自己的太陽? 引導幼兒思考。 教師：今天我們都要來設計一個太陽。畫太陽時先畫什么?再畫什么? 教師：你想邀請點點、線線還是點線一起來做太陽的光芒呢? 教師：你想用什么樣的點點呢? 教師在引導幼兒思考的時候，可以通過追問的方式，如“你想用什么樣的點”調(diào)動幼兒已有的點、線經(jīng)驗，為后期的創(chuàng)作打下基礎。 3、幼兒繪畫，教師指導。 教師用情境性

3、的語言引導幼兒用不同的線條和點表現(xiàn)太陽的光芒。 關注個別需要幫助的幼兒。 4、幼兒自由欣賞同伴的作品。 教師：你喜歡哪個太陽?這個小朋友找誰來做太陽光芒的呀? 活動建議 區(qū)角活動 美術區(qū)：提供不同顏色的油泥，讓幼兒制作太陽。游戲區(qū)：和幼兒一起玩“太陽傘”的游戲。 環(huán)境創(chuàng)設 將兩個幼兒的作品背對背粘貼，在畫紙的中間填入棉花或其他填充物，做成立體的太陽懸掛在活動室。 家園共育 家長可以向幼兒講解、介紹有關太陽的小知識。家長可以和幼兒收集生活中的廢舊材料，例如一次性紙盤、筷子、吸管等，共同手工制作太陽。 背太陽 活動目標： 1、初步嘗試運用重疊的方法安排畫面。 2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會人們

4、互相之間友誼的情感。 活動準備： 范例、紙、筆、牙簽等。 活動過程： 一、謎語導入 1、謎語：有位老公公，一副圓面孔，臉上紅彤彤，照著大地暖融融。 2、每天清早，太陽第一個起身工作，把陽光撒向大地，給我們的城市帶來光明。傍晚，人們開始上班回家，那太陽到哪里去了呢？ 太陽翻過山頭，洗了個澡，又去照亮地球的另一邊。太陽總是不停的工作，從不休息。 二、引發(fā)興趣 1、太陽實在太辛苦了，地球上的朋友商量怎樣讓他工作得輕松點，大樹說：“我來背太陽吧”可是太陽這么大，一棵大樹怎么能背得動呢，于是兩棵、三棵、四棵一起來背太陽。 2、咦，怎么只有一半呢？這棵樹是怎么擠進去呢？看見邊就停，看不見當看見跳過去，看見

5、了接下去。 3、這么多樹一起來背太陽可是太陽太重了，還是背不動。第五第六棵樹也來背太陽，這兩棵樹站在哪里？能不能和前面的樹拉起手來呢？ 4、這邊還有兩條縫，說不定太陽會叢逢里滑下去，還有更多的樹快來幫忙吧。 5、啊，一輪光芒四射的太陽終于背起來了。畫上的太陽這么美麗用的是什么方法？ 三、激發(fā)情感 1、大樹背了太陽走了一天，被房子看見了，房子說：“我來背太陽吧。幾幢房子怎么背得動呢？ 2、許多房子象大樹一樣手拉手背了太陽走了一天，這個消息傳向四面八方，還會有誰會來爭取背太陽呢？ 3、一年有三百六十五天，需要許多朋友一起努力。 4、請你們選一個你最喜歡的朋友們，讓他們來背太陽吧。 四、交流分享 1

6、、太陽很感謝你們，是你們的幫助，才讓他能工作得更輕松更快樂。 2、一起來看看，誰把太陽背起來了。 深圳市美術學校 幼兒園中班美術教案 美麗的彩虹 課題：美麗的彩虹 課型：新授課 試講人：張玲娟 學時：1學時 備課時間: 014-6-15 授課時間：014-6-21 教學目標： 1、知識目標：讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。 2、能力目標：讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想象，創(chuàng)作。學習用七種顏色畫出彩虹 3、德育目標：利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。 教學重點： 1、幼兒通過學習，能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。 2、通過觀察，幼兒可以了

7、解到彩虹是由七種顏色組成的。 教學難點： 1、幼兒能夠以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作，并且學習用七種顏色畫出彩虹 。 教學方法： 1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。 教學準備： 1、水彩筆、白紙 2、若干彩虹圖片 教學過程： 1、引題 教師：“小朋友們，夏天是不是一個愛下雨的季節(jié)呀？那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢？” 教師：“小朋友們觀察真仔細！是不是夏天下雨都會打雷，那打雷之后下的雨叫什么雨呢？” 教師：“哦，原來這個叫雷陣雨呀！那小朋友們，有沒有發(fā)現(xiàn)，下完雷陣雨過后，天上就會多出什么呢？那個就叫做彩虹，對不對呀？下面，老師就給大家看一看彩虹的圖片，好不好呀？” 2、看一看，畫一畫 教師：“小朋友們，這個就叫做彩虹，它是不是夏天下過雷陣雨之后才會出現(xiàn)的呀？嗯，那小朋友們來看一看，它有幾種顏色呀？又分別是哪些顏色呢？” 教師：“對啦，小朋友們真棒，彩虹一共有7種顏色呢，是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們，想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀？下面就拿出大家?guī)У募埡凸P，動一動小手吧！” 教師：“小朋友們，注意哦，不要弄傷自己的小手。小朋友們，大家在畫的時候，可以發(fā)揮你們的想想象，想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢？” 教師：“小朋友們都畫的不錯哦，都知道彩虹的顏色呢！那好，今天的課就結束了，小朋友們，再見！” 教學反饋： 1、整個