中考物理一模試卷（解析版）

1、 2013年江蘇省泰興市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)中考物理一模試卷參考答案與試題解析一、選擇題（每題2分，共24分）（每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的序號(hào)填在答題卡上）1（2分）（2013徐州一模）生活中經(jīng)常對(duì)一些物理量進(jìn)行估測(cè)，下列數(shù)值中最接近實(shí)際情況的是（）a人騎自行車(chē)的平均速度約為1m/sb中學(xué)生心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間大約在3s5sc一元硬幣的直徑約為2.5cmd電視機(jī)正常工作的電功率約為1000w考點(diǎn)：長(zhǎng)度的估測(cè)；時(shí)間的估測(cè)；速度與物體運(yùn)動(dòng)；電功率專(zhuān)題：估算題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè)解答：解：a、人騎自

2、行車(chē)的平均速度約為5m/s，1m/s不符合實(shí)際；b、中學(xué)生心臟正常跳動(dòng)一次的時(shí)間約為=0.8s，3s5s不符合實(shí)際；c、一元硬幣的直徑約為2.5cm，符合實(shí)際；d、電視機(jī)正常工作的電功率約為130w，1000w不符合實(shí)際故選c點(diǎn)評(píng)：物理學(xué)中，對(duì)各種物理量的估算能力，是我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對(duì)我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實(shí)意義2（2分）（2010安徽）下列現(xiàn)象中，用物理知識(shí)解釋正確的是（）a風(fēng)吹過(guò)，人便感到?jīng)鏊?，主要是因?yàn)榱鲃?dòng)的空氣加快了人身上汗液的蒸發(fā)b吃冰棒感覺(jué)涼爽，是因?yàn)樯A要吸熱c物體的溫度高，是因?yàn)樗哂休^多的熱量d運(yùn)載火箭的燃料采用液氫，是因?yàn)橐簹涞谋葻崛荽罂?/p>

3、點(diǎn)：影響蒸發(fā)快慢的因素專(zhuān)題：壓軸題；學(xué)科綜合題分析：要解答本題需掌握：加快空氣流動(dòng)可加快蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱；冰棒熔化吸熱，所以吃冰棒感覺(jué)涼爽；熱量是傳遞過(guò)程中能量改變的多少，與物體溫度的高度無(wú)關(guān)；液態(tài)氫的熱值大，密度小，所以用它做燃料解答：解：a、風(fēng)吹過(guò)，加快了空氣流動(dòng)，加快了汗液蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱；故a正確b、吃冰棒感覺(jué)涼爽，是因?yàn)槿刍鼰?，而不是升華故b錯(cuò)誤c、物體的溫度高可能是吸收了熱量，但不能說(shuō)是具有較多的熱量，熱量是熱傳遞過(guò)程中能量改變的多少故c錯(cuò)誤d、運(yùn)載火箭的燃料采用液氫，是因?yàn)橐簹涞臒嶂荡?，密度小，而和它的比熱容無(wú)關(guān)故選a點(diǎn)評(píng)：本題是一道綜合題，考查學(xué)生對(duì)熱學(xué)一些知識(shí)點(diǎn)的了解和掌握，這

4、類(lèi)型題是中招的熱點(diǎn)，有一定的難度3（2分）（2013徐州一模）如圖所示的四種現(xiàn)象中，屬于光的折射現(xiàn)象的是（）a手在墻上形成手影b鋼勺好像在水面處折斷了c景物在鏡中成像d山在水中形成“倒影”考點(diǎn)：光的折射現(xiàn)象及其應(yīng)用專(zhuān)題：應(yīng)用題分析：（1）光在同一均勻介質(zhì)中沿直線(xiàn)傳播光沿直線(xiàn)傳播的實(shí)例有：小孔成像、激光準(zhǔn)直、影子、日食和月食等；（2）光照在不同介質(zhì)面上時(shí)，會(huì)發(fā)生反射現(xiàn)象，平面鏡成像就是具體應(yīng)用；（3）光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，光的傳播方向就會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)，即光的折射現(xiàn)象，凸透鏡成像就是具體應(yīng)用；解答：解：a、手在墻上形成手影，是因?yàn)楣庠谕痪鶆蚪橘|(zhì)中沿直線(xiàn)傳播故本選項(xiàng)不符合題意；b、根據(jù)光的折

5、射，當(dāng)光從空氣斜射入水中或者其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線(xiàn)向法線(xiàn)方向偏折，出現(xiàn)了鋼勺好像在水面處折斷了的現(xiàn)象，如同插入水中的筷子向上彎折的道理是一樣的c、汽車(chē)觀(guān)后鏡，是利用凸面鏡能使光線(xiàn)發(fā)散的特點(diǎn)擴(kuò)大視野，是光的反射原理，故本選項(xiàng)不符合題意d、平靜的水面相當(dāng)于平面鏡，上在水中形成“倒影”是平面鏡成像，平面鏡成像屬于光的反射，故本選項(xiàng)不符合題意故選b點(diǎn)評(píng)：此題通過(guò)幾個(gè)日常生活中的現(xiàn)象考查了對(duì)光的折射、光的直線(xiàn)傳播、光的反射的理解，在學(xué)習(xí)過(guò)程中要善于利用所學(xué)知識(shí)解釋有關(guān)現(xiàn)象，達(dá)到學(xué)以致用的目的4（2分）（2012中山）2010年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C給了發(fā)現(xiàn)石墨烯的兩位俄裔科學(xué)家石墨烯由一層碳原子組成，它是目前

6、世界上最薄、最堅(jiān)硬的納米材料，它的熔點(diǎn)超過(guò)2000，它具有優(yōu)良的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性等屬性可以預(yù)見(jiàn)，石墨烯未來(lái)的應(yīng)用將相當(dāng)廣闊根據(jù)石墨烯的屬性，你認(rèn)為石墨烯不能用來(lái)制成（）a隧道掘進(jìn)機(jī)的鉆頭b炒菜鍋c高壓輸電線(xiàn)d家用保險(xiǎn)絲考點(diǎn)：物質(zhì)的物理特征；熔斷器的作用及保險(xiǎn)絲的選擇方法專(zhuān)題：應(yīng)用題；壓軸題分析：本題的石墨烯是一種新發(fā)現(xiàn)的材料，它的物理性質(zhì)是拉力好、導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性好、硬度大、熔點(diǎn)高等，根據(jù)它的這些特性我們就能知道它的用途保險(xiǎn)絲需用電阻率大、熔點(diǎn)低的材料高壓輸電線(xiàn)需用抗拉性好、導(dǎo)電性能好的材料解答：解：a、隧道掘進(jìn)機(jī)的鉆頭，利用了它的硬度大的特點(diǎn)，故a正確，不符合題意；b、炒菜鍋，利用了它的導(dǎo)熱性好

7、，故b正確，不符合題意；c、高壓輸電線(xiàn)，利用了它的導(dǎo)電性好的特點(diǎn)，故c正確，不符合題意；d、石墨烯熔點(diǎn)高不能用來(lái)做保險(xiǎn)絲，故d符合題意；故選d點(diǎn)評(píng)：此題是一道關(guān)心科技發(fā)展的一道較簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題解題時(shí)一定要從題目中給出的材料的特性入手5（2分）（2011德州）研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到科學(xué)的研究方法如探究“真空能否傳聲”就是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)行理想推理而得出結(jié)論，研究以下問(wèn)題的方法與此方法相同的是（）a分子熱運(yùn)動(dòng)b牛頓第一定律c電阻上的電流與兩端電壓的關(guān)系d磁場(chǎng)用磁感線(xiàn)來(lái)描述考點(diǎn)：物理學(xué)方法專(zhuān)題：定性思想分析：有不少實(shí)驗(yàn)由于條件限制難以實(shí)現(xiàn)，在大量可靠實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問(wèn)題的

8、方法，但得出的某些規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，這種研究方法叫實(shí)驗(yàn)推理法，又稱(chēng)理想實(shí)驗(yàn)法解答：解：a、分子熱運(yùn)動(dòng)，肉眼看不見(jiàn)的，在不知不覺(jué)中發(fā)生的，研究分子運(yùn)動(dòng)與溫度的關(guān)系是通過(guò)宏觀(guān)的擴(kuò)散現(xiàn)象分析得出的；采取的物理學(xué)方法是轉(zhuǎn)換法，不符合題意；b、牛頓第一定律的建立是在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，并進(jìn)一步通過(guò)推理得出的（實(shí)際上不受摩擦力的物體根本不存在），所以該實(shí)驗(yàn)主要是利用了實(shí)驗(yàn)推理法形成了牛頓第一定律符合題意；c、電阻上的電流與兩端電壓的關(guān)系，因可變因素較多，采取的是控制變量法；不符合題意；d、磁感線(xiàn)是為了描述磁場(chǎng)的方向和強(qiáng)弱而引入的一條條假想的曲線(xiàn)，它實(shí)際并不存在，所以磁場(chǎng)用磁感

9、線(xiàn)來(lái)描述所采取的方法是模型法；不符合題意故選b點(diǎn)評(píng)：本題的解題關(guān)鍵是先了解牛頓第一定律實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，然后逐個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行回憶，尋找其相似性6（2分）（2010咸寧）我國(guó)“嫦娥工程”預(yù)計(jì)在2012年實(shí)施落月探測(cè)已知月球上無(wú)大氣、無(wú)磁場(chǎng)，物體在月球上所受重力只相當(dāng)于地球上的在月球上，你認(rèn)為下列情況可能的是（）a利用降落傘降落，以確保安全落月b用指南針確定方向c聽(tīng)到月球車(chē)行駛發(fā)出的聲音d輕易地將60kg的物體舉起考點(diǎn)：重力；力的作用效果；聲音的傳播條件；地磁場(chǎng)專(zhuān)題：壓軸題；學(xué)科綜合題分析：根據(jù)題中給出的“沒(méi)有空氣，沒(méi)有磁場(chǎng)，同一物體在月球和地球表面所受重力之比約為1：6”來(lái)入手；降落傘是利用空氣阻力來(lái)

10、工作的；指南針是利用地磁場(chǎng)來(lái)工作的；真空不能傳聲；提起重物時(shí)需要克服物體的重力，重力小，提起來(lái)就比較輕松解答：解：a、月球上沒(méi)有空氣，降落傘不能利用空氣阻力來(lái)減慢下落的速度；b、月球上沒(méi)有地磁場(chǎng)，所以不能使用指南針辨別方向；c、月球上沒(méi)有空氣，真空是不能傳聲的，所以聽(tīng)不到月球車(chē)行駛發(fā)出的聲音；d、因?yàn)樵虑蛏衔矬w重力小，所以可以輕易的提起質(zhì)量為60kg的重物故選d點(diǎn)評(píng)：此題考查的是聲音傳播的條件、降落傘的原理、地磁場(chǎng)、重力，是一道學(xué)科綜合題7（2分）（2012常州）2012年3月25日，卡梅隆乘坐“深海挑戰(zhàn)者”號(hào)深潛器潛入馬里亞納海溝11000m 深處下潛過(guò)程中，卡梅隆發(fā)現(xiàn)深潛器發(fā)生越來(lái)越明顯的

11、收縮，則深潛器受到的海水壓強(qiáng)和浮力的變化情況是（設(shè)海水密度不變）（）a壓強(qiáng)越來(lái)越大，浮力越來(lái)越小b壓強(qiáng)越來(lái)越大，浮力越來(lái)越大c壓強(qiáng)越來(lái)越小，浮力越來(lái)越小d壓強(qiáng)越來(lái)越小，浮力越來(lái)越大考點(diǎn)：液體的壓強(qiáng)的特點(diǎn)；阿基米德原理專(zhuān)題：應(yīng)用題；壓軸題分析：根據(jù)公式p=gh可求壓強(qiáng)的變化，根據(jù)浮力公式f浮=gv排可求浮力的變化解答：解：下潛過(guò)程中，深度越來(lái)越大，根據(jù)公式p=gh可知，所受液體壓強(qiáng)越來(lái)越大；下潛過(guò)程中，卡梅隆發(fā)現(xiàn)深潛器發(fā)生越來(lái)越明顯的收縮，則說(shuō)明深潛器的體積變小，故根據(jù)浮力公式f浮=gv排可知，浮力變小故選a點(diǎn)評(píng)：本題考查液體壓強(qiáng)和浮力公式的應(yīng)用，關(guān)鍵是知道影響液體壓強(qiáng)的因素是液體密度和深度，影

12、響浮力的因素是液體密度和物體排開(kāi)液體的體積，容易出錯(cuò)的一點(diǎn)是液體的深度指的是該點(diǎn)離液面的垂直距離8（2分）（2009佳木斯）在進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)或有關(guān)裝置工作時(shí)，能量轉(zhuǎn)化情況相同的是（）a乙和丁b甲和丙c甲和乙d丙和丁考點(diǎn)：能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象分析：分析各實(shí)驗(yàn)裝置中的能量變化可知能量的轉(zhuǎn)化情況，則找出轉(zhuǎn)化情況相同的即可解答：解：甲是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化內(nèi)能；乙為做功沖程，則為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程；丙消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，為電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的過(guò)程；丁通過(guò)加熱使活塞飛出，為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能的過(guò)程；故能量轉(zhuǎn)化相同的為乙與丁；故選a點(diǎn)評(píng)：在分析能量轉(zhuǎn)化時(shí)要注意分析實(shí)驗(yàn)中消耗了哪些能量，同時(shí)主要產(chǎn)生的哪些能量，則可知能量的

13、轉(zhuǎn)化方向9（2分）物理興趣小組設(shè)計(jì)了一種具有光控和延時(shí)功能的路燈，天黑時(shí)亮，夜深時(shí)熄滅光控開(kāi)關(guān)在光線(xiàn)較暗時(shí)閉合，延時(shí)開(kāi)關(guān)常溫下是閉合的，但在通電5小時(shí)后會(huì)因發(fā)熱而自動(dòng)斷開(kāi)圖中符合設(shè)計(jì)要求的電路圖是（）abcd考點(diǎn)：電路圖設(shè)計(jì)專(zhuān)題：圖析法；電流和電路分析：電路中開(kāi)關(guān)控制用電器時(shí)，開(kāi)關(guān)和用電器是串聯(lián)的光控開(kāi)關(guān)和延時(shí)開(kāi)關(guān)同時(shí)控制一盞燈，同時(shí)符合當(dāng)天色較暗時(shí)光控開(kāi)關(guān)就自動(dòng)閉合 內(nèi)部的延時(shí)開(kāi)關(guān)5小時(shí)后能自動(dòng)斷開(kāi)，所以?xún)蓚€(gè)開(kāi)關(guān)和燈泡應(yīng)該是串聯(lián)的解答：解：a、光控開(kāi)關(guān)、延時(shí)開(kāi)關(guān)和電燈是串聯(lián)的，光控開(kāi)關(guān)、延時(shí)開(kāi)關(guān)同時(shí)閉合時(shí)電路形成通路，電燈發(fā)光，符合題意；b、光控開(kāi)關(guān)和聲控開(kāi)關(guān)是并聯(lián)的，光暗到一定程度時(shí)都能使

14、電燈發(fā)光，但5小時(shí)后不能自動(dòng)斷開(kāi)，不符合題意；cd、當(dāng)光控開(kāi)關(guān)和延時(shí)開(kāi)關(guān)閉合時(shí)，電燈被短路，電燈不亮，會(huì)造成電源短路，不符合題意故選a點(diǎn)評(píng)：（1）開(kāi)關(guān)控制用電器時(shí)開(kāi)關(guān)和用電器是串聯(lián)的（2）根據(jù)實(shí)際需要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)串聯(lián)電路和并聯(lián)電路10（2分）（2012攀枝花）如圖所示，閉合電鍵s后，發(fā)現(xiàn)電燈l不亮，且保險(xiǎn)絲沒(méi)有熔斷某同學(xué)用測(cè)電筆測(cè)試燈頭的兩根電線(xiàn)c，d，發(fā)現(xiàn)這兩處都能使測(cè)電筆的氖管發(fā)光，再用測(cè)電筆測(cè)試火線(xiàn)a和零線(xiàn)b時(shí)，氖管在測(cè)火線(xiàn)a時(shí)能發(fā)光，在測(cè)零線(xiàn)b時(shí)不發(fā)光那么可以判定故障是（）a火線(xiàn)和零線(xiàn)短路b電燈l短路c電線(xiàn)ac段某處斷路d電線(xiàn)bd段某處斷路考點(diǎn)：家庭電路的故障分析；測(cè)電筆的使用分析：解決此

15、題要知道保險(xiǎn)絲沒(méi)有熔斷，說(shuō)明沒(méi)有發(fā)生電流過(guò)大的情況；測(cè)量火線(xiàn)氖管發(fā)光，證明進(jìn)戶(hù)火線(xiàn)正常；測(cè)量零線(xiàn)不發(fā)光，說(shuō)明零線(xiàn)也正常解答：解：a、氖管在測(cè)火線(xiàn)a時(shí)能發(fā)光說(shuō)明火線(xiàn)正常，不符合題意；b、如果燈泡被短路，則電路中電流過(guò)大會(huì)把保險(xiǎn)絲燒斷，而題目中保險(xiǎn)絲沒(méi)有問(wèn)題，不符合題意；c、如果a、c處有斷路，則用氖管測(cè)d點(diǎn)時(shí)不會(huì)發(fā)光，不符合題意；d、由以上分析可知，a至d處都沒(méi)有問(wèn)題，所以問(wèn)題一定是在電線(xiàn)bd段；當(dāng)用測(cè)電筆測(cè)b時(shí)不發(fā)光，說(shuō)明零線(xiàn)是正常的；那么只有bd段某處斷路，會(huì)造成題干的現(xiàn)象，符合題意；故選d點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生對(duì)家庭電路中故障的分析，需要掌握測(cè)電筆的使用方法11（2分）（2010棗莊）小明同學(xué)

16、為了探究電流跟電阻的關(guān)系，在如圖所示的情況下，將a、b兩點(diǎn)間10的電阻更換為20的電阻，閉合開(kāi)關(guān)后，下一步的操作應(yīng)當(dāng)是（）a記錄電流表和電壓表的示數(shù)b將滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)c將滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)d適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)考點(diǎn)：探究電流與電壓、電阻的關(guān)系實(shí)驗(yàn)；滑動(dòng)變阻器的使用；歐姆定律；電阻的串聯(lián)專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)題；壓軸題；控制變量法分析：要研究導(dǎo)體中的電流與電阻的關(guān)系，由控制變量法的思路可知，需要保證導(dǎo)體兩端的電壓不變，當(dāng)電路中的電阻由10換成20時(shí)，導(dǎo)體兩端的電壓是否變化，怎樣變化是此題的解題思路解答：解：在滑動(dòng)變阻器的電阻值rp不變的情況下，電路中由于將10的定值電阻換成20的定值電阻，使整個(gè)電

17、路的電阻值r總增大利用公式i=可知，電路中的電流減小此時(shí)滑動(dòng)變阻器兩端的電壓up=irp，由于rp不變，i減小，導(dǎo)致了up的減小而定值電阻兩端的電壓等于總電壓減去滑動(dòng)變阻器兩端的電壓，由于滑動(dòng)變阻器兩端的電壓減小導(dǎo)致了定值電阻兩端的電壓增大，所以要減小定值電阻兩端的電壓根據(jù)公式u=ir可知，r不變，只能減小電流，所以要使電路中的電阻增大，即滑片p向右移動(dòng)增大電阻a、此時(shí)電壓表的示數(shù)與前面的相比已經(jīng)變化，所以不能讀數(shù)，要調(diào)節(jié)到電壓等于10的電阻接入的電壓時(shí)再讀數(shù)故a錯(cuò)誤b、符合上面的分析，故b正確c、向左調(diào)節(jié)時(shí)，電壓表的示數(shù)會(huì)變得更大，故c錯(cuò)誤d、適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)，電壓表的示數(shù)也會(huì)變得更大，故

18、d錯(cuò)誤故選b點(diǎn)評(píng)：研究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系時(shí)，控制其兩端的電壓不變是此題中調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的依據(jù)12（2分）（2012瀘州）如圖所示，用水平恒力f拉著一塊磁性物體在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，當(dāng)磁性物體到達(dá)電磁鐵ab的正下方時(shí)，立即閉合開(kāi)關(guān)s，則磁性物體經(jīng)過(guò)電磁鐵正下方時(shí)，對(duì)其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷正確的是（）a仍保持勻速b立即加速c立即減速d立即停止考點(diǎn)：通電螺線(xiàn)管的極性和電流方向的判斷；磁極間的相互作用專(zhuān)題：壓軸題；圖析法分析：此題應(yīng)從兩個(gè)方面進(jìn)行分析，一是立即閉合開(kāi)關(guān)s，則電磁鐵產(chǎn)生磁性要吸引或排斥磁性物體；二是電磁鐵對(duì)磁性物體的吸引或排斥會(huì)改變磁性物體對(duì)桌面的壓力，進(jìn)而改變摩擦力的大小然后再

19、根據(jù)拉力和摩擦力的關(guān)系分析其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)解答：解：觀(guān)察圖可知，當(dāng)磁性物體到達(dá)電磁鐵ab的正下方時(shí)，立即閉合開(kāi)關(guān)s時(shí)，由安培定則可知，電磁鐵的b端為n極，因磁性物體上面為n極，所以當(dāng)磁性物體經(jīng)過(guò)電磁鐵正下方時(shí)，會(huì)受到較大的排斥力，使磁性物體對(duì)桌面的壓力增大，在接觸面粗糙程度不變的情況下，摩擦力也跟著增大而磁性物體在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，拉力不變，小于摩擦力，所以立即減速故選c點(diǎn)評(píng)：通過(guò)觀(guān)察圖中的情形對(duì)各個(gè)量的變化情況進(jìn)行推理是本題的一大特點(diǎn)開(kāi)關(guān)s的閉合使得電磁鐵具有了磁性，從而改變了對(duì)磁性物體的壓力，進(jìn)而改變了摩擦力，這一系列的變化表明了各個(gè)量之間的相互聯(lián)系，是一道立意較新的考題，值得我們關(guān)注二、

20、填空題（每空1分，共25分）13（2分）（2012錫山區(qū)模擬）人們應(yīng)當(dāng)敬畏自然：遵循帶來(lái)福音2010年上海世界博覽會(huì)高度重視節(jié)能環(huán)保，一些場(chǎng)館的外表面，都采用太陽(yáng)能電池實(shí)現(xiàn)照明用電自給，太陽(yáng)能屬于可再生能源（選填“可再生”或“不可再生”）；冒犯帶來(lái)災(zāi)難日本因地震引起海嘯從而產(chǎn)生核泄漏是人們冒犯了核電站中核能產(chǎn)生的災(zāi)難考點(diǎn)：太陽(yáng)能專(zhuān)題：應(yīng)用題分析：能夠從自然界中源源不斷的得到的能源叫可再生能源核電站是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來(lái)發(fā)電的解答：解：太陽(yáng)能可以從自然界中源源不斷的得到，因此它屬于可再生能源核電站是利用鈾原子核裂變時(shí)放出的核能來(lái)發(fā)電的故答案為：可再生；核點(diǎn)評(píng)：本題涉及的都是記憶性的知識(shí)

21、，考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握14（2分）（2012桂林）接聽(tīng)電話(huà)時(shí)，很容易分辨出熟人的聲音，這主要是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的；戴著耳機(jī)在嘈雜的公共場(chǎng)所聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，往往需要增大音量，這是增大了聲音的響度，若長(zhǎng)此以往會(huì)導(dǎo)致聽(tīng)力下降（選填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）考點(diǎn)：音色；響度專(zhuān)題：應(yīng)用題分析：聲音的三個(gè)特征分別是：音調(diào)、響度、音色，是從不同角度描述聲音的，音調(diào)指聲音的高低，由振動(dòng)頻率決定；響度指聲音的強(qiáng)弱或大小，與振幅和距離有關(guān)；音色是由發(fā)聲體本身決定的一個(gè)特性；抓住以上知識(shí)，并深入體味生活中的一些說(shuō)法，就可解題解答：解：人們?cè)诓煌瑘?chǎng)合使用手機(jī)時(shí)需要選擇不同的音量，主要是改變聲音的響度（即聲音的

22、大小或強(qiáng)弱）；故改變音量是改變了聲音的響度；音色是由發(fā)聲體本身決定的，不同的發(fā)聲體，其音調(diào)和響度可能相同，但音色一般不同；故答案為：音色；響度點(diǎn)評(píng)：聲音的特征有音調(diào)、響度、音色；三個(gè)特征是從三個(gè)不同角度描述聲音的，要與生活實(shí)際相聯(lián)系；且影響三個(gè)特征的因素各不相同15（3分）人體就像一部復(fù)雜的機(jī)器，包含許多物理知識(shí)（1）人體是導(dǎo)體（導(dǎo)/半導(dǎo)/絕緣），對(duì)人體的安全電壓不高于36v；（2）人的前臂如圖所示，是一個(gè)費(fèi)力（省力/費(fèi)力/等臂）杠桿考點(diǎn)：導(dǎo)體；杠桿的分類(lèi)；電壓專(zhuān)題：粒子與宇宙、材料世界分析：（1）人體是導(dǎo)體，對(duì)人體的安全電壓不高于36v（2）動(dòng)力臂大于阻力臂是省力杠桿，動(dòng)力臂小于阻力臂是費(fèi)力

23、杠桿解答：解：（1）人體是導(dǎo)體，對(duì)人體的安全電壓不高于36v（2）如圖，人的肘部是支點(diǎn)，手拿的茶杯重力是阻力，肱二頭肌是動(dòng)力，動(dòng)力臂小于阻力臂，所以手的前臂是費(fèi)力杠桿故答案為：（1）導(dǎo)；36；（2）費(fèi)力點(diǎn)評(píng)：對(duì)于杠桿的分類(lèi)，要確定好支點(diǎn)、動(dòng)力作用線(xiàn)、阻力作用線(xiàn)，然后畫(huà)出動(dòng)力臂和阻力臂，比較動(dòng)力臂和阻力臂的大小來(lái)確定16（3分）（2012無(wú)錫）某小區(qū)樓道設(shè)有多功能電子門(mén)鈴，此裝置可以通過(guò)其內(nèi)置攝像鏡頭來(lái)識(shí)別來(lái)訪(fǎng)者，該攝像鏡頭相當(dāng)于凸透鏡，經(jīng)攝像鏡頭所成的是倒立（選填“正立”或“倒立”）、縮?。ㄟx填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像；若鏡頭的焦距為l0cm，為了能成清晰的像，人到鏡頭的距離應(yīng)大于

24、20cm考點(diǎn)：凸透鏡成像的應(yīng)用專(zhuān)題：應(yīng)用題分析：凸透鏡成像時(shí)，u2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像頭解答：解：攝像頭的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，攝像頭是根據(jù)凸透鏡成倒立、縮小的實(shí)像來(lái)工作的鏡頭的焦距是10cm，為了能成清晰的像，人到鏡頭的距離應(yīng)大于鏡頭的二倍焦距20cm故答案為：倒立；縮??；20點(diǎn)評(píng)：凸透鏡成像的三種情況和應(yīng)用是凸透鏡成像習(xí)題的重要依據(jù)，一定要熟練掌握：u2f，成倒立、縮小的實(shí)像，應(yīng)用于照相機(jī)和攝像頭2fuf，成倒立、放大的實(shí)像，應(yīng)用于幻燈機(jī)和投影儀uf，成正立、放大的虛像，應(yīng)用于放大鏡和老花鏡17（2分）（2012丹徒區(qū)模擬）高檔轎車(chē)為保護(hù)司機(jī)安全都安裝有安全氣囊系統(tǒng)，

25、如圖所示，這套系統(tǒng)在汽車(chē)突然減速（選填“加速”或“減速”）情況下會(huì)自動(dòng)充氣彈出，司機(jī)由于具有慣性將直接撞在氣囊上，充氣的氣囊能減小（選填“增大”或“減小”）對(duì)司機(jī)的壓強(qiáng)，不會(huì)造成人體傷害考點(diǎn)：慣性；減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用分析：氣囊的作用是急剎車(chē)時(shí)對(duì)司機(jī)起一個(gè)保護(hù)作用由于急剎車(chē)會(huì)帶來(lái)哪些變化，為什么會(huì)對(duì)人造成傷害入手進(jìn)行分析即可解決問(wèn)題解答：解：汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)，汽車(chē)急劇減速，司機(jī)由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)向前運(yùn)動(dòng)，這樣就會(huì)撞到前面的方向盤(pán)上，對(duì)司機(jī)造成傷害安全氣囊在此時(shí)自動(dòng)充氣彈出，增大了受力面積，從而減小了對(duì)司機(jī)的壓強(qiáng)，避免造成人體傷害故答案為：減速；慣性；減小點(diǎn)評(píng)：首先要明確汽車(chē)急剎車(chē)時(shí)的整

26、個(gè)過(guò)程，然后在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析18（2分）汽車(chē)在轉(zhuǎn)向前，司機(jī)會(huì)撥動(dòng)方向盤(pán)旁邊的橫桿，汽車(chē)同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅，司機(jī)所撥動(dòng)的這根橫桿就相當(dāng)于電路中的開(kāi)關(guān)；當(dāng)某一個(gè)燈壞了不亮?xí)r另一個(gè)還能發(fā)光，這兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為并聯(lián)考點(diǎn)：電路的組成專(zhuān)題：電流和電路分析：串并聯(lián)電路的特點(diǎn)：串聯(lián)電路，電流只有一條通路，開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路并聯(lián)電路電流有多條通路，各支路互不影響解答：解：汽車(chē)同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅，但轉(zhuǎn)向燈可以單獨(dú)工作，所以它們是并聯(lián)的司機(jī)撥動(dòng)的這根橫桿，轉(zhuǎn)向燈才會(huì)工作，所以這根桿子起到了開(kāi)關(guān)的作用故答案為：開(kāi)關(guān)；并聯(lián)點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了串并聯(lián)電路的區(qū)別

27、，首先要掌握串并聯(lián)電路的特點(diǎn)，關(guān)鍵是看用電器能否單獨(dú)工作19（2分）（2012防城港）如圖所示，將同一物體分別沿光滑的斜面ab、ac以相同的速度從底部均勻拉到定點(diǎn)a，已知道abac，如果拉力做的功分別為w1、w2，拉力所做的功率分別為p1、p2，則w1=w2，p1p2考點(diǎn)：功的計(jì)算；功率的計(jì)算專(zhuān)題：應(yīng)用題；圖析法分析：（1）斜面光滑說(shuō)明沒(méi)有摩擦力，即使用光滑的斜面沒(méi)有額外功無(wú)論是沿斜面ba、還是ca勻速拉同一物體，由于其高度相同，由功的原理可知沿斜面所做的功都等于不用機(jī)械而直接用手所做的功，從而可以判斷出兩次做的功w1和w2的大小關(guān)系（2）速度相同，abac，所以物體沿斜面ac用時(shí)較少，根據(jù)公

28、式p=，可判斷拉力所做的功的功率大小解答：解：（1）斜面光滑說(shuō)明摩擦力為0，使用光滑的斜面，額外功為0，w=gh，把同一物體沿斜面ba和ca分別拉到頂端a，h相同，兩次做的功相同，即w1=w2（2）t=，兩物體速度相同，abac，物體沿ac運(yùn)動(dòng)時(shí)用時(shí)較少，p=，拉力沿ac運(yùn)動(dòng)時(shí)，拉力做功的功率較大故答案為：=；點(diǎn)評(píng)：本題考查斜面上物體做功的大小以及做功功率的大小計(jì)算，關(guān)鍵是知道接觸面光滑，摩擦力為0，使用斜面額外功為020（3分）（2013徐州一模）為了促進(jìn)廣大中小學(xué)生身體素質(zhì)的提高，我國(guó)推行了“學(xué)生飲用奶計(jì)劃”如圖所示是一種學(xué)生飲用奶，它的凈含量為200ml，若它的密度為1.25103kg/

29、m3，比熱容為4.0103j/（kg），冬天飲用時(shí)把它從10加熱到40需要吸收3104j的熱量加熱后的牛奶散發(fā)出濃濃的香味，這是因?yàn)闊崤Ｄ虦囟雀?，牛奶分子的運(yùn)動(dòng)劇烈；學(xué)生在飲用過(guò)程中，剩余牛奶的密度（或比熱容）保持不變（選填物理特征）考點(diǎn)：熱量的計(jì)算；密度及其特性；密度的計(jì)算；分子的熱運(yùn)動(dòng)專(zhuān)題：計(jì)算題；應(yīng)用題分析：（1）知道牛奶的體積和密度，利用密度公式求牛奶的質(zhì)量，知道牛奶的比熱容和溫度變化，利用吸熱公式求牛奶吸收的熱量；（2）一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈；（3）密度和比熱容都是物質(zhì)的特性，大小不變解答：解：（1）牛奶的質(zhì)量：m=v=1.25103kg/m

30、3200106m3=0.25kg，牛奶吸收的熱量：q吸=cmt=4.0103j/（kg）0.25kg（4010）=3104j；（2）因?yàn)闊崤Ｄ虦囟雀?，牛奶分子的，分子運(yùn)動(dòng)速度加快，所以分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)加?。唬?）因?yàn)槊芏仁俏镔|(zhì)的特性，學(xué)生在飲用過(guò)程中，牛奶的密度保持不變故答案為：3104；運(yùn)動(dòng)；密度（或比熱容）點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)擴(kuò)散現(xiàn)象與溫度關(guān)系、吸熱公式、密度公式及特性、比熱容特性的了解與掌握，屬于基礎(chǔ)題目21（3分）（2013濱?？h二模）如圖是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的裝置讓同一小車(chē)從斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，碰到同一位置的相同木塊上目的是探究小車(chē)動(dòng)能的大小與速度的關(guān)

31、系；若小車(chē)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，說(shuō)明小車(chē)對(duì)木塊做功越多，從而判斷小車(chē)的動(dòng)能越大；若水平面絕對(duì)光滑，按上述方案本實(shí)驗(yàn)將不能（能/不能）達(dá)到探究目的考點(diǎn)：探究影響物體動(dòng)能大小的因素專(zhuān)題：探究型實(shí)驗(yàn)綜合題分析：（1）掌握影響動(dòng)能的因素：物體的質(zhì)量和速度根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求判斷是哪個(gè)因素發(fā)生了變化，得出結(jié)論；（2）掌握轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，本實(shí)驗(yàn)通過(guò)小車(chē)推動(dòng)木塊的距離來(lái)判斷其動(dòng)能的大小；（3）理解牛頓第一定律，若平面絕對(duì)光滑，則小車(chē)不受摩擦力，將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去解答：解：讓同一小車(chē)從斜面上不同的高度由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，則小車(chē)到達(dá)底面的速度不同，同一小車(chē)的質(zhì)量不變，可得實(shí)驗(yàn)是想探究小車(chē)動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系；小

32、車(chē)推動(dòng)木塊移動(dòng)的距離越大，說(shuō)明其對(duì)木塊做的功越多，則其具有的動(dòng)能越大；若水平面絕對(duì)光滑，則小車(chē)不受摩擦力，將永遠(yuǎn)不停地運(yùn)動(dòng)下去，所以按上述方案本實(shí)驗(yàn)將不能達(dá)到探究目的故答案為：速度；做功；不能點(diǎn)評(píng)：此題是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，考查了控制變量法和轉(zhuǎn)換法在實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)牛頓第一定律的理解22（3分）（2013濱?？h二模）小明應(yīng)用如圖甲所示的電路“探究定值電阻r0的發(fā)熱功率p0、滑動(dòng)變阻器r消耗的電功率pr和電源總功率pu隨電流i變化的關(guān)系”，將得到的數(shù)據(jù)繪成a、b、c三條圖線(xiàn)畫(huà)在了同一坐標(biāo)系中，如圖乙所示，b圖線(xiàn)表示定值電阻r0的發(fā)熱功率p0隨電流i變化的關(guān)系

33、，則表示“電源總功率pu隨電流i變化的關(guān)系”圖線(xiàn)是a如電源電壓u保持不變，則由圖象可知：電源電壓u為3v，定值電阻r0的阻值為1考點(diǎn)：探究用電器的電功率實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題：應(yīng)用題；壓軸題；探究型實(shí)驗(yàn)綜合題分析：（1）電源電壓u不變，由p=ui可知，電功率p與i成正比，pi圖象是一條傾斜的直線(xiàn)；（2）由圖象找出電源功率與所對(duì)應(yīng)的電流，由電功率的變形公式求出電源電壓；（3）由圖象找出定值電阻r0的功率與對(duì)應(yīng)的電流，然后由電功率公式p=i2r的變形公式求出電阻阻值；解答：解：（1）電源總功率pu與電流i成正比，圖象是一條傾斜的直線(xiàn)，由圖象可知，電源總功率pu隨電流i變化的關(guān)系圖線(xiàn)是a；（2）由圖象可知，電源功

34、率pu=9w，電流i=3a，電源電壓u=3v；（3）由圖象可知，定值電阻r0的功率p0=9w時(shí)，電路電流i=3a，電阻阻值r0=1；故答案為：a； 3； 1點(diǎn)評(píng)：本題難度較大，由圖象找出電功率對(duì)應(yīng)的電流是正確解題的前提與關(guān)鍵，熟練應(yīng)用電功率公式的變形公式、歐姆定律、串聯(lián)電路特點(diǎn)即可正確解題三、解答題（共51分）23（6分）按照題目要求作圖（1）在圖1中，小球從水平桌面上滾下，畫(huà)出小球在a位置時(shí)所受的重力的示意圖（2）如圖2所示是光從水中的a點(diǎn)射向空氣的兩條光線(xiàn)，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出對(duì)應(yīng)的折射光線(xiàn)，要求光線(xiàn)傳播方向大致合理（3）在圖3中要使電阻r1r2串聯(lián)，請(qǐng)?jiān)趫A圈中填入相應(yīng)的電表符號(hào)考點(diǎn)：重力示意圖；

35、作光的折射光路圖；電路圖及元件符號(hào)專(zhuān)題：圖像綜合題分析：（1）重力的方向總是豎直向下的；規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心；先確定小球的重心，然后過(guò)重心表示出重力的方向（2）首先做出法線(xiàn)，確定入射角，然后利用光的折射規(guī)律做出對(duì)應(yīng)的折射光線(xiàn)（3）電流表在電路中相當(dāng)于導(dǎo)線(xiàn)，電壓表相當(dāng)于開(kāi)路，所以電流表不能和用電器并聯(lián)，電壓表不能和用電器串聯(lián)解答：解：（1）小球的重心在小球的球心，過(guò)球心作豎直向下的重力，用符號(hào)g表示如圖所示：（2）過(guò)入射點(diǎn)做出法線(xiàn)，確定入射角，由于光從水中斜射入空氣中，所以折射角大于入射角由此可以做出光的折射光路圖，如圖所示：（3）圖中，要想使兩燈串聯(lián)，中間那個(gè)圈必須是電流表，這樣就把

36、兩燈串起來(lái)了，上面和下面的必須是電壓表，分別測(cè)量?jī)蓚€(gè)燈泡兩端的電壓，如圖所示：點(diǎn)評(píng)：（1）會(huì)找出規(guī)則物體的重心，知道重力的方向總是豎直向下的，會(huì)用示意圖表示力的三要素（2）由于圖中涉及兩條光線(xiàn)，在做光的折射光線(xiàn)時(shí)，不僅要保證折射角大于入射角還要注意折射角隨著入射角的增大而增大（3）考查學(xué)生對(duì)電流表和電壓表的特點(diǎn)的了解和掌握，是中考的熱點(diǎn)24（6分）（2012重慶）如圖所示是我市部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車(chē)，這種校車(chē)的性能完全符合校車(chē)12項(xiàng)安全標(biāo)準(zhǔn)中考期間，中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車(chē)到9km外的考點(diǎn)參加考試，校車(chē)行駛了15min后安全到達(dá)考點(diǎn)求：（1）校車(chē)在送考過(guò)程中的平均速度；（2）若

37、校車(chē)和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg，車(chē)輪與地面的接觸總面積為0.15m2，求校車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)；（3）若校車(chē)以12m/s的速度在一段平直路面是勻速行駛，校車(chē)受到的牽引力是4500n，求校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率考點(diǎn)：壓強(qiáng)的大小及其計(jì)算；變速運(yùn)動(dòng)與平均速度；功率的計(jì)算專(zhuān)題：計(jì)算題；壓軸題分析：（1）已知校車(chē)的行駛的距離和時(shí)間，根據(jù)速度公式求出平均速度；（2）校車(chē)對(duì)水平面上的壓力和自身的重力相等，根據(jù)g=mg求出其大小，再根據(jù)壓強(qiáng)公式求出對(duì)水平路面的壓強(qiáng)；（3）根據(jù)p=fv求出校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率解答：解：（1）校車(chē)在送考過(guò)程中的平均速度：v=36km/h；（2）校車(chē)對(duì)水平路面的壓力：f=g=mg=9

38、000kg10n/kg=90000n，校車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)：p=6105pa；（3）校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率：p=f牽v=4500n12m/s=5.4104w答：（1）校車(chē)在送考過(guò)程中的平均速度為36km/h；（2）校車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)6105pa；（3）校車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)牽引力的功率為5.4104w點(diǎn)評(píng)：本題考查了速度、壓強(qiáng)、功率的計(jì)算，關(guān)鍵是公式和規(guī)律的靈活運(yùn)用以及知道水平面上物體的壓力和自身的重力相等計(jì)算過(guò)程要注意單位的換算25（6分）（2013徐州一模）一天，小明媽媽要用電吹風(fēng)機(jī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)家里的電吹風(fēng)只能吹冷風(fēng)不能吹熱風(fēng)，經(jīng)檢查，原來(lái)是機(jī)內(nèi)的電熱絲已經(jīng)燒壞了，小明想用一根阻值相同的電熱絲來(lái)替換，為

39、此：（1）他從銘牌上查到，該電吹風(fēng)機(jī)的額定功率為p額=600w，并觀(guān)察了電吹風(fēng)機(jī)的內(nèi)部電路結(jié)構(gòu)（如圖），終于明白了：旋轉(zhuǎn)式開(kāi)關(guān)的觸片為扇形，當(dāng)撥到某一檔位時(shí)，可以同時(shí)與兩個(gè)觸點(diǎn)接觸，于是當(dāng)開(kāi)關(guān)放在“冷”時(shí)，就是把電動(dòng)機(jī)連入電路；當(dāng)開(kāi)關(guān)放到“熱”時(shí)，就是把電動(dòng)機(jī)和電熱絲連入電路（2）小明關(guān)掉家中所有電器，只打開(kāi)電吹風(fēng)機(jī)，并觀(guān)察家中的電能表，發(fā)現(xiàn)在2min內(nèi)轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了20轉(zhuǎn)，結(jié)合電能表銘牌上的“3000r/kwh”字樣，求出了吹風(fēng)機(jī)吹冷風(fēng)時(shí)的功率p電風(fēng)為200w（3）在上述基礎(chǔ)上，小明算出了應(yīng)選配的電熱絲的阻值r，成功地修復(fù)了電吹風(fēng)機(jī)小明怎樣計(jì)算電熱絲的電阻的呢？請(qǐng)你寫(xiě)出計(jì)算電熱絲阻值的過(guò)程考點(diǎn)：電

40、功率的計(jì)算；電功的計(jì)算專(zhuān)題：應(yīng)用題；壓軸題分析：（1）由圖可知：當(dāng)開(kāi)關(guān)放在“冷”時(shí)，電動(dòng)機(jī)連入電路當(dāng)開(kāi)關(guān)放到“熱”時(shí)，電動(dòng)機(jī)和電熱絲并聯(lián)連入電路（2）已知電能表的參數(shù)和電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)的轉(zhuǎn)數(shù)，可求得消耗的電能，又已知電吹風(fēng)的通電時(shí)間，即可求得電動(dòng)機(jī)的功率吹冷風(fēng)時(shí)的功率（3）已知電吹風(fēng)機(jī)的額定功率、吹冷風(fēng)時(shí)的功率，可求得電熱絲的功率，利用電功率公式，求出電熱絲的電阻解答：解：（1）由圖可知：當(dāng)開(kāi)關(guān)放在“冷”時(shí)，電動(dòng)機(jī)連入電路當(dāng)開(kāi)關(guān)放到“熱”時(shí)，電動(dòng)機(jī)和電熱絲并聯(lián)連入電路故答案為：電動(dòng)機(jī)；電動(dòng)機(jī)和電熱絲（2）吹冷風(fēng)時(shí)消耗的電能：w=kwh=2.4104j，吹冷風(fēng)時(shí)的功率，故答案為：200w（3）電熱

41、絲的功率應(yīng)為p電熱絲=p額p電風(fēng)=600w200w=400w電熱絲電阻為答：電熱絲的電阻121點(diǎn)評(píng)：本題考查了電功、電功率的計(jì)算和學(xué)生的讀圖能力要學(xué)會(huì)利用電能表的參數(shù)測(cè)電能的方法，注意電功率公式的選擇26（5分）（2013沂南縣一模）小成同學(xué)在做“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點(diǎn)燃的蠟燭a，燭焰高8cm，小成發(fā)現(xiàn)在玻璃板的后面出現(xiàn)蠟燭的像，他再取一段未點(diǎn)燃的同樣的蠟燭b放在像處，發(fā)現(xiàn)該蠟燭與蠟燭a的像完全重合；如圖所示（1）b蠟燭的燭焰高8cm；（2）為了使像看起來(lái)更清晰，小成最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行（選填“較亮”或“較暗”）；（3）小成在b蠟燭的燭焰上放一根火柴，

42、火柴不可能（選填“可能”或“不可能”）被點(diǎn)燃；（4）用玻璃板代替平面鏡的目的是：透光，便于觀(guān)察像的位置（5）取兩支等長(zhǎng)的蠟燭目的是：便于比較像與物的大?。?）小成以5cm/s的速度勻速將a蠟燭遠(yuǎn)離玻璃板2s時(shí)，b蠟燭應(yīng)與a相距30cm才可能與a的像完全重合考點(diǎn)：平面鏡成像的特點(diǎn)、原理、現(xiàn)象及其實(shí)驗(yàn)方案專(zhuān)題：探究型實(shí)驗(yàn)綜合題分析：（1）平面鏡成像時(shí)像與物體的大小相同，據(jù)此回答；（2）物體射出的光線(xiàn)對(duì)人眼刺激越強(qiáng)，人眼感覺(jué)物體越亮，物體經(jīng)過(guò)平面鏡反射，反射光線(xiàn)進(jìn)入人眼的光線(xiàn)越多，人眼感到物體的像越亮在比較亮的環(huán)境中，很多物體射出光都對(duì)眼睛有刺激，干擾人的視線(xiàn)（3）平面鏡所成的像是虛像，虛像實(shí)際并不

43、存在，據(jù)此來(lái)判斷火柴是否會(huì)被點(diǎn)燃；（4）采用玻璃板，實(shí)驗(yàn)中既能看到蠟燭a的像，又能看到蠟燭b，便于確定其位置；（5）等長(zhǎng)的蠟燭是為了便于比較二者的大?。唬?）利用公式s=vt可求出蠟燭a移動(dòng)的距離，再根據(jù)像物等距可判斷蠟燭b應(yīng)放置的位置解答：解：（1）因?yàn)橄灎Ta的燭焰高8cm，根據(jù)像與物的大小相等可知，b蠟燭的燭焰高也為8cm；（2）為了使像看起來(lái)更清晰，最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這樣可以增加光線(xiàn)的對(duì)比，使觀(guān)察效果更明顯；（3）因?yàn)槠矫骁R成的是虛像，不是光線(xiàn)的實(shí)際會(huì)聚，b蠟燭也并不是真的在燃燒，因此，火柴不可能被點(diǎn)燃；（4）玻璃板既能透光，又能反射光，因此，便于觀(guān)察確定像的位置；（5）兩只等

44、長(zhǎng)的蠟燭能夠更直觀(guān)地比較出像與物體大小的關(guān)系；（6）a蠟燭移動(dòng)的距離s=vt=5cm/s2s=10cm，此時(shí)a蠟燭距平面鏡的距離s=10cm+5cm=15cm，根據(jù)像與物體到平面鏡的距離相等可得：b蠟燭應(yīng)與a相距15cm+15cm=30cm，這樣才能與a的像完全重合故答案為：（1）8；（2）較暗；（3）不可能；（4）透光，便于觀(guān)察像的位置；（5）便于比較像與物的大小；（6）30點(diǎn)評(píng)：本題考查學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題正確分析，探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)是中考出題的一個(gè)熱點(diǎn)，本題圍繞這個(gè)探究過(guò)程可能遇到的問(wèn)題，解決辦法，合理的思考和解釋來(lái)考查同學(xué)的，值得我們關(guān)注27（3分）

45、小明為了測(cè)定一個(gè)正方體木塊和牛奶的密度，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案（1）根據(jù)密度公式=m/v，為了測(cè)定木塊的密度，小明先用托盤(pán)天平測(cè)量木塊的質(zhì)量m在測(cè)量之前，小明已經(jīng)調(diào)節(jié)好了天平的橫梁平衡，在測(cè)量質(zhì)量的過(guò)程中，小明看到指針在中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)的幅度如圖，他調(diào)節(jié)的方法是減少砝碼或向左移動(dòng)游碼（2）測(cè)量正方體木塊的邊長(zhǎng)l0，如圖是小明測(cè)量木塊邊長(zhǎng)的情形，則木塊的邊長(zhǎng)是2.80cm（3）接下來(lái)測(cè)量牛奶的密度小明向杯子中裝入適量的牛奶，然后將木塊輕輕放在牛奶中，使之浮在牛奶表面，接著取出木塊，根據(jù)木塊表面留下的奶漬的痕跡，用刻度尺量出木塊浸入牛奶中的深度l，則牛奶的密度為（用m，l0和l表示）考點(diǎn)：固體密度的

46、測(cè)量；液體密度的測(cè)量專(zhuān)題：測(cè)量型實(shí)驗(yàn)綜合題分析：（1）調(diào)節(jié)天平時(shí)，天平不平衡，調(diào)節(jié)平衡螺母向上翹的一端移動(dòng)；在用天平稱(chēng)量物體質(zhì)量時(shí)，增減砝碼或移動(dòng)游碼，使天平橫梁重新平衡（2）用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，讀出準(zhǔn)確值，還要有一位估計(jì)數(shù)字（3）木塊漂浮在牛奶面上，根據(jù)漂浮條件，然后利用阿基米德原理展開(kāi)即可求出解答：解：（1）在測(cè)量質(zhì)量的過(guò)程中，小明看到指針在中央兩側(cè)擺動(dòng)，擺動(dòng)的幅度右面大左面小，當(dāng)天平靜止時(shí)，可以判斷天平的右盤(pán)下沉，所以要減少砝碼或向左移動(dòng)游碼（2）準(zhǔn)確值是28mm，還要讀出估計(jì)數(shù)值0.0mm，所以木塊邊長(zhǎng)為2.80cm（3）木塊漂浮在牛奶中，所以木塊受到的重力等于木塊受到的浮力，所以

47、，g木=f浮，所以，mg=牛gv排，所以，mg=牛g（l），所以，牛=故答案為：減少砝碼或向左移動(dòng)游碼；2.80；點(diǎn)評(píng)：（1）漂浮的物體，一般都要想到漂浮條件，然后展開(kāi)求解（2）調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)或稱(chēng)量物體質(zhì)量時(shí)，根據(jù)指針左右偏轉(zhuǎn)的格數(shù)，判斷最終天平的哪端下沉28（4分）（2008衢州）“大膽猜想與小心求證”是科學(xué)研究的基本要求如圖是課堂上老師的演示實(shí)驗(yàn)在靜止指向南北方向的小磁針上方平行地放一根直導(dǎo)線(xiàn)閉合開(kāi)關(guān)，原來(lái)靜止的小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了某同學(xué)看了實(shí)驗(yàn)后想到：小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔眠@個(gè)力是誰(shuí)施加給它的呢？他認(rèn)為有這幾種可能：可能是風(fēng)吹；可能是小磁針旁磁鐵的吸引；可能是鐵質(zhì)物體接近小磁針；還可能

48、是直導(dǎo)線(xiàn)中有電流通過(guò)時(shí)產(chǎn)生了磁場(chǎng)（1）該同學(xué)得出“小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)肯定是因?yàn)槭艿搅Φ淖饔谩钡慕Y(jié)論，其依據(jù)是力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（2）鐵質(zhì)物體接近小磁針，小磁針會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)，這是因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的（3）為了驗(yàn)證是“直導(dǎo)線(xiàn)中通過(guò)的電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)”這一事實(shí)，最簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作是斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀(guān)察小磁針是否會(huì)回到南北指向（4）老師在其它實(shí)驗(yàn)條件不變的情況下，把小磁針從直導(dǎo)線(xiàn)下方移到了直導(dǎo)線(xiàn)上方，閉合開(kāi)關(guān)后，小磁針將向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)考點(diǎn)：通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)拇艌?chǎng)；力的作用效果；力作用的相互性專(zhuān)題：壓軸題；實(shí)驗(yàn)探究題分析：（1）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（2）磁體具體磁性，可以吸引鐵鈷鎳等物質(zhì)；物體間力的作用

49、是相互的（3）驗(yàn)證某個(gè)因素是否對(duì)現(xiàn)象是否有影響，可以取消這個(gè)因素，看現(xiàn)象是否依然存在（4）電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)分布在導(dǎo)線(xiàn)周?chē)?，各點(diǎn)的磁場(chǎng)方向不同，正下方和正上方的磁場(chǎng)方向相反解答：解：（1）因?yàn)樾〈裴樣伸o止開(kāi)始轉(zhuǎn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，由此可以得出小磁針受到了力的作用（2）當(dāng)鐵質(zhì)物體接近小磁針后，小磁針會(huì)吸收鐵，由于物體間力的作用是相互的，鐵對(duì)小磁針也有一個(gè)力的作用，使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)（3）如果驗(yàn)證是不是電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)使小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，可以斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，讓電流消失，看看小磁針是否會(huì)回到原來(lái)的面北指向（4）由于電流產(chǎn)生的磁場(chǎng)在導(dǎo)線(xiàn)上、下方的方向相反，當(dāng)小磁針從下方移到上方之后，小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)方向會(huì)相反故答案是：（1

50、）力能改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)（2）物體間力的作用是相互的（3）斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，觀(guān)察小磁針是否會(huì)回到南北指向（4）向相反方向轉(zhuǎn)動(dòng)點(diǎn)評(píng)：本實(shí)驗(yàn)探究是以?shī)W斯特實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)的，奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：通電直導(dǎo)線(xiàn)周?chē)嬖诖艌?chǎng)；磁場(chǎng)方向與電流方向有關(guān)同時(shí)，該實(shí)驗(yàn)還通過(guò)小磁針的轉(zhuǎn)動(dòng)考查了力作用效果和物體間力的相互作用29（7分）以下是小明同學(xué)探究“滑輪組的機(jī)械效率跟所提升物重是否有關(guān)？”的部分過(guò)程，請(qǐng)幫助他完成下列填空設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模罕容^同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率、（1）實(shí)驗(yàn)原理：=（2）實(shí)驗(yàn)器材：滑輪組一套、輕重不同的兩物塊、刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、鐵架臺(tái)、細(xì)線(xiàn)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并收集數(shù)據(jù)（3）用如圖所示的兩套裝置先

51、后做實(shí)驗(yàn)，并將相關(guān)數(shù)據(jù)收集在下面的表格中，請(qǐng)將表格中的空格補(bǔ)充起來(lái)次數(shù)物塊重g/n物塊上升的高度h/m有用功w有/j拉力f/n測(cè)力計(jì)上升距離s/m總功w總/j機(jī)械效率120.90.30.27230.31.20.30.3683.3%分析與論證分析上表中的數(shù)據(jù)可以看出：（4）同一滑輪組的機(jī)械效率 不是恒定（填“是”或“不是”）（5）滑輪組的機(jī)械效率 小于1（填“大于”、“等于”或“小于”）評(píng)估與拓展（6）小明同學(xué)使用滑輪組提升重物時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)一會(huì)兒大，一會(huì)兒小，弄得小明同學(xué)一時(shí)不知該何時(shí)讀數(shù)，你認(rèn)為他在測(cè)量中應(yīng)該 沿豎直向上的方向（7）提升相同重物時(shí)，增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)，滑輪組的機(jī)械效率將 變小

52、（選填“變大”、“變小”或“不變”）考點(diǎn)：滑輪（組）機(jī)械效率的測(cè)量實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題：實(shí)驗(yàn)探究題；控制變量法分析：（1）實(shí)驗(yàn)原理是機(jī)械效率計(jì)算公式；（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量物體升高的高度、繩子移動(dòng)的距離和測(cè)量拉力以及物體的重力，故需要刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)；（3）由圖示先分析，物重由幾股繩子承擔(dān)，然后確定物體升高的高度；再利用w=gh計(jì)算有用功；再利用機(jī)械效率公式計(jì)算機(jī)械效率；（4）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，第一次測(cè)量的機(jī)械效率為74.1%和第二次實(shí)驗(yàn)機(jī)械效率為83.3%，分析即可；（5）判定機(jī)械效率與1的關(guān)系，關(guān)鍵看是否做額外功；（6）根據(jù)力的平衡條件進(jìn)行分析；（7）增加動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)，相當(dāng)于增加 了額外功，利用機(jī)械效率公式分析即可解答：解：（1）比較同一滑輪組在提升不同重物情況下的機(jī)械效率，原理是機(jī)械效率計(jì)算公式；（2）需要測(cè)量物體升高的高度、繩子移動(dòng)的距離，故需要刻度尺；要測(cè)量拉力以及物體的重力，故需要彈簧測(cè)力計(jì)；（3）由圖示可分析得出，物重由三股繩子承擔(dān)，所以測(cè)力計(jì)上升0.3m，則物體升高0.1m；再利用功的公式w=gh計(jì)算有用功w=gh=