《正負(fù)數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、正負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)寶雞石油小學(xué) 李紅超教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第101102頁(yè)。教學(xué)思路： 本節(jié)課教學(xué)，我是以游戲活動(dòng)為主，教學(xué)時(shí)充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想，教師只作為活動(dòng)的組織者和合作者，參與者，鼓勵(lì)每一位學(xué)生都能參與到活動(dòng)中去。讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，以解決生活實(shí)例為鋪墊，使學(xué)生獲取知識(shí)，課堂氣氛活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握到位，體現(xiàn)了課堂教學(xué)的開放性和學(xué)生的能動(dòng)性。教材分析： 本專題是在四年級(jí)初步認(rèn)識(shí)正負(fù)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體會(huì)正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的是具有相反意義的量，正負(fù)可以互相抵消。但課程標(biāo)準(zhǔn)中并不要求學(xué)生在本學(xué)段進(jìn)行正負(fù)數(shù)的運(yùn)算，教材設(shè)計(jì)“正負(fù)抵消”的目的是使學(xué)生進(jìn)一步

2、體會(huì)正數(shù)和負(fù)數(shù)表示的是具有相反意義的量，而不是要求學(xué)生會(huì)正負(fù)數(shù)運(yùn)算。學(xué)生只要能運(yùn)用抵消的思想處理簡(jiǎn)單整數(shù)的加法即可。教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題，知道正負(fù)可以互相抵消。 2、借助創(chuàng)設(shè)的情境，進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的作用。 3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 4、在與同伴合作交流的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)： 1、會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問(wèn)題，知道正負(fù)可以互相抵消。 2、知道正負(fù)數(shù)可以互相抵消。 3、結(jié)合具體的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的含義。教具準(zhǔn)備： 多媒體課件、記錄表格教學(xué)方法： 導(dǎo)練法、遷移法等。教學(xué)過(guò)程：一、

3、激趣導(dǎo)入。1、我們做一個(gè)游戲，看看誰(shuí)的反應(yīng)快，大家愿意嗎？游戲規(guī)則：我說(shuō)坐，你們站；我說(shuō)站，你們坐。開始：你們的反應(yīng)真快。我說(shuō)的和你們做的正好怎樣？（板書：相反） 師：象這種表示相反意義的量，我們可以用什么來(lái)表示。（正負(fù)數(shù)）2、 大家對(duì)正負(fù)數(shù)掌握怎么樣，讓我來(lái)考察一下。（課件出示習(xí)題）（1）如果四年級(jí)轉(zhuǎn)入15名同學(xué)用“+15名”表示，那么轉(zhuǎn)出3名同學(xué)可以表示為（ ）名。（2）如果體重減輕4千克，用“-4千克”表示，那么+1.5千克表示（ ）。 （3）如果大雁向南飛30米用“30米”表示，那么向北飛50米可以寫成（ ）米。（4）（ ）既不是正數(shù)，也不是負(fù)數(shù)。（ ）數(shù)都大于0，（ ）數(shù)都小于0。（

4、5）最早認(rèn)識(shí)和使用負(fù)數(shù)的國(guó)家是（）。3、看來(lái)大家對(duì)正負(fù)數(shù)學(xué)習(xí)的不錯(cuò)。今天我們繼續(xù)來(lái)研究一下正負(fù)數(shù)，看看正負(fù)數(shù)還有哪些特征。（板課題、出課件）2、 探究新知 1、學(xué)生自主探究，玩游戲 （1）師：玩（玩石頭、剪刀、布）的游戲規(guī)則：勝一次記1分，輸一次記1，平手不計(jì)分，統(tǒng)計(jì)三次游戲結(jié)果，并記錄在表格中，同桌合作講每個(gè)人的比賽結(jié)果合計(jì)在最后一行，結(jié)束后抓緊時(shí)間做好。 第一局 第二局 第三局 合計(jì) （2）并說(shuō)一說(shuō)你的想法（初步體會(huì)正負(fù)可以抵消） 2、師生玩游戲，突破重難點(diǎn)。 （1）師：看大家玩的這么高興，我也想玩一玩，找學(xué)生玩一玩，再找一人記錄。 （2）師生一起合計(jì)，再次說(shuō)說(shuō)自己的想法，挖掘不同的算法。

5、 （3）再次檢查同桌兩個(gè)人剛才合計(jì)的是否正確。 3、我想問(wèn)一下，如果我想勝至少還要?jiǎng)賻拙郑?4、舉例，除了1和1兩個(gè)正負(fù)數(shù)之外抵消得0的例子，寫在自己的練習(xí)本上（除了1和1，你還能舉出像這樣抵消得0的正負(fù)數(shù)例子嗎？生舉例） 師：那么4和3抵消是多少，8和5呢？誰(shuí)在舉例說(shuō)一說(shuō)。3、 強(qiáng)化應(yīng)用。 1、想一想下面每組正負(fù)數(shù)相互抵消后是多少，用線連一連。 +5 和 -8 4 -4，4 和 4 -3 30，-6 和 -25 11 +9，-3 和 5 a -b，a 和 b -1 2、看來(lái)大家都學(xué)得不錯(cuò)，其實(shí)在生活中經(jīng)常會(huì)用到正負(fù)數(shù)，請(qǐng)看下面的例子。提問(wèn)：從題中你能得到什么信息？ （課件出示生活中正負(fù)數(shù)應(yīng)用

6、的例子）事件體重變化轉(zhuǎn)學(xué)情況賬目結(jié)算股市問(wèn)題1千克10人2700元2.3元1.5千克10人1200元2.6元實(shí)際結(jié)果 像這樣的例子還有很多，你還能舉出哪些例子，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。3、課本試一試第（1）題（1） 通過(guò)看表格提問(wèn)：什么叫凈含量、抽查凈含量是否合格是檢查什么、表中正負(fù)數(shù)表示什么意思（2） 獨(dú)立解答課本上的問(wèn)題四、勇于探索 （課件出示楊利偉和神舟五號(hào)照片，介紹航天知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)引出太空游戲。） 1、太空游戲（抽象數(shù)軸） （1）先讓學(xué)生自己讀題，理解題意。 （2）同桌合作共同完成問(wèn)題，然后指名匯報(bào)。 2、課件出示課本75頁(yè)練一練第2題。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)溫差的算法） （1）提問(wèn)：在題中你可以獲得哪些信息？ （2）學(xué)生嘗試獨(dú)立解決。 （3）指名學(xué)生匯報(bào)，重點(diǎn)說(shuō)明你是怎