IGCSE考試練習冊附答案

IGCSE考試練習冊

容和漢語項目高階編寫組

中國?上海

2011.3

目錄

IGCSEFirstLanguageChinese閱讀初I練....................3

IGCSE-FirstLanguageChineseWriting寫作訓練..........45

IGCSE-FIRSTLANGUAGECHINESESpecimen.......................51

IGCSEFirstLanguageChinese閱讀訓練答案參考（未完，正在完善

中）......................................................62

IGCSEFirstLanguageChinese閱讀訓練

閱讀訓練(一)

第一部分：仔細閱讀下面的短文，然后回答問題。

以下段落節(jié)選自胡適先生的《我的母親》。

(1)每天天剛亮時，我母親便把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知

道她醒來坐了多久了，她看我清醒了，便對我說昨天我做錯了什么事，

說錯了什么話，要我認錯，要我用功讀書，有時侯她對我說父親的種

種好處，她說：“你總要踏上你老子的腳步。我一生只曉得這一個完

全的人，你要學他，不要跌他的股，”(跌股便是丟臉、出丑)她說到

傷心處，往往掉下淚來，到天大明時，她才把我的衣服穿好，催我去

上早學。學堂門上的鎖匙放在先生家里;我先到學堂門口一望，便跑

到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來，我拿了跑

回去，開了門，坐下念生書，十天之中，總有八、九天我是第一個去

開學堂門的。等到先生來了，我背了生書，才回家吃早飯。

(2)我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來不在別人面

前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的

嚴厲眼光，便嚇住了，犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓

我。犯的事大，她等人靜時，關了房門，先責備我，然后行罰，或罰

跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來，她教訓兒子

不是借此出氣叫別人聽的。

(3)有一個初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件

單背心，這時侯我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了

一件小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說：“穿上吧，涼了?！拔译S

口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀?！蔽覄傉f了這句話，一抬頭，

看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話

了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重的責罰了一頓。她說：“你沒了

老子，是多么得意的事!好用來說嘴!”她氣的坐著發(fā)抖，也不許我上

床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進了甚么微菌，后來足足害

了一年多的眼翳(yi)病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又

急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，真用舌頭舔我的

病眼。這是我的嚴師，我的慈母。

(4)我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話;但她

有時侯也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱。我家五叔是個無正業(yè)的

浪人，有一天在煙館里發(fā)牢騷，說我母親家中有事請某人幫忙，大概

總有什么好處給他。這句話傳到了我母親耳雜里，她氣得大哭，請了

幾位本家來，把五叔喊來，她當面質(zhì)問他給了某人什么好處。直到五

叔當眾認錯賠罪，她才罷休。我在我母親的教訓之下住了九年，受了

她的極大極深的影響。我十四歲(其實只有十二零二、三個月)便離開

她了，在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。

如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和

氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈愛母。

(a)從第一段可以看出母親對“我”的成長有怎樣的要求？￡33

(b)第二段說，“我母親管束我最嚴”，文中哪些語句表現(xiàn)了母親管

束我的方式？K3I]

(c)作者在第三段中重點描述了一件事，

(1)請你用自己的語言概括這件事。[153

(2)請說明母親對我的教育“嚴”在什么方面，“慈”在什么

方面？K43

(d)第四段中，作者還寫了發(fā)生在母親和家中其他長輩身上的一件

事，作者寫這件事有什么作用？U22

(e)作者深受母親教育的影響，請你判斷一下，在母親這樣的教育

下，作者會是怎樣的一個人？R3R

R語言的精確:53

K總分：253

第二部分：仔細閱讀下面的短文，然后回答問題。

在美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞

第一次聽到美國高中校園、尤其是華人學生集中的高中流行“中

國媽媽"(ChineseMom)一詞時，我并不懂這個詞的真正含義，也不

知道是褒還是貶。后來專門和一些中學生交談，才了解了美國一些高

中校園流行這個詞的原因。

華裔家庭的高中生對這個詞的理解和感受是：“中國媽媽”特別

愛攀比，人家的孩子去學鋼琴，自己的媽媽也要孩子去學鋼琴。人家

的孩子考上了哈佛、耶魯，“中國媽媽”就會說，看看人家，你也要

考哈佛、耶魯?？傊?，在對孩子的教育上，“中國媽媽”永遠是以別

人為標桿，然后讓子女去達成媽媽心中的目標。一些華裔高中生為此

與母親產(chǎn)生矛盾，他們的理由很簡單，為什么“中國媽媽”總要比這

比那，我是我，我就是我，為什么不能按我自己的情況來設計人生呢

主流社會或者說是白人家庭的高中生對“中國母親”的含義的解

釋與華裔家庭的高中生有所不同。他們認為華裔家庭的同學缺少獨立

性和自主性，什么事都要媽媽說了算。媽媽就像一只老母雞，華裔的

同學就如小雞，總要靠老母雞的翅膀來保護?！爸袊鴭寢尅痹诎兹酥?/p>

學生中是一句諷刺語，而不少華裔學生為此感到煩惱。

不少華裔移民到美國，他們心中的“美國夢”中最主要的一個方

面就是希望子女能夠接受美國最好的教育，當然哈佛、耶魯?shù)让绹?/p>

一流的大學是他們追求的目標。因此在美國各族裔移民中，華裔家庭

是最重視子女教育的，而且考入名牌大學的比例也比其他少數(shù)族裔要

高，在這里“中國媽媽”功不可沒。

盡管如此，在美國的教育理念下，“中國媽媽”的做法卻成了高

中生中不被贊賞的行為。沒有人否認“中國媽媽”的苦心、用心以及

實際行動對子女能夠在激烈競爭中有機會進入好的大學所起的作用，

但另一方面，“中國媽媽”為什么又會成了流行的貶義詞呢？

每一個民族都有自己的特性，我們民族的一個特性也許是太好攀

比了，從大事到雞毛蒜皮的事，總是要和同事、左鄰右舍比一比。尤

其是在子女教育上，從小開始就是不斷加碼，這個課，那個班，人家

孩子上，咱家孩子絕不能拉下，也不管孩子有沒有興趣，是不是那塊

料。孩子少了樂趣，變成了小大人。

對于“中國媽媽”，我認為值得多思考的是，敢不敢讓子女早自

立，而不必一生中都讓自己的角色定位在“老母雞”上。不少華裔中

學生對白人同學“中國媽媽”的看法是較認同的，其實在高中階段,

孩子的獨立性已悄然形成，為什么很多高中生上大學非要到遠離父母

的城市去讀，因為他們終于解放了，再也不用每天聽"老母雞”的“咯

咯叫”了。

看了以上兩篇文章，用自己的話簡述一下：

（a）傳統(tǒng)中國母親對孩子的教育方式；

（b）這種教育方式的利與弊。

（字數(shù)：250字左右）

（內(nèi)容：15）

（語言的質(zhì)量：10）

（總分：25）

閱讀訓練(二)

第一部分：仔細閱讀下面的短文，并回答問題。

以下段落節(jié)選自李廣田的作品《畫廊》。

(1)“買畫去么？”

(2)“買畫去?！?/p>

(3)“看畫去，去么?”

(4)“去，看畫去?！?/p>

(5)在這樣簡單的對話里，是交換著多少歡喜的。誰個能不歡喜呢，

除非那些終天在忙著招待債主的人?年梢歲末，再過幾天就是除夕日

了，大小戶人家，都按了當?shù)氐牧晳T把家里掃除一過，屋里的蜘蛛網(wǎng)，

爛草芥，門后邊積了一年的掃地土，都運到各自門口的街道上去了。

--如果這幾天內(nèi)你走過這個村子，你一定可以看見家家門口都有一

堆黑垃圾。有些懂事人家，便把這堆臟東西傾到肥料坑里去，免得叫

行路人踢一腳灰，但大多數(shù)人家都不這么辦，說是用那樣肥料長起來

的谷子不結粒，容易出稗?！@樣一掃，各屋里都得空落落的了，

尤其是那些老人的臥房里，他們便趁著市集的一天去買些年畫，說是

要補補墻，閑著時看畫也很好玩。

(6)那畫廓就位在市集的中間。說是“畫廊”，是這樣說著好玩罷

了，其實，哪里是什么畫廊，也不過村里的一座老廟宇。

(7)畫呢，自然都很合鄉(xiāng)下人的脾味，他們在那里揀著，挑著，在

那里講圖畫中故事，又在那里細琢細磨地講價錢。小孩子，穿了紅紅

綠綠的衣服，仰著臉看得出神，從這一張看到那一張，他們對于《有

余圖》或《蓮生九子》之類的特別喜歡。老年人呢，都銜了長煙管，

天氣很冷了，他們像每人擎了一個小小手爐似的吸著，暖著，煙斗里

冒著縷縷的青煙。他們總愛買些《老壽星》《全家?！?、《五谷豐登)或

《仙人對棋》之類。一面看著也許有一個老者在那里講起來了，說古

時候有一個上山打柴的青年人，因貪看兩個老人在石凳上下棋，竟把

打柴回家的事完全忘了，一局棋罷，他乃如一夢醒來，從山上回來時，

無論如何再也尋不見來路，人世間幾易春秋，樹葉子已經(jīng)黃過幾十次

又綠過幾十次了。

(8)講完了，指著壁上的畫，嘆息著。也有人在那里講論戲文，因

為大多數(shù)畫是畫了劇中情節(jié)，那講著的人自然是一個愛劇又懂劇的，

不知不覺間你會聽到他哼哼起來了，哼哼著唱起劇文來，再沒有比這

個更能給人以和平之感的了，是的，和平之感，你會聽到好些人在那

里低低地哼著，低低地，像一群蜜蜂，像使人做夢的魔術咒語。人們

在那里不相擁擠，不吵鬧，一切都從容，閑靜，叫人想到些舒服事情。

就這樣，從太陽高升時起，一直到日頭打斜時止，不斷地有趕集人到

這座破廟來，從這里帶著微笑，拿了年畫去。

(9)“老伯伯，買了年畫來?”

(10)“是啊，你沒買?——補補空墻，閑時候看畫也很好玩呢?！?/p>

(11)”《五谷豐登》幾文錢?”

(12)“要價四百四，還價二百就賣了?！?/p>

(d)第一段到第四段是一組對話，這樣的開頭有什么作用？K33

(e)第五段中寫出當?shù)厝嗽谀晟覛q末有怎樣的習慣？R3R

(f)第六段中，當?shù)厝税选袄蠌R宇”稱作“畫廊”，只是說著好玩

嗎？￡23

(g)第七段中，主要描繪了當?shù)厝颂裟戤嫊r的場景，根據(jù)本段內(nèi)容

回答：

(1)他們在挑畫時主要做哪兩件事？K23

(2)小孩子和老年人對年畫的品味有何區(qū)別？￡23

(3)一位老者講述了哪幅畫的故事，作者為什么要寫這個故

事？R2]

(e)閱讀第八段，說說人們?yōu)楹文茉陔x開一座“破廟”時帶著“微

笑"？R31

(0第九至十二段是一組對話，這樣的結尾又有什么作用？R3R

K語言的精確：53

R總分:253

第二部分：仔細閱讀以下短文，并回答問題。

過年了，還貼年畫嗎？

貼年畫是中國的傳統(tǒng)年俗，中國民間年畫豐富多樣而且各地風格

不同。天津楊柳青年畫以半印半繪為主，繪畫技巧高超，傳統(tǒng)上很多

是供給北京名門貴族的。河北武強年畫是套印，大都賣給平民百姓。

清代鼎盛時期，年印刷量達一億對開張，暢銷18個省。那時人煙稠

密的武強南關，“家家點染，戶戶丹青”，形成了我國北方最大的

木版年畫產(chǎn)地之一。

上個世紀八十年代后期，由于市場逐漸縮小，武強年畫逐漸衰微，

民間生產(chǎn)年畫的作坊也大多轉(zhuǎn)行。

1992年，武強縣政府投資100多萬元，建起了全國第一家年畫博

物館——武強年畫博物館，博物館現(xiàn)有7個展廳和一個仿舊年畫作坊。

館內(nèi)陳設了大量年畫古版3800余件，古舊年畫及原稿珍品3000余件。

河北省民俗學會常務理事，博物館館長郭書榮說：“我們的任務就是

將流散在民間的古版和資料征集回來，保護好，將年畫的傳統(tǒng)工藝傳

承下去”?！吧鐣M步了，武強年畫可能永遠都不能恢復往日的輝煌，

但是無論什么時候，人們到我們博物館里都能看到我們祖先的勤勞和

智慧?！?/p>

副館長馬習欽，是縣里的年畫名家，他的年畫作品《大戳錘門神》

曾獲得1994年全國民間藝術一絕大展金獎。說到帶徒弟，馬習欽有

點發(fā)愁，現(xiàn)在年輕人都不愿意學這門手藝，老人也懶得干了，他好不

容易才勸說自己的外甥和侄子到館里作學徒。楊柳青年畫面臨著同樣

的困境，2003年初，在對楊柳青的南鄉(xiāng)36村進行的調(diào)查顯示只剩下

4位年畫藝人。

無獨有偶。其實在全國，大批珍貴的無形文化遺產(chǎn)正因各種原因

失去傳承，而一些被注入了新的生命與活力的民間藝術和技藝必須重

新尋找自身的價值與市場。古老的民間文化面臨著生與死的抉擇和考

驗。

看了以上兩篇文章，用自己的話簡述一下:

（C）貼年畫對中國人過傳統(tǒng)新年的意義;

（d）時代的變遷對中國傳統(tǒng)年俗的影響。

（字數(shù)：250字左右）

（內(nèi)容：15）

（語言的質(zhì)量：10）

（總分：25）

閱讀訓練（三）

第一部分：仔細閱讀下面的短文《吃瓜子》,然后回答問題。

①發(fā)明吃瓜子的人，真是一個了不起的天才！這是一種最有效的

“消閑”法。要“消磨歲月”，除了抽鴉片以外，沒有比吃瓜子更好

的方法了。其所以最有效者，為了它具備三個條件：一、吃不厭；二、

吃不飽；三、要剝殼。

②俗語形容瓜子吃不厭，叫做“勿完勿歇”。為了它有一種非甜

非咸的香味，能引逗人不斷地要吃。想再吃一粒不吃了，但是嚼完吞

下之后，口中余香不絕，不由你不再伸手向盆中或紙包里去摸。我們

吃東西，凡一味甜的，或一味咸的，往往易于吃厭。只有非甜非咸的，

可以久吃不厭。瓜子的百吃不厭，便是為此。有一位老于應酬的朋友

告訴我一段吃瓜子的趣話：說他已養(yǎng)成了見瓜子就吃的習慣。有一次

同了朋友到戲館里看戲，坐定之后，看見茶壺的旁邊放著一包打開的

瓜子，便隨手向包里掏取幾粒，一面咬著，一面看戲。咬完了再取，

取了再咬。如是數(shù)次，發(fā)見鄰席的不相識的觀劇者也來掏取，方才想

起了這包瓜子的所有權。低聲問他的朋友：“這包瓜子是你買來的

么？”那朋友說：“不，”他才知道剛才是擅吃了人家的東西，便向

鄰座的人道歉。鄰座的人很漂亮，付之一笑，索性正式地把瓜子請客

了。由此可知瓜子這樣東西，對中國人有非常的吸引力，不管三七二

十一，見了瓜子就吃。

③俗語形容瓜子吃不飽，叫做“吃三日三夜，長個屎尖頭。因

為這東西分量微小，無論如何也吃不飽，連吃三日三夜，也不過多排

泄一粒屎尖頭。為消閑計，這是很重要的一個條件。倘分量大了，一

吃就飽，時間就無法消磨。這與販饑的糧食目的完全相反。賑饑的糧

食求其吃得飽，消閑的糧食求其吃不飽。最好只嘗滋味而不吞物質(zhì)。

最好越吃越餓，像羅馬亡國之前所流行的“吐劑”一樣，則開筵大嚼，

醉飽之后，咬一下瓜子可以再來開筵大嚼。一直把時間消磨下去。

④要剝殼也是消閑食品的一個必要條件。倘沒有殼，吃起來太便

當，容易飽，時間就不能多多消磨了。一定要剝，而且剝的技術要有

聲有色，使它不像一種苦工，而像一種游戲，方才適合于有閑階級的

生活，可讓他們愉快地把時間消磨下去。

⑤具足以上三個利于消磨時間的條件的，在世間一切食物之中，

想來想去，只有瓜子。所以我說發(fā)明吃瓜子的人是了不起的天才。而

能盡量地享用瓜子的中國人，在消閑一道上，真是了不起的積極的實

行家！試看糧食店、南貨店里的瓜子的暢銷，試看茶樓、酒店、家庭

中滿地的瓜子殼，便可想見中國人在“格，呸”、“的，的”的聲音

中消磨去的時間，每年統(tǒng)計起來為數(shù)一定可驚。將來此道發(fā)展起來，

恐怕是全中國也可消滅在“格，呸”、“的、的”的聲音中呢。

⑥我本來見瓜子害怕，寫到這里，覺得更加害怕了。

(a)從第一段可以看出作者對于“吃瓜子”的看法是什么？E22

(b)第一段中的哪句話分別與下文第二、三、四段形成呼應？[2]

(c)作者在第二段中重點描述了一件事，

(1)請你用自己的語言概括這件事。E42

(2)請說明作者寫這件事在文中所起的作用是什么？E23

(d)第二段中說“瓜子吃不厭”，其中的“厭”是指“討厭”還是指

其他什么意思？￡23

(e)第二段和第三段中分別引用了一個俗語，請用自己的話解釋一

下這兩個俗語，并說明作者引用它們的作用?！?3

(0第一段和第五段中，作者兩次提到“發(fā)明吃瓜子的人是了不起

的天才”，讀完全文，說說作者這樣寫的真正用意是什么。H23

(g)第六段中，有兩個“害怕”，說說作者分別"害怕”什么？￡23

K語言的精確：53

K總分：252

第二部分：仔細閱讀下面的短文，然后回答問題。

效率就是生命

人的生命都是有限的，若想在有限的生命中做更多、更有意義的

事，唯一辦法就是抓緊時間，提高效率。萎靡拖沓，慢慢騰騰則無疑

是在虛度年華，浪費生命。

對效率就是生命最早也是最深的體會是小時候看的那個電影《南

征北戰(zhàn)》，影片選取了解放戰(zhàn)爭中國共雙方在山東戰(zhàn)場的激烈較量。

一次，某部奉命在幾點之前占領摩天嶺高地阻擊敵人。于是，戰(zhàn)

士們克服一切困難，發(fā)揚一不怕苦、二不怕死的大無畏的革命精神，

向著摩天嶺高地急行軍，奮力攀登、爭先恐后；與此同時，敵人也做

出了同樣的戰(zhàn)略部署，經(jīng)過驚心動魄的拼搏，最后，英雄的解放軍戰(zhàn)

士終于比敵人早五分鐘率先登頂，而后居高臨下構筑工事，成功的阻

擊了敵人進攻，截斷了敵人的退路。

戰(zhàn)爭就是一場激烈的競爭，不但比實力，而且比意志，更要比效

率。誰的效率高，誰就能掌握主動權，誰的勝算就大；誰的效率低，

誰就可能勢如累卵，岌岌可危，一敗涂地。正是因為效率高，才使我

們以較小的代價，取得了最后的勝利。而這效率不但贏得了戰(zhàn)斗，更

意味著犧牲更少的生命

人們都把社會比作戰(zhàn)場，把人生比作戰(zhàn)斗，這比喻恰如其分。人

生中的機會稍縱即逝，誰的效率高，誰就可以率先把握機會，獲得主

動，獲取成功；相反，若效率低下，反應遲鈍，麻木不仁，則會在競

爭中處于下風，永遠望他人的項背。因此，人生的較量與其說是比實

力，比耐心，比膽量，比競爭力，倒不如說是比效率。

打仗是這樣，做人更是這樣。那些效率高的人，則可以在同樣的

時間內(nèi)做更多的事情，因此就鍛煉了能力，增長了閱歷，積累了經(jīng)驗，

成功的幾率就會很高，更容易得到信任，受到重用。而這樣的人的人

生定然充滿生機，充滿活力，充滿理想，綻放出最最美麗的生命光芒。

因此，效率就是生命的確是金科玉律，至理名言。

看了以上兩篇文章，用自己的話簡述一下:

（e）無視時間的流逝所帶來的可怕后果;

（0提高效率與珍惜生命之間的關系。

（字數(shù)：250字左右）

（內(nèi)容：15）

（語言的質(zhì)量：10）

（總分：25）

閱讀訓練(四)

第一部分：仔細閱讀下面的文章，然后回答問題。

帶三句話上路

李小刀

你將要遠行，孩子。將有一生的歲月等你去走。我送你三句話

帶在身邊

----爸爸

(1)要保持快樂，孩子。這是我們窮人最后的奢侈，不要輕易

地丟掉快樂的習慣，否則我們將更加一無所有。

(2)你要快樂，在每一個清晨或傍晚。你要學會傾聽萬物的語

言，你要試著與你身邊的河流、山川、大地交談。在你經(jīng)過的每一個

村莊，你要留下你的笑聲作為紀念，這樣當多年以后人們再談起你時，

他們也會記得當年曾有一個多么快樂的小伙子從這里經(jīng)過。

(3)快樂是一種美德。你要把它像情人的手帕一樣帶在身邊。

無論你帶著多少行李，你也不要把它扔到路邊的溝里。即使你的鞋子

掉了，腳上磨出了血，你也要緊緊地攥著快樂，不和它離開半天。

(4)快樂是一種美德，孩子，這是因為快樂能夠傳染。你要把

你的快樂傳染給你身邊的每一個人，無論他是勞累的農(nóng)夫還是生病的

旅人；無論他是赤腳的孩子還是為米發(fā)愁的母親，你都要把快樂傳染

給他們，讓他們像鮮花一樣綻開笑臉。

(5)孩子，在你經(jīng)過的每個村莊，人們都會像親人一樣待你，

他們給你甘甜的水，給你的包裹里塞滿干糧。你就給他們快樂吧，記

住，快樂是一種美德，它能讓你在人們的心中活上好多年。

(6)在你的旅途上，孩子，會有許多你沒有見過的鮮花開在路

邊。它們守在溪流的旁邊，在風中唱歌跳舞。

(7)不要忽略它們，孩子，我們的眼睛永遠不要忽略掉美。你

要欣賞它們的身姿和歌聲，你要因為它們而感到生活的美好。不管你

的行途多么遙遠，不管你的道路如何艱險，你都要和鮮花交談，哪怕

只用你喝點水、洗把臉的時間。

(8)不要看不見滿徑的鮮花。但我要告訴你，當你沉浸在花香

中的時候，不要忘記趕路，不要為一朵花停留太久。

(9)你只是一個過路的人，孩子。你要去的是前方，你的旅途

依舊漫長，你的鞋子依然完整，你的雙眼依然有神，你屬于遠方，而

不是這里。

(10)不為一朵花停留太久。相信這條路的前頭還有千朵萬朵花

在等你。你要知道自己究竟要去哪里，在你沒到之前，孩子，不要為

一朵花停住腳步。

(11)你去的地方是遠方，孩子，你要知道，那是很遠、很遠的

地方。

(12)你會在某一天踩著滿地陽光到達目的地。孩子，只要你的

身體里流著奔騰的熱血，只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達

那個你想要去的地方。那是遠方，那是幸福之鄉(xiāng)。

(13)就在你打點行裝，準備返回的時候，我要對你說，孩子，

別忘了為那些幫過你的人準備一份禮物。

(14)你要記住在旅途上你喝過別人給你舀來的泉水；你吃過別

人給你送上的食物；你聽過一位姑娘的歌聲；你問過一個孩子路；你

在一間獵人的小屋中度過一個漫漫黑夜。要記住他們，孩子，你要記

住這些人的聲音、容貌。在你返回前，你要為他們準備好禮物。

(15)你要把幾塊絲綢、幾塊好看的石頭細心地包好。你要給姑

娘準備好鮮花；你要給老人準備好煙絲；你要想著那些調(diào)皮的孩子，

他們的禮物最好找也最難找。

(16)這些就足夠足夠了。再帶上你在路上看過的風景、聽過的

故事，再帶上你的經(jīng)歷和感觸，在燃著火的爐邊，講給他們聽。

(17)告訴缺水的人們前頭哪里有水，告訴生病的人哪種草藥可

以治病，把你這一路的經(jīng)驗告訴他們，把前方哪里有彎路告訴他們。

(18)這些都是最好的禮物。

(19)不要忘了給幫過自己的人準備一份禮物，孩子，只有這樣，

你的這次遠行才算沒有白走。

(h)文章的題目是“帶三句話上路”，你能從文中找出這三句話嗎？

￡33

(i)第二段中，作者告訴孩子“你要快樂”，那么如何得到快樂呢?

K33

(j)閱讀第一至五段，為什么說“快樂是一種美德"？K3J]

(k)閱讀第六至十一段，說說作者主要表達了哪幾層意思？K2U

(1)第十二段中，請解釋“孩子，只要你的身體里流著奔騰的熱血，

只要你舉著火把嚇退野獸，你就早晚會抵達那個你想要去的地

方”這句話的深層含義。[3]

(m)閱讀第十五至十七段，說說什么是“最好的禮物”？R3U

(n)讀完全文，請用自己的語言分別表達作者在文中所說的三句話。

K語言的精確:53

K總分:253

第二部分：仔細閱讀下面的短文-節(jié)選自散文《做一次明朗的航行》,然

后回答問題。

人生好像一只船，世界好像大海。

人生又像是一條水流，歷史就像是融合了許多許多水流的大江。

人生又像是一條長路，也許在它快要結束的時候你又發(fā)現(xiàn)它其實

是那么短。

人與人的命運是怎樣的不同!

有時是無可避免有時則十分偶然的際遇。正像俗話所說的那樣，

人的能力有大小，人的遭際有偶然即憑運氣的可能，人的地位有高低，

人的財富有貧富，人的壽命有長短，人的體格有強弱，人的社會環(huán)境

與自然環(huán)境有優(yōu)劣、美丑、公正與極不公正之分。人比人氣死人，人

比人該有多少不平、多少憤懣、多少怨毒與痛苦！

痛苦也罷，怨毒也罷，只要還活著，誰不希望自己的命運能更好

些，更更好些呢？誰不愿意知道并且實行自己對自己命運的積極影響

乃至把命運之舵掌握在自己的手里呢？

對生活應多抱一點希望、一點意愿，那樣才能活得更明朗一些。

明朗是什么意思呢？就是說成就有大小，際遇有順逆，但能不能

生活得更坦然、更清爽、更健康也更快樂一點？只要一點。

快樂、健康、坦然、清爽與光明，不是簡單地做到如老子所說的

“復歸于嬰兒”，而是另一種超越，另一種飛躍，另一種人生境界：

是承擔一切憂患與痛苦之后的清明；是歷盡至少是遭遇一切坎坷和艱

險的踏實；是不僅僅能夠咀嚼而且能夠消化的對于一切人生苦難的承

受與面對一切人生困厄的自信；是把一切責任一切使命一切批判和奮

斗視為日常生活的平常平淡平凡；是九死而未悔、百折而不撓的視險

如歸，赴難如歸，水里火里如履平地；是背得起十字架也放得下自怨

自艾自戀自憐的怪圈的大氣；是不單單擁有智慧的煎熬和困惑的痛苦,

而且擁有智慧的澄澈與分明的歡喜，從而是更包容更深了一層的智慧;

是大雅若俗大洋若土大不凡如常人，從而與一切浮躁，與一切大言哄

哄乃至欺世盜名，與一切神經(jīng)兮兮的自私、小氣的裝腔作勢遠離開來。

駕駛著你的人生之船，做一次明朗的航行吧。

駕駛著你的人生之船，使你的航行更加明朗一些吧。

讓智慧和光明，讓光明的智慧與智慧的光明永遠陪伴著人的生活

吧。

永遠與智慧和光明為伍，永遠與愚昧和陰暗脫離。

看了以上兩篇文章，用自己的話簡述一下：

（g）生命怎樣的一次旅程；

（h）人們應該如何對待自己的生命旅程。

（字數(shù):250字左右）

（內(nèi)容：15）

（語言的質(zhì)量：10）

（總分：25）

閱讀訓練（五）

第一部分：仔細閱讀下面的短文，然后回答問題。

好吃的蘋果平凡的臉

（1）我的漢語學生杰克是醫(yī)科大學中醫(yī)專業(yè)的H國留學生。

(2)素聞H國人是苛刻挑剔的，擇師條件也十分離奇：首先人

要漂亮；然后才是中文好。

(3)初次見面，簡單的介紹后，杰克勉強地點了點頭，就不再

講話。我知道，除了他自身固有的高傲外(這是這所公寓里所有留學

生的通病)，還有一點很重要的原因——我遠沒有達到他所謂的“漂

亮”標準。但我沒有妄自菲薄，我暗暗對自己說：我要做得最好，讓

他的高傲見鬼去吧！

(4)4月的一天，雨嘩嘩地下了一整天。街上的水很多，路面

低洼處水可沒過腳面。舍友們都仰倒在床上，高唱著“下雨天，睡覺

天”。在那樣一個滂沱大雨的鬼天氣里，誰愿意一腳泥、一身水地出

門呢？眼看快6點，又該去上課了。舍友們都說雨那么大，路又難走，

別去了，一次特殊情況，杰克應該能夠理解。我笑著搖搖頭，撐開傘，

出了門。

(5)街上風裹著雨，手中的傘握不穩(wěn)，身上濕了大半。路比想

象中要難走得多。紅旗大街正在擴建，路邊的土被沖得到處都是，一

踩一腳泥，褲腳上已濺了不少泥點子。紅旗大街與新石南路的交叉處，

已不見路，只有一片汪洋的水。鞋子里外都濕了，走起路來，噗哧噗

哧地響，一陣冷風吹來，我直打寒顫。

(6)到了杰克的房間門口，脫下鞋子抬起腳，水滴滴答答地往

下淌。我飛快地脫下襪子，擰了擰水，又飛快地穿上。我以最快的速

度做完這一切，然后敲門。

(7)開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕。接下來的一個半

小時格外漫長。半溫的衣服貼在身上，粘粘的、潮潮的，感覺就像掉

進沼澤中一樣。盡管如此，我臉上始終保持著平和自然的微笑。我知

道我不需要無謂的同情，我只有做得更好，才能擊潰杰克的高傲和他

對中國人的偏見。

(8)打那以后，杰克表現(xiàn)得不再那么難以接近。他的高傲像一

只雞蛋被我擊開了狹小的裂縫。

(9)杰克的中文進步很慢，尤其是在念繞口令時，他發(fā)音含糊

不清，聽上去像酣睡的小貓打呼嚕。杰克的高傲隨著他的一次次失敗

而一點點減弱。我無意也無暇嘲笑他。相反，我一直鼓勵他不要氣餒，

不要懈怠。每次，我在講課時，總穿插一些文字游戲和課外知識，諸

如名勝古跡、文化典籍、風味特產(chǎn)、天文歷法等。課前我不斷充實自

己，課上我儼如一位真正的老師，旁征博引，娓娓道來。我的只有一

個學生的課堂充實而富有趣味。終于有一天，杰克豎起大拇指說：“老

師棒！中國棒！”語氣中有著不可置疑的肯定。

(10)我笑了。許多日子以來，我嘴里銜著一枚青橄欖，酸酸的、

澀澀的，而此時卻嚼出了絲絲甘甜。

(11)“杰克，給你這個。”一次課后休息，我伸手遞給杰克一

個外表光滑的蘋果。憑我的經(jīng)驗，這個蘋果肯定少汁、青澀，極為難

吃。而我啃起了那個不太光滑的蘋果。果真如此?！袄蠋煟瑸槭裁茨?/p>

給我的這個這么難吃？”他看著吃得津津有味的我。我晃了晃手中帶

有傷疤的蘋果說：“你不是喜歡外表漂亮的嗎？那個蘋果可是這一堆

中最好看的！”說完，我和杰克相視一笑。“謝謝，”他友好地向我

伸出手，“你教給我一個十分重要的道理?！敝链?，他的高傲被我徹

底擊碎。

(12)初為人師，我深深地品味了其中的苦與樂。我知道我貧窮、

低微、不美，但我擁有堅毅，擁有真誠。它們會伴我跨過人生道路上

的坎坎坷坷，讓我得到人生最重要、最寶貴的東西。

(a)閱讀第一段至第三段，說說你對兩位人物-杰克和“我”的第一

印象？￡43

杰克：

“我”：

(b)第五段是什么屬于什么描寫，在文中有什么作用？

(c)第七段中寫道：“開門的一剎那，杰克的臉上寫滿了驚愕”，請

補充說明杰

克“驚愕”的內(nèi)容。H23

(d)請補充解釋第八段中“他的高傲像一只雞蛋被我擊開了狹小的

裂縫”這句話的含義。R2R

(e)從第九段的描述中，可以看出“我”是怎樣的一位老師？R2]

(0第十段中，作者把許多日子以來的感受比喻成“銜著一枚青橄

欖”，請說明這個比喻的含義。K33

(g)閱讀十一段，思考這一段是否多余？它在文中起什么作用？￡43

K語言的精確:53

K總分:253

第二部分：仔細閱讀下面的短文，然后回答問題。

漢語，我為你不平

最近，一則關于漢語的消息讓人百感交集。

上海舉行的一項翻譯大賽爆出冷門：由于缺乏最好的譯文，大賽

不僅一等獎空缺，還將二等獎頒給了一位土生土長的新加坡人，其原

因不僅在于他突出的英文水平，更在于他“流暢、優(yōu)美的中文表達”。

相形之下，國內(nèi)選手提交的相當多的作品言不達意，其中用詞不精當、

標點符號誤用等小錯誤“更比比皆是”。

這則消息讓人隱約看到漢語的處境。

身為一個中國人，讓我們能時時牢記自己身份的，除了身體發(fā)膚

之外，就該是我們的母語了。在無數(shù)中國人心里，古老優(yōu)雅的漢語是

我們五千年文明最美麗的組成部分，也是我們之所以成為我們的文化

標記。橫平豎直的方塊字將我們民族胸中的丘壑山水，化為不盡的紙

上煙云。音分四聲，律有平仄，構成了漢語詩文一唱三嘆、回環(huán)往復

的音韻之美。千百年來，雋永有致的漢語承載著我們民族獨特的思維，

我們依靠它傾訴，運用它思想，通過它記載，憑借它穿越五千年歷史

文化隧道。

然而，在我們的生活中，漢語正面臨著危機。一方面，在“全民

學英語”的熱潮中，以在校學生為主的龐大“外語族”的中文書面表

達能力嚴重退化。托福成績考試的高分可以一再打破，但即使是在高

學歷的青年中，也出現(xiàn)了中文水平滑落、日常語言單調(diào)的現(xiàn)象。

應當承認，在經(jīng)濟全球化的背景下，外語教學十分重要。但這并

不意味著我們可以放棄母語、消解母語；不意味著我們可以將漢語視

為不學自能的天賦。詩人余光中說得好：英文充其量是我們了解世界

的一種工具而已，漢語才是我們真正的根。事實證明，忽視母語修養(yǎng)

所導致的結果是十分嚴重的。它不僅造成了書寫語言的失范，生活用

詞的平庸乏味，也讓母語中獨特的文化意韻在我們生活中日漸消褪。

我們的后輩可能不再會用“惻隱之心”，不懂“雖千萬人吾往

矣”，不知道“執(zhí)子之手，與子偕老”，只會說“我看你可憐”、“老

子跟你拼了”、“我要和你結婚”。試想，一個將列祖列宗寫成“劣

祖劣宗”的人，怎能理解中國文化的豐富內(nèi)涵？一個不懂得“雖不能

至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深遠？在我們這個

時代，該如何守護那曾經(jīng)被莊子、屈原、李白、杜甫驕傲地向世界展

示過的、綿延著幾千年文化命脈、最切近我們心靈的母語？

發(fā)人深思的是，當漢語在故鄉(xiāng)受到冷落時，全球“漢語熱”卻在

持續(xù)升