讀書(shū)活動(dòng)方案設(shè)計(jì)5篇

1、【熱門(mén)】讀書(shū)活動(dòng)方案5篇為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計(jì)劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是收集整理的讀書(shū)活動(dòng)方案5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。讀書(shū)活動(dòng)方案 篇1一、活動(dòng)主題：濃情讀書(shū)，情系財(cái)經(jīng)二、活動(dòng)意義：豐富學(xué)生的校園文化生活，通過(guò)大眾參與活動(dòng)的形式，讓每個(gè)人體會(huì)讀書(shū)文化的魅力，在各種節(jié)日沖擊中國(guó)文化節(jié)日的今天，繼承和發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)文化。三、活動(dòng)目的：在祖國(guó)生日之際，在紅色之月，在文化西化的年代，重溫中國(guó)文字的美好，也為師生帶來(lái)一些高雅的樂(lè)趣。很多同學(xué)之間缺少主動(dòng)性、配合與交流，可以

2、通過(guò)此次活動(dòng)的調(diào)動(dòng)性，增進(jìn)友誼，給以感染。四、活動(dòng)對(duì)象：財(cái)經(jīng)系全體師生五、活動(dòng)時(shí)間:4月23日六：活動(dòng)流程：(1)前期準(zhǔn)備，4月23日，了解獎(jiǎng)品所需資金，確定題量和獎(jiǎng)品數(shù)目。9月 6 日，收集燈謎及安排工作人員。(2)前期宣傳， 4月7日，張貼海報(bào)宣傳、大型背景噴繪。(3)活動(dòng)布置，用繩子將掛有附燈謎的燈籠串聯(lián)一起，在將燈籠放在空中跑道左邊的圍墻上，每個(gè)燈籠隔1.5m，每位工作人員負(fù)責(zé)看相應(yīng)的燈籠，活動(dòng)參與者若知道謎底，講撕下選中的燈謎，去旁邊的兌獎(jiǎng)桌告訴工作人員編號(hào)及答案，若答案正確，則可當(dāng)場(chǎng)獲得獎(jiǎng)品。(4)活動(dòng)結(jié)束階段，落實(shí)好場(chǎng)地的清理工作。讀書(shū)活動(dòng)方案 篇2一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的

3、豐富內(nèi)涵，營(yíng)造濃濃的校園書(shū)香氛圍，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力營(yíng)造一個(gè)師生互動(dòng)、愛(ài)讀書(shū)、勤讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的學(xué)習(xí)氛圍，以此增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的讀寫(xiě)能力，打造學(xué)生的人生底色；全面提升學(xué)生的整體素質(zhì)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)建特色學(xué)校，使我校的辦學(xué)層次上一個(gè)新的臺(tái)階。二、活動(dòng)目標(biāo)1、組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，發(fā)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。2、通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的改革，以讀促寫(xiě)，讀寫(xiě)結(jié)合，提高教學(xué)質(zhì)量。三、具體要求第一誦讀經(jīng)典詩(shī)詞以及精選課文一二年級(jí)：熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩(shī)詞20首，全冊(cè)課文；三四年級(jí)：

4、熟讀背誦經(jīng)典詩(shī)詞30首，精講課文；五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩(shī)詞40首，精講課文。第二組織學(xué)生開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)。1、加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角的建設(shè)，豐富班級(jí)圖書(shū)，讓學(xué)生有書(shū)可讀。要求各個(gè)班班主任做好班級(jí)圖書(shū)借閱記錄。提倡班級(jí)與班級(jí)之間建立“好書(shū)交換站”，“好書(shū)換著看”活動(dòng)，為學(xué)生讀書(shū)創(chuàng)造便利的條件。2、抓好早讀課，引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成早讀的習(xí)慣。倡導(dǎo)學(xué)生每天養(yǎng)成讀30分鐘書(shū)的習(xí)慣。3、積極開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的創(chuàng)評(píng)工作。著重抓好古詩(shī)詞誦讀、年級(jí)推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書(shū)大王”“閱讀小博士”、“書(shū)香家庭”“讀書(shū)演講”等活動(dòng)。各年級(jí)要及時(shí)推薦學(xué)生必讀與選讀書(shū)目，具體由教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)落實(shí)推薦書(shū)目類(lèi)別，形成課

5、外閱讀拓展訓(xùn)練級(jí)部課程經(jīng)典詩(shī)文誦讀級(jí)部課程（要求打印成電子稿包括：計(jì)劃、內(nèi)容、活動(dòng)、檢測(cè)形式等），班主任要積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀推薦的書(shū)目，經(jīng)常督促檢查。要求每學(xué)期每位學(xué)生課外閱讀必讀書(shū)籍不少于5本。學(xué)期末將進(jìn)行“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)比活動(dòng)。4、認(rèn)真做好語(yǔ)文課外閱讀課的開(kāi)設(shè)。做好兩種課型的開(kāi)設(shè)：一是閱讀指導(dǎo)課。每班每周開(kāi)設(shè)兩節(jié)閱讀課，正式列入課程表，可以進(jìn)行讀物推薦，可以進(jìn)行讀書(shū)方法指導(dǎo)，可以進(jìn)行讀書(shū)交流，可以是“美文欣賞”課，誦讀最感人的詩(shī)篇、散文、小說(shuō)、故事等。二是午間廣播課，重在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。5、每月開(kāi)展一次班級(jí)讀書(shū)會(huì)。班級(jí)讀書(shū)會(huì)是學(xué)生交流展示、思維碰撞、心靈飛揚(yáng)的最好時(shí)機(jī)，也是落實(shí)讀書(shū)推廣

6、活動(dòng)的重要陣地?？梢允牵骸拔易钕矏?ài)的一篇文章或一首好詩(shī)、一個(gè)故事”，“向你推薦一本好書(shū)”，“我喜愛(ài)的一個(gè)文學(xué)形象”，“我崇敬和喜愛(ài)的一個(gè)作家或科學(xué)家”等。6、繼續(xù)開(kāi)展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。四、讀書(shū)成果內(nèi)容包括：1、詩(shī)文集錦本（三年級(jí)以上根據(jù)年級(jí)組詩(shī)文背誦計(jì)劃書(shū)寫(xiě)認(rèn)真、圖文并茂，一二年級(jí)制作背詩(shī)卡）；2、日有所記（二六年級(jí)結(jié)合實(shí)際情況也可以適當(dāng)記錄讀書(shū)筆記，在老師的指導(dǎo)下將讀書(shū)過(guò)程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)記錄下來(lái)，或者是鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)，一年級(jí)寫(xiě)幾句通順的話，二年級(jí)從寫(xiě)話過(guò)渡到寫(xiě)段訓(xùn)練。中高年級(jí)的學(xué)生讀書(shū)筆記體裁可以多樣化，可以寫(xiě)散文、記敘文、說(shuō)明文、詩(shī)歌等；每日一記，字?jǐn)?shù)不限，

7、每周至少批閱一次）；3、書(shū)香留痕（有語(yǔ)文教師親自記錄每個(gè)學(xué)生每學(xué)期的閱讀書(shū)目）4、硬筆書(shū)法（每月組織一次班級(jí)硬筆書(shū)法比賽，自行設(shè)計(jì)封面，裝訂成冊(cè)）5、班級(jí)文集和個(gè)人文集（每學(xué)期一本班級(jí)文集，個(gè)人文集不少于10本）?！白钍菚?shū)香能致遠(yuǎn)”，希望通過(guò)本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)，能開(kāi)闊學(xué)生的視野，提升學(xué)生的素養(yǎng)。學(xué)段目標(biāo)：1、小學(xué)低段（一、二年級(jí)）（1）閱讀淺顯的童話、寓言、故事。（2）誦讀兒歌、童謠、繞口令和淺顯的古詩(shī)詞。（3）養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。（4）積累一定的成語(yǔ)、警句，背誦優(yōu)秀詩(shī)文30篇，每學(xué)期課外閱讀不少于10萬(wàn)字（一年級(jí)每學(xué)期不少于5萬(wàn)字）。2、小學(xué)中段（三、四年級(jí)）（1）閱讀著名童話、寓言、故事。（

8、2）閱讀淺顯的科技文章，兒童報(bào)刊、人物傳記、中國(guó)歷史、文學(xué)作品。（3）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，背誦優(yōu)秀詩(shī)文40篇以上。（4）會(huì)做摘錄筆記，每學(xué)期閱讀量不少于40萬(wàn)字。3、小學(xué)高段（五、六年級(jí)）（1）閱讀科技文章、文學(xué)名著、世界歷史、人物傳記。（2）開(kāi)始會(huì)寫(xiě)閱讀欣賞筆記。（3）背誦優(yōu)秀詩(shī)文60篇。（4）兩年內(nèi)閱讀量為200萬(wàn)字以上。讀書(shū)活動(dòng)方案 篇3一、時(shí)間：陰歷七月初七晚七時(shí)七分二、地點(diǎn)：人民公園(新法院南)帆船雕塑三、內(nèi)容：以“七夕說(shuō)愛(ài) 河柳書(shū)情”為主題1、說(shuō)閱讀史 ，書(shū)悅讀情。講述你和書(shū)之間的故事。2、說(shuō)愛(ài)情史 ，書(shū)連理情。講述自己、父母或別人的美麗愛(ài)情故事。3、說(shuō)家風(fēng)史 ，書(shū)敬老情。講述祖輩、家族

9、優(yōu)良家風(fēng)世代傳承的故事。4、說(shuō)養(yǎng)育史 ，書(shū)舐?tīng)偾?。講述自己或別人點(diǎn)點(diǎn)滴滴養(yǎng)育孩子的故事。5、說(shuō)成長(zhǎng)史 ，書(shū)手足情。講述和兄弟姐妹同學(xué)朋友同相處同成長(zhǎng)的故事。還可以朗讀別人的文章，表達(dá)你的“七夕情”。四、形式：1、說(shuō)學(xué)逗唱琴棋書(shū)畫(huà)，表白形式不限。2、時(shí)間控制在35分鐘以?xún)?nèi)。配樂(lè)的可用手機(jī)藍(lán)牙連接音響。3、鼓勵(lì)歡迎帶上家人尤其表白的對(duì)象參加。8月14日晚10：00前。報(bào)名方式：打開(kāi)群內(nèi)或社友圈內(nèi)海報(bào)實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。七月初七晚七時(shí)七分，人民公園，不見(jiàn)不散哦!讀書(shū)活動(dòng)方案 篇4讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，學(xué)校擬舉辦20xx年讀書(shū)節(jié)活動(dòng)，旨在激

10、發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書(shū)本，喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)；讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè)。方案如下：一、活動(dòng)目的：1.通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，更好地吸收民族文化和世界文化精華，豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。2.使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)文誦讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。3.通過(guò)活動(dòng)，大力推進(jìn)書(shū)香班級(jí)，書(shū)香校園建設(shè)。二、活動(dòng)主題：享受文字之美 體驗(yàn)讀書(shū)之樂(lè)三、活動(dòng)內(nèi)容及具體要求：時(shí)間參加人員內(nèi)容具體要求完成時(shí)間指導(dǎo)、落實(shí)籌備階段活動(dòng)策劃讀書(shū)節(jié)方案定稿，公告3月13日德育處語(yǔ)文組圖書(shū)室活動(dòng)準(zhǔn)

11、備德育處、語(yǔ)文組、圖書(shū)室、年級(jí)組研讀方案，布置落實(shí)相關(guān)前期準(zhǔn)備工作3月 13日德育處語(yǔ)文組圖書(shū)室啟動(dòng)階段全校師生開(kāi)幕式進(jìn)行讀書(shū)節(jié)動(dòng)員20xx年讀書(shū)工作先進(jìn)班級(jí)總結(jié)表彰3月23日德育處語(yǔ)文組圖書(shū)室好書(shū)推薦故事時(shí)間晨會(huì)時(shí)間午間廣播作家進(jìn)校園活動(dòng)3月23-3月27日德育處 語(yǔ)文組 圖書(shū)室看一本好書(shū)圖書(shū)室、語(yǔ)文組以豐富多彩的方式共同推薦好書(shū)，學(xué)生自選一本課外讀物進(jìn)行閱讀并進(jìn)行摘錄。3月18-3月22日班主任語(yǔ)文教研組屏幕宣傳學(xué)校環(huán)境布置：橫幅、電子屏3月23日信息組德育處活動(dòng)階段全校層面活動(dòng)：內(nèi)容時(shí)間責(zé)任人經(jīng)典誦讀晨讀利用15分鐘時(shí)間開(kāi)展經(jīng)典誦讀語(yǔ)文老師班級(jí)圖書(shū)角評(píng)比3月27日德育處 圖書(shū)室年級(jí)層面活

12、動(dòng)：項(xiàng)目?jī)?nèi)容說(shuō)明時(shí)間責(zé)任人文摘類(lèi)五、六年級(jí)好書(shū)推薦卡（文摘類(lèi)與語(yǔ)言類(lèi)選擇一項(xiàng)參加）閱讀推薦書(shū)目中的好書(shū)后制作，大小32K，顏色和款式不限，圖文并茂。要求有書(shū)名、作者、_，簡(jiǎn)要寫(xiě)清推薦理由。每班10份上交備課組評(píng)比?？梢杂蓚湔n組長(zhǎng)組織評(píng)比，也可以邀請(qǐng)組內(nèi)美術(shù)老師評(píng)比。3月23備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)班主任語(yǔ)文老師語(yǔ)言類(lèi)一、二年級(jí)集體古詩(shī)吟誦全班人人參與，由備課組統(tǒng)一確定參賽時(shí)要吟誦的兩首古詩(shī)，確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并邀請(qǐng)組內(nèi)老師組織評(píng)比3月25日備課組長(zhǎng)班主任語(yǔ)文老師三、四年級(jí)集體課文朗讀比賽全班人人參與，由備課組統(tǒng)一確定參賽時(shí)要朗讀的課文，確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并邀請(qǐng)組內(nèi)老師組織評(píng)比3月26日備課組長(zhǎng)班主任語(yǔ)文老師五、六

13、年級(jí)個(gè)人課文朗讀比賽（文摘類(lèi)與語(yǔ)言類(lèi)選擇一項(xiàng)參加）由班主任和語(yǔ)文老師先指定課文，組織學(xué)生參加班內(nèi)比賽，并挑選出5名優(yōu)秀學(xué)生參加年級(jí)組比賽，由備課組統(tǒng)一確定參賽時(shí)要朗讀的課文，確定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并邀請(qǐng)組內(nèi)老師組織評(píng)比3月27日備課組長(zhǎng)班主任語(yǔ)文老師技能類(lèi)一二年級(jí)朗誦競(jìng)賽內(nèi)容由各備課組長(zhǎng)聽(tīng)取組內(nèi)老師意見(jiàn)后統(tǒng)一決定，各組統(tǒng)一商定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)后，由語(yǔ)文老師在規(guī)定時(shí)間前各自完成評(píng)價(jià)。各班完成后由備課組長(zhǎng)統(tǒng)一時(shí)間組織組內(nèi)老師共同進(jìn)行每班2-3人抽檢復(fù)評(píng)。3月23日備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)班主任語(yǔ)文老師一 三四年級(jí)古詩(shī)競(jìng)賽課內(nèi)外古詩(shī)競(jìng)賽。由備課組長(zhǎng)出好古詩(shī)競(jìng)賽題，組織好競(jìng)賽。語(yǔ)文老師批閱。3月24日備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)班主任語(yǔ)文老師五

14、六年級(jí)習(xí)作競(jìng)賽習(xí)作主題由備課組長(zhǎng)決定.由備課組長(zhǎng)組織好競(jìng)賽，語(yǔ)文老師批閱。3月25日備課組長(zhǎng)語(yǔ)文老師展示階段一 五六年級(jí)書(shū)簽好書(shū)推薦卡全班作品展示在教室外墻上，全校參觀。五六年級(jí)每班推薦10份作品參加年級(jí)評(píng)比。評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。獲一、二等獎(jiǎng)的作品由各年級(jí)統(tǒng)一布展在樓梯走廊、連廊等醒目處。3月23-3月27德育處班主任語(yǔ)文老師美術(shù)組總結(jié)階段全校師生閉幕式總結(jié)、頒獎(jiǎng)3月30日德育處語(yǔ)文組圖書(shū)室四、展示評(píng)比要求1.所有活動(dòng)內(nèi)容先以班級(jí)為單位進(jìn)行，學(xué)生人人參與。班主任要加強(qiáng)動(dòng)員和組織，語(yǔ)文教師要指導(dǎo)好學(xué)生，保證活動(dòng)質(zhì)量。2.五六年級(jí)好書(shū)推薦卡，推薦部分學(xué)生參與年級(jí)的展示與評(píng)比，評(píng)出一二三等獎(jiǎng)（比例分別為

15、10、30、60），班級(jí)未上交作品可評(píng)出優(yōu)秀獎(jiǎng)。3.五六年級(jí)文摘類(lèi)優(yōu)秀作品以年級(jí)為單位進(jìn)行展示，未交年級(jí)作品以班級(jí)為單位進(jìn)行集中布展。4.學(xué)生全員參與、全程參與，自主準(zhǔn)備、布展、表演、評(píng)價(jià)。5.讀書(shū)節(jié)產(chǎn)生好書(shū)推薦卡作品展出后交學(xué)校圖書(shū)館收藏，學(xué)校圖書(shū)室發(fā)放學(xué)生作品收藏證。文一街小學(xué)學(xué)生發(fā)展中心20xx年3月13日讀書(shū)活動(dòng)方案 篇5語(yǔ)文學(xué)習(xí)，歸根結(jié)底，要引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)，在廣泛的閱讀中，發(fā)展學(xué)生智力，提升道德修養(yǎng)。而我們農(nóng)村初中的學(xué)生語(yǔ)文閱讀尤其現(xiàn)狀令人擔(dān)憂(yōu)：絕大多數(shù)的初中生都不能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，他們用于課外閱讀的時(shí)間少得可憐。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀：“初中生要學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃，廣泛閱讀各種類(lèi)

16、型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬(wàn)字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！闭腔谶@樣的認(rèn)識(shí)，我校將以縣語(yǔ)文課外閱讀比賽為契機(jī)，積極開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，全面提升我校學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生博覽群書(shū)，開(kāi)闊知識(shí)視野，提升語(yǔ)文素養(yǎng)。2、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，幫助學(xué)生陶冶情操，養(yǎng)成健全人格，提升道德修養(yǎng)。3、通過(guò)師生共讀，努力打造“好讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)、讀好書(shū)”的書(shū)香校園。二、活動(dòng)步驟：第一階段：建立組織，制定計(jì)劃；（20xx.9）第二階段：造濃氛圍，宣傳發(fā)動(dòng)；（20xx.9-20xx.10）第三階段：實(shí)施發(fā)展，真抓實(shí)干；（20xx.11-20xx.6）第四階段：總結(jié)反思，形成常態(tài)。（20

17、xx.7）三、活動(dòng)策略：（一）實(shí)施“創(chuàng)建書(shū)香校園”、“建設(shè)書(shū)香班級(jí)”文化工程1、課外閱讀現(xiàn)狀調(diào)查：利用班會(huì)課、晨會(huì)課時(shí)間進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查、展開(kāi)關(guān)于課外閱讀的大討論、掀起學(xué)生對(duì)讀書(shū)讀報(bào)的廣泛熱情。同時(shí)，利用畫(huà)廊、“心靈驛站”校園廣播等宣傳發(fā)動(dòng)，為讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)設(shè)文化氛圍。2、課外閱讀具體措施：（1）確保課外閱讀時(shí)間各個(gè)年級(jí)合理安排上好每周一節(jié)的課外閱讀課。合理利用課間說(shuō)話時(shí)間。課前按不同年級(jí)不同的要求，進(jìn)行成語(yǔ)故事、我喜歡的格言、閱讀概要、精彩片斷介紹、讀后感言等說(shuō)話訓(xùn)練，旨在通過(guò)這樣有計(jì)劃、有目的的.說(shuō)話訓(xùn)練，在提高學(xué)生的說(shuō)話能力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住點(diǎn)滴時(shí)間關(guān)注閱讀、參與閱讀、堅(jiān)持閱讀。每天布置

18、課外閱讀作業(yè)，保證學(xué)生每天課外閱讀時(shí)間為不少于30分鐘。 學(xué)校規(guī)定學(xué)生利用6：40之前的晨讀進(jìn)行朗讀、積累、背誦。充分利用雙休日、寒暑假，進(jìn)行有計(jì)劃的課外閱讀。（2）合理選擇課外讀物課外讀物的選擇應(yīng)以思想內(nèi)容健康，語(yǔ)言文字典范，適合青少年閱讀發(fā)展為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，新大綱所推薦的名家名著應(yīng)是我們的首選，高雅的文學(xué)作品是我們選擇的重點(diǎn)，允許兼容其他對(duì)學(xué)生有益的書(shū)刊，諸如初中生世界、江蘇科技報(bào)、關(guān)心新一代、讀者、青年文摘等。（3）注重閱讀方法指導(dǎo)課外閱讀應(yīng)根據(jù)不同的閱讀內(nèi)容、要求和個(gè)人習(xí)慣選取不同的閱讀方法，指導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，這對(duì)于提高閱讀效益、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣將起至關(guān)重要的作用。 指導(dǎo)精讀。精讀，就是

19、精思熟讀。讀法和要求是：掃清文字障礙，弄清句段含義，領(lǐng)會(huì)全文中心。這就是說(shuō)，精讀要從部分到整體，由整體到部分，反復(fù)研讀，領(lǐng)悟要義。指導(dǎo)速讀。速讀，就是快速閱讀，整體把握。做法和要求是：篩選重點(diǎn)，把握重點(diǎn)語(yǔ)段，總觀整篇要旨，授予直接閱讀法和整體認(rèn)知法，不斷提高閱讀速度，提升閱讀能力。精讀和速讀各有作用，要靈活運(yùn)用。（4）培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣在閱讀過(guò)程中，學(xué)生與作者、文本與生活之間實(shí)現(xiàn)著多種視界的融通，因此，要鼓勵(lì)學(xué)生隨時(shí)記下“智慧的火花”。其一是批注摘抄。這基本是與閱讀同步完成的,它往往是探尋某個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的鑰匙。至于摘抄，可建議學(xué)生準(zhǔn)備閱讀記錄本以便識(shí)記和整理，書(shū)讀得越多，摘抄也越多，老師可以每星期

20、檢查一次，養(yǎng)成習(xí)慣就好了。其二是寫(xiě)讀后感。讀完一本書(shū)，總有自己的想法，鼓勵(lì)學(xué)生把這些想法及時(shí)地有意識(shí)地記下來(lái)，形成讀書(shū)筆記。其三是對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造：仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、改寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)、縮寫(xiě)、故事新編?我們每學(xué)期利用作文課至少安排三到五次這種專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，既可以展示閱讀效果，又能調(diào)動(dòng)同學(xué)們進(jìn)一步的閱讀積極性。如指導(dǎo)學(xué)生把關(guān)雎改成散文，續(xù)寫(xiě)孔乙己離開(kāi)咸亨酒店之后?在各種類(lèi)型的寫(xiě)作中，學(xué)生既豐富了原作品又加深了自己的理解。（5）加強(qiáng)班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)，實(shí)現(xiàn)資源共享。各年級(jí)各班圖書(shū)角必須保證有一定數(shù)量的書(shū)籍，總數(shù)不少于50本。要有圖書(shū)質(zhì)量上的保證，所陳列書(shū)籍必須符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有益于其成長(zhǎng)，書(shū)籍類(lèi)別豐富。圖書(shū)要及時(shí)更換。（6）加強(qiáng)學(xué)校閱覽室、電子閱覽室、圖書(shū)館的管理，健全各種制度，有效開(kāi)展師生借閱活動(dòng)。圖書(shū)館由專(zhuān)人管理，全天候開(kāi)放。（7）加強(qiáng)課外閱讀交流。不斷探索課外閱讀課的課型，可從：優(yōu)秀讀物推薦課、名著名篇鑒賞課、讀書(shū)方法指導(dǎo)課、閱讀交流評(píng)論課、讀書(shū)筆記輔導(dǎo)課、單元閱讀拓展課、積累展示課等著手，幫助學(xué)生建立一個(gè)展示