爬山虎的腳教案

1、爬山虎的腳教案教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)習(xí)作者的觀察方法,培養(yǎng)觀察能力。 2.學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解課文內(nèi)容。 3.了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳,把意思寫清楚的。 4.朗讀課文。 教學(xué)重點 1.通過對詞句的理解,了解爬山虎腳的特點。 2.學(xué)習(xí)作者抓住爬山虎腳的特點把一個意思寫清楚的方法。 導(dǎo)入新課： （一）爬山虎是什么樣兒?爬山虎是一種植物,它莖能附著在巖石或墻壁上,它怎么會長腳呢?有什么特點呢? (二)自學(xué)課文。 1.讀生字表,劃出課文中生字組成的詞語,聯(lián)系上下文理解詞義; 2.讀通課文。 (三)檢查自學(xué)情況。 1.指名個別學(xué)生讀課文,注意正音、正句; 2.檢查生字認(rèn)讀及部分詞語理解情況。 萎:干枯,

2、衰落的意思。 空隙:中間空著的地方。 (四)再讀課文,理清層次。 1.默讀課文,思考: 課文哪幾個自然段寫爬山虎的腳?(35) 2.第1、2兩個自然段寫的是什么呢?我們一起來學(xué)習(xí)。 (五)講讀第1段。 1.個別讀課文,思考:第1自然段寫什么? 寫作者在哪兩處地方看到爬山虎。 2.這兩處地方有什么共同點? 都在墻上。 3.你如果看到這兩處景象你會怎么想? 爬山虎大概是長在墻上吧,爬山虎大概是靠墻生長吧? 4.教師小結(jié): 作者這樣寫,也正是以這兩處的爬山虎生長的情況,告訴我們爬山虎長在什么地方。 5.齊讀第1自然段,體會作者是如何告訴我們這兩處的爬山虎的。同時思考:這兩句話除了告訴我們爬山虎長在什

3、么地方外,你還能從句中看出爬山虎的什么特點? 從滿是,一大片看出爬山虎長得很茂盛。 (六)講讀第二段: 1.指名讀第2自然段,思考:這一自然段講什么? 講爬山虎葉子的特點。 2.默讀課文,思考:這一段共有幾句話?每句話寫什么? 這一段共四句話:第一句寫葉子顏色的變化;第二句寫長大的葉子引人注意;第三句講葉子顏色美,排列整齊、均勻;第四句講風(fēng)吹過時的景象。 3.葉子顏色美表現(xiàn)在哪里? 紅那么新鮮,看著非常舒服,理解新鮮、舒服的詞義。說爬山虎的葉子綠的醒目,葉子生長旺盛,充滿生機(jī),所以看上去讓人覺得非常舒服。 4.葉子的均勻,整齊表現(xiàn)在哪里? 整齊:“葉尖一順兒朝下”。 均勻:沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。 5.導(dǎo)讀。 爬山虎葉子的顏色是這樣變化的: 剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎長大了的葉子顏色很美。 那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。 爬山虎的葉子長得很整齊。 葉尖一順兒朝下。 爬山虎葉子長得很均勻。 沒有重疊起來,也不留一點兒空隙。 當(dāng)風(fēng)吹過時,滿墻的葉子也很美麗。 一墻的葉子漾起波紋,好看得很。 6.邊讀邊理解下列詞語的意