幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)教案范文三篇

1、幼兒園數(shù)學(xué)活 動(dòng)教案范文三篇教學(xué)是一種 創(chuàng)造性勞動(dòng)。寫一份 優(yōu)秀教案是 設(shè)計(jì)者教育思想、智慧、 動(dòng)機(jī)、經(jīng)驗(yàn)、個(gè)性和教學(xué) 藝術(shù)性的綜合體現(xiàn)。下面就是小 編給大家?guī)淼挠變簣@數(shù)學(xué)活 動(dòng)教案范文三篇，希望能幫助到大家 !活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí) 4以內(nèi)口手一致點(diǎn)數(shù)，感知物體的多少、一樣多。2、通過活動(dòng)，讓幼兒體 驗(yàn)幫助別人的快 樂 。3、培養(yǎng)幼兒比 較和判斷的能力。4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。5、引發(fā)幼兒學(xué) 習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備 (ppt 、四幢房子、水果圖片 )活動(dòng)過程：一、摘水果1、小動(dòng)物到水果園中去摘水果，水果園中有些什么果樹 ?2、在籃子里裝上一個(gè)水果，說說有幾個(gè)水果，然后再一個(gè)一個(gè)繼續(xù)裝。

2、體 驗(yàn) 1和許多。二、分水果1、籃子里有些什么水果?每種水果各有多少?2、什么水果最少 ?什么水果和點(diǎn)子數(shù)一 樣多 ?蘋果和橘子比 較誰多誰少?并出示相 應(yīng)數(shù)量的點(diǎn)子。三、送水果1、小動(dòng)物的數(shù)量和房子上小黑點(diǎn)的點(diǎn)子數(shù)一樣多，找找哪幢房子是他們的家。2、什么水果和小 動(dòng)物一樣多，將水果送到小動(dòng)物的家中。3、游戲：給小動(dòng)物送水果果園里的水果豐收，摘下了 許多水果， 請(qǐng)小朋友根據(jù)房子里住的小 動(dòng)物的多少，送相應(yīng)數(shù)量的水果。查找：中班數(shù)學(xué)教案給小動(dòng)物送水果 PPT 課件活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)數(shù)字 4、 5、 6、7，感知 4、 5、 6、 7 的數(shù)量， 進(jìn)一步理解數(shù)的意 義 。2、學(xué)習(xí)按一定數(shù)量操作，能將

3、相等數(shù)量的物體放在一起。3、激發(fā)幼兒動(dòng)手操作的 興趣。4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互 動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活 動(dòng)的樂趣。5、引發(fā)幼兒學(xué) 習(xí)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、課件;2、學(xué)具：印章、牙 簽、雪花片、珠子、 皺紋紙 、小盒、穿珠 線、橡皮泥做的蛋糕、卡紙等若干。活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的 興趣。(1) 放課件，師：小朋友，今天老 師帶來了幾位小 動(dòng)物，請(qǐng)看它們是誰 ?!來自屈 .老師教案 .!請(qǐng)你們數(shù)一數(shù)，一共有幾只小 動(dòng)物 ?今天這 4 只小動(dòng)物一起 過生日，你知道它 們都過幾歲生日嗎 ?(2) 分別出示每個(gè)小 動(dòng)物過生日的畫面，引 導(dǎo)幼兒通 過點(diǎn)數(shù)蠟 燭，了解小 動(dòng)物的歲數(shù)，認(rèn)識(shí)數(shù)字 4、5、 6

4、、 7，幫助幼兒 進(jìn)一步理解數(shù)的意 義 。2、制作生日禮物。(1) 小朋友，咱 們都知道小 動(dòng)物過幾歲生日了，你看，他 們只有生日蛋糕，你 們想不想送給它們生日禮物 ? 讓幼兒說出想給誰送禮物，送 給它的禮物數(shù)量 應(yīng)和小動(dòng)物的歲數(shù)相等。(2) 教師介紹現(xiàn)有材料，引 導(dǎo)幼兒說說能做成哪些禮物 ?(3) 、介紹小動(dòng)物的禮盒。(4) 交代制作生日禮物的要求：你想 給哪個(gè)小 動(dòng)物送禮物，用的材料數(shù)必 須和這個(gè)小動(dòng)物的歲數(shù)一樣多 ;每一組必須給每個(gè)小 動(dòng)物做一種禮物 ;選擇材料之前，小朋友之間要互相謙讓，不能爭(zhēng) 搶 ;做禮物 時(shí)，小朋友要保持安靜，快速地做禮物;做完禮物小朋友之間可以互相 檢查數(shù)量對(duì)不對(duì)

5、 ;每組做完后，要把禮物送到每個(gè)小動(dòng)物的禮盒里。(5) 幼兒根據(jù)自己的意愿 選擇活動(dòng)內(nèi)容，教 師觀察幼兒活 動(dòng)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。3、給小動(dòng)物送禮物。 讓幼兒分 組把禮物送到禮盒里。4、師幼一起檢查幼兒送的禮物是否正確。5、師：咱們一起把禮盒 給小動(dòng)物送回家吧。 引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。活動(dòng)反思：活動(dòng)與生活密切相 連，很投幼兒的胃口，上起來 較輕松。此次活 動(dòng)注重幼兒的情感體驗(yàn)，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不 覺中主動(dòng)的學(xué)習(xí)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活 動(dòng)的快樂。設(shè)計(jì)意圖：生活中中班幼兒以 對(duì)數(shù)字有一定的感知，但 對(duì)數(shù)字的排列 組合接觸 較少，針對(duì)這 一情況，我從中班的主 題活動(dòng)中選擇科學(xué)活 動(dòng)編車牌號(hào)， 讓幼兒在對(duì)

6、給定的 3 個(gè)數(shù)字 進(jìn)行排列組合的過程中，探索數(shù)字排列 組合規(guī)律。運(yùn)用 車牌及編車牌，讓幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體 驗(yàn)數(shù)字的不同 組合帶來的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、探索數(shù)字排列 組合規(guī)律，并 嘗試對(duì)給 定的 3 個(gè)數(shù)字進(jìn)行不同的排列 組合，體 驗(yàn)數(shù)字的不同 組合帶來的樂趣。2、感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體 驗(yàn)數(shù)字的不同 組合帶來的樂趣，初步了解 車牌的重要性。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互 動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活 動(dòng)的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒比 較和判斷的能力。5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、汽車圖片( 兩張紅色汽車圖，一張黃色汽車圖，六張汽車圖片 ) 。2、兩人一套數(shù)卡。3、鉛筆和白紙 ?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活

7、動(dòng)重點(diǎn)：掌握數(shù)字不同的排列組合?；顒?dòng)難點(diǎn)：能對(duì)給定的三個(gè)數(shù)字 進(jìn)行 6 種不同的排列 組合?；顒?dòng)過程：一、談話引題1、師 ;馬路上的汽 車越來越多，汽 車給我們的生活 帶來了很大的方便，那我 們有什么辦法可以在 馬路上很快的找出自己家的 車子呢 ?2、師：除了分辨汽 車上的牌子、外形和 顏色，還能用什么 辦法找出自己家的 車子?(引出車牌號(hào) )3、師：什么是 車牌號(hào)呢 ?4、師：小兔寶寶家 門口停著 2 輛車子，它 認(rèn)不出自己家的 車子來了 ( 牌子、 顏色和外形都一 樣 ) ，請(qǐng)小朋友幫一幫看看 這 2 輛車子有什么地方是不同的 ?5、師：小兔突然想起來了，它家的排列是從左到右的)車牌號(hào)是6

8、81 ，那請(qǐng)小朋友找出 這輛車 子， ( 數(shù)字師：小朋友 們真能干，要想找到自己家的車，看來非得要看 車牌號(hào)才能知道。二、猜車牌號(hào)，學(xué) 習(xí)三個(gè)數(shù)字的不同排列組合1、師：兔寶寶的 問題解決了，可是兔寶寶的爸爸又有麻煩了，它 們家今天又 買了一輛新車，可是 還沒有車牌號(hào)， 現(xiàn)在請(qǐng)你們來幫忙用 1、 2、3 這三個(gè)數(shù)字 給車子編上車牌號(hào)，車牌號(hào)上的每個(gè)數(shù)字只能出現(xiàn)一次， 現(xiàn)在誰來試一試呢 ?(請(qǐng)幾名幼兒上來操作數(shù)字卡)2、師：現(xiàn)在我們一起看看一共有哪些車牌號(hào) ?(教師記錄車 牌號(hào) )師總：這些車的車牌號(hào)排列是有 規(guī)律的，如果開 頭的數(shù)字寶寶是1，接下里跟它排 隊(duì)的有 2 和 3，還有是 3 和 2

9、，也就是 123 和 132 這兩個(gè)車牌號(hào)，那要開 頭的數(shù)字寶寶是2，有 213 和 231 這兩個(gè)車牌號(hào)，開 頭的數(shù)字是 3，有 312 和 321 連個(gè)車牌號(hào)， 3 個(gè)數(shù)字排列一共有 6 個(gè)不同的 車牌號(hào)。三、編車牌號(hào)1、幼兒兩人 結(jié)對(duì)合作，用三 張數(shù)字進(jìn)行排列組合。師：老師這里有幾 輛車子，但是它 們都沒有 車牌號(hào)， 現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)囈辉囉脭?shù)字 4 5 6 給它們編車牌號(hào)，每個(gè)數(shù)字只能出 現(xiàn)一次。師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友兩個(gè)人之 間相互合作， 1 個(gè)小朋友 擺數(shù)卡，另 1 個(gè)小朋友 記錄這 些車牌號(hào)。2、師：現(xiàn)在請(qǐng)把寫好的 車牌號(hào)交 給老師，我們一起來看一看 這些車牌號(hào)有沒有重復(fù)的?還有不一 樣的車

10、牌號(hào)嗎 ?3、把開 頭數(shù)字相同的兩 組車牌號(hào)擺在一起， 讓幼兒尋找數(shù)字排列 組合的規(guī)律。師：讓我們一起把 這些車牌號(hào)貼到每輛車上吧。四、探索 車牌的秘密： 漢字、英文字母、 顏色看來，車牌不僅字、字母可以不同， 顏色也可以不同。 (本文 .來源：屈老 師.教案網(wǎng) ) 今天回家的路上可以仔 細(xì)看看， 車牌還有哪些地方不一 樣，明天再來和好朋友交流。五、活動(dòng)總結(jié)1、師：現(xiàn)在這么多的車子都有 車牌號(hào)了，我 們可以很快在大街上找出這些車子了。2、師：現(xiàn)在我們出去看一看， 為那些剛買的汽車業(yè)編 上車牌號(hào)吧。3、結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：活動(dòng)過程中，我 發(fā)現(xiàn)孩子們的積極性特別高，他 們都很認(rèn)真的在 編車牌號(hào)，數(shù)

11、學(xué)活 動(dòng)中引導(dǎo)小朋友探索數(shù)字排列 組合規(guī)律，并 嘗試對(duì)給 定的 3 個(gè)數(shù)字 進(jìn)行不同的排列 組合;同時(shí)引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字在生活中的運(yùn)用，體 驗(yàn)數(shù)字的不同 組合帶來的樂趣?；?動(dòng)中，首先引導(dǎo)孩子們思考：除了分辨汽 車的牌子、外形和 顏色，還能用什么方法很快找到自己的 車 ? 小朋友 紛紛發(fā) 言，能干的小朋友想到了可以看 車牌號(hào)。好多小朋友都 對(duì)編車 牌號(hào)產(chǎn)生了興趣，他 們又利用其它的三個(gè)數(shù)字 進(jìn)行編車牌號(hào)，有的小朋友一下子就 編出了好多個(gè) 車牌號(hào)碼，但也有的小朋友沒有理解 編排的規(guī)律， 僅編出了一、二個(gè) 車牌號(hào)，還有的小朋友由于沒有數(shù)字卡片只能看著同伴開心的操作，而自己沒得嘗試，希望 這些小朋友的家 長(zhǎng)幫忙趕快做好一套數(shù)字卡片 給小朋友在幼兒園用。最后，小朋友要根據(jù)自己今天學(xué)到的本 領(lǐng)，來完成任 務(wù)了。就是要 給汽車用數(shù)字 4、 5、 6 編上不同的 車牌。很多掌握的好的孩