幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿搖籃曲與進(jìn)行曲

1、幼兒園中班音樂(lè)說(shuō)課稿：“搖籃曲”與“進(jìn)行曲”導(dǎo)讀：通過(guò)對(duì)比性欣賞搖籃曲和威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲，讓幼 兒在傾聽(tīng)、感受基礎(chǔ)上，了解兩種樂(lè)曲的不同特點(diǎn)，并能區(qū)別出音樂(lè) 作品的不同情緒及節(jié)奏特點(diǎn)。說(shuō)活動(dòng)材料“搖籃曲”和“進(jìn)行曲”是兩種性質(zhì)完全不同的樂(lè)曲，它們分別 適用于不同的場(chǎng)合。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)歷和生活環(huán)境的不同，特 設(shè)計(jì)本次活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒學(xué)習(xí)對(duì)比性欣賞，并選擇不同的動(dòng)作表現(xiàn) 不同的音樂(lè)，增強(qiáng)幼兒對(duì)樂(lè)曲的欣賞水平。教材選用了勃拉姆斯優(yōu)美抒情的搖籃曲和英國(guó)作曲家愛(ài)爾加 雄壯有力的威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲，讓幼兒進(jìn)行對(duì)比性欣賞。通過(guò)欣 賞，讓幼兒了解這兩種不同性質(zhì)樂(lè)曲的特點(diǎn)，以提高幼兒對(duì)樂(lè)曲的理 解和鑒別能力。近

2、代學(xué)習(xí)心理學(xué)的信息加工理論認(rèn)為：熟悉程度過(guò)低的刺激，不 易激發(fā)起主動(dòng)探究、操作的行為。因此，在本次活動(dòng)的選材和設(shè)計(jì) 上，都努力確保幼兒對(duì)樂(lè)曲有充分的冗余度 （熟悉程度 ） 。搖籃曲 是幼兒所熟悉的，小班時(shí)也欣賞過(guò)與本次活動(dòng)選用的教材所類似的搖 籃曲。德國(guó)作曲家勃拉姆斯于 1868 年創(chuàng)作的搖籃曲，樂(lè)曲采用大 調(diào)式， 34 拍子，簡(jiǎn)單的主題充滿了溫和安詳?shù)那榫w，表現(xiàn)了母親對(duì) 孩子深深的愛(ài)。威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲這首進(jìn)行曲因?yàn)樗浅Ｐ蜗螅?常有感染力，所以現(xiàn)在已經(jīng)為許多國(guó)家軍隊(duì)儀式所采用。樂(lè)曲速度較 快，是大調(diào)式 24 拍。它分三個(gè)部分，表現(xiàn)了熱烈歡快的氣氛和輝 煌、莊嚴(yán)、壯麗的場(chǎng)面?！斑M(jìn)行曲”音樂(lè)形象

3、鮮明，節(jié)奏明顯，在日 常生活中幼兒也有精神飽滿地列隊(duì)、踏步、做操、開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)等的體 會(huì)，同時(shí)也具有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和感受音樂(lè)的經(jīng)驗(yàn)，遵循以幼兒經(jīng)驗(yàn) 為基本出發(fā)點(diǎn)。1、活動(dòng)目標(biāo) 根據(jù)音樂(lè)欣賞分類目標(biāo)，以及中班年齡段音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)注 重考慮音樂(lè)對(duì)幼兒的可感性和可接納性，我制定了本次音樂(lè)欣賞活動(dòng) 的具體目標(biāo)：(1) 通過(guò)對(duì)比性欣賞搖籃曲和威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲，讓幼兒感 受樂(lè)曲的不同性質(zhì)。(2) 培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。(3) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的音樂(lè)，選擇不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，提高音樂(lè) 的感受能力。2、活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)比性欣賞搖籃曲和威風(fēng)凜凜進(jìn)行 曲，讓幼兒在傾聽(tīng)、感受基礎(chǔ)上，了解兩種樂(lè)曲的不同特點(diǎn)，并能 區(qū)別

4、出音樂(lè)作品的不同情緒及節(jié)奏特點(diǎn)。分析 音樂(lè)是一門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，音樂(lè)形象是通過(guò)各種表現(xiàn)手段 (如旋 律、節(jié)奏、速度等 ) 而塑造出來(lái)的。而音樂(lè)又是一門(mén)時(shí)間藝術(shù)，是在時(shí) 間中流動(dòng)的，稍不注意就會(huì)流失過(guò)去。作為樂(lè)曲的欣賞，幼兒只能借 助于專注的傾聽(tīng)來(lái)理解作品內(nèi)容。中班幼兒注意力開(kāi)始發(fā)展，也具有 了一定的理解能力，因此只有引導(dǎo)幼兒聚精會(huì)神地傾聽(tīng)，正確理解樂(lè) 曲所表達(dá)的內(nèi)容，才能使幼兒與樂(lè)曲產(chǎn)生共鳴。3、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠自主、即興地創(chuàng)作與別人不同的表情、動(dòng)作來(lái) 表現(xiàn)兩種不同的音樂(lè)。 分析 欣賞音樂(lè)是一個(gè)由淺入深、由表及里、由感性到理性的過(guò) 程。幼兒的認(rèn)知程度具有感性大大超過(guò)理性的特點(diǎn)。因此在音樂(lè)感知 的基礎(chǔ)上

5、，產(chǎn)生情感體驗(yàn)及聯(lián)想從而達(dá)到對(duì)作品的深入理解，對(duì)幼兒 來(lái)說(shuō)極具挑戰(zhàn)性，同時(shí)借助于教師的引導(dǎo)幫助，讓幼兒通過(guò)努力是可 以完成的。說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備1、軟件上的準(zhǔn)備：教師熟悉兩首對(duì)比欣賞的樂(lè)曲，了解兩首樂(lè)曲 的背景、曲作者。制作 CAI 課件，輔助教學(xué)所用。在 CAI 課件中，抒 情柔美的搖籃曲配以寧?kù)o、祥和的風(fēng)光與親情攝影、繪畫(huà)作品。 節(jié)奏堅(jiān)定的威風(fēng)凜凜進(jìn)行曲，畫(huà)面配以世紀(jì)大閱兵隊(duì)列行進(jìn)的圖 片，幫助幼兒感受樂(lè)曲的不同性質(zhì)。2、硬件上的準(zhǔn)備：錄音機(jī)和兩首樂(lè)曲磁帶，森林場(chǎng)景，裝有信和 磁帶的信封一個(gè)。說(shuō)設(shè)計(jì)特色教學(xué)中我主要采用聽(tīng)、視、動(dòng)相結(jié)合的方法。1、從“聽(tīng)”入手。引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成注意傾聽(tīng)的良好習(xí)慣。音樂(lè)是

6、時(shí) 間藝術(shù)，要想獲得良好的音樂(lè)欣賞效果，注意力集中是先決條件，只 有認(rèn)真地去傾聽(tīng)才能正確地感知作品的旋律、節(jié)奏、速度和表達(dá)的思 想內(nèi)容。為使幼兒養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣我從兩個(gè)方面進(jìn)行了指導(dǎo)幫 助：(1) 根據(jù)新綱要中“幼兒是在與環(huán)境相互作用的活動(dòng)中主動(dòng)學(xué) 習(xí)和發(fā)展的”這一指導(dǎo)思想，我在活動(dòng)中特別注意了創(chuàng)設(shè)與教育相適 應(yīng)的環(huán)境。比如在導(dǎo)人部分，用動(dòng)感的多媒體課件“美麗的森林”為背景， 運(yùn)用大型軟積木搭出顏色鮮艷的房子、花朵、月亮船，引導(dǎo)幼兒在環(huán) 境中集中注意力進(jìn)入美好情境。讓其心情放松，沒(méi)有任何壓力地去欣 賞。(2) 在重復(fù)對(duì)比傾聽(tīng)的時(shí)候，設(shè)計(jì)提問(wèn)：“仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，兩首樂(lè)曲 有什么不同 ?”讓幼兒帶著

7、問(wèn)題有目的有針對(duì)性地去聽(tīng)。2、從“視”入手。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)怎樣欣賞一首音樂(lè)作品的方 法。采用視聽(tīng)欣賞的形式幫助幼兒感受、理解和記住音樂(lè)，視聽(tīng)欣賞 的形式能調(diào)動(dòng)起幼兒的各種感官，讓幼兒目有所見(jiàn)、耳有所聞，在不 知不覺(jué)中帶著喜悅、好奇之心進(jìn)入作品的美好境界之中。其次，由淺 入深、由表及里的欣賞過(guò)程也在不斷地暗示幼兒，應(yīng)從哪里人手，從 哪些方面去欣賞一首音樂(lè)作品。3、從“動(dòng)”入手。利用與音樂(lè)相符的動(dòng)作來(lái)感受理解音樂(lè)，用此 方法激發(fā)幼兒的想像力，讓動(dòng)作使音樂(lè)內(nèi)容具體化、形象化。結(jié)合自 己的生活經(jīng)驗(yàn)隨音樂(lè)作模仿動(dòng)作，能加深幼兒對(duì)音樂(lè)的印象。這樣， 幼兒初步學(xué)習(xí)了欣賞的方法，還會(huì)激發(fā)幼兒再次欣賞音樂(lè)作品的興 趣，促進(jìn)了其情感的發(fā)展，陶冶了性情。為幼兒今后獨(dú)立思考、獨(dú)立 學(xué)習(xí)及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。另外，由于幼兒的知識(shí)水平、理解水平和實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)都有所差 異，每個(gè)幼兒對(duì)音樂(lè)的感受、理解和通過(guò)音樂(lè)產(chǎn)生的聯(lián)想也都不一 樣。在學(xué)法指導(dǎo)中我注意了讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，用自己喜歡 的方式來(lái)表