個人三年總規(guī)劃

1、個人三年總規(guī)劃我作為一名剛到幼兒園的年輕教師，我覺得我要學的東西自然比別人要多很多，要學習老一輩的育兒經(jīng)驗也要和他們多溝通交流，吸收更多的育兒信息。因此我必須要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學前兒童，他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者，更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題，教師是優(yōu)質幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自己應該在知識、能力以及個性品質等方面有更好得進步，因為這直接關系到兒童身心的健康成長。 我認為我以后應該從以下幾個方面努力。一、努力練好基本功，增強廣泛的興趣愛好和強烈的求知欲幼兒有著強烈的好奇心，隨著現(xiàn)代信息技術發(fā)

2、展和各種兒童讀物的普及，他們的知識面已遠遠超過其年齡界限。他們喜歡思考，有自己的見解，也有提不完的問題，渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信，最有學問的人，自然成為他們經(jīng)常提問的對象。教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識，才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題，在滿足他們的求知欲的同時點燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知，不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用，而且有損教師在孩子心目中的形象。所以，我應該廣泛的學習科學文化知識和專業(yè)理論知識，關注孩子們關心的話題，才能更好地與孩子們溝通，成為他們地良師益友。同時，由于兒童活潑好動、愛唱愛跳，喜歡畫畫、聽故事、做游戲，幼兒園教師還必

3、須多才多藝，所以我以后要努力練好五項基本技能以便更好地指導孩子們開展豐富多彩地活動。二、愛心、耐心與細心教師的情感對兒童有感染作用。因此，教師良好的情感品質也 是其職業(yè)的要求之一。學前兒童知識經(jīng)驗少、是非觀念差、獨立生活能力缺乏，他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料，行為品德上的耐心引導，而且需要得到教師情感上的關愛與呵護。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊，從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境，這是他們人生的一大轉折，他們希望幼兒園像他們自己的家一樣，渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫，對教師有一種特殊的依戀心理，才能得到孩子對他們的信任，才能取得良好的教育效果。當然，教師對孩子的愛應是發(fā)自內心

4、的，是一種建立在理智基礎上的愛。教師既應對孩子一視同仁，尊重他們的人格，保護他們的自尊心，又提出合理而嚴格的要求。教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的，一個優(yōu)秀的教師應善于控制自己的情感，恰當?shù)卦茊驯砬椤⒆藨B(tài)、語言去感染兒童，以保證教育過程地有效性。三、執(zhí)著、沉著與自制首先，教師要有完成教育任務的堅定意向，這是他們完成教育任務的保證。這種意志品質是與他們強烈的社會責任感相聯(lián)系的。其次，教師的沉著、自制，會有效的影響兒童的意志品質。學前兒童年幼無知，自控能力差，常會出現(xiàn)各種行為問題，如，任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求，同伴之間不能友好相處，攻擊性行為較多等，教師要善于調整、控

5、制自己的情緒，處事冷靜，以平和的態(tài)度對待孩子，同時耐心地對他們進行教育。如果教師缺乏自制力，用粗暴地方式對待孩子，例如諷刺挖苦，甚至體罰或變相體罰，這不僅傷害孩子地情感，而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地，容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”，形成兩面派行為方式，從而影響兒童個性地健康發(fā)展。四、具備多方面的能力1、敏銳細致的觀察力2、創(chuàng)造性思維能力3、生動、流暢的口語表達能力4、較強的組織管理能力五、積極向上、活潑開朗幼兒教育這一職業(yè)要求教師在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影

6、響。教師個人的情感、意志、個性特征，以及與孩子交往的方式，教育兒童的方法，都會對兒童性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內容，快樂的情緒體驗，給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗，樂觀向上；相反，單調得生活刺激，刻板得教育模式，冷漠得環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。因此，從兒童活力得形象，快樂得個性，大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛，從而塑造孩子活潑開朗的性格。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。 行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗、不向挫折彎腰才

7、會取得最后的成功。這就是我的自我成長計劃。我知道在成長的過程中我難免會有磕磕碰碰，但是我相信我會努力去克服那些困難。希望自己能在園領導的培養(yǎng)、同事們的幫助鼓勵下，在自身的努力下，我會有所收獲，會有所成長！教育隨筆從興趣入手學兒歌興趣是學習的動力，幼兒往往對喜歡的事物特別感興趣，而且積極參與，如果教學過程枯燥無味，是不能激發(fā)幼兒的學習興趣，幼兒園教育指導綱要指出：“教育內容，要求能否兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都有成功感?！痹诮M織活動時，我認為只有捕捉幼兒的興趣點，從孩子的興趣點入手，才能做好因材施教，才能實現(xiàn)“每個兒童都能主動發(fā)展”的教學思想。經(jīng)驗表明：一堂生動活潑、形象有

8、趣的課，必然能調動幼兒學習興趣，要做到這一點，我極力追求言語、動作、表情在教學方法上的適度運用，寓樂于學，寓學于樂。我從一下兩點教授幼兒輕松容易的學習兒歌：1、追求聲情并茂，強化文學作品中的語氣語調如果將文學作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會調動幼兒的積極性，為了讓幼兒很快地溶入文學作品中，我很注意自己的語氣語調，我會根據(jù)文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身于一種親切、美好的語感環(huán)境中，同時，再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達自己的情感和愿望。2、根據(jù)語言加動作表演，帶動幼兒的學習興趣。我在教授詩歌“春天的秘密”時

9、，發(fā)現(xiàn)這首詩歌重復較多，而且很長，所以孩子們學習這首詩歌有點難，首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動作表演，我對幼兒的動作加以糾正，讓每段都有標準的動作，我把自己創(chuàng)編的進行示范表演，幼兒根據(jù)詩歌和教師的動作進行朗誦，引導幼兒可以做和老師不一樣的動作，這樣來表現(xiàn)出自己的風格，有的幼兒動作形象，有的動作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。 活動名稱：小白兔運水果教 師: 艾婧灤南二幼教學目標：1、會正確書寫數(shù)字4、5、6；2、重點掌握4、5兩筆書寫筆順的順序?；顒訙蕚洌?、小白兔運水果圖片、小魚吐泡泡圖片（上面有4個粉泡泡、5個藍泡泡、6個泡泡）2、各種顏色的積木若干?；顒咏ㄗh：一、導入1、

10、聽兒歌，復習書寫1、2、3。-師:今天老師跟小朋友們帶來了一小段動畫片,大家想不想看?-幼兒:想 （放1、2、3的數(shù)字兒歌）-師：誰能告訴我兒歌里有什么？幼兒：1、2、3-師：那么，寫這些數(shù)字的時候要把他們寫在田字格的哪一邊？-幼兒：左邊。-師：它們是由幾筆寫成的？ 幼兒：一筆。2、出示小白兔運水果圖片，引導幼兒說出4、5、6。-師：小兔子的果園里種了許多水果，想讓咱們小朋友嘗嘗好不好吃，（出示圖片）-師：滴小兔子開車給咱們送水果來了?？纯催@是什么水果呀？-幼兒：蘋果。-師：誰能幫老師把他們卸下來？（找一個小朋友，并給獎勵）-師：這是什么水果？有幾個？-幼兒：蘋果，有四個。-師：用數(shù)字幾表示？

11、 幼兒：數(shù)字4表示。（數(shù)字5、6用同樣的方法教授。）3、請幼兒看數(shù)字兒歌。（打開多媒體）-師：剛才咱們說了4、5、6，那么在動畫片里這三個數(shù)字寶寶是什么樣子的呀？咱們一起來看一看.（打開多媒體）-師：看完了動畫片，請告訴我4像什么？-幼兒：4像小旗。-師：說的真棒！看看他是怎么寫的呀？注意4是由兩筆寫成的。第一筆撇折，第二筆一豎。伸出小手在空中和老師一起寫一寫。-師:5像什么? 幼兒:5像稱鉤.-師:非常好.5也是由兩筆組成的，第一筆豎彎鉤，第二筆一短橫。伸出小手在空中和老師一起寫一寫。 -師:6像什么? -幼兒:6像勺子.-師:對了6像咱們吃飯的勺子.但是6的寫法和他們不一樣，它是由一筆完成

12、的，但也要注意寫的時候上面是彎的，大肚子在下面，不要寫錯了。伸出小手在空中和老師一起寫一寫。4、讓幼兒做書空練習，練一練書寫4、5、6的筆順、請幼兒到前面做游戲并示范書寫，寫完后注意糾正不正確的寫法。-師：大家寫的非常認真，咱們來玩一個“小魚吐泡泡”的游戲吧。老師這有一條小魚，能吐出了許多美麗的小泡泡，我請三個小朋友到前面以抽簽的方式分別抽出帶有顏色的泡泡，并數(shù)數(shù)各種顏色的泡泡各有幾個，在黑板上寫出數(shù)字。（注意格式）二、鞏固練習提供數(shù)量分別為4、5、6的各種顏色的積木，讓幼兒按物品的顏色分類后，再把相同數(shù)量的積木放在一起，并寫在準備好的田字格紙里。三、活動延伸 在數(shù)學區(qū)，為幼兒提供各種物品，供

13、幼兒按物取數(shù)。練習書寫數(shù)字4、5、6。待添加的隱藏文字內容3年度成長計劃 2010已經(jīng)過去，我們又迎來了充滿生機、活力和機遇的2011年，面對新的一年，當然要以新的姿態(tài)面對生活，工作和學習。做為只有一年幼兒教育教齡的我來說，要不斷提高自身的專業(yè)素質，努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格教師。成為讓幼兒園，家長，放心的教師。讓孩子信賴的老師。是我的工作目標。并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。 一、自我剖析： 在幼兒園工作一年來，雖然時間不長，但給我的收獲非常之多.和同事們和睦相處，同事們也都給了我很多

14、的幫助。做為一名年輕的幼兒教育工作者，我深知自己在很多的地方都應不斷的學習，不斷的實踐、不斷的反思。 在工作中我積極參加學校組織的各項活動，認真的去做好每件事，由于自己的教學經(jīng)驗有限，每次上課或是教研活動投入的還不夠，自我感覺還缺少太多的鉆研。所以在今后的教育教學中，還需不斷的學習、實踐、反思，特別是課堂教學這一塊還需不斷的鉆研，盡快形成自己的教學特色，在班級管理和課題研究方面也要形成特色。作為教師自我的各項基本功也要不斷充實。 二、在嶄新的2011年如何實現(xiàn)自己的專業(yè)成長呢？結合自己的教學實際和幼兒園的相關要求，特將本學期個人成長計劃敘述如下： 1積極學習各種教育理論，以充實自己；具體有：

15、（1）、閱讀23本教育教學類書籍雜志，不斷的充實，完善自己，提高師德修養(yǎng)和理論修養(yǎng)。學校定的雜志幼兒教育、學前教育 （2）、積極參加園內外組織的各項實踐交流活動，吸取她人的教育教學之長。加強與平行班的互動學習。 （3）、思考環(huán)境創(chuàng)設對促進幼兒各方面發(fā)展的積極作用，切實提高自身的教育科研水平。做好課題實施工作。讓自己在研究和制作課題方面有更多的學習和經(jīng)驗的積累。 （4）、重視資料的積累，經(jīng)驗的總結，以提高分析孩子，應對孩子，調整環(huán)境教育的機智。 （5）、多問，多看，多聽，多向同事學習，互相學習，互相促進；根據(jù)每個主題更新環(huán)境，使幼兒樂于動手動腦，從小具有創(chuàng)新意識；在細心、耐心、恒心、信心中引領孩

16、子們養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣和行為習慣；在一日生活中，提倡探究式學習，鼓勵幼兒大膽探索，主動學習，主動與人交往；使老師和孩子一同迅速成長！ （6）、善于自我激勵，自我控制，保持樂觀開朗的工作情緒，學做快樂教師，培養(yǎng)快樂孩子！ 2加強自身基本功的訓練，希望在業(yè)務能力上有更大的突破；具體有： （1）、本學期認真做好基本功練習。 （2）、本學期認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。 （3）、本學期認真準備每一次的推門展示課。 （4）、本學期認真做好個人基本功的學習。 （5）、本學期認真參與每次的教研活動。 3關注教育形勢的變化，多與同行交流，學習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗； 通過幼兒園組織的各項活動、班級組織的各項活動、以及園外的聆

17、聽學習活動,學習他人的優(yōu)秀經(jīng)驗。 4認真參加教研、培訓活動，樹立“終身學習”的目標；具體有： （1）、學習教育理念，結合教育工作，總結，歸納和提升教學經(jīng)驗。深入學習貫徹幼兒園教育指導綱要精神，樹立新的教育理念，從本班幼兒的實際水平，經(jīng)驗出發(fā)尋求相匹配的教育目標，教學內容，組織形式以及方法，并切實落實到日常的工作中，安排好幼兒的一日活動，活動中注重幼兒常規(guī)習慣的培養(yǎng)，幼兒創(chuàng)新意識和動手能力的培養(yǎng)。日?；顒又屑訌娪變旱那楦薪逃?。 （2）、充分挖掘活動中可持續(xù)發(fā)展的內涵，日常活動中加大“活動生成性”的比重，隨時積累并進行適當?shù)姆治龊涂偨Y。通過多種途徑：幼教刊物，觀摩，聽講座，以及多媒體技術等，吸取更多的教育新知識和新技能。 （3）、參與教學活動，并在具體的教學實踐中嘗試，調整。及時反思，做好幼兒的保教分析