人教版三年級(jí)語文下學(xué)期期末檢測(cè)考試復(fù)習(xí)專項(xiàng)水平練習(xí)及答案

1、人教版三年級(jí)語文下學(xué)期期末檢測(cè)考試復(fù)習(xí)專項(xiàng)水平練習(xí)及答案班級(jí)：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。chn d rn b nn u ci xin fi yn yn i shn j cn hi zn s ch do 2. 看拼音，寫詞語。 chn d hn z ynl fzhun yng zi rng mo z qi shui jio 3. 讀拼音，寫詞語。f zhung c zhung yu pio shng ki chng sh zhng ji yu q tng nin go mng yn zu 4. 看拼音，寫詞語。 f zhung gu q lng d zho yn yng zi

2、hung y h xing z rn jn tu g chng xin z q wi wi qn nun huo k lin 句子訓(xùn)練營(yíng)5. 句子練習(xí)。1小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（用加點(diǎn)的詞語寫一句話）_2一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。（仿寫比喻句）_3小鹿在溪邊散步。（仿寫擬人句）_4小廟被煙霧淹沒了。（改為“把”字句）_6. 按要求寫句子。1小蜘蛛立刻馬上爬過去把蟲子吃掉了。（修改病句）_2翠鳥捕捉到了一條小魚。（改為“被”字句）_3湖的旁邊有一所美麗的學(xué)校，學(xué)校里有幾棟漂亮的房子，房子里每天傳出瑯瑯的讀書聲。（仿寫句子，注意加點(diǎn)的詞語）抬頭

3、望見前面的高山，_，_。4用下面的句子開頭，寫一段話。下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上，_7. 句子練習(xí)。1親愛的姐姐，你難道不會(huì)疲勞？（改成肯定句，使句子意思保持不變）_2才能讓懶惰支配。才能一無所為。（用合適的關(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句）_3鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（改成被字句）_8. 按要求寫句子。（1）這座橋不但堅(jiān)固，而且美觀。（用加點(diǎn)詞語寫句子）_（2）張擇端畫的畫很傳神。（改為感嘆句）_（3）花壇里盛開著五顏六色的紅花。（修改病句）_（4）鹿把獅子甩在了后面。（擴(kuò)句）_（5）天空怎么可能會(huì)刻意等待喜歡它的孩子呢？（變陳述句）_課內(nèi)填空9. 按課文內(nèi)容填空。1._，無理寸步難行。2.一時(shí)

4、強(qiáng)弱在于力，_。3.她倆在光明和_中飛走了，越飛越高，飛到那沒有_，沒有_，也沒有_的地方去了。4.除了本單元的童話故事，我還讀過_，這個(gè)故事大家可以好好讀一讀，因?yàn)開。10. 根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。1夜書所見一詩中，描寫風(fēng)景的詩句是_，_。這兩句詩的意思是_2鋪滿金色巴掌的水泥道中“金色巴掌”是指_，課文主要描寫了_（季節(jié)）水泥道的美，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)季節(jié)還有_、_等美景。11. 課文內(nèi)容填空1文章從_、_、_、_、_等方面來描寫天空的奇妙。2云彩在天空中飛行，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。請(qǐng)你想象一下：云彩會(huì)像_、_、_等。3“我們能看到各種水果誘人的_，圓潤(rùn)的_的櫻桃，_的李子，_的梨?！边@一句從_上

5、來描寫大地的奇妙。4大地的奇妙表現(xiàn)在_、_、_等方面。5文章告訴我們，世界是奇妙的，只要我們仔細(xì)地_、_，就能從_中找到美。12. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1童年的水墨畫分別寫了_、_、_三幅畫面。2人誰無過？_，_。 左傳3剃頭大師一文中，“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_。4肥皂泡的作者是_，她的作品充滿了對(duì)_的贊美，以及對(duì)_與_的歌頌，如_。形近字詞13. 辨字組詞 份（_） 辨（_） 涂（_） 檢（_）芬（_） 瓣（_） 途（_） 劍（_）14. 比一比，組詞語。皂（_） 泡（_） 碗（_） 亂（_）透（_）泉（_） 炮（_） 婉（_） 刮（_）誘（_）15. 比一比，再組詞。徑（_）

6、 鋪（_） 拼（_） 準(zhǔn)（_） 經(jīng)（_） 捕（_） 餅（_） 推（_） 16. 形近字組詞。壁（_） 飄（_） 楊（_） 絨（_） 臂（_） 票（_） 揚(yáng)（_） 戴（_） 補(bǔ)全詞語17. 將下列四字詞語補(bǔ)充完整，并按要求寫詞語。翻（_）越（_） 走（_）闖（_） 渾身（_）（_）腿腳（_）（_） 昏（_）轉(zhuǎn)（_） （_）（_）穩(wěn)穩(wěn)又（_）又（_） 又（_）又（_）1.寫出含有反義詞的詞語：_ _2.寫出AABB式詞語：_ _18. 先把下列詞語補(bǔ)充完整，再按照要求寫出一個(gè)同類的詞語。眼（_）手快 提心（_）膽 一葉（_）秋狂風(fēng)（_）雨 大吃一（_） 張牙（_）爪百戰(zhàn)百勝（ABAC式）：_四通八

7、達(dá)（含有數(shù)字）：_手忙腳亂（含有身體部位）：_春光明媚（形容季節(jié)的四字詞語）：_19. 把詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。大吃（_）（_） （_）嚼（_）咽 爭(zhēng)（_）恐（_）哈哈（_）（_） 果實(shí)（_）（_） （_）忙（_）亂（1）形容慢慢吃東西的詞語是_。（2）小紅把書包提前收拾好了，免得到時(shí)候_的。20. 補(bǔ)充詞語，再選詞填空。走（_）闖（_） 翻（_）越（_）人（_）人（_） 密密（_）（_）各（_）各（_） 暈（_）轉(zhuǎn)（_） （1）（圖中）國(guó)慶節(jié)期間，天安門廣場(chǎng)彩旗飄飄，_，好不熱鬧。（2）這個(gè)人_，終于來到了小山村，此刻的他已餓得_。閱讀理解21. 閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)?；钭钟?/p>

8、刷術(shù)活字印刷術(shù)是一種古代印刷方法，是中國(guó)古代勞動(dòng)人民經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐和研究才發(fā)明的。先制成單字的陽文反文字模，然后按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內(nèi)，涂墨印刷，印完后再將字模拆出，留待下次排印時(shí)再次使用?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命。北宋慶歷年間（10411048），中國(guó)的畢昇發(fā)明的泥活字，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的誕生。他是世界上第一個(gè)活字印刷術(shù)發(fā)明人，比德國(guó)人約翰內(nèi)斯古騰堡的活字印刷術(shù)早約400年。元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字。明代中期，銅活字在江蘇南京、無錫、蘇州等地得到較多的應(yīng)用。1（找中心句）短文第1自然段是圍繞“_”這句話來寫的。第2自然段是圍繞“_”這句話來寫的

9、。2（提取信息）根據(jù)短文內(nèi)容，將活字印刷術(shù)的流程圖補(bǔ)充完整。制成_按稿_排列_涂墨_印完_留待_3（理解詞語）結(jié)合上下文，用自己的話說說加點(diǎn)詞語的意思。（1）中國(guó)的畢昇發(fā)明的泥活字，標(biāo)志著活字印刷術(shù)的誕生?！罢Q生”的意思是_。（2）元代王禎成功創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字?！皠?chuàng)制”的意思是_。4（品讀句子）讀下面的句子，體會(huì)作者是如何把意思表達(dá)得更準(zhǔn)確、更有說服力的。他是世界上第一個(gè)活字印刷術(shù)發(fā)明人，比德國(guó)人約翰內(nèi)斯古騰堡的活字印刷術(shù)早約400年。后半句用_和_的方法對(duì)前半句進(jìn)行_說明，說明畢昇是當(dāng)之無愧的_。22. 閱讀下文，回答問題。 收集陽光我是午后在田野里閑逛時(shí)遇見那個(gè)小男孩的。他大約

10、七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。他單薄的衣衫被風(fēng)吹得鼓鼓的，像是一張小帆。他在做什么呢？按照我的常識(shí)，農(nóng)村的孩子常捉螞蚱甚至蜻蜓裝到瓶子里玩。見我看他，小男孩氣喘吁吁地停下來，用小手捂住瓶口。瓶子里空無一物，他壞笑著說：“我要把陽光裝進(jìn)去?！比缓螅皇治孀∑孔?，一手從褲兜里掏出方便袋罩住瓶口，跑遠(yuǎn)了。這或許是鄉(xiāng)下孩子特有的逗趣方式吧，畢竟可以玩的東西太少了。幾天后，我在朋友那里遇見了小男孩，他邀請(qǐng)我去他家做客。光線灰暗的屋里，小男孩正在用杯子往臉盆里不斷地倒著水，演示他所學(xué)到的“飛流直下三千尺”。躺在床上的老人，是他的奶奶。我注意到床頭的盛（chn shn）滿清水的罐頭瓶子里插

11、著一大把雛菊之類的野花，散發(fā)著一種濃濃的原野氣息。還有那個(gè)敞口的玻璃瓶子小男孩在野外拿的那一個(gè)。老人得（di d）的是老年偏癱，長(zhǎng)年不能起床?？墒轻t(yī)生說多曬太陽對(duì)身體有好處。他就在每天太陽最毒、陽光最多的時(shí)候，將陽光盡可能多地收進(jìn)瓶子，然后放到奶奶的床頭。他興高采烈地說著，仿佛自己實(shí)踐了一項(xiàng)世界上最偉大的發(fā)明。真的，說也奇怪，雖然陰暗的房間里有長(zhǎng)年臥床的病人，可并沒有衰敗、腐爛的氣味。相反，還有些許明快的調(diào)子?；蛟S是因?yàn)槟瞧坑眯氖占瘉淼年柟獍?。聽朋友說，小男孩的母親患有癡呆，父親外出打工。他和一個(gè)長(zhǎng)（chn zhn）他兩歲的姐姐操持著這個(gè)搖搖欲墜的家?？尚∧泻⑦€有那么響亮的笑聲和那么美好純真的

12、愿望收集陽光。1請(qǐng)?jiān)谖闹屑狱c(diǎn)字的正確讀音下畫“”。2讀句子，完成練習(xí)。他大約七八歲，拿一個(gè)玻璃瓶子在野地里來來回回地跑著。（1）他這么做是想（ ）。A捉螞蚱和蜻蜓 B裝清澈的溪水 C收集最燦爛的陽光（2）他為什么要這么做呢？請(qǐng)用“ ”在文中畫出來。3讀完短文，你心里在想什么？你又想對(duì)文中的小男孩說些什么呢？我心里在想：_我想對(duì)小男孩說：“_”23. 閱讀，回答問題。讀書讓我長(zhǎng)知識(shí)書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的精神食糧；書，已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。書把我?guī)У缴衩氐奶罩校屛抑谰糯笮行牵屛伊私飧鞣N彗星，讓我懂得怎樣生活。 書把我?guī)У降叵?，讓我領(lǐng)略祖國(guó)的寶藏。金屬的形成是多么的奇

13、妙，地下的礦物是多么的豐富。翻開書，我似乎正跟著地質(zhì)學(xué)家一起去探險(xiǎn)、去考察、去研究 書把我?guī)У綁?mèng)幻的世界，讓我了解人類美好的夢(mèng)想。從科幻小說從地球到月球到阿波羅飛船登月，從幻想到現(xiàn)實(shí)，一切都是通過想象得來的。翻開書，我好像也變成了故事里的主人公，經(jīng)歷著各種奇怪的事 書帶我認(rèn)識(shí)了微生物“大軍”?！按筌姟敝屑扔腥祟惖摹皫褪帧保钟腥祟惖摹皵橙恕?。捧著書，我像是在和人類的“幫手”打招呼，幫著抵抗人類的“敵人” 書把我?guī)У搅藙?dòng)物世界，又把我?guī)У搅酥参锿鯂?guó)；把我?guī)У饺说纳眢w里，又把我?guī)У綌?shù)學(xué)天地中；把我?guī)У搅顺晒θ耸康耐?，又把我?guī)У搅烁鱾€(gè)美麗的地方 書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小

14、舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行。讓書陪伴著我們快樂成長(zhǎng)，為人類的美好夢(mèng)想而奮斗吧!1從文中找出下列詞語的近義詞。領(lǐng)會(huì)（_） 豐盛（_） 抵御（_）2用“”畫出文中的比喻句，句中分別把書比作_、_、_、_。3全文除了比喻還運(yùn)用了_的修辭手法。4本文的結(jié)構(gòu)是_。5請(qǐng)寫一句關(guān)于“珍惜時(shí)間、用心讀書”的格言警句。 _24. 課外閱讀?；ê⒆犹鞖膺€比較冷，花孩子們卻準(zhǔn)備開花了。迎春花、杏花、桃花、梨花、石棉花，它們歡樂地笑著叫著：“春姑娘就要來了。我們要開美麗的花，怎么找到顏色呢？”夜晚，滿天星星，一閃一閃像燈籠。迎春花抬頭望著天空，細(xì)聲細(xì)語地說：“星姑娘，你別掉下來呀！會(huì)摔疼的！”星姑娘溫柔地說：“謝

15、謝你，迎春花，我在練習(xí)跳舞，不會(huì)摔下去的。你怎么還不睡覺呀？”“春天快來了，我要開花了，可我還沒找到顏色呢。我要開出美麗的花，讓世界變得更美麗。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”星姑娘說：“你真是個(gè)可愛的孩子，我把金黃的顏色送給你吧！”清早，石榴花很早起了床，東方的朝霞染紅了天空。石榴花尖著嗓子歡呼：“多美麗的朝霞呀！”朝霞親切地說：“可愛的石榴花，你怎么起得這么早呀?”“春天快來了，我要開花了，可我還沒有找到顏色。你能告訴我，到哪兒去找顏色嗎？”“你真是個(gè)可愛的孩子，我把紅顏色送給你吧！”朝霞說著把鮮紅的顏色給了石榴花。桃花、杏花、梨花怕冷，白天黑夜都躲在被窩里，睡個(gè)沒完。春風(fēng)吹，青草發(fā)芽了。

16、迎春花開出了金光閃閃的黃花，桃花、杏花、梨花還沒找到頗色，急得哭了。石榴花把紅色分給它們一些，桃花、杏花高興得笑起來。梨花不好意思地說：“石榴花，你真好。希望你開出最美的紅花來。你的顏色不多了，不要再送給我了，我就開不帶顏色的花吧，好讓我永遠(yuǎn)記住自己的缺點(diǎn)?！本瓦@樣，梨花開出了白色的花，桃花、杏花害羞地開出了粉紅色的花。石榴花呢？最后才開花，但它開出來的，卻是紅艷艷的花朵。1作者把閃爍的星星比作什么？_2請(qǐng)你寫出文中五種花開花的順序。_3本文一共_ 個(gè)自然段，文章是圍繞_ 這句話寫的。4桃花、杏花、梨花為什么自己找不到額色？_5梨花的顏色為什么是白的？_寫作25. 快樂習(xí)作。題目：說說我身邊的

17、故事要求：選擇你身邊發(fā)生的一個(gè)故事，按一定的順序?qū)懴聛恚⒁鈹⑹峦暾?，表達(dá)清楚，語句通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。字?jǐn)?shù)300字左右。_26. 快樂習(xí)作。大千世界，五彩繽紛。請(qǐng)選擇一種你仔細(xì)觀察印象最深的植物、動(dòng)物、景物或場(chǎng)景寫一寫，題目自擬。提示：來到廣場(chǎng)，小狗和主人追逗時(shí)樣子可愛；走出戶外，欣賞公園里風(fēng)景秀美的假山；回到家里，一個(gè)不起眼的橙子讓自己發(fā)現(xiàn)許多驚喜；走進(jìn)校園，值日生在秋風(fēng)中掃地的場(chǎng)景讓人印象深刻要求：語句通順，表達(dá)清楚，可以用上積累到的美詞佳句哦！_27. 習(xí)作表達(dá)?？吹较旅娴倪@些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什么樣的故事？請(qǐng)你挑選一個(gè)或者幾個(gè)詞語，發(fā)揮想象，把故事寫下來

18、。清晨荷花蝴蝶小青蛙草坪音樂會(huì)小河邊夏季小魚溫馨提示：書寫工整，不寫錯(cuò)別字。語句通順。故事內(nèi)容生動(dòng)、具體。題目自擬，不少于300字。_答案1、晨讀 絨布 能夠 猜想 飛揚(yáng) 掩蓋 賞菊 殘害 棕色 遲到2、晨讀 漢字 艷麗 服裝 影子 絨毛 足球 摔跤3、服裝 粗壯 郵票 盛開 誠(chéng)實(shí) 整潔 樂曲 童年 高明 演奏4、服裝 國(guó)旗 朗讀 招引 影子 荒野 互相 自然 盡頭 歌唱 仙子 氣味 圍裙 暖和 可憐5、書是我的朋友，也是我的老師。 柳樹的枝條就好像無數(shù)根綠色的絲帶一樣。 春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。 煙霧把小廟淹沒了。 6、小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉了。 一條小魚被翠鳥捕捉到了。 高山上

19、有許多高大的樹 樹上長(zhǎng)著茂密的枝葉 有的在打籃球，有的在做游戲，還有的在跳繩。 7、親愛的姐姐，你一定會(huì)疲勞。 才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。 兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。 8、姐姐不但人長(zhǎng)得漂亮，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)異。 張擇端畫的畫多么傳神?。?花壇里盛開著五顏六色的花。 可愛的小鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。 天空不可能會(huì)刻意等待喜歡它的孩子。9、有理走遍天下 萬古勝負(fù)在于理 快樂 寒冷 饑餓 痛苦 丑小鴨 教會(huì)我們要有勇氣自信 10、蕭蕭梧葉送寒聲 江上秋風(fēng)動(dòng)客情 蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉，送來陣陣寒意，江上的秋風(fēng)吹動(dòng)了旅客的思鄉(xiāng)之情 梧桐樹葉 秋季 金色的稻田 盛開的菊花11、太陽

20、云彩 雨后 余暉 黑夜 獵狗 雄雞 奔馬 顏色 鮮紅色 深紫色 淺黃色 顏色 植物生長(zhǎng) 水果誘人的顏色 三季的風(fēng)景 觀察 尋找 極普通的事物12、溪邊 江上 林中 過而能改 善莫大焉 作者 理發(fā)店的剃頭師傅 冰心 大自然 母愛 童真 春水 寄小讀者13、幾份 辨認(rèn) 涂抹 檢查 芬芳 花瓣 沿途 刀劍14、肥皂 水泡 大碗 胡亂 透明 泉水 大炮 委婉 刮風(fēng) 誘人15、直徑 鋪滿 拼寫 準(zhǔn)備 已經(jīng) 抓捕 餅干 推動(dòng)16、墻壁 飄蕩 楊樹 絨毛 胳臂 車票 飄揚(yáng) 愛戴 17、山 嶺 南 北 發(fā) 抖 發(fā) 軟 頭 向 安 安 冷 餓 濕 滑 南轅北轍 天南海北 安安靜靜 清清爽爽 18、疾 吊 知 暴

21、 驚 舞 十全十美 五顏六色 三頭六臂 春暖花開19、一 驚 細(xì) 慢 先 后 大 笑 累 累 手 腳 細(xì)嚼慢咽 手忙腳亂 20、南 北 山 嶺 山 海 麻 麻 式 樣 頭 向 人山人海 翻山越嶺 暈頭轉(zhuǎn)向 21、1活字印刷術(shù)是一種古代印刷方法 活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷史上一次偉大的技術(shù)革命 2 字模 挑字 字盤 印刷 拆模 再用 3 新事物的出現(xiàn) ，活字印刷術(shù)是畢昇第一個(gè)發(fā)明的，之前從未有過 創(chuàng)造，創(chuàng)新制作新的東西，因?yàn)橹暗幕钭质悄嗷钭?4 列數(shù)字 作比較 補(bǔ)充 第一個(gè)活字印刷術(shù)發(fā)明人 22、1chn d zhn2C老人得的是老年偏癱，長(zhǎng)年不能起床。可是醫(yī)生說多曬太陽對(duì)身體有好處。3 我也要像

22、文中的小男孩一樣以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，用善良的心去待人。 你對(duì)奶奶的愛讓我感動(dòng)，你對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。23、1領(lǐng)略 豐富 抵抗2書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是人類的精神食糧； 書，像一把金鑰匙，幫我們打開智慧的大門；書，像一葉小舟，載著我們?cè)谥R(shí)的海洋里航行。階梯、精神食糧、金鑰匙、小舟3排比4總分總5示例：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。24、1燈籠2迎春花-梨花-桃花、杏花-石榴花3 12 “我們要開美麗的花，怎么找到顏色呢？” 4她們害怕困難，太懶惰。5她知道了自己的錯(cuò)誤，決心改正。25、范文：說說我身邊的故事那是一個(gè)炎熱的中午，熱的蟬都受不了了，在樹上不停的叫著。放學(xué)的鈴聲一響，我們就像剛恢復(fù)自由的小鳥陸續(xù)飛出了校門。我和好友高婧一邊興致勃勃這一邊爭(zhēng)論著一道數(shù)學(xué)問題。突然，她像是想起什么事，停下腳步，神秘地對(duì)我說：“唉，閆晏歌，我昨天在放學(xué)的路上遇到了一個(gè)笨蛋?！蔽壹泵枺骸笆裁礃拥谋康?？”她接著小聲說：“我問他你家住在哪里？他回答道沒有，我問他你叫什么名字？他又答沒有，我問他你在干什么？他又回答沒有總之，我問他什么，他都回答沒有，你見過這樣的人么？”“沒有?！蔽也患偎妓鞯鼗卮?，她又問：“你真的沒見過這樣的人？”“沒有！”我不耐煩地又回答了一遍，話剛說出口，轉(zhuǎn)念一想，咦？不對(duì)啊，如果我說“沒有”，那豈不是說明