寫景作文教學(xué)指導(dǎo)

1、寫景作文教學(xué)指導(dǎo)一、本次習(xí)作要求：1選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛怼?注意把內(nèi)容寫具體，語(yǔ)句寫通順。二、確定自己要寫什么？你的校園是什么樣呢， 它有多大，里面有哪些景物， 平時(shí)你注意觀察過嗎？如果沒有的話也沒關(guān)系， 正好趁這個(gè)機(jī)會(huì)好好看看。 當(dāng)然，如果你不想寫校園里的景物，也可以寫別處的景物喲。 在你的生活周圍， 你最感興趣的一處景物是哪里？想一想，都可以寫的。除了寫景，還可以寫校園里有趣的人和事。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的地方， 也是我們生活的地方，在這里一定有過許多令你難忘的人和事，我很想聽聽哦。三、如果寫校園的景物可以寫那些？美麗的校園是我們學(xué)習(xí)和生活的地方，校園里的一景一

2、物、 一草一木，都跟我們共同成長(zhǎng)，與我們有著親密的關(guān)系。美麗的花壇、高大的教學(xué)樓、寬闊的操場(chǎng)，飄著書香的圖書館，充滿驕傲的班級(jí)板報(bào)，勞動(dòng)最光榮的種植區(qū)，讓人肅然起敬的升旗的地方等等， 校園里可寫的景物實(shí)在是太多了，甚至是一塊磚， 一條路，一面墻都是你可以寫的對(duì)象哦。四、可以寫不同季節(jié)的景物嗎？當(dāng)然可以，這是一個(gè)非常好的思路哦。比如寫校園的一處景色， 就可以通過寫它在四季里的不同來表現(xiàn)哦。從這個(gè)角度來說， 我們還可以從一天里的不同時(shí)候它的變化來寫。不僅如此，從這里我們還可以得到其他啟示。 除了可以從時(shí)間、季節(jié)的角度來寫，還可以轉(zhuǎn)變一下敘述者的角度，比如校園里一棵小樹的自述，這棵小樹在這里出生，在

3、這里生長(zhǎng)，它見證了校園的成長(zhǎng)。再比說寫圖書館，可以以有人沒人為線索來描寫，沒人時(shí)，它很安靜， 像一個(gè)很有學(xué)位的老者在回憶在沉思自己這一輩子讀了哪些書；有人時(shí)，它成了我們的歡樂的海洋， 我們盡情的遨游在它的懷抱之中等。五、真的動(dòng)筆寫起來，又突然感覺什么也寫不出來了。這是什么原因呢？主要原因是你們沒有細(xì)心觀察和體驗(yàn)。在描寫校園的一處景物時(shí)， 首先要仔細(xì)觀察和體驗(yàn)，抓住描寫對(duì)象的特點(diǎn)寫，才能給人以身臨其境的感覺。其次，要確定好觀察點(diǎn)。 只有恰當(dāng)?shù)卮_定觀察點(diǎn)， 才能處理好自己與周圍景物的關(guān)系，才能有順序地觀察周圍的景物。常見的寫景順序有兩種： 一種是空間順序， 按照景物的遠(yuǎn)近、上下、左右的順序有條有理

4、地寫。另一種是時(shí)間順序，按照景物出現(xiàn)的先后順序?qū)?。六、怎樣寫好開頭和結(jié)尾？如何開頭1開門見山。開門見山就是直截了當(dāng)?shù)芈涔P扣題，直接進(jìn)入你要描寫的主題。比如，拿本次習(xí)作來說， 如果要寫校園的操場(chǎng)， 運(yùn)用開門見山式可以這樣寫：不知不覺在學(xué)校已經(jīng)度過了四年的時(shí)光，學(xué)校里到處都有我的足跡， 尤其是操場(chǎng)上，留下了無數(shù)令我回憶的鏡頭。我是一個(gè)運(yùn)動(dòng)健將，所以校園里最讓我歡呼雀躍的地方就是操場(chǎng)。在學(xué)校里，操場(chǎng)對(duì)于我們這些喜歡玩的孩子們來說，是一個(gè)最好的大樂園。2設(shè)問法。就是開頭先提出一個(gè)問題，以引起別人的注意和興趣，然后自己回答。設(shè)問法是以提問的方式開頭，但不需要回答，因?yàn)榇鸢妇驮诰渥赢?dāng)中。比如，拿本次習(xí)作來

5、說，如果要寫校園的美麗，運(yùn)用設(shè)問法可以這樣寫：你知道我們的校園里什么地方景色美嗎？告訴你吧，最美的地方就是校園里的小花壇。朋友，你到過我們的校園嗎？今天， 我就帶著你參觀一下我們的美麗校園吧。3名言、警句、詩(shī)歌等引用法。我們經(jīng)?？吹胶枚辔恼吕镆靡恍┟浴⒕?、俗語(yǔ)等作為文章的開頭，效果非常不錯(cuò)。如你要校園里的美麗景色，可以這樣開頭：“滿園春色關(guān)不住。 ”用這句話來形容我們的校園，最恰當(dāng)不過了。“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 ”春雨灑落到校園里，別有一番景色。如何結(jié)尾1自然順暢的結(jié)果交代法。如：校園里多美的春天啊，它給我們帶來了迷人的景色和希望的陽(yáng)光！2照應(yīng)開頭的首尾呼應(yīng)法。如：開頭：校園歡笑了

6、結(jié)尾：校園里的一切都?xì)g笑了。 鳥兒飛翔，蟲兒歌唱，花兒伴舞，草兒彎腰，一幅多么柔美的校園春色圖畫呀！這真是一個(gè)比萬(wàn)花筒還要多彩多姿的世界！3畫龍點(diǎn)睛的全文總結(jié)法。如：我愛春天，更愛這生機(jī)勃勃的校園。4啟發(fā)聯(lián)想法。如：窗外飄灑著細(xì)雨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴。淋淋漓漓，迷迷蒙蒙，浙浙瀝瀝。美麗的校園歡笑了 5感嘆法。如：校園的楊柳輕輕地?fù)u擺著，仿佛在歡唱著一首春天的贊歌：“春天來啦，春天來啦，我們要把春天留下！”師生互動(dòng)如下：一、啟發(fā)談話我們?cè)谛@里生活了四年， 對(duì)環(huán)境應(yīng)該十分熟悉， 你能說說你最喜歡哪個(gè)地方，比如校園的花壇有哪些花草等， 你經(jīng)常在那里做些什么？ （鼓勵(lì)學(xué)生自由說，放開說，教師做適當(dāng)補(bǔ)充指點(diǎn)）生

7、：我最喜歡學(xué)校的百草園，因?yàn)槟莾阂荒晁募救绱?。生：我喜歡學(xué)校的田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，漂亮的塑膠跑道，碧綠的草坪，是我們游玩的天堂。生：我愛學(xué)校的那一排珊瑚樹， 他們猶如衛(wèi)隊(duì)，守衛(wèi)著校園美麗的教學(xué)大樓。小結(jié)：有的同學(xué)平時(shí)能夠留心觀察，說了自己的所見所想，講得很具體，而有的同學(xué)疏于觀察，我們要做善于觀察的人。其實(shí)，剛才大家說的，稍微歸納一下，就是你今天習(xí)作的開頭，如：1、我愛我們的校園，我更愛那充滿美和活力的校園的春色。2、快樂使幸福的源泉，我們生活在校園里緊張并快樂著。3、當(dāng)四季姑娘的腳步踏進(jìn)我們的校園時(shí)，她首先來到的是校園的花壇。4、春姑娘跳著歡快的舞蹈向校園走來。5、我的校園是一所平凡而又美麗的學(xué)校。

8、校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，有著一群天真無邪的同學(xué)。二、實(shí)地觀察現(xiàn)在給大家 30 分鐘時(shí)間，去校園里做一次觀察，把觀察到的景物記下來?？梢赃x一處景物來寫， 具體寫出你的感受來， 或者你想到了曾經(jīng)在那里發(fā)生過的事情，覺得很有意思，也可以寫下來。注意要仔細(xì)觀察。三、交流所得指名說說你已觀察到什么， 準(zhǔn)備怎么寫， 讓學(xué)生在互相交流中得到啟發(fā)。教師結(jié)合學(xué)生的交流進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。師：我們可以按移步換景的順序，也可以按時(shí)間發(fā)展的順序來安排材料。春天的校園我們可以寫學(xué)校里的什么景物？生：寫學(xué)校百草園盛開的鮮花，碧綠的水杉。生：可寫校園里嫩綠的小草。師：這里我們可以想到的詞語(yǔ)有： 綠草如茵生機(jī)勃勃 還可以引用古詩(shī)“不知細(xì)

9、葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 ”“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 ”師：夏天我們寫什么景物呢？生：學(xué)校的珊瑚樹很茂盛，可以描寫。比如：排成一行的珊瑚樹猶如衛(wèi)兵，茁壯挺拔。生：我寫知了，它們?cè)跇渖洗罡C，還不停地叫。師：知了可不會(huì)搭窩，它們只會(huì)拼命叫“知了，知了?！币馑己孟笳f熱死了，熱死了。你說呢？生：操場(chǎng)西墻上栩栩如生的福娃運(yùn)動(dòng)畫可以寫。瞧，正在練舉重的熊貓京京多像一位大力士啊。師：秋天和冬天我們重點(diǎn)寫校園里的什么景物呢？生：我想寫校園里的菊花。師：好。一盆盆菊花爭(zhēng)奇斗艷 請(qǐng)你用“紅的像 ”說一說。生：紅的像燃燒的火焰，黃的如金色的彩霞，白的似冬天的雪花。生：我們還可以寫教室門口的桂花樹，我們四年級(jí)教室

10、前的幾株桂花樹，一到開花的季節(jié)，可香了。生：百草園里的代代果樹也很美。師：好我們現(xiàn)在比賽這兩樣植物，誰(shuí)寫的美。附學(xué)生的片段：秋天，桂樹開了花，整個(gè)校園散發(fā)著醉人的花香，一棵棵桂樹像戴了一頂頂小黃帽。 代代果又大又圓， 一個(gè)個(gè)調(diào)皮的就像害羞的小姑娘在葉叢中若隱若現(xiàn)；又像是一盞盞小燈籠，掛在枝頭。師：冬天的校園也別有一番景象，這個(gè)同學(xué)這樣一句話“冬天白雪一片。”可以嗎？可以用上哪些詞語(yǔ)？（白雪皚皚、白茫茫、粉妝玉砌。引用“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。 ”）自然，大雪覆蓋下的雪松、水杉、柏樹、珊瑚樹各是大家描寫的對(duì)象。師：對(duì)美麗的校園，結(jié)尾可寫上自己的感想。生：校園的四季真讓人神往呀！生：我的學(xué)校令我十分驕傲，我愛我們的學(xué)校。生：我們的校園