2022-2023學(xué)年教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)資料

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第一單元《光》主要內(nèi)容

第1課《有關(guān)光的思考》

（1）通常把那些自身能發(fā)光的物體稱為光遮。

（2）太陽是最重要的光源。月亮不是光源。

（3）太陽、激光筆等光源發(fā)出的光非常強(qiáng)烈,它們會(huì)對(duì)我們的眼膻造成傷害。

第2課《光是怎樣傳播的》

（1）光是沿直線傳播的。

（2）聲音可以繞過障礙物繼續(xù)傳播，但是光沿直線傳播,不能繞過障礙物。

第3課《光的傳播會(huì)遇到阻礙嗎》

（1）光能穿過透明的物體，部分穿過半透明物體。

（2）日食和月食的形成與光的直線傳播有關(guān)。

第4課《光的傳播方向會(huì)發(fā)生改變嗎》

（1）光在同一種物質(zhì)中是沿直線傳播的，當(dāng)遇到不同的物質(zhì)時(shí)會(huì)在界面處發(fā)生改變。光線可

以在空氣和水的交界處傳播方向發(fā)生改變的。

（2）海市蜃樓是一種光莖現(xiàn)象。

第5課《認(rèn)識(shí)棱鏡》

（1）光由空氣斜射入水中時(shí)，光的路線發(fā)生的變化，叫做光的折射現(xiàn)象。

（2）棱鏡可以利用光的折射定律控制改變光的傳播線路。

（3）太陽光看起來幾乎是白色的，其實(shí)由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫等各種顏色組成。

第6課《光的反射現(xiàn)象》

（1）光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，形成反射現(xiàn)象。反射光也是沿直線傳播的。

（2）我們能夠看到物體就是因?yàn)樗鼈兎瓷涞墓膺M(jìn)入了我們的眼睛。

第7課《制作一個(gè)潛望鏡》

（1）潛望鏡是利用光的反射原理制成，在科學(xué)研究和國防建設(shè)上有很多用途。

（2）制作簡單的潛望鏡至少需要兩塊平面鏡,讓光發(fā)生兩次反射傳到眼睛。

（3）潛望鏡里面的平面鏡應(yīng)該以紇度更放置。

備注：參考愛牛科教相關(guān)資料。

五年級(jí)上冊(cè)第一單元《光》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)名稱：制作一個(gè)潛望鏡

實(shí)驗(yàn)器材：牙膏盒、小平面鏡、鉛筆、尺子、剪刀、雙面膠等。

實(shí)驗(yàn)方法:

2在距上下邊緣3厘

4米處畫平行斜線

,米處畫直線

將鏡子插入在鏡面前方各開

里紙盒開口一個(gè)窗口

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：利用潛望鏡，光經(jīng)過兩次反射后進(jìn)入人的眼睛。

反射用途：被廣泛用于軍事和科學(xué)研究中。

五年級(jí)上冊(cè)第一單元《光》典型練習(xí)

一名四年級(jí)的同學(xué)向小明請(qǐng)教潛望鏡的做法，小明耐心地向他解釋。

1.潛望鏡兩塊鏡片的鏡面應(yīng)該（）放置。

A.相對(duì)、平行B.相背、平行C.隨便

2.為了使看到的視野范圍最大，兩塊鏡片應(yīng)與鏡筒呈（）放置。

A.30度角B.45度角C.60度角

3.潛望鏡是利用了光碰到鏡面會(huì)（）的原理。

4.下面是小明的設(shè)計(jì)圖，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出兩面鏡子（用"尿物力"表示），并用帶箭頭的

直線畫出光的傳播路線。

5.小明告訴他，生活中以下（）現(xiàn)象也和潛望鏡的原理相同。

A.排隊(duì)時(shí)小明只能看到前面同學(xué)的后腦勺，就說明隊(duì)伍排直了。

B.城市中高樓大廈的玻璃幕墻產(chǎn)生的“光污染

C.我們能在岸上看到水中的魚。

參考答案：

1.A2.B3.反身寸

4.5.B

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球表面的變化》主要內(nèi)容

第1課《地球的表面》

(1)地球表面地形地貌是復(fù)雜多樣的,也是在不斷變化的。

(2)我國地勢(shì)特點(diǎn)：西高東低，呈階梯狀逐級(jí)下降。常見的地形有：高原、山地、盆

地、平原、丘陵等。

第2課《地球的結(jié)構(gòu)》

(1)地球從表面到地心分為地殼、地幔、地核三個(gè)圈層。

(2)組成地殼的巖石可分為巖漿巖、沉積巖和變質(zhì)巖三大類。

第3課《地震的成因及作用》

(1)地震是地殼快速釋放能量過程中造成的振動(dòng)。

(2)地震時(shí)，會(huì)使地面斷裂、隆起,引起山體滑坡、泥石流、阻塞河道形成堰塞湖，引起海

嘯...

(3)當(dāng)前的科技水平尚無法預(yù)測(cè)地震的到來。

第4課《火山噴發(fā)的成因和作用》

(1)熾熱的巖漿沿著地殼的裂縫或地殼薄弱的地方噴出地表，就是火山噴發(fā)。

(2)地殼運(yùn)動(dòng)是火山噴發(fā)的原因。

(3)火山噴發(fā)會(huì)改變地球表面的地形，對(duì)環(huán)境產(chǎn)生巨大的影響。

第5課《風(fēng)的作用》

(1)風(fēng)的作用會(huì)磨蝕巖石并且搬運(yùn)巖石破碎物,對(duì)地形變化起到重要作用，而且這種作用和

變化是緩慢進(jìn)行的。

(2)敦煌地區(qū)雅丹地貌主要是風(fēng)的作用形成的。

第6課《水的作用》

(1)降雨的侵蝕作用會(huì)改變地表的形態(tài)。

(2)河流對(duì)土地有侵蝕作用，坡度大的河段河水流速大,土地被侵蝕程度大。

(3)河流的侵蝕和沉積作用,形成了許多不同的地形地貌。

第7課《總結(jié)我們的認(rèn)識(shí)》

(1)地面的巖石、沙土在水、風(fēng)、重力等作用下,被破壞和侵蝕。。

(2)巖石被破壞和侵蝕的現(xiàn)象叫做風(fēng)化。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球表面的變化》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)名稱火山噴發(fā)的成因

土豆泥、番茄醬、罐頭盒(或不銹鋼小盆)、鐵架臺(tái)、酒精燈、

實(shí)驗(yàn)材料

護(hù)目鏡、學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)

1.模擬實(shí)驗(yàn)前，要在罐頭盒內(nèi)放入一些土豆泥，堆成小山

的形狀，并在山的頂部向下挖一個(gè)小洞。

2.向小洞內(nèi)倒入一定量的番茄醬(適當(dāng)稀釋)，然后用一層

實(shí)驗(yàn)步驟

薄薄的土豆泥封住洞口。

3.將罐頭盒放在鐵架臺(tái)上，用酒精燈加熱，觀察"火山"噴發(fā)

現(xiàn)象。

加熱一段時(shí)間后，原本平整的“巖層”有輕微的振動(dòng)并在

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象小洞位置出現(xiàn)裂縫；“巖漿”冒著氣泡從“火山口”溢出或噴

涌出來；能聽到氣泡破裂的聲音；從“火山口”向外冒熱氣。

原來看似平整的地殼，其下方的巖層厚度是不同的，有的

地方薄，有的地方厚。地殼下的巖漿在高溫高壓的作用下，沖

實(shí)驗(yàn)結(jié)論破地殼薄弱的部分噴涌而出。“火山”內(nèi)部的“巖漿”不斷上涌，

最后冒著熱氣，并伴隨著大量氣泡從薄弱的火山口噴涌而出。

火山噴發(fā)就這樣形成了。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元《地球表面的變化》典型練習(xí)

1.地球表面的地形種類很多，面積廣大，地形開闊，周邊以明顯的陡坡為界是（），高低起

伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成是（）地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂是（）

四周地勢(shì)高，中間低平是（）寬廣平坦，起伏很小，海拔較低是（）。

A.平原B.高原C.丘陵D.山地E.盆地

2.火山噴發(fā)時(shí)會(huì)噴出巖漿，巖漿冷卻后形成的巖石叫（）。假如這些巖石經(jīng)過高溫高壓作

用，本身的性質(zhì)發(fā)生變化，形成（）。

A.變質(zhì)巖B.沉積巖C.巖漿巖D.火成巖

3.在地震模擬實(shí)驗(yàn)中，泥土用來代表（）。

A.土壤B.地幔C.巖漿D.巖層

4.火山噴發(fā)實(shí)驗(yàn)中，番茄醬模擬（）,土豆泥模擬（

A.土壤B.火山C.巖漿D.地幔

5.我國有很多千奇百態(tài)的巖石，右圖所示是敦煌雅丹的一處

奇觀“金獅迎賓”，它形成的主要原因是（）。

A.風(fēng)力侵蝕B.風(fēng)力堆積

C.流水侵蝕D.流水沉積

6.河流中的泥沙在入?？谝话銜?huì)形成（）。

A.高原B.平原C.山地D.盆地

7.地球的表面地形變化有時(shí)候很快，比如（）和（）引起的地形變化。有時(shí)候又

很緩慢，比如（）和（）引起的地形變化。

A.地震B(yǎng).火山C.侵蝕D.沉積

參考答案:

1.BCDEA2.CA3.D4.CB5.A6.B7.ABCD

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》主要內(nèi)容

第1課《時(shí)間在流逝》

（1）在遠(yuǎn)古時(shí)代，人類用天上的太陽來計(jì)時(shí),晝夜交替成了人類最早使用的時(shí)間單位。

（2）利用陽光下物體影子方位變化的規(guī)律發(fā)明的儀器一一日辱；利用日影長度變化發(fā)明的儀

器----圭表。

（3）在一定條件下，燃香變短的速度基本是均勻的，可以用來計(jì)時(shí)。

第2課《用水流計(jì)量時(shí)間》

（1）水鐘又叫滴漏、刻漏,是古代的一種計(jì)時(shí)工具，優(yōu)點(diǎn)是在晚上和陰天可以計(jì)時(shí)。

（2）水鐘的等時(shí)性：同一容器內(nèi)水流完的時(shí)間基本相同。

（3）水位高度和流水孔徑是影響水流出速度的兩個(gè)重要因素。

第3課《我們的水鐘》

（1）水位高度的變化使得水滴漏的速度不均勻。水位高，水滴漏的速度怏；水位低，水滴漏

的速度慢。

（2）我們可以控制水流的速度,從而使水鐘計(jì)時(shí)更加準(zhǔn)確。

第4課《機(jī)械擺鐘》

（1）在細(xì)線下面栓一個(gè)重物，且細(xì)線的質(zhì)量和重物相比可以忽略，就可以看作一個(gè)單擺。

（2）同一個(gè)單擺在相同時(shí)間內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)相同，這就是單擺的等時(shí)性。

第5課《擺的快慢》

（1）改變擺錘質(zhì)量和擺幅大小不能改變擺動(dòng)快慢。

（2）擺繩長短影響擺的快慢:擺繩越空，擺動(dòng)速度越快；擺繩越近，擺動(dòng)速度越慢。

第6課《制作鐘擺》

（1）機(jī)械擺鐘的擺一分鐘擺60次。

（2）一分鐘擺毀玄，擺繩長約25厘米。

第7課《計(jì)量時(shí)間和我們的生活》

（1）計(jì)時(shí)工具的設(shè)計(jì)運(yùn)用了物體運(yùn)動(dòng)周期性變化的規(guī)律。

（2）人們對(duì)時(shí)間的計(jì)量經(jīng)過了自身感覺、太陽鐘、水鐘、擺鐘、原子鐘的變化,對(duì)時(shí)間的計(jì)

量越來越準(zhǔn)確。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

1.水流速度的變化

實(shí)驗(yàn)名稱測(cè)量水流速度的變化

實(shí)驗(yàn)材料塑料瓶，量筒，鐵架臺(tái)(含鐵圈)，秒表，圖釘?shù)?/p>

(1)將塑料瓶去掉底部，在瓶蓋上扎一個(gè)小孔。

(2)手堵住孔，在塑料瓶中裝200毫升水，放在鐵架臺(tái)上，并

用量筒接住漏出的水，計(jì)量量筒內(nèi)水積聚到50毫升的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)步驟

(3)重新裝200毫升水，重復(fù)上述操作2次。

(4)在塑料瓶中裝200毫升水，計(jì)量量筒內(nèi)水積聚到50毫升、

100毫升、150毫升時(shí)，分別需要的時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象水流速度越來越慢

實(shí)驗(yàn)結(jié)論水位越高，流速越快，水位越低，流速越慢

2.研究擺的快慢與擺錘、擺繩長短的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)名稱研究擺的快慢與擺錘、擺繩長短的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)材料鐵架臺(tái)、竹簽、棉繩、螺帽、秒表等

(1)制作擺。

(2)測(cè)試30秒擺的擺動(dòng)次數(shù)。

實(shí)驗(yàn)步驟

(3)只改變擺錘重量，測(cè)試3次，并記錄次數(shù)。

(4)只改變擺繩長短，測(cè)試3次，并記錄次數(shù)。

(1)只改變擺錘重量，30秒擺的擺動(dòng)次數(shù)沒有改變；

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

(2)只改變擺繩長短，30秒擺的擺動(dòng)次數(shù)發(fā)生改變。

(1)擺的快慢與擺錘質(zhì)量無關(guān)；

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(2)擺繩越短，擺動(dòng)速度越快；擺繩越長，擺動(dòng)速度越慢。

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元《計(jì)量時(shí)間》典型練習(xí)

1.小明同學(xué)在探究擺的快慢與哪些因素有關(guān)時(shí)，作了如下記錄。

30秒內(nèi)擺動(dòng)次數(shù)的觀察記錄

實(shí)驗(yàn)組號(hào)擺繩長度擺幅大小擺錘質(zhì)量三次實(shí)驗(yàn)平均次數(shù)

①45厘米40度50克17

②45厘米70度50克17

③45厘米40度100克17

④30厘米70度50克28

（1）實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)②研究的是對(duì)擺快慢的影響，在這兩組實(shí)驗(yàn)中，改變的因

素是，不改變的因素有、等。這種類型的實(shí)驗(yàn)叫做

________實(shí)驗(yàn)。

（2）實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③研究的是對(duì)擺快慢的影響，通過這兩組實(shí)驗(yàn)我們發(fā)

現(xiàn)：。

（3）實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)一研究的是“擺繩長度”對(duì)擺快慢的影響，通過這兩組實(shí)驗(yàn)我們

發(fā)現(xiàn)：擺繩越長，擺動(dòng)越，擺繩越短，擺動(dòng)越o

（4）如果要將實(shí)驗(yàn)④的擺調(diào)整成每分鐘擺動(dòng)60次，較合理的是把擺長（）。

A.減少到14厘米B.減少到25厘米C.增加到32厘米

2.如圖所示，小林將塑料瓶的底部剪去，在瓶蓋上打孔，使水往下流，在盛接水的塑料

瓶上標(biāo)出刻度，這樣就做成了一個(gè)簡單的水鐘。

（1）上圖的裝置中，水的流速（填“先快后慢”或“先慢后快”）。因此，裝

置中，飲料瓶上的刻度是（填“均勻”或“不均勻”）的。這里影響水的流速

的主要因素是。

（2）上圖的水鐘是（填“受水型”或“泄水型”）水鐘。

（3）下列不會(huì)影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確度的是（）。

A.水滴滴速不勻B.刻度不準(zhǔn)C.容器顏色太鮮艷

參考答案：

1.(1)擺幅大??；擺幅；擺長、擺錘重量；對(duì)比。

(2)擺錘重量；擺錘重量不影響擺的快慢。

(3)②、③；慢；快。

(4)B

2.(1)先快后慢；不均勻；水位高低。

(2)受水型。

(3)C

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《健康生活》主要內(nèi)容

第1課《我們的身體》

(1)健康包含身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)的良好狀態(tài)。

(2)影響青少年生長發(fā)育的主要因素有遺傳因素、睡眠時(shí)間、飲食習(xí)慣、體育鍛煉、生存環(huán)

境等。良好的生活環(huán)境有益于健康。

第2課《身體的運(yùn)動(dòng)》

(1)骨、關(guān)節(jié)和肌肉組成了人體的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng),它們相互配合，使身體進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)。

(2)人體內(nèi)共有200多塊骨頭,它們相互連接構(gòu)成了人體的支架一一>>o

(3)骨與骨之間可以活動(dòng)的連接叫鈕。不同地方的關(guān)節(jié)，活動(dòng)的方式不同。如肘關(guān)節(jié)和肩

關(guān)節(jié)。

(4)制作的運(yùn)動(dòng)模型中，筷壬(或短木棍)模擬登；橡皮筋模擬肌肉;線繩用于固定“肌肉”

和“骨”，使“肌肉”附著在“骨”上。線繩連接的部分相當(dāng)于關(guān)節(jié)。

(5)青少年時(shí)期是骨骼、肌肉生長發(fā)育的重要時(shí)期。為保護(hù)骨骼和肌肉，促進(jìn)它們健康生長，

我們應(yīng)該養(yǎng)成積極參加體育鍛煉等良好的生活習(xí)慣。

第3課《心臟和血液》

(1)心臟是重要的人體器官。心跳是心臟工作的外在表現(xiàn)。

(2)食物中的營養(yǎng)和我們吸入的氧氣,進(jìn)入血液會(huì)通過心臟、血管運(yùn)輸?shù)缴眢w的各個(gè)部分，

維持人們的各項(xiàng)活動(dòng)。

(3)合理的休息和良好的睡眠會(huì)讓心臟更好地工作,有利于我們的健康。

第4課《身體的“總指揮”》

(1)腦包括大腦、小腦、腦干等部分。

(2)大腦是人體的控制中心，包括左右兩個(gè)半球,腦的不同區(qū)域控制著我們身體的各個(gè)部分。

第5課《身體的“聯(lián)絡(luò)員”》

(1)人體感受外部環(huán)境刺激并做出反應(yīng)，是神經(jīng)系統(tǒng)協(xié)助完成的。

(2)人體收到環(huán)境刺激，到做出反應(yīng)的過程：感受刺激一一傳入神經(jīng)一一神經(jīng)中樞一一傳出

神經(jīng)一一做出反應(yīng)。

(3)神經(jīng)系統(tǒng)包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)。

第6課《學(xué)會(huì)管理和控制自己》

(1)長期的精神壓力會(huì)影響人的身心健康。良好的溝通方式可以避免沖突。

(2)體育鍛煉有助于減緩精神壓力。

第7課《制定健康生活計(jì)劃》

(1)良好的生活習(xí)慣有益于身心健康。

(2)科學(xué)合理的計(jì)劃有助于形成健康生活的習(xí)慣。

備注：參考科學(xué)魚相關(guān)資料

小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第四單元《健康生活》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)名稱模擬心臟跳動(dòng)

實(shí)驗(yàn)材料吸耳球、塑料管、水等

(1)將吸耳球連接塑料管，

將塑料管另一頭放入水中。.

實(shí)驗(yàn)步驟

(2)用手用力擠壓吸耳球。鬻

(3)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

捏緊吸耳球時(shí)水會(huì)從吸耳球中噴出，松開吸耳i球時(shí)水會(huì)從

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

水槽中把水吸起。

(1)模擬實(shí)驗(yàn)中，塑料管模擬血管、吸耳球模擬心臟、水模擬

血。通過擠壓吸耳球的動(dòng)作，捏緊吸耳球和松開吸耳球分別模

實(shí)驗(yàn)結(jié)論擬了心臟的跳動(dòng)。

(2)堅(jiān)持快速擠壓吸耳球一分鐘，一分鐘的擠壓，學(xué)生會(huì)感覺

到手很吃力。說明我們心臟的工作量也是很大的。

小學(xué)科學(xué)