扶貧助學(xué)方案

1、扶貧助學(xué)方案扶貧助學(xué)方案 篇一： 扶貧助學(xué)方案 扶貧助學(xué)方案 一、指導(dǎo)思想 ： 堅(jiān)持以人為本，面向家庭生活有困難的學(xué)生，開展多種形式的“扶貧助學(xué)”活動，確保每位在校生都能順利完成學(xué)業(yè)，構(gòu)建更和諧的校園人際關(guān)系。 二、活動對象： 本校內(nèi)的特困學(xué)生、單親學(xué)生。 三、活動內(nèi)容： 1、認(rèn)真開展“幫扶結(jié)對”活動，要求每位教師都要和需要幫助的學(xué)生結(jié)成隊(duì)，除了給這些學(xué)生以經(jīng)濟(jì)上的支持、生活上的幫助外，更要給這些學(xué)生以心靈上的溫暖和成長的引導(dǎo)，讓這些學(xué)生與其他學(xué)生一道健康成長。 2、全面開展“一班幫一生，共育友誼花”活動。即要求一個(gè)班級要幫助本班內(nèi)的一名貧困學(xué)生，號召全班學(xué)生堅(jiān)持每天節(jié)省積攢自己的零用錢，然后

2、用來幫助困難學(xué)生渡過暫時(shí)困難，同時(shí)，通過共育友誼花等活動，在學(xué)生心中種下關(guān)愛種子，培育關(guān)愛情懷，使學(xué)生在相互關(guān) 愛中，學(xué)會節(jié)儉，學(xué)會珍惜，并幫助貧困學(xué)生正視貧困，養(yǎng)成自尊、自強(qiáng)的意志品質(zhì)。 3、要求被助學(xué)生定期向被包保人匯報(bào)學(xué)習(xí)、生活情況。 4、積極爭取社會支援，使困難學(xué)生感受到來自方方面面的溫暖，更加堅(jiān)定求學(xué)生的信心和毅力。 四、幾點(diǎn)措施： 1、認(rèn)真確定幫扶對象，做到公正、公平、公開。 2、建好困難學(xué)生檔案，并做好宣傳發(fā)動，通過班隊(duì)會、板報(bào)等各種形式，廣泛宣傳開展“扶貧助學(xué)”的重要意義，要持之以恒的把活動搞下去。 3、要嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，設(shè)立“扶貧助學(xué)”帳目，由專人管理，做好各項(xiàng)資金、物品的登記

3、、管理、發(fā)放工作，保證資金和物品全部用于受助學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。 4、做好總結(jié)和典型推廣，保證此項(xiàng)活動的深入開展 山西小學(xué) 篇二： 開展扶貧助學(xué)活動方案 大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué) 開展扶貧助學(xué)活動方案 201x年3月 開展扶貧助學(xué)活動方案 為全面貫徹國家、省、市教育部門對扶貧助學(xué)工作的要求，切實(shí)落實(shí)德惠市委、市政府關(guān)于開展“愛民工程”的實(shí)施意見，進(jìn)一步弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、友愛、互助、奉獻(xiàn)”的社會主義新風(fēng)尚，積極營造良好的育人氛圍，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了平等接受教育的機(jī)會，有效控制小學(xué)生的輟學(xué)，不斷提高我鎮(zhèn)“普九”水平，在鞏固去年的成果的基礎(chǔ)上，今年繼續(xù)開展有主題的系列扶貧助學(xué)活動，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定如下實(shí)施方案

4、。 一、指導(dǎo)思想 以中國教育改革和發(fā)展綱要為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀，全面落實(shí)教育法和義務(wù)教育法，切實(shí)保障適齡兒童和少年有學(xué)上、有書讀，使每個(gè)學(xué)生，特別是貧困生，特困生能夠進(jìn)得來、留得住、學(xué)得好，順利完成九年義務(wù)教育的學(xué)習(xí)任務(wù)，努力提高全鎮(zhèn)小學(xué)的整體辦學(xué)水平。 二、主要任務(wù) 1、繼續(xù)開展扶貧助學(xué)活動，按照新制定的扶貧助學(xué)活動方案廣泛動員全社會力量，扶持農(nóng)村貧困學(xué)生，不 使一個(gè)貧困生掉隊(duì)。 2、繼續(xù)抓好同長春市21個(gè)市縣部門對口支教活動，同時(shí)鼓勵(lì)全鎮(zhèn)小學(xué)與德惠市機(jī)關(guān)部門、企事業(yè)單位主動攀親，努力改善辦學(xué)條件。 3、切實(shí)落實(shí)德惠市委、市政府關(guān)于開展“愛民工程”的實(shí)施意見制定捐資助學(xué)資助貧困生活動的實(shí)

5、施方案。 4、開展校際間教師培訓(xùn)、送課下鄉(xiāng)、教學(xué)交流活動。 三、活動安排 （一）活動主題 在互助中均衡發(fā)展，在交流中共同提高。 （二）內(nèi)容和形式 1、按照市委、市政府關(guān)于開展“愛民工程”的實(shí)施意見，在全鎮(zhèn)小學(xué)開展“愛心獻(xiàn)春蕾，捐資共助學(xué)”為主題的“代理家長”活動，以校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師為主體，對接資助200名貧困生，確保他們完成學(xué)業(yè)，健康成才。 2、開展中心校與村小校際間捐資助學(xué)對接活動，力求擴(kuò)大對接范圍，增加對接數(shù)量。 3、開展廣泛救助特困生活動。學(xué)校組織教師開展一幫一“助學(xué)工程”，手接手“希望工程”，獻(xiàn)愛心“溫暖工程” 等扶貧助特困生活動，把節(jié)省下來的零錢、書本、文具以及生活用品，捐獻(xiàn)給特困生

6、，幫助特困生改善經(jīng)濟(jì)難的狀況，擺脫影響學(xué)習(xí)的困擾，確保每一名特困生不因經(jīng)濟(jì)困難而輟學(xué)。 （三）時(shí)間與步驟 系列化扶貧助學(xué)活動從今年三月份開始，到十二月份結(jié)束，大致分為三個(gè)階段。 1、宣傳啟動階段（3月份） 這一階段主要是宣傳開展扶貧助學(xué)活動的目的、意義，營造濃厚的社會氛圍，動員廣大教師共同支持，參與扶貧助學(xué)活動。 第 一、以學(xué)校為單位利用主題班隊(duì)會，板報(bào)等媒體開展各種宣傳活動。動員和激發(fā)師生參與對接活動中來，并呼吁社會各界關(guān)心教育、支持教育。 第 二、校際溝通，結(jié)成對子。本鎮(zhèn)七中與中心校及各村小結(jié)成資助對子。 第 三、建立健全貧困生檔案。各學(xué)校要搞好貧困生的摸底與排查工作，嚴(yán)格按照條件予以調(diào)查

7、認(rèn)定，填寫貧困生登記表、特困生登記表。 2、具體實(shí)施階段（4月10月） 一是扶貧助學(xué)大行動。 4、5月份中心校舉行“手接手、獻(xiàn)愛心”扶貧助學(xué)對接捐助活動，把捐助的錢物送到貧困生、特困生手中，并落實(shí)包保責(zé)任制。 二是開展送課下鄉(xiāng)活動。中心校選擇本校學(xué)科骨干教師到對接的村小開展送優(yōu)秀課、示范課活動，每學(xué)期至少開展兩次送課活動讓優(yōu)秀教師把新課程理念及新的教學(xué)模式、方法送到受授的村小，在實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)中發(fā)揮助推作用。 3、總結(jié)階段（910月份） 全面總結(jié)扶貧助學(xué)工作的完成情況，宣傳表彰一批在扶貧助學(xué)活動中涌現(xiàn)出來的典型，推動扶貧助學(xué)工作向縱深發(fā)展。 大青咀鎮(zhèn)中心小學(xué) 201x年3月 篇三： 扶貧助學(xué)

8、工作實(shí)施方案 扶貧助學(xué)工作實(shí)施方案 國家素質(zhì)取決于人的素質(zhì)，而人的素質(zhì)主要在于學(xué)校的教育。為深入貫徹黨的教育方針，進(jìn)一步鞏固“無因貧輟學(xué)”成果，全面落實(shí)義務(wù)教育法，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)要求和我區(qū)教育工作實(shí)際，為可能流失的貧困生能順利完成學(xué)業(yè)，學(xué)校建立和完善扶貧機(jī)制，做到不讓一名學(xué)生流失，不讓一名貧困生因貧輟學(xué)。 一、建立扶貧助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長： 張鳳江 副組長： 廖影斌 楊作山 組 員： 韓 晶 耿文波 徐曉晶 李艷炎 各班班主任 監(jiān)督員： 貧困生家長 二、調(diào)查摸底，確定真正的貧困生 1、班主任推薦 2、家長提出 3、實(shí)地家訪調(diào)查認(rèn)定貧困生 4、統(tǒng)計(jì)名單，建立檔案 三、措施 1、積極參加上

9、級相關(guān)部門組織的會議，及時(shí)傳達(dá)會議精神，切實(shí)開展貧困學(xué)生摸底排查工作，做好貧困生登記工作。 2、利用宣傳媒體拉動外援，尋求社會力量愛心助學(xué)，扶助貧困生。 通過媒體宣傳和上級相關(guān)部門的協(xié)調(diào)幫助和牽線搭橋力爭為更 多貧困學(xué)生提供幫助。繼續(xù)做好與長春山水旅行社的幫扶貧困學(xué)生的對接工作，做好排查、篩選，盡可能使最需要的孩子得到幫助。學(xué)校要設(shè)立扶貧助學(xué)資金庫，集中管理，保證孩子的這筆錢用在刀刃上。 3、學(xué)校組織愛心援助大行動，讓愛心永駐。 （1）領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范 校級領(lǐng)導(dǎo)每人有固定的幫扶對子，定期進(jìn)行家訪，定期找孩子談心，并對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和思想上的輔導(dǎo)。定期給孩子買學(xué)習(xí)用品和財(cái)務(wù)上的幫助。學(xué)校有專門的記

10、錄。 （2）人人伸援手，師生捐助不斷 每學(xué)期學(xué)校組織召開捐贈儀式，號召廣大師生向貧困生捐款，并把資金存入基金會。用來解決貧困生的燃眉之急。 （3）師生結(jié)對子，共譜愛心交響曲 學(xué)校的每一位教師結(jié)交一位貧困生，從學(xué)習(xí)上、生活上、思想上給與幫助和扶持。每位教師要有自己的幫扶記錄和措施。 扶助有限，愛心無限。相信在區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體有愛心人士的幫助下，扶貧助學(xué)工作會深入、持久、實(shí)效的開展下去，遍地開花，結(jié)出讓百姓滿意的豐碩果實(shí)。 扶貧助學(xué)工作實(shí)施方案 朝陽區(qū)永春鎮(zhèn)中心校 201x.3篇四： 扶貧助學(xué)計(jì)劃 驛馬小學(xué)扶貧助學(xué)工作 實(shí)施計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)

11、，深入貫徹縣扶貧助學(xué)專題會議精神，進(jìn)一步健全資助貧困生、幫教學(xué)困生和關(guān)愛留守兒童的工作機(jī)制和保障機(jī)制。通過扎實(shí)有效的措施，努力營造更濃烈的關(guān)愛教育弱勢群體的氛圍，努力辦人民滿意的教育。 二、具體措施： 1、 健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。 為使我校扶貧助學(xué)工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。我們將進(jìn)一步健全各項(xiàng)機(jī)制，以確保扶貧助學(xué)工作得到落實(shí)。 （1）、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工。我校成立以杜申華校長為組長，各班班主任為組員的扶貧助學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 （2）、進(jìn)一步完善工作責(zé)任體系。德育處、教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、少先隊(duì)和會計(jì)室等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實(shí)做好

12、扶貧助學(xué)工作。 （3）、建立健全關(guān)愛對象檔案和聯(lián)系卡制度。開學(xué)初，各班要認(rèn)真組織調(diào)查研究，摸清貧困兒童、后進(jìn)兒童和留守兒童的底數(shù)，建立專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容包括學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。 2、積極有為，將扶貧助學(xué)工作推向深入。 為使我校扶貧助學(xué)工作進(jìn)一步推向深入，本學(xué)期我校將重點(diǎn)開展“ 一、 五、五”活動。即 （1）行政組每位成員幫扶一名貧困生，行政組成員要全面了解幫扶對象發(fā)展情況，突出重點(diǎn)實(shí)施幫扶，經(jīng)常性地走訪幫扶對象家庭，并給予一定的經(jīng)濟(jì)援助。學(xué)校和各班級要通過舉

13、行座談會、主題班會、結(jié)對聯(lián)誼會等活動，引導(dǎo)貧困生刻苦學(xué)習(xí)、健康成長。 （2）每位班主任重點(diǎn)幫扶五名后進(jìn)生。要強(qiáng)化防控。一控在校外活動時(shí)間。將學(xué)校租作息時(shí)間、平時(shí)因有關(guān)活動調(diào)整作息時(shí)間的信息及時(shí)通報(bào)給家長，要求防控對象在規(guī)定時(shí)間內(nèi)必須到家、到校，一旦遲到、缺勤，立即查找原因。二控交友。安排品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)與其同路、同桌，強(qiáng)化對他們的正面影響和熏陶。三控活動場所。加強(qiáng)明查暗訪，嚴(yán)查學(xué)生到“三室一廳”、網(wǎng)吧等場所。班主任要與關(guān)愛對象建立起友好的師生情誼，通過溫暖如春的關(guān)愛行動，盡心盡力抓好后進(jìn)生幫扶轉(zhuǎn)化工作，力爭在一個(gè)學(xué)期之內(nèi)，使一般后進(jìn)生能夠得到轉(zhuǎn)化，回到健康成長的道路上來，在一年之內(nèi)，使重點(diǎn)后進(jìn)生

14、能夠克服自身弱點(diǎn)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 （3）每位教師關(guān)愛五名“留守兒童”。幫扶教師要主動與“留守兒童”外出務(wù)工的父母、在家監(jiān)護(hù)人溝通，經(jīng)常到留守兒童家進(jìn)行家訪，與留守兒童談心，對留守兒童在生活上細(xì)心照顧、學(xué)習(xí)上悉心指導(dǎo)、心理上耐心引導(dǎo)，促進(jìn)留守兒童健康成長。繼續(xù)實(shí)行定期親情交流制度。幫扶老師要定期組織留守兒童與父母通話，交流、匯報(bào)學(xué)習(xí)和生活情況，傾聽父母聲音，得到親情關(guān)愛；堅(jiān)持指導(dǎo)留守兒童用書信與父母溝通，督促留守兒童與家長每周通一次電話，每月一封書信，每年見一次面，使家長在外務(wù)工放心，學(xué)生在校學(xué)習(xí)安心。 （4）廣泛開展“每季一訪”活動，學(xué)校行政組成員、每位班主任及任課教師每個(gè)季度要對關(guān)愛對

15、象至少進(jìn)行一次家訪，了解他們的課余生活、學(xué)習(xí)情況，并與其監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，給予家庭教育方面的指導(dǎo)，確保每一個(gè)關(guān)愛對象都能得到無微不至的關(guān)心。 （5）、建立關(guān)愛兒童的應(yīng)急機(jī)制。建立 結(jié)對兒童、學(xué)校、家長（監(jiān)護(hù)人）、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制。結(jié)對兒童在校期間遇到突發(fā)事件，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級教育主管部門和鄉(xiāng)黨委政府，以保證關(guān)愛兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長。 （6）、加強(qiáng)科研，增強(qiáng)留守兒童的教育管理的科學(xué)性。隨著我國城市化進(jìn)程的加快，留守兒童必將長期存在，

16、數(shù)量上還會增加，因此留守兒童教育管理問題值得我們每一位教育工作者進(jìn)行深入的研究和探討。上學(xué)期我校的課題農(nóng)村“留守兒童”行為習(xí)慣的特點(diǎn)及教育對策研究，已經(jīng)被市教科所立項(xiàng)，現(xiàn)已進(jìn)入課題研究階段。我們每兩周開展一次研討交流活動，我們要求參加實(shí)驗(yàn)的老師切實(shí)開展好“留守兒童”的教育管理的實(shí)驗(yàn)工作，盡快探索方法，總結(jié)留守兒童的教育管理經(jīng)驗(yàn)、措施，以便在全校推廣。 3、多管齊下，做細(xì)做實(shí)關(guān)愛工作。 學(xué)校各部門及每位老師要進(jìn)一步增強(qiáng)扶貧助學(xué)工作必要性、重要性、迫切性的深刻認(rèn)識，不斷增強(qiáng)做好幫扶工作的使命感、責(zé)任感、緊迫感。學(xué)校要不斷爭得上級部門及地方社會各界對扶貧助學(xué)工作的關(guān)心和支持，積極鼓勵(lì)并發(fā)達(dá)居委會、村

17、組以捐資等形式資助、獎(jiǎng)勵(lì)困難和品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生。加強(qiáng)寄宿制中小學(xué)的建設(shè)與管理。開學(xué)初，我們要通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿、搭伙。我們要抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，學(xué)校2名宿管老師，要傾心照顧好寄宿生，晚自習(xí)分班安排輔導(dǎo)老師對他們的學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，這樣使寄宿生生活上有人照顧、學(xué)習(xí)上有人輔導(dǎo)，讓家長們放心。要充分利用家長學(xué)校這一陣地，定期組織對幫扶兒童家長及委托監(jiān)護(hù)人進(jìn)行培訓(xùn)，使之轉(zhuǎn)變思想觀念和教育方式，提高其教育和監(jiān)護(hù)孩子的水平。并積極爭取當(dāng)?shù)卣玩?zhèn)關(guān)心下一代協(xié)會的支持，共同做好幫扶兒童的教育宣傳工作，使全社會都來關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛、幫扶兒童，為他們健康

18、成長營造良好的社會氛圍。 驛馬小學(xué) 201x年2月篇五： 學(xué)校扶貧助學(xué)工作方案 201x年下學(xué)期學(xué)校扶貧助學(xué)工作方案 幫助困難學(xué)生解決經(jīng)濟(jì)上的困難，擺脫精神上的壓力、從而確立 自立自強(qiáng)的人生態(tài)度，是我校開展扶貧助學(xué)工作的重要目標(biāo)。本學(xué)年 我校計(jì)劃對就讀我校的貧困學(xué)生，開展一系列的扶貧工作，保證全校 義務(wù)教育階段的貧困學(xué)生100%完成學(xué)業(yè)。結(jié)合我校實(shí)際，制定本方 案。 一、指導(dǎo)思想 以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，自覺踐行黨的全心全意為人民 服務(wù)的宗旨，切實(shí)開展實(shí)施扶貧助學(xué)活動，通過設(shè)立專項(xiàng)基金、開展 “手拉手”活動、扶貧結(jié)對、社會捐助和實(shí)行包保制度等形式，加大 對全校貧困學(xué)生的扶助力度，切實(shí)解決他們就學(xué)困難問題，實(shí)現(xiàn)教育 又好又快發(fā)展。 二、幫扶對象 就讀我校的貧困學(xué)生智力脫貧，物質(zhì)上不因貧困而輟學(xué) 。 三、實(shí)施對象和界定標(biāo)準(zhǔn) (一)貧困學(xué)生指家庭遭遇災(zāi)禍、父母常年有病、殘疾喪失勞動能 力、父母雙亡、被遺棄成為孤兒等原因造成生活貧困的學(xué)生。符合下 列條件之一者可確定為貧困學(xué)生。 1.長期貧困： 家庭生活人均月收入低于300元，有特困證明的。 2.暫時(shí)貧困： 家庭突然遭遇災(zāi)禍(水災(zāi)、火災(zāi)等)，引