九年級物理全冊 第20章 電與磁 第5節(jié) 磁生電教案 新人教版(2021年最新整理)

1、（水滴系列）九年級物理全冊 第20章 電與磁 第5節(jié) 磁生電教案 （新版）新人教版（水滴系列）九年級物理全冊 第20章 電與磁 第5節(jié) 磁生電教案 （新版）新人教版 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（水滴系列）九年級物理全冊 第20章 電與磁 第5節(jié) 磁生電教案 （新版）新人教版）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快

2、 業(yè)績進(jìn)步，以下為（水滴系列）九年級物理全冊 第20章 電與磁 第5節(jié) 磁生電教案 （新版）新人教版的全部內(nèi)容。14第五節(jié) 磁生電【教學(xué)目標(biāo)】一、知識與技能1知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象及產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2知道發(fā)電機(jī)的原理，能說出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電，知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過程中的能量轉(zhuǎn)化。3知道什么是交流電；能區(qū)別直流電和交流電,知道我國供電頻率是50 hz。二、過程與方法1.通過探究磁生電的條件，進(jìn)一步了解電和磁之間的相互聯(lián)系，提高學(xué)生觀察能力、分析概括能力和聯(lián)系簡單現(xiàn)象探索物理規(guī)律的能力;2.觀察和體驗發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的,提高學(xué)生應(yīng)用知識分析和解決問題的能力。三、情感態(tài)度與價值觀1認(rèn)識自然現(xiàn)象之間是相互聯(lián)

3、系的，進(jìn)一步了解探索自然奧妙的科學(xué)方法；2.認(rèn)識任何創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ)是科學(xué)探索的成果，初步具有創(chuàng)造發(fā)明的意識。【教學(xué)重點(diǎn)】1.電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件.2。發(fā)電機(jī)的工作原理.【教學(xué)難點(diǎn)】1.由實(shí)驗現(xiàn)象概括物理規(guī)律電磁感應(yīng)。2。應(yīng)用原理分析問題發(fā)電機(jī)工作原理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生電源、鐵架臺、蹄形磁鐵、細(xì)線、矩形線圈、電流計、手搖發(fā)電機(jī)模型、小燈泡、若干導(dǎo)線、發(fā)電機(jī)原理掛圖、磁針、多媒體設(shè)備?！窘虒W(xué)方法】 本課采用以實(shí)驗為主導(dǎo)的綜合啟發(fā)式教學(xué)，實(shí)驗探究、 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、講解法、關(guān)鍵點(diǎn)撥、練習(xí)鞏固等相結(jié)合?！窘虒W(xué)過程】主要教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課【課件展示】以前學(xué)過的奧斯特實(shí)驗

4、說明電可以生磁，那么反過來磁能不能生電呢？【引導(dǎo)】現(xiàn)在我們所用的發(fā)電機(jī)是可以產(chǎn)生電,它是由磁產(chǎn)生的嗎？它的工作原理是什么，什么條件下才能生電？今天我們就研究這個問題？（設(shè)計意圖：復(fù)習(xí)舊知識，同時培養(yǎng)學(xué)生逆向思維,新舊連貫；導(dǎo)入新課。）【板書課題】205磁生電觀看圖片，引發(fā)思考回憶、思考并回答奧斯特實(shí)驗內(nèi)容及電流方向與磁針偏轉(zhuǎn)方向的關(guān)系.二、新課講授知識點(diǎn)一：什么情況下磁能生電知識點(diǎn)二：發(fā)電機(jī)?！狙菔緦?shí)驗】將發(fā)光二極管接在微風(fēng)扇的插頭處，用手旋轉(zhuǎn)葉片。（提示學(xué)生認(rèn)真觀察實(shí)驗現(xiàn)象）【引導(dǎo)學(xué)生分析】手轉(zhuǎn)動葉片，發(fā)現(xiàn)二極管發(fā)光，說明電路中有電流通過.【提問】實(shí)驗中有哪些能量轉(zhuǎn)換?【引導(dǎo)點(diǎn)撥】1。由奧斯

5、特實(shí)驗，當(dāng)導(dǎo)線中能有電流時，小磁針會轉(zhuǎn)動，那么反過來，如果我們讓小磁針轉(zhuǎn)動,導(dǎo)線中會不會有電流產(chǎn)生呢？2。通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，從而使導(dǎo)體發(fā)生了運(yùn)動,那么反過來，如果讓導(dǎo)體在磁場中先運(yùn)動，導(dǎo)體中會不會產(chǎn)生電流呢?（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力,從而培養(yǎng)創(chuàng)新精神。）【展示】按照如圖所示的裝置，探究在什么情況下才能產(chǎn)生電流?！緦?shí)驗設(shè)計】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)多角度的實(shí)驗嘗試.（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力及精神。）【實(shí)驗方法指導(dǎo)】1.電流是看不到、摸不著的,所以在實(shí)驗中利用轉(zhuǎn)換法，根據(jù)靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)來判斷是否有電流。2.導(dǎo)體在磁場中產(chǎn)生的電流可能與多個因素有關(guān)，故在實(shí)驗時需利用控制變

6、量法。【提示點(diǎn)撥】利用控制變量法：1.保持磁體的磁場方向不變,讓導(dǎo)體ab在磁場中靜止不動，閉合開關(guān)，觀察靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)；2.再使導(dǎo)體ab與磁感線垂直，切割磁感線運(yùn)動，觀察靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)；3.使導(dǎo)體ab沿平行于磁感線的方向運(yùn)動,觀察靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)?！緦Ρ忍骄俊坑绊懜袘?yīng)電流的方向的因素：保持磁場方向不變，改變；保持導(dǎo)體運(yùn)動方向不變，改變。【實(shí)驗記錄】依據(jù)實(shí)驗記錄情況分析總結(jié)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和影響感應(yīng)電流方向的因素。（設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力，表達(dá)能力、評估能力、勇于發(fā)表自我見解的精神。)【過渡】電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的，他經(jīng)過十年堅持不懈的努力

7、，才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這種熱愛科學(xué)，堅持探索真理的可貴精神值得我們學(xué)習(xí)。這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步揭示了電和磁之間的聯(lián)系，導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的發(fā)明，開辟了電的時代,所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)具有劃時代的意義. （設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的精神，用名人的事跡教育學(xué)生不畏困難勇于探索。）【實(shí)物展示】發(fā)電機(jī)的實(shí)物【演示實(shí)驗】1.把一臺手搖發(fā)電機(jī)跟小燈泡連接起來，當(dāng)搖動手柄使線圈在磁場中快速轉(zhuǎn)動，觀察到什么?2。用電流表換下小燈泡，緩慢搖動大輪,觀察電流表的指針發(fā)生了怎樣的變化。（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的綜合概括的能力。)【現(xiàn)象思考】電流表指針為什么會左右擺動呢?【點(diǎn)撥提示】線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時,有感應(yīng)電流產(chǎn)生，會發(fā)現(xiàn)電流

8、表的指針左右擺動，且隨著轉(zhuǎn)速的改變偏轉(zhuǎn)角度也發(fā)生改變。說明發(fā)電機(jī)發(fā)出的電流是大小和方向都發(fā)生變化的交流電。【引導(dǎo)自學(xué)】看書后回答:發(fā)電機(jī)是由哪幾部分組成的？【展示】利用多媒體展示發(fā)電機(jī)模型?！疽龑?dǎo)思考】線圈通過兩個銅環(huán)與外部電路相通，銅環(huán)的作用是什么？【點(diǎn)撥提示】線圈轉(zhuǎn)動過程中，有兩個邊做切割磁感線運(yùn)動，使線圈中產(chǎn)生了感應(yīng)電流,通過銅環(huán)的連接使外部電路中也有了和線圈中大小和方向相同的交流電。【課件動畫播放】發(fā)電機(jī)的工作過程:當(dāng)線圈在外力的帶動下在磁場中轉(zhuǎn)動時,線圈的兩個邊分別切割磁感線，且切割的方向不同,所以它們主生的感應(yīng)電流方向也不同,這正好使線圈沿著某一個方向向外流出電流.當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過圖中的

9、這個位置時,兩邊切割磁感線的方向變成了傾斜的方向，使得切割磁感線的條數(shù)減少，故產(chǎn)生的感應(yīng)電流也減小，所以出現(xiàn)一大一小的指針擺動現(xiàn)象。當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過了180度以后，線圈的每條邊的運(yùn)動方向正好相反，故它們產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向也會相反,所以還會出現(xiàn)電流表指針方向一會兒向左偏一會兒向右偏的現(xiàn)象?！咀詫W(xué)閱讀】閱讀課本140頁，了解下列問題.1。什么是交流電？2。交流電的頻率是什么？3.我國交流電頻率為多少？一個周期的時間？4。 實(shí)際發(fā)電機(jī)的構(gòu)造怎樣？（設(shè)計意圖：讓學(xué)生了解我國交流電的頻率。）【強(qiáng)調(diào)拓展】實(shí)際發(fā)電機(jī)的構(gòu)造由定子和轉(zhuǎn)子組成，小型發(fā)電機(jī)采用線圈轉(zhuǎn)動，磁場不動的方式；大型發(fā)電機(jī)采用線圈不動，磁場轉(zhuǎn)動的

10、方式，因為大型發(fā)電機(jī)的電流大,電刷與滑環(huán)間容易產(chǎn)生電火花,很不安全，故采用旋轉(zhuǎn)磁極的方式發(fā)電.發(fā)電機(jī)發(fā)電過程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；實(shí)際發(fā)電是由其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的.（設(shè)計意圖:培養(yǎng)學(xué)生合作意識、交流能力.）【拓展補(bǔ)充】動圈式話筒的工作過程當(dāng)你對著話筒說話或唱歌時,產(chǎn)生的聲音使膜片振動，與膜片相連的線圈也跟著一起振動，線圈在磁場中的這種運(yùn)動,能產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種感應(yīng)電流隨著聲音的變化而變化，經(jīng)過放大后，通過揚(yáng)聲器還原成聲音。（設(shè)計意圖：鞏固落實(shí)知識點(diǎn)，讓學(xué)生對電磁感應(yīng)的相關(guān)知識加深理解。）認(rèn)真觀察并思考 觀察、體驗、思考后回答：磁能生電。并指出此裝置（實(shí)驗）中能的轉(zhuǎn)化（由機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能）結(jié)

11、合“奧斯特實(shí)驗和電動機(jī)原理”,進(jìn)行實(shí)驗設(shè)計。1。讓導(dǎo)體ab在磁場中靜止不動,閉合開關(guān),觀察靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn).2.使導(dǎo)體ab做切割磁感線運(yùn)動，觀察靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)。3。使導(dǎo)體ab沿平行于磁感線的方向運(yùn)動，觀察靈敏電流計的指針是否偏轉(zhuǎn)。對比電動機(jī)的轉(zhuǎn)動方向的影響因素回答：導(dǎo)體運(yùn)動的方向和磁體的磁場方向.根據(jù)表格實(shí)驗現(xiàn)象總結(jié)產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件：閉合電路的一部分在磁場中做切割磁感線運(yùn)動；影響感應(yīng)電流方向的因素：導(dǎo)體切割磁感線方向和磁場方向。結(jié)合實(shí)驗認(rèn)真觀察觀察構(gòu)造，然后回答：小燈泡發(fā)光和電流表指針左右擺動。 交流討論: 看書回答:它是由磁體、線圈、滑環(huán)、電刷組成.與電動機(jī)相似,但沒有電

12、動機(jī)的換向器.交流討論回答:保證外部電路中的交流電和線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電流大小、方向一致。觀看視頻了解發(fā)電機(jī)的工作過程.閱讀回答：大小和方向周期性變化的電流叫交流電；每秒周期性變化次數(shù)叫頻率;我國交流電頻率為50hz一個周期的時間為0。02s,電流方向一秒鐘改變100次；實(shí)際發(fā)電機(jī)由定子和轉(zhuǎn)子組成.聽講【盤點(diǎn)收獲】利用板書引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)的知識學(xué)生交流討論自己的收獲和困惑?！菊n堂檢測】教師巡視點(diǎn)評完成檢測題（見附件）【板書設(shè)計】16-4磁生電 一、什么情況下磁能生電1電磁感應(yīng)：閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時，導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫做電磁感應(yīng);產(chǎn)生的電流叫做感應(yīng)電流.2產(chǎn)生感應(yīng)電

13、流的條件：閉合電路一部分導(dǎo)體； 在磁場中作切割磁感應(yīng)線運(yùn)動。3。導(dǎo)體中感應(yīng)電流的方向跟導(dǎo)體運(yùn)動方向和磁感線方向有關(guān)。4.在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。二、發(fā)電機(jī)1交變電流：大小和方向周期性變化的電流2頻率：交變電流每秒周期性變化次數(shù)3我國供生產(chǎn)和生活用的交流電周期是0。02s、頻率是50hz。4.實(shí)際發(fā)電機(jī)的構(gòu)造由定子和轉(zhuǎn)子組成，大型發(fā)電機(jī)的電流大，通常采用旋轉(zhuǎn)磁極的方式【教學(xué)反思】本節(jié)課的亮點(diǎn)：本教學(xué)設(shè)計是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)模式,在本節(jié)教學(xué)中用簡單的事例、形象的動畫展示、生動的實(shí)驗，拓展他們的思維，激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時又點(diǎn)明主題。 重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用結(jié)合的能力，把物理

14、學(xué)活學(xué)透.每當(dāng)向?qū)W生傳授新的物理知識時,都應(yīng)聯(lián)系它在實(shí)際生產(chǎn)或生活中的某些應(yīng)用，同時要求學(xué)生細(xì)心觀察周圍的世界，找出與所學(xué)知識相關(guān)的事例。另外,本節(jié)課利用大量的圖片和視頻突破了這一難點(diǎn)，讓學(xué)生列舉了大量的生活實(shí)例，體現(xiàn)了從物理走向生活的教學(xué)理念。需改進(jìn)之處:教師的語言必須有效而精煉,指向性強(qiáng)，否則后引起學(xué)生聽覺疲勞，教學(xué)效果反而不好.附件：課堂檢測一、基礎(chǔ)練習(xí)1下列設(shè)備工作時，把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能的是( ）a電磁起重機(jī) b微波爐 c發(fā)電機(jī) d電動機(jī)2發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的科學(xué)家是( ）a法拉第 b焦耳 c奧斯特 d安培3發(fā)電機(jī)是根據(jù)原理制成的。發(fā)電機(jī)產(chǎn)生的電流稱為感應(yīng)電流,感應(yīng)電流的方向與閉合電路一部分導(dǎo)體切割磁感線的方向及方向有關(guān)。4. 如圖所示為_現(xiàn)象,依據(jù)這一原理可以制成_機(jī)，工作過程中_能轉(zhuǎn)化為_能.二、能力提高5如圖所示，小明和小華同學(xué)將一根較長軟電線的兩端與高靈敏電流計兩接線柱連接，拿著電線的兩處，站在東西方向,象跳繩一樣在空中不停地?fù)u動，觀察到靈敏電流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)此現(xiàn)象隱含的物理原理是（ )a電流周圍存在磁場 b電磁感應(yīng)原理c物質(zhì)的磁化原理 d磁場對電流有力的作用6動圈式話筒的結(jié)構(gòu)如圖，它工作時:線圈運(yùn)動能產(chǎn)生隨著聲音的變化而變化的電流；與膜片相連的線圈隨之一起振動;人唱歌或說話產(chǎn)生的聲音使膜片