廣東省汕頭市七年級(jí)生物上冊(cè) 3.5.1光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣課件 （新版）新人教版

1、第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡,第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣,1.知道光合作用的概念； 2.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)二氧化碳是光合作用的原料； 3.通過(guò)金魚藻實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生氧氣； 4.應(yīng)用光合作用原理提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。,自學(xué)指導(dǎo)（5分鐘）,閱讀課本121-125頁(yè)，思考以下問(wèn)題： 1.“想一想，議一議”海爾蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn)結(jié)論忽略了什么因素？ 2.普利斯特利實(shí)驗(yàn)得出什么結(jié)論？ 3.二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明？ 4.金魚藻實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用產(chǎn)生了什么氣體？ 5.結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，嘗試總結(jié)光合作用的實(shí)質(zhì)是什么？如何用式子表示？ 6.光合作用的原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有怎樣的應(yīng)用？,1.

2、海爾蒙特的柳樹實(shí)驗(yàn),2.5kg的柳樹增重80+kg 土壤減少不到100g,海爾蒙特認(rèn)為是因?yàn)榱鴺湮樟送寥乐械乃吧倭康臒o(wú)機(jī)鹽。,氣孔的存在，說(shuō)明海爾蒙特忽略了哪個(gè)重要因素？,2.普利斯特利的實(shí)驗(yàn),蠟燭熄滅,小鼠死亡,把點(diǎn)燃的蠟燭和活著的小白鼠分別放進(jìn)密閉的容器中 蠟燭為什么要熄滅？ 小白鼠為什么會(huì)死掉？,2.普利斯特利的實(shí)驗(yàn),點(diǎn)燃的蠟燭或小白鼠與綠色植物分別從對(duì)方那里獲得什么？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物能夠更新由于蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁了的空氣。,3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是什么？ （2）如何保證實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)變量？ （3）怎么設(shè)計(jì)對(duì)照試驗(yàn)？,二氧化碳,密閉；

3、氫氧化鈉能夠吸收二氧化碳,3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,1.將裝置內(nèi)的植物放在黑暗中一晝夜 2.將裝置放在陽(yáng)光下照射 3.幾小時(shí)后摘下葉片，脫色，滴加碘液檢驗(yàn)葉片是否產(chǎn)生淀粉。,甲,乙,3.探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,甲裝置的葉片，脫色后遇碘變藍(lán)； 乙裝置的葉片，脫色后遇碘不變藍(lán)。,二氧化碳是光合作用必需的原料,4.光合作用釋放氧氣,金魚藻釋放氧氣實(shí)驗(yàn) 提示：氧氣能夠使即將熄滅的衛(wèi)生香復(fù)燃。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：,光合作用能夠產(chǎn)生氧氣。,5.光合作用的實(shí)質(zhì),有機(jī)物,葉綠體,光能,二氧化碳,水,氧,+,+,（儲(chǔ)存能量）,有機(jī)物,葉綠體,光能,二氧化碳,水,氧,+,+,原料,產(chǎn)物,條件,場(chǎng)所,光合作用的反應(yīng)式： 1.原料： 2.產(chǎn)物： 3.條件： 4.場(chǎng)所：,二氧化碳、水 有機(jī)物、氧氣 光照 葉綠體,（儲(chǔ)存能量）,5.光合作用的實(shí)質(zhì),總結(jié)： 綠色植物通過(guò) ，利用 ，把 和 轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存 . 的 ，并且釋放出 的過(guò)程。,葉綠體,光能,二氧化碳,水,能量,有機(jī)物,氧氣,6.光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,金魚藻的實(shí)驗(yàn)中，試管離白熾燈的距離不同，產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)也不同，觀察數(shù)據(jù)請(qǐng)分析：光源與金魚藻的距離遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間有什么關(guān)系？可以得出什么結(jié)論？,光照強(qiáng)度越大，光合作用越強(qiáng)。,6.光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用,合理密植：既保證作物的葉片都能