北大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)-雷淥瑨講解

1、人物檔案姓名：雷淥瑨母校：重慶巴蜀中學(xué)班主任：朱海峰現(xiàn)就讀：北京大學(xué)元培學(xué)院愛(ài)好和特長(zhǎng)：旅游、游泳、朗誦高考分?jǐn)?shù)：665分所獲榮譽(yù)： 2013年“北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”，獲高考降至當(dāng)?shù)刂乇痉謹(jǐn)?shù)線錄取的優(yōu)惠 2011年度全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)員 2010年度重慶市優(yōu)秀共青團(tuán)員 巴蜀中學(xué)一等獎(jiǎng)學(xué)金“五心”學(xué)習(xí)，“五星”生活夢(mèng)想并非遙不可及，用心生活、全情投入，生活將還你一片精彩。從小就十分仰慕北京大學(xué)，仰望它思想的高度和氣韻的博大，仰望北大學(xué)子的家國(guó)情懷和深邃思想。我沒(méi)想到，今天，我也能跨入這個(gè)園子，與大師同行，與高手共度。人生歷程的演進(jìn)如此迅速，人物境遇與角色的轉(zhuǎn)換讓人措手不及。唯一能支撐我們高歌猛

2、進(jìn)，創(chuàng)造“五星級(jí)”人生的，只有一顆永遠(yuǎn)澄明積極的心，永遠(yuǎn)裝滿愛(ài)心、信心、雄心、恒心、細(xì)心的豐盈的內(nèi)心。永葆愛(ài)心，青春常駐，鮮花盈野。愛(ài)，是學(xué)科之愛(ài)。進(jìn)入北大元培學(xué)院（這是一個(gè)以自由選擇著稱的新興學(xué)院，入學(xué)不分專業(yè)，經(jīng)過(guò)一年半學(xué)習(xí)后在全校教學(xué)資源范圍內(nèi)選擇自己感興趣的專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)），老師們便將一句元培人的座右銘刻在我們心上：“選你所愛(ài)，愛(ài)你所選”。高中時(shí)我們總抱怨自己“被選擇”，迫于無(wú)奈地走上一條自己并不情愿的道路。作為走過(guò)高三的學(xué)姐，我要說(shuō)，既然選擇已成事實(shí)，何不快樂(lè)面對(duì)，真心相待。高一時(shí)，地理曾是我最討厭的學(xué)科：越轉(zhuǎn)越胡涂的地球，課堂上無(wú)休止抽問(wèn)，永遠(yuǎn)徘徊在末位的成績(jī)分?jǐn)?shù)太難看，只得努力。我

3、從書(shū)店抱回一套地理參考書(shū)，做完作業(yè)便鉆進(jìn)書(shū)的海洋；一有時(shí)間就沖進(jìn)辦公室，不停地向老師求教。最后，當(dāng)那套參考書(shū)基本被我看過(guò)一遍，折起的頁(yè)腳（我的習(xí)慣是把不懂的地方折起來(lái)做記號(hào)，第二天去問(wèn)老師）都被壓平時(shí)，我的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的變化：疑惑減少，曾經(jīng)的糊涂不解變成新的思考感悟，慢慢進(jìn)入了地理無(wú)窮變化的多彩世界。畢業(yè)時(shí)，作為地理課代表的我已是老師的左膀右臂，地理也成了我的強(qiáng)項(xiàng)。學(xué)科之愛(ài)亦可與興趣之愛(ài)交融。我喜歡旅游，每次出發(fā)前，我都會(huì)從我收集的中國(guó)國(guó)家地理中找到關(guān)于旅行目的地的介紹，在旅游中注意發(fā)掘那些典型的地質(zhì)地貌景觀，并對(duì)應(yīng)相關(guān)理論。旅游的經(jīng)歷在豐富我的生活之余，更給我的學(xué)科學(xué)習(xí)提供了不竭的資源。

4、內(nèi)蒙古高原上由于河流側(cè)蝕產(chǎn)生的河曲景觀，長(zhǎng)白山的垂直自然帶，沙漠深處的雅丹地貌我都親眼目睹。于我而言，它們，已不再是教科書(shū)上抽象的概念，而是親切的朋友，它們正向我講述著它們藏在概念背后的故事。 其實(shí)，沒(méi)有什么永恒的仇恨，既然選定前進(jìn)的方向，就要堅(jiān)定地走下去，荊棘遍野的路上也能長(zhǎng)出愛(ài)的花朵。愛(ài)，是人事之愛(ài)。愛(ài)師長(zhǎng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)生活，生活便有了快樂(lè)和力量。在這樣的集體中，老師、父母、同學(xué)，不是我們矛盾的指向，他們是我們的靠山。高中，我所在的文科一班是一個(gè)溫暖的大家庭：雖然時(shí)刻伴隨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)，盡管每一個(gè)前進(jìn)的步伐都難免艱難的挑戰(zhàn)，但只要看到，教室里伏案疾書(shū)的同學(xué)，辦公室深夜常明的燈光，所有的孤獨(dú)無(wú)助

5、都化作了與你同行的溫暖與力量。老朱、陳孃孃、小花兒、左左、楊媽、波波（筆者注：依次是班主任政治朱海峰老師、語(yǔ)文陳虹老師、數(shù)學(xué)茍曉華老師、英語(yǔ)左文珍老師、地理?xiàng)钊A老師、歷史張波老師）我們將最親切的稱呼賦予我們的老師，每一個(gè)難熬的時(shí)刻，每一個(gè)歡欣鼓舞的時(shí)刻，他們總與我們同在。難忘我那神一般的隊(duì)友，曾經(jīng)我們?cè)谝黄鹂啾频赝虏鄱逊e如山的作業(yè)，今天，我們奔向祖國(guó)東西南北，提起各自的大學(xué)，都是響當(dāng)當(dāng)?shù)拿?hào)。我們同桌的四個(gè)女生更是攜手邁進(jìn)燕園。愛(ài)是我們最大的力量，讓我們頭頂?shù)奶炜杖绱诵枪忤?。擁有信心，海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。學(xué)習(xí)，需要你足夠的勤奮、超群的智能，也許還有遠(yuǎn)在天邊的好運(yùn)氣。怯懦者在自我否定中隨波

6、逐流，失去方向，而強(qiáng)者自信，勇于尋找自己的路，成就自己的天。譬如，作業(yè)并非要完全做完，擁有信心的你知道自己想要什么，定會(huì)做出規(guī)劃，活得輕松，學(xué)得精彩。信心，來(lái)源于自我欣賞。我的好姐們兒，巴蜀12級(jí)學(xué)姐高英桐在12年的高考中憑借著英語(yǔ)148分的成績(jī)勇奪單科狀元，在元培，當(dāng)向我們談及這段經(jīng)歷時(shí)，她對(duì)我們說(shuō)：“我告訴自己，我不得148，誰(shuí)得148！”多么率真自信。對(duì)自己的實(shí)力有著充分認(rèn)識(shí)，及時(shí)褒獎(jiǎng)自己的優(yōu)點(diǎn)，將優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮出來(lái)，“我不是贏家，誰(shuí)是贏家”。記得初中時(shí)，我們那豪邁的歷史老師每逢大考，定會(huì)站在講臺(tái)上，用中氣十足的重慶話帶領(lǐng)我們一起大喊：“老子天下第一!”這句話，影響了一代又一代的巴蜀小伙伴

7、兒們。直到現(xiàn)在，遇到大的考驗(yàn)，我總會(huì)想起那回響在耳邊的吶喊，這是一種心靈的感召：悅納自己、首肯優(yōu)點(diǎn)，我一定是最棒的。信心，來(lái)源于成功的積累。因此，一開(kāi)始就要盡全力做到最好，收獲一個(gè)滿意的結(jié)果作為投資的原始基金，以此開(kāi)始良性的循環(huán)。我一直相信，一分耕耘，一分收獲；有了一分收獲，定會(huì)有更努力的耕耘。從一開(kāi)始就要盡力做到完美，好的開(kāi)始會(huì)增長(zhǎng)你的信心，鼓勵(lì)你一直走下去。我始終相信：我們的小宇宙有著超凡的能量，我們的未來(lái)有著無(wú)盡的可能。從今天起，做一個(gè)滿懷希望的人，相信自己，相信未來(lái)?；叵胍荒昵?，我和我的好朋友任晉還在金科小小的操場(chǎng)上走了一圈又一圈，因?yàn)榭荚伊艘淮卧嚩袊@未來(lái)的渺茫；一年后的今天，我們已

8、在冰封的未名湖畔頂著寒風(fēng)，討論著哲學(xué)導(dǎo)論和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理。我在想，如果一年前的我們擁有了上帝之眼，能夠洞悉自己一年以后的生活，校園里一定會(huì)多兩個(gè)信心滿滿、輕裝前行的少女。然而，這正是人類的可悲之處，我們?cè)谖粗惺芗灏?、遭折磨，徘徊不前，耽誤了光陰。因此，我們要做的是創(chuàng)造自己的透視眼，學(xué)會(huì)幻想日后美好的圖景，將它內(nèi)化為自己真實(shí)的生活狀態(tài)，在美麗的憧憬和真實(shí)的努力中充滿信心地奮然前行。懷抱雄心，一覽眾山小。雄心是信心的升級(jí)版，是一種深入骨髓的氣質(zhì)。人生在世，要活出氣場(chǎng)。雄心，就是一種可貴的正能量。懷抱雄心的人，不會(huì)為一時(shí)得失計(jì)較，不會(huì)在錯(cuò)誤困難前停滯，不會(huì)為雞毛蒜皮的小事窩心，人活得瀟灑，周?chē)娜艘彩?/p>

9、到鼓舞。就學(xué)科而言，雄心，意味著整體觀、全面性。如同指點(diǎn)江山般俯視整個(gè)知識(shí)體系，再條分縷析地加以具體學(xué)習(xí)，最后再將它們?nèi)诤掀饋?lái)，形成一個(gè)帶有你的感悟的活生生的學(xué)科體系。記得在哲學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，我們的老師將整個(gè)書(shū)本的哲學(xué)體系概括為“智者不惑（認(rèn)識(shí)世界和把握真理）、勇者無(wú)畏（方法論）、仁者無(wú)敵（人生觀和價(jià)值觀）”，我認(rèn)為十分準(zhǔn)確。我一直覺(jué)得，將一門(mén)純學(xué)術(shù)的學(xué)科知識(shí)學(xué)到給予人生啟迪的宏觀高度，才算真的學(xué)懂學(xué)透，這也是我所謂的學(xué)習(xí)上的雄心視野。 中國(guó)古代的士人懷揣著“為天地立心，為生明立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的胸懷踏上人生的漫漫長(zhǎng)路。不管生活如何窘迫，永遠(yuǎn)保持著傲視群雄、唯我獨(dú)尊的態(tài)度。初入燕園時(shí)

10、，一切的一切都讓我新奇、敬仰，在學(xué)院的開(kāi)學(xué)典禮上，我作為新生代表發(fā)言時(shí)說(shuō)到：“我會(huì)一直保持我仰望的角度，來(lái)接受頭頂星光的溫暖照耀?！弊砸詾闃O精辟。下臺(tái)后，坐在我前面的盧曉東副院長(zhǎng)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你學(xué)會(huì)了仰望，這很好，但是，未來(lái)的四年，你更應(yīng)該學(xué)會(huì)俯視?！薄霸谖覀兊拇髮W(xué)里，講臺(tái)和座位是在同一平面上的，而在西方，講臺(tái)位于教室的中間，座位環(huán)繞于講臺(tái)周?chē)⒏哂谥v臺(tái)，上課時(shí)，學(xué)生自然保持一種俯視老師的姿態(tài)?！薄拔蚁Ｍ隳軌?qū)W會(huì)質(zhì)疑，俯視我們這些老師，俯視已有的知識(shí)，這樣你才能成為大家。”這是北大交給我的第一堂課，一堂關(guān)于雄心的實(shí)踐課。堅(jiān)守恒心，天塹變通途。蘇軾曾說(shuō)：“勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)

11、；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧?！蔽乙恢睂⑺鳛樽约旱淖毅憽，F(xiàn)在有不少人說(shuō)，高一高二甩開(kāi)膀子玩兒，高三再努力也不遲，我并不同意這種看法。知識(shí)的積累，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成的意志質(zhì)量，都來(lái)源于每天的積累，這樣的積累最能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。高中期間，我臥室的墻上一直掛著中國(guó)地圖和世界地圖。每天睡覺(jué)前，我都會(huì)像壁虎一樣，貼在墻上仔細(xì)記憶地圖上的信息。橫緯豎經(jīng)，我記憶著重要地理事物的位置和形狀，也讓思緒游走，回想著彼時(shí)彼處發(fā)生的驚心動(dòng)魄的故事。每天堅(jiān)持，幾乎從未間斷。當(dāng)有一天，一個(gè)同學(xué)拿著一幅局部地圖問(wèn)我那是哪兒的時(shí)候，我一口答出“日德蘭半島”，然后我們拿起歐洲地圖仔細(xì)核對(duì)發(fā)現(xiàn)確定無(wú)誤

12、時(shí)，我心中涌起強(qiáng)烈地成就感，腦海中立時(shí)閃現(xiàn)無(wú)數(shù)的地方，無(wú)數(shù)的人們，無(wú)盡的故事，頓時(shí)有種懷抱天下的豪情。這是每天持之以恒的積累帶給我的收獲。常有細(xì)心，點(diǎn)滴也精彩。學(xué)習(xí)中常常細(xì)心，不僅可以避免低級(jí)的錯(cuò)誤，也能在無(wú)字處讀出真義。生活中，對(duì)細(xì)節(jié)的關(guān)注讓我常會(huì)有意想不到的收獲：去北京旅游，在酒店里幫助奔跑前來(lái)的人按住電梯，日本女孩兒深深一鞠躬道謝讓我開(kāi)心了一個(gè)下午；12年的夏天，從北大夏令營(yíng)歸來(lái)，向組織者發(fā)去報(bào)平安的郵件并表示感謝，招生組老師的回復(fù)開(kāi)啟了一段我和北大老師的情緣。優(yōu)秀的品質(zhì)，從細(xì)微處培養(yǎng)。愛(ài)心、信心、雄心、恒心、細(xì)心?！拔逍摹睂W(xué)習(xí)生活，希望能成就你的“五星級(jí)”完美人生。這一學(xué)期來(lái)，我一直在

13、想，要跟我的學(xué)弟學(xué)妹們分享什么。分享人生故事？分享高考攻略?我不是一個(gè)擅長(zhǎng)講故事的人，我也不認(rèn)為高考有什么簡(jiǎn)便易行的秘籍。我想，與其這樣，不如跟大家分享一種態(tài)度。我們常說(shuō)：“拿出你的態(tài)度！我們要拿出年輕人的態(tài)度！”態(tài)度是什么，在這里我把它歸結(jié)為“五心”。“五心”并不局限，關(guān)鍵在于嚴(yán)肅積極的態(tài)度本身。12年冬天，我拿到了校推資格（全稱為“北京大學(xué)中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”，由有校推資格的中學(xué)按綜合排名推薦，經(jīng)過(guò)北大的考核后會(huì)根據(jù)你的表現(xiàn)有相應(yīng)的降分錄取優(yōu)惠），在一個(gè)雪后初霽的早晨來(lái)到北大面試。雖然事先做了一周的準(zhǔn)備，但考試的形式和題目還是給我不小壓力。我感到了在知識(shí)的海洋中渺小的迷茫感，我只得盡可能地向

14、老師提供我的思維路徑，并在無(wú)法解決的地方向老師直言我的困惑，請(qǐng)老師指點(diǎn)。此外，還要極力避免狂妄之態(tài)，盡量做到真誠(chéng)、謙遜?！澳贸鑫业膽B(tài)度！”成為我當(dāng)時(shí)唯一的想法。出乎我意料的是，我這個(gè)在考場(chǎng)上“一問(wèn)三不知”的學(xué)生竟拿到了北大的降至重本線錄取的優(yōu)惠（這是最高等級(jí)的優(yōu)惠政策）。我想，也許，在這樣的考驗(yàn)中，答案正確與否已無(wú)關(guān)緊要，關(guān)鍵在于正確的思維方式和自身態(tài)度的展現(xiàn)。在北大的舞臺(tái)上，永遠(yuǎn)不缺乏博學(xué)多才者，我自知也做不了炫技者，唯有懷有一種謙卑卻追求上進(jìn)的態(tài)度生活。作為剛剛結(jié)束高考，邁入大學(xué)的我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)著這些文字，不禁有一種“倚老賣(mài)老”的快感。走過(guò)緊張的高考?xì)q月，邁入全新的大學(xué)生活，真有一種長(zhǎng)跑后大汗

15、淋漓又暢快自如的感覺(jué)。回想曾經(jīng)的夜晚，我們沉淪在書(shū)山題海中，感覺(jué)前路茫茫；無(wú)數(shù)的清晨，總能聽(tīng)到操場(chǎng)上曠遠(yuǎn)的呼喊：“北大北大” 。每當(dāng)困難讓我們寂寞無(wú)助， 每當(dāng)夢(mèng)想讓我們心神激蕩，沉心于書(shū)本，抬頭望望教學(xué)樓通明的燈光，總能感到慰藉和溫暖。當(dāng)專注于腳下的道路時(shí)，便忘了痛苦與憂慮，便少了浮躁與狂妄?；厥赘咧?，回首高三，時(shí)間很長(zhǎng)，但卻過(guò)得迅速，日復(fù)一日的踏實(shí)學(xué)習(xí)、認(rèn)真生活，鋪就了通往夢(mèng)想殿堂的道路。時(shí)光靜靜流淌，夢(mèng)想慢慢成長(zhǎng)。今天，我和我的朋友們都走進(jìn)了北大，圓了北大夢(mèng)。用心學(xué)習(xí)、用情生活，我堅(jiān)信，仰望的夢(mèng)想定能在步步堅(jiān)實(shí)的努力中實(shí)現(xiàn)。祝福學(xué)弟學(xué)妹們！我們?cè)谘鄨@等你！后記在這些文字中，我將筆墨著于一種態(tài)度