新課標(biāo)人教版小學(xué)語文一年級上冊11《我多想去看看》教學(xué)設(shè)計

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文一年級上冊11我多想去看看教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。2、認(rèn)識2個偏旁“心、方”。3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。4、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、田字格。教學(xué)重難點：讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認(rèn)識偏旁“心”、“方”；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。第一課時一、激趣導(dǎo)入1、師：小朋友，你們最想去什么地方呢？（自由談）2、師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件）你們知道這是什么地方嗎？看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？3、能用上這課的課題來說一說嗎？

2、（帶上感情說）突出“多想”。（課件）（板書課題、齊讀）4、你有什么好辦法記住“想”？（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記，同時學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。）（課件）二、初讀課文（一）范讀課文1、 有一個小朋友學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？2、請小朋友們自己認(rèn)真讀一讀課文，劃出生字詞語。（二）學(xué)習(xí)生字詞語1、課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。2、出示生字，學(xué)生

3、自己練讀。（課件）同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件）讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。3、想一想，你可以用什么辦法記住什么生字？學(xué)生暢所欲言，相機教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。（課件）4、比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）（課件）三、再讀課文看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認(rèn)識嗎？指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價。（課件）四、生字書寫1、學(xué)寫生字。注意“升”的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。）2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（“點”靠近豎中線起筆。）3、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢？（“豎”在

4、豎中線上。）他們的區(qū)別是什么呢？4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。比一比，看誰寫得漂亮。（投影）五、作業(yè)收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有關(guān)資料。第二課時教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識13個生字，會寫“廣、升、足、走”4個字，認(rèn)識2個偏旁“心、方”。2. 正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3. 理解課文內(nèi)容，激發(fā)熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備北京的風(fēng)景圖，課件，升旗儀式錄像片。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查1、小朋友，你還記得上一節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？（學(xué)生回答）你們學(xué)得真好。這節(jié)課我們還是來學(xué)習(xí)11課，請大家一起讀一讀課題。（生齊讀我多想去看看）2、（出示生字卡片）

5、小朋友，你們還記得這些朋友的名字嗎？他們叫什么？嗚小火車開啦?。c到的小組開火車讀生字）小朋友，你們把這些朋友的名字牢牢地記住了，真了不起！3、（復(fù)習(xí)詞語）今天，老師給你們帶來了許多好吃的水果，如果你叫出了詞語朋友的名字，我就把水果送給你，誰愿意來當(dāng)小老師。（出示：告訴、彎彎、走路、北京城、升旗儀式、天安門廣場、多想、開門）4、小結(jié):剛才有很多小朋友都得到了掌聲和獎品，沒有得到的別著急，等一會兒還有更大的收獲呢！二、導(dǎo)入學(xué)習(xí)新課1、邊講解邊出示北京的風(fēng)景圖片：今天，老師想給你們當(dāng)一回導(dǎo)游,小朋友,一起來吧!（1）我們先來到了八達(dá)嶺長城, 它像一條巨龍盤旋在崇山峻嶺之間。（2）接著我們來到了北京

6、的天壇公園。（3）然后我們來到了天安門城樓，它是中國的象征。（4）最后，我們來到天安門廣場上看升旗儀式。北京之行結(jié)束了.2、小朋友，北京城歷史悠久，風(fēng)景迷人，看到這么美的景色，你有什么想說一說嗎？（引導(dǎo)學(xué)生用不同的句式來談自己的感受）如：“北京太美了！”“我很想去看看?！薄拔艺嫦肴タ纯础！?3、今天，有一位小朋友和你們一樣，也很想到北京城去看看，請大家打開書本，仔細(xì)聽，想想你聽懂了什么？（出示多媒體課件聽課文朗讀）4、剛才大家聽得可認(rèn)真啦，那么你聽懂了什么？（讓學(xué)生各抒己見）5、大家說讀懂了這位小朋友很想到北京去看看，來，請你說說你是從課文的那一句話中看出來的，把它讀出來。（我對媽媽說，我多想

7、去看看，我多想去看看。）（出示第三句話）大家一起讀讀這句話。6、對呀，他為什么這么想去看看呢？答案就藏在這里（出示媽媽的話），請你仔細(xì)讀讀課文，找到答案。三、學(xué)習(xí)一、二兩句話1、學(xué)生各抒己見（1）第1句：孩子的家在大山里，他是一位山里的孩子。齊讀句子正因為他是一位山里的孩子，從來沒有到過北京，所以他才會說“我多想去看看”誰能有感情地讀讀山里孩子的話。（2）第2句：北京城里有一座天安門，廣場上升旗儀式非常壯觀。理解“遙遠(yuǎn)”：高老師有一個問題，這兒的“遙遠(yuǎn)”是什么意思？我不懂，誰來幫幫我？理解“壯觀”（放錄像）a) 小朋友，現(xiàn)在我們來到了遙遠(yuǎn)的天安門廣場上，壯觀的升旗儀式開始了，你看到了什么？b)

8、 剛才你看到了什么？（很壯觀，很有氣勢，場面很大）c) 當(dāng)五星紅旗跟太陽一同升起的時候，過路的工人、農(nóng)民、學(xué)生都停了下來，向我們的國旗致敬，這時的場面非常壯觀呀！讓我們讀好這個句子吧?。ㄗ杂勺x、指名讀）d) 齊讀這一句話。e) 創(chuàng)設(shè)情境：小朋友，天安門廣場上的升旗儀式這么壯觀，此時此刻，如果你在場的話，你會怎么做？來，我們一起做做看。f) 讓學(xué)生身臨其境地感受、表演。（奏國歌、升國旗）g) 這位山里的孩子家離北京那么遙遠(yuǎn)，他從來也沒有去過北京城，北京城里天安門廣場上的升旗儀式又是如此地壯觀，怪不得這位山里的孩子這么想去北京親眼看看升旗儀式呀，讓我們把這種迫切的愿望用朗讀表達(dá)出來。（指導(dǎo)讀好第3

9、句話）（3）這里為什么說了兩遍“我多想去看看”呢？（說明這位小朋友非常想去。）（4）那么你能把這句話讀好嗎？請你讀一讀（1）自由讀（2）指名讀，集體評議（3）齊讀（小結(jié)：這位小朋友讀得真精彩，讓我們深深地體會到了他想去看看的迫切之情。讓我們學(xué)著他的樣再來讀讀這一句話。）四、朗讀詩歌小朋友，讓我們選擇你喜歡的姿勢讀讀這首詩歌。（配樂朗讀）五、說話訓(xùn)練1、小朋友，我們的首都北京除了升旗儀式非常壯觀之外，還有許多風(fēng)景優(yōu)美的名勝古跡，現(xiàn)在，我還想當(dāng)一次導(dǎo)游,和你們一起再去游覽游覽？（出示北京的風(fēng)景圖片。）這是美麗的頤和園；故宮，明清的皇宮；距今580多年歷史的天壇；歷史悠久的北京十三陵；開滿荷花的北海公園；雪后的北海；雄偉的毛主席紀(jì)念堂；鮮艷的五星紅旗飄揚在天安門廣場上。我們到了這么多地方，欣賞了這么多美景后，現(xiàn)在，你想對北京說些什么嗎？2、出示句子：北京，我想對你說。小朋友，老師把你們的話錄下來，寄給北京的市長，你可要說好一點喲！小結(jié)：是呀，北京是我國的首都，五星紅旗是我國的國旗，我們愛北京，我們愛國旗，我們愛我們的祖國！3、請你把心里話講給北京的標(biāo)志天安門說一說（可以加上動作）4、我想小朋友的愿望一定會實現(xiàn)的，現(xiàn)在讓我們的男孩子們從心底里大聲地說一聲我多想去