版幼兒園清明節(jié)活動方案

1、參考范本最新版幼兒園清明節(jié)活動方案清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 ,清明來到 ,萬物凋零的寒冬就過去了 , 風(fēng) 和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間 , 組織幼兒系列教育活動 , 目的是讓幼兒通過掃墓活動追念革命烈士的高貴品質(zhì) , 樹立繼承先烈遺 志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想；通過踏青春游、蕩秋千、放風(fēng) 箏活動,了解傳統(tǒng)風(fēng)俗 , 鍛煉身體,充分感受 春景的美好。 活動一寒食 節(jié)活動目的：1. 使幼兒了解寒食節(jié)的來歷；感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有 何不同。通過歷史事件、歷史人物 , 教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭功名 的精神。 活動準(zhǔn)備： 不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、 白花、紙盒?；?/p>

2、動過程：1. 介之推與寒食節(jié)的故事。 請幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的？讓幼兒了解寒食節(jié)家 家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。 講介之推的故事：遠(yuǎn)在兩、三千年以前的春秋時期 ，晉獻(xiàn)公的兒 子重耳被驪姬陷害 , 長期逃亡在外 , 一共過了 19 年, 才回國當(dāng)上國君 , 這 就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中 , 多虧了一些 大臣輔保 , 所以他即位后 , 馬上對隨同他一起逃亡的大臣逐個論功行賞。 介之推是一位十分忠誠的有功之臣 , 他跟隨晉文公在外十九年 , 有一次, 晉文公被困在魏國 , 吃不上飯 , 他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給 晉文公吃?？墒?, 晉文公獎賞大臣的時候卻把他

3、忘了 , 他呢,也不爭功, 背起母親到山西介休縣的綿山上去了。 晉文公想起了介之推 , 馬上派 人去他家里找 ,沒找到。后又找到綿山腳下 , 晉文公知道介之推很孝順 , 想放火把山燒了 ,以為那樣介之推就會背著母親出來 ,可是呢, 介之推和 母親都寧可燒死也不下山 ,這樣, 他母子就死在了山上。晉文公很難過 , 也很后悔,就規(guī)定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天） , 家家 嚴(yán)禁煙火,吃寒食, 即延續(xù)為寒食節(jié)。討論。 寒食節(jié)是怎樣來的？ 現(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)？為了紀(jì)念誰？3. 詞語練習(xí)。 用 偷偷地 說一句話。 用 后悔 說一句話。 請解釋 寒食 的意思。4. 游戲。 摸箱：將不同節(jié)日的

4、代表物品放入有蓋的紙盒里，請幼兒從中摸 出一件,說出名稱及屬于哪個節(jié)日。 連線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線?；顒?二掃墓活動目的：1. 讓幼兒理解掃墓的意義 , 培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。 教育幼兒更加熱愛我們的祖國 , 更加珍惜今天的幸福生活。 活動 準(zhǔn)備：白紙、線、彩筆。 活動過程：1.讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。 教師：每年4月4,5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣 中的一個 , 又是傳統(tǒng)的掃墓日子 , 為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人 , 人們 往往在這一天掃墓。 討論：人們是怎樣過清明節(jié)的？教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？原因之一 , 清明時節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖 雨

5、水增多 , 草木蔓生 , 陵園墓地不免要荒蕪 , 需要整理；之二, 清明前后, 山青水秀, 桃紅柳綠, 人們借此大好春光 ,出去郊游； 之三, 為懷念古人介之推 , 而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的 主要活動了。3. 集體制作花圈。教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè) , 為了 使小朋友都能過上今天的幸福生活 , 在戰(zhàn)爭中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他 們, 今天我們將組織為烈士掃墓活動 , 現(xiàn)在, 先請小朋友和老師一起制作 一個 花圈。動手制作 , 教師扎竹圈 , 寫挽聯(lián), 然后把幼兒做好的小花繞 在花圈上 , 再貼上挽聯(lián)。4. 掃墓。教師講解掃墓活動應(yīng)注意的事項（要嚴(yán)肅 , 不亂講話 , 表

6、 示對先烈的尊重） , 然后由二位幼兒抬 著花圈 , 其余幼兒排好隊出發(fā)?；顒尤で嗷顒幽康模?. 讓幼兒理解踏青的意義。2學(xué)會古詩蘇堤清明即事 , 并知道意思。3. 學(xué)會觀察和總結(jié)春天的景色?；顒訙?zhǔn)備：幻燈機、幻燈片等。 活動過程：借助幼燈 , 進(jìn)行下列 活動：1. 回憶春游的情景 , 讓幼兒自己總結(jié)初春的景色 , 并用 有 有 還有 的句式來簡單描繪 ,如：春天里 ,有花、有草還有小鳥。春天里 ,有小河 流水、有小蝌蚪還有小蜜蜂采花蜜等。給幼兒介紹今昔踏青、春游故事。 杜甫踏青 , 吟詩 江邊踏青罷 , 回首見旌旗。李白春游，吟詩春夜宴桃李園序?，F(xiàn)代XX縣一帶吃巧巧飯。 每逢清明,一大早,

7、姑娘們便三個一伙 ,五個一群,湊了掛面、 雞蛋,帶上炊具來到村外 ,有的砌灶,有的拾柴,然后燒火煮面條。做好 后, 再往鍋里仍些用秫秸制作的女工用品、然后分碗用餐。在吃飯時,誰若吃到女工用品 , 誰就會心靈手巧 , 這就是吃 巧巧飯 。吃完 巧巧 飯 , 就去看柏樹開花 , 誰看了柏樹開花 , 誰就會交上好運氣。待旭日東 升, 她們就到麥田里 踏青 , 據(jù)說：清明踏了青 , 不患腳疼病。3. 學(xué)習(xí)古詩蘇堤清明即事。 這首古詩是宋代詩人吳惟信描寫 春天春游景象的： 梨花風(fēng)起正清明 , 游子尋春半出城。日暮笙歌收拾 去 , 萬株楊柳屬流鶯。 給幼兒講解古詩的意思 , 啟發(fā)幼兒想象古人春游 時的熱鬧

8、景象。4. 仿編兒歌： 春天來 。指導(dǎo)幼兒用簡煉的語句總結(jié)描繪春天的 景色, 如：春天到 , 春天到 , 小河流水 嘩嘩笑 , 小魚小蝦戲耍鬧?；顒铀?插柳 活動目的： 1.讓幼兒了解,插柳是黃河口一帶清明節(jié) 期間的一種習(xí)俗 , 并知道其由來。通過插柳活動 , 培養(yǎng)幼兒愛勞動的習(xí)慣。3. 讓幼兒理解插柳的意義 , 懂得植樹造林的好處。 活動準(zhǔn)備：柳 枝若干 , 小鐵鏟、小水桶的數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半、小面包車一輛。 活動過程： 1. 教師介紹清明節(jié)插柳的習(xí)俗。 啟發(fā)提問：清明時節(jié)，草青樹綠,黃河口一帶的人們有一種習(xí)俗 即折柳枝, 這是為什么？（人們要 插柳） 教師： 小朋友知道嗎 , 人們?yōu)槭?/p>

9、么要在清明節(jié)插柳？ 介紹插柳 習(xí)俗的來歷：晉文公在清明節(jié)的第二天 , 到大臣介之推墳前祭奠時 , 發(fā) 現(xiàn)與介之推同時被燒死的柳樹復(fù)活了 , 晉文公便掐下柳枝插在了頭上 , 他的群臣也仿效晉文公掐戴柳枝。另外還有一種民謠說：清明不插柳 , 死了變黃狗。向幼兒講解插柳的意義 , 激發(fā)幼兒動手插柳的興趣。 插柳可以渲染節(jié)日的氣氛 , 增添節(jié)日樂趣。 插柳可以綠化周圍的環(huán)境 , 每到柳枝展綠的時候 , 它便告訴小朋 友們春天已來到了。3.組織幼兒在院子周圍進(jìn)行插柳活動。 要求：四個小朋友一組，其中一人用小桶提水，兩人用小鐵鏟松 土, 一人拿柳枝。四人要團(tuán)結(jié)協(xié)作 , 看 哪一組插得好又快。 方法：先用小

10、鐵鏟松好土，然后澆水，最后插柳枝。 幼兒動手插柳 , 教師巡回指導(dǎo)。如：松土?xí)r可找個松軟的地方 , 松的土要稍深點 , 以免柳枝歪斜不牢固 ；澆水不能太多。 柳枝插完后 , 教師組織幼兒將工具放好 , 然后小結(jié)活動的情況 , 表 揚不怕臟、不怕累的幼兒及團(tuán)結(jié)協(xié)作 好的小組。 要求幼兒每天給柳枝澆水 , 輪流看護(hù)并管理。 活動五蕩秋千 活 動目的： 1. 讓幼兒了解秋千的來歷。培養(yǎng)幼兒的勇敢精神 , 增進(jìn)其身心健康；鍛煉幼兒的平衡能力。 活動準(zhǔn)備：在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一牢固的秋千 , 熊貓蕩 秋千 的掛圖。 活動過程： 1.出示 熊貓蕩秋千 的掛圖, 引出課題。教 師邊出示掛圖邊問：小

11、朋友知道今天是什么節(jié)日嗎？（ 清明節(jié)） 節(jié) 日里,動物園里的小熊貓也玩起了有趣的游戲 , 它們在干什么？（蕩秋 千）介紹秋千的來歷。 讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和 避獸宿息的一種工具。后來演化為秋千活動。3.介紹秋千的玩法 , 引起幼兒的興趣。組織幼兒蕩秋千。 兩手握繩 , 坐或站在兩繩之間的橫板上。當(dāng)站著蕩時 , 兩腿并攏 , 并屈膝前蕩；坐著蕩時可有人在后邊將 秋千上的人往前推。 要求幼兒排成一路縱隊站在一旁 , 每人蕩 2 3 分鐘 , 蕩過的小朋 友站至隊尾。教師邊指導(dǎo)邊表揚表現(xiàn)勇敢的小朋友 , 鼓勵膽小的幼兒。4. 命題畫： 小猴蕩秋千 。畫出小猴蕩秋千的各種姿態(tài)。 活動六 放風(fēng)箏 活動目的： 1. 讓幼兒了解風(fēng)箏的種類及結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)幼兒放風(fēng)箏的興趣 , 增強幼兒的活動能力。 活動準(zhǔn)備：各種 類型的風(fēng)箏各一個。 活動過程： 1. 讓幼兒猜謎語：風(fēng)箏。引出活動主 題。教師啟發(fā)提問：小朋友放過風(fēng)箏沒有？你的風(fēng)箏是什么樣的？除了自己的風(fēng)箏外 , 你見過的風(fēng)箏有哪些？（老鷹、燕子、蜻蜒、 金魚、五星等）3. 出示各類風(fēng)箏讓幼兒欣賞。如鳥形風(fēng)箏：仙鶴；蟲形風(fēng)箏：蝴 蝶；水族風(fēng)箏：金魚；人物風(fēng)箏：孫悟空；器物風(fēng)箏：宮燈；變形幾 何圖形風(fēng)箏：五角星等。教師邊出示各類風(fēng)箏邊讓幼兒觀察它們的色彩、結(jié)構(gòu)，以提高幼 兒的審美能力。讓幼兒了解風(fēng)箏的制作材料（紙、竹等）和制作方法（扎