《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、將相和教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,課時(shí)：第一課時(shí),教學(xué)目標(biāo)：,1學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字。掌握“隆重、典禮、絲毫、抵御、侮辱、,拒絕、和氏壁、完璧歸趙”,2在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。,3、理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國(guó)家利益，對(duì)敵不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢和對(duì)友胸懷寬廣，忍辱退讓的精神以及廉頗知錯(cuò)就改的好品質(zhì)中到啟示和教育。,教學(xué)重難點(diǎn)：,（）重點(diǎn),了解“將”和“相”從“和”到“不和”的發(fā)展過(guò)程和內(nèi)在的原因。,（二）難點(diǎn),理解三個(gè)故事各自的原因和結(jié)果以及這三個(gè)故事之間的相互因果聯(lián)系。,教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：,一、揭題質(zhì)疑,1.出示課題。理解：“和”，就是和好。,2.質(zhì)疑激趣。看到課題，你們想知道什么？,二、初

2、讀感知,1.帶著問(wèn)題自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。,三、理清層次,1、課文中有幾個(gè)小故事？找出每個(gè)故事相應(yīng)的自然段。,2、給每個(gè)小故事加一個(gè)小標(biāo)題。,3、三個(gè)故事之間有什么聯(lián)系？,4、第一自然段是寫什么？齊讀。簡(jiǎn)單介紹歷史背景。,將相和這個(gè)故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)末期，離現(xiàn)在已經(jīng)有兩千多年了。當(dāng)時(shí)有齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七個(gè)國(guó)家并存，秦國(guó)最強(qiáng)大，要統(tǒng)一中國(guó)，不斷向其他六國(guó)進(jìn)攻。趙國(guó)的東面是比較富強(qiáng)的齊國(guó)，西面是最大的秦國(guó)。趙國(guó)處在兩大強(qiáng)國(guó)之間，因此在軍事和外交方面的措施，就直接關(guān)系到國(guó)家的興亡。今天我們要學(xué)的“將相和”的故事就發(fā)生在這個(gè)時(shí)期。,四、深入研讀,1.你覺(jué)得廉頗和藺相如由和轉(zhuǎn)向不和的原

3、因是什么？課文中哪里開始寫到了不和。,“我廉頗功無(wú)不克，戰(zhàn)無(wú)不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個(gè)下不去！”,（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀，從廉頗的話中能讀懂些什么？（廉頗內(nèi)心的不滿）,（2）指導(dǎo)有感情地朗讀。,2.這樣下去，廉頗和藺相如遲早有一天會(huì)鬧僵，到那時(shí)，趙國(guó)可能將國(guó)將不國(guó)了。你現(xiàn)在的任務(wù)是勸服正在氣頭上的，什么也聽不進(jìn)去的廉頗。為了勸好，老師建議大家讀讀全文，看看藺相如是不是真的靠一張嘴，沒(méi)什么能耐？,3.出示學(xué)習(xí)提示：,（1）一邊讀一邊感悟，哪些地方可以看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。,（2）先劃出重點(diǎn)句子或重點(diǎn)詞揣摩人物

4、特點(diǎn)，并感情朗讀，然后采用擺事實(shí)或講道理的方法，來(lái)說(shuō)服廉頗。,（3）從藺相如的語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)體會(huì)藺相如的特點(diǎn)；也可以從趙王和秦王的表現(xiàn)跟藺相如作對(duì)比，從而體會(huì)藺相如的特點(diǎn),4、自學(xué)課文。,5、交流自學(xué)情況。,藺相如是不是真的靠一張嘴，他有什么能耐？,根據(jù)學(xué)生的回答，隨機(jī)指導(dǎo)幾個(gè)重點(diǎn)句子的理解。,（1）“藺相如看到這種情形，直到秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步說(shuō)：大王，這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。說(shuō)著舉起和氏璧就要向柱子上撞?！?自由讀這段話，從中你發(fā)現(xiàn)了藺相如得什么特點(diǎn)？從哪里看出來(lái)的？,“我指給您看”這是有謀；,“我的腦袋和璧就就一塊兒撞碎在這柱子上?！边@是有勇。,體會(huì)藺相如在說(shuō)這些話

5、時(shí)的心情，有感情地朗讀藺相如說(shuō)的話。,（2）“藺相如一看秦王這樣侮辱趙王，生氣極了藺相如也叫人記下來(lái)，所在澠池上，秦王為趙王擊缶?！?讀讀這段話，想象當(dāng)時(shí)的情境。,從這里可以看出藺相如得什么特點(diǎn)？（舍身救主不畏權(quán)勢(shì)）,五、知識(shí)拓展,用一段誠(chéng)懇的話勸勸氣頭上的廉頗,。,課堂小結(jié)：,將相和這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池相會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事組成。每個(gè)故事都有盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系。在教學(xué)上，我把三個(gè)故事結(jié)合起來(lái)，在整體感知課文后，設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)過(guò)程：藺相如為什么和廉頗不和？廉頗是怎樣對(duì)大家說(shuō)的？?噯繒嫻南罅乃檔哪茄穡?,練習(xí)與作業(yè)：,1、寫生字詞。,2、按起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果的順序復(fù)述“完璧歸趙”和“澠池相會(huì)”這兩個(gè)故事。,板書設(shè)計(jì)：,18.將相和,隆重、典禮、絲毫、抵御、侮辱、,拒絕、和氏壁、完璧歸趙,教學(xué)反思：,將相和這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池相會(huì)”、“負(fù)荊請(qǐng)罪”三個(gè)故事組成。每個(gè)故事都有盾的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，有相對(duì)的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系。在教學(xué)上，我把三個(gè)故事結(jié)合起來(lái)，在整體感知課文后，設(shè)計(jì)這樣的教學(xué)過(guò)程：藺相如為什么和廉頗不和？廉頗是怎樣對(duì)大家說(shuō)的？?噯繒嫻南罅乃檔哪茄穡吭偃醚邢稈卸燎懊媼礁魴適攏頁(yè)魷喙氐撓錁浞床盜牡幕啊緩蟛捎冒謔率怠?講道理的方法勸勸廉頗。這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，有利于發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，在