寬敞明亮的課堂

1、崎山燭光紅寬敞明亮的課堂，全神貫注的學(xué)生，優(yōu)美、激越的五月的鮮花旋律?，F(xiàn)年 54 歲的張先田老師正激情飽滿地運(yùn)用多媒體課件，聲請(qǐng)并茂地講授新課：十六年前的回憶?！巴瑢W(xué)們，當(dāng)這優(yōu)美、激越的旋律在耳畔響起時(shí)，你是否想過，今天的幸福生活是誰為我們開創(chuàng)的？” 張老師話音未落， 一雙雙小手舉起，銀鈴般的聲音在課堂回蕩： “是毛澤東、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為我們開創(chuàng)的！ ”“是方志敏、魯迅、李大釗等革命先輩的鮮血和生命換來的！ ”大屏幕顯示李大釗的生平簡介。音樂時(shí)而低沉、時(shí)而舒緩、時(shí)而高昂，張老師的身軀隨著多媒體課件的變化而變化；語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，字字句句扣人心弦：“這篇課文是革命先驅(qū)李大釗烈士的

2、女兒李星華同志，在她父親遇難十六周年所寫的回憶錄。 作者采用第一人稱的敘述方式，回憶了父親被害的全過程” 。孩子們神情專注地看著、聽著、思考著，大屏幕的畫面，張老師的話語，仿佛把這一個(gè)個(gè)天真的孩子們帶進(jìn)那血雨腥風(fēng)的歲月中 .這是 3 月 7 日的上午，記者在團(tuán)風(fēng)縣淋山河鎮(zhèn)磙子河中小學(xué)校六年級(jí)語文課堂上看到的精彩一幕。 長期從事教學(xué)點(diǎn)低年級(jí)教學(xué)工作的張老師，雖然對(duì)適應(yīng)新課程教學(xué)改革的要求有過困惑， 甚至感到力不從心，但他卻勇于探索教育教學(xué)的新理念、新方法。特別是在“課內(nèi)比教學(xué)”的大比武活動(dòng)中，他不甘落后，不恥下問，一邊拜青年教師為師：學(xué)習(xí) ppt、制作課件；一邊查閱大量的資料，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶?/p>

3、課，努力使每一堂課都能達(dá)到預(yù)期的目的，收獲良好的效果。凡是聽過他的講課、 說課的領(lǐng)導(dǎo)和同行， 無不為他那種精益求精的敬業(yè)精神所折服?！皬埨蠋熋恐v一課， 都要編一個(gè)引人入勝的故事， 我在張老師那里學(xué)習(xí)了兩年，聽了300 多個(gè)故事，這些故事，猶如點(diǎn)點(diǎn)春風(fēng)滋潤著我?！痹啻潍@得國家、省、市、縣征文大賽獎(jiǎng)的何斌同學(xué)，深有感觸的向記者講述恩師的點(diǎn)滴往事。小學(xué)生們都喜歡聽故事， 張老師順應(yīng)學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過編故事來吸引學(xué)生，幫助學(xué)生理解課文，走進(jìn)文本，從而達(dá)到高效、優(yōu)質(zhì)的課堂效果?！爸笇?dǎo)閱讀”與“指導(dǎo)習(xí)作”是張老師近年來語文教學(xué)的主要特色。他認(rèn)為：師生既在認(rèn)知對(duì)話，也在進(jìn)行情感交流。他想方設(shè)法營造閱讀的

4、氛圍，搭建寫作的平臺(tái)，采用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣與習(xí)作興趣，讓閱讀拓寬學(xué)生的視野，讓閱讀潤養(yǎng)學(xué)生的生命。通過閱讀品味再延伸到每一次的習(xí)作之中。 為了把“課前閱讀課堂閱讀課外閱讀習(xí)作訓(xùn)練” 有機(jī)的結(jié)合起來， 張老師總會(huì)讓學(xué)生初讀文本整體感知，設(shè)計(jì)一個(gè)問題，再讀文本；然后質(zhì)疑問難，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，學(xué)生不可能解決掉所有問題，第三個(gè)環(huán)節(jié)就是帶領(lǐng)學(xué)生從更深層次上走進(jìn)文本； 之后是學(xué)以致用、學(xué)習(xí)對(duì)比，映襯這些手法，做幾個(gè)小練習(xí)，提升作文能力。經(jīng)過持之以恒地培養(yǎng)，孩子們讀書的欲望越來越強(qiáng)烈， 讀書氛圍越來越濃厚， 寫作水平也越來越高。他和孩子們?cè)陂喿x和寫作的過程中感受學(xué)習(xí)的快樂， 收獲成功

5、的喜悅。無論是語文課、 思想品德課還是班會(huì)課， 張老師都至始至終把課堂當(dāng)做教育學(xué)生的陣地，寓教于學(xué)，寓教于樂。從而不斷地陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生崇高的道德觀、人生觀、價(jià)值觀。新學(xué)期開學(xué)后，他率先將湖北好人引入課堂，利用每周的班會(huì)課、閱讀課，他就將湖北日?qǐng)?bào)上的湖北好人里的故事講給學(xué)生聽，孩子們也被這里看似平凡卻感人至深的故事吸引， 每次聽完故事后都爭先恐后地參與討論，同學(xué)們還在張老師的示范下將感想、 收獲寫成日記、作文。目前，他將湖北好人引入課堂的經(jīng)驗(yàn)做法在團(tuán)風(fēng)縣中小學(xué)推廣。近四年中，張老師輔導(dǎo)學(xué)生積極參加省、市、縣中小學(xué)生作文大賽和縣級(jí)演講大賽并獲獎(jiǎng)。其中， 2008 年輔導(dǎo)張文濤同學(xué)的詩歌 奧運(yùn)放歌榮獲“湖北省第五屆童之趣杯征文大賽一等獎(jiǎng)并參加“深圳五日游夏令營”活動(dòng)； 2009 年 2010 年輔導(dǎo)何斌、何麗娟、童樣等同學(xué)多次獲得團(tuán)風(fēng)縣中小學(xué)生作文競(jìng)賽一、二等 ; 2011 年輔導(dǎo)韋宏同學(xué)，榮獲“全國青少年五好小公民主題教育光輝的旗幟讀書征文活動(dòng)三等獎(jiǎng)” 、“黃岡市中