《背影》的動作細節(jié)描寫

1、精品好資料學習推薦背影微課背影的動作細節(jié)描寫鄂州市蒲團中學 陳芬一、微課題目：背影的動作細節(jié)描寫二、教學思想：背影是一篇著名的記事抒情散文，文字凝練優(yōu)美，感情飽滿深沉，從中國人最關(guān)注的角度倫理，來表達內(nèi)心的感情，因此，無論從寫作技巧方面，還是從倫理道德方面，我們都可以從中挖掘非常寶貴的東西，這個微課，我從人物動作描寫入手，讓學生領(lǐng)悟深沉的父愛。從這一點說，我覺得在這個微課中，我們可以帶給學生兩個東西，其一，寫作技法之巧；其二，傳統(tǒng)美德之善。三、教學特色：從人物刻畫的細微之處：人物動作細節(jié)描寫挖掘寓意深刻的父愛主題，是這個微課的教學特色。微課只分析了背影中感人至深的背影：望父買橘。從父親的動作細

2、節(jié)描寫切入，讓學生深刻領(lǐng)悟父愛這個主題。四、教學目標：1、知識技能目標：通過望父買橘中父親動作細節(jié)的分析，領(lǐng)悟父親對兒子深沉的父愛。2、過程與方法：學生通過學習人物動作細節(jié)描寫的方法，體會深沉的父愛。3、情感態(tài)度與價值觀：感受父子情深，繼承和發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德。珍愛親情，增進與父母的溝通與交流，培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德五、教學重點難點：學生通過學習人物動作細節(jié)描寫的方法，體會深沉的父愛。六、教學準備：多媒體，ppt課件七、教學過程設(shè)計：（一）導入背影是散文名篇，讀來感人至深，這節(jié)微課重點講解背影中的人物動作細節(jié)描寫。我們知道，在背影這篇文章中一共描繪了四次父親的背影，其中以望父買橘的背影最為感

3、人，下面我們來看一下，作者是怎樣來刻畫父親背影形象的。（二）教學過程課文片斷： 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他微胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。教師朗讀，學生歸納：作者刻畫望父買橘的時候，為什么是如此的感人呢？最重要的原因是作者運用了人物動作細節(jié)描寫的方法。那么什么是人物動作細節(jié)描寫呢？人物動作細節(jié)描寫，即準確、細致、生動地描寫人物富有特征性的動作以表現(xiàn)人物的性格、身體狀況、身份、地位、心理、習慣、情感等等。教師

4、：下面我們來分析父親買橘的動作細節(jié)描寫，看看文章表現(xiàn)了什么？播放幻燈片：1.請找出描寫父親動作的詞語，例如：走路的姿勢、爬月臺動作教師：首先，父親走路的姿勢：蹣跚，蹣跚這個詞語寫出了父親年紀較大，腿腳不便，走路緩慢搖擺的樣子（蹣跚的背影?。┡涝屡_動作：探攀縮傾，動作描寫，“探”可看出父親體胖動作不靈便，小心翼翼地將腿伸下，一步一步直到接近地面的艱難過程?！芭省保瑢懗鲈屡_的高度，因無物可抓，只能用手按住，然后用力支撐起身體向上?？梢韵胂蟾赣H爬月臺是非常吃力的；“縮”，寫出了父親兩腳無處可蹬，腳是懸空的，這樣全身力量全在手上，如果手掌支撐不住，那就有掉下去的危險?！皟A”，父親身體肥胖，自然不像小孩

5、子那樣靈便，寫出了父親爬上月臺雖然十分艱難，但又十分努力的樣子描繪得很深刻。行動不便，步履艱難（艱難的背影！）教師總結(jié)：通過這四個動詞描寫，表現(xiàn)了父親過鐵道、爬月臺的艱辛，一個父親子買橘艱難、蹣跚的背影躍然紙上。既然父親過鐵道、爬月臺如此艱辛，父親又為什么還堅持為我買橘呢？播放幻燈片：(1) 橘，有吉的諧音，里面包含了父親對兒子的希望，希望兒子能夠平平安安。(2)父親擔心兒子路上口渴，橘子可以為兒子解渴。是啊，父親背負著家庭和經(jīng)濟的雙重壓力下，在囊空如洗的情況下，還要為已滿二十歲的兒子去做一件自己根本不能勝任的事情，在這一切一切的背后，都凝結(jié)著父親對兒子深沉而又偉大的愛。（三）課堂總結(jié)背影是一篇回憶性的散文，作者重點刻畫父親月臺買橘的場面，在回憶中不斷放大那些曾經(jīng)可能忽略的細節(jié)，由此喚起自己、喚起讀者內(nèi)心的那份感動。感動父親艱難困境中細致入微的關(guān)懷舉動，感動父親無以言說而深沉的愛的表現(xiàn)。 分析這一場面的動作細節(jié)描寫，它告訴我們：這就是親情，它細致入微，細水流長，伴隨我們的