三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第一單元第七課時(shí) 整理與復(fù)習(xí)_冀教版(2018秋)

1、第七課時(shí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材三年級(jí)上冊(cè)第1415頁(yè)，整理與復(fù)習(xí)。教學(xué)提示本課時(shí)圍繞萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)了3道復(fù)習(xí)題，教學(xué)時(shí)，教師可以讓學(xué)生先嘗試著獨(dú)立完成練習(xí)題，然后組織學(xué)生展開交流，還可以根據(jù)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況，適當(dāng)?shù)脑黾右恍┚毩?xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：進(jìn)一步掌握本單元的所學(xué)知識(shí)，形成相關(guān)技能。過程與方法：經(jīng)歷系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理單元知識(shí)，鞏固教育的全過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)回顧總結(jié)的習(xí)慣，獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固本單元所學(xué)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)整理本單元所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)

2、入。1.復(fù)習(xí)熱身。師：同學(xué)們，這個(gè)單元的知識(shí)我們已經(jīng)學(xué)完了，兔博士要考考大家了哦，你能說說這個(gè)單元我們都學(xué)了哪些知識(shí)嗎？生1：我們認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀、寫萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)。生2：我們認(rèn)識(shí)了一萬(wàn)，知道一萬(wàn)有多少。生3：我們會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。生4：我們會(huì)用近似數(shù)進(jìn)行加減法的估算。生5：我們可以運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題。（教師隨著學(xué)生的回答板書記錄）2.導(dǎo)入新課。師：這節(jié)課，我們將通過一些練習(xí)，來整理和復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)。第1頁(yè)【設(shè)計(jì)意圖：通過復(fù)習(xí)，自然過渡到本課的主要教學(xué)內(nèi)容上來，而且整個(gè)復(fù)習(xí)的過程完全由學(xué)生主導(dǎo)，教師只在一旁引導(dǎo)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位?！慷?、練習(xí)鞏固，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。1.呈現(xiàn)整理與復(fù)

3、習(xí)第1題。師：同學(xué)們仔細(xì)觀察下面的數(shù)位表，和同桌說一說數(shù)位表中反映的數(shù)學(xué)信息。萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位1013002080047師：誰(shuí)來說一說，你從表中讀出了什么數(shù)學(xué)信息？生1：10000讀作：一萬(wàn)，是一個(gè)五位數(shù)，最高位是萬(wàn)位生2：1084讀作：一千零八十四，千位上是1，表示1個(gè)一千生3：3207由3個(gè)千，2個(gè)百，7個(gè)一組成的，讀作：三千二百零七。師：讀數(shù)時(shí)，應(yīng)該注意什么？生：讀四位數(shù)時(shí)，要注意依次讀出每個(gè)數(shù)位上的數(shù)和計(jì)數(shù)單位，每一級(jí)的末尾不管有幾個(gè)零，都不讀，中間不管有幾個(gè)零，只讀一個(gè)零。2.呈現(xiàn)整理與復(fù)習(xí)第2題。師：下面是王阿姨小吃店1月至4月的收入統(tǒng)計(jì)表，你能把王阿姨的月收入按一定的順序編上

4、號(hào)嗎？請(qǐng)同學(xué)們先自己試著完成本題，然后我們來說一說大家都是怎么比較的。（學(xué)生獨(dú)立完成第2題）師：同學(xué)們做得真快，誰(shuí)能來說一說你比較的方法？生1：我先比較這幾個(gè)數(shù)的位數(shù)，發(fā)現(xiàn)這幾個(gè)數(shù)都是4位數(shù)生2：我又比較這幾個(gè)數(shù)的最高位，發(fā)現(xiàn)3月的收入最高，它的最高位上是4。生3:1月、2月和4月最高位相同，都是3，所以要比較下一位，發(fā)現(xiàn)在這三個(gè)數(shù)里，4月的第二位上是5，它的收入最高；1月比4月少一點(diǎn)，它的第二位上是4，2月的收入最少，它的第2位上是3師：通過剛才的比較和排序，你能歸納出數(shù)的大小比較的方法嗎？第2頁(yè)生1：首先比較數(shù)的位數(shù)多少，位數(shù)多的數(shù)就大生2：位數(shù)相同比較最高位，最高位上數(shù)字大的數(shù)就大，如果

5、最高位也相同，就比較下一位，依次類推。3.呈現(xiàn)整理與復(fù)習(xí)第3題。某城市2019年1月至3月家庭購(gòu)買汽車數(shù)量統(tǒng)計(jì)如下：月份數(shù)量（輛）119052248833009師：讀了表中的數(shù)據(jù)，你有什么感想？生1：人們的生活越來越富裕，汽車走進(jìn)了千家萬(wàn)戶生2：越來越多的汽車，讓道路變得擁擠不堪，環(huán)境污染也越來越嚴(yán)重師：是啊，每件事情都有不同方面的影響和作用，我們要學(xué)會(huì)從不同的角度去思考，下面請(qǐng)同學(xué)們自己試著用近似數(shù)表示每個(gè)月家庭購(gòu)買汽車的數(shù)量。（學(xué)生獨(dú)立完成，將每個(gè)月家庭購(gòu)買汽車的數(shù)量改成近似數(shù)。）師：請(qǐng)同學(xué)們將你改寫的結(jié)果在小組內(nèi)展示一下。（學(xué)生小組交流，討論）師：1月和2月大約共購(gòu)買多少輛汽車？生1：1

6、月大約1900輛，2月大約2500輛，兩個(gè)月大約一共購(gòu)買4400輛。生2：1月大約2019輛，2月大約2500輛，兩個(gè)月大約一共購(gòu)買4500輛。師：你們更喜歡哪種估算的方法呢？生1：第一種，這種估算的結(jié)果更接近準(zhǔn)確值。生2：我喜歡第二種，這樣計(jì)算更快更方便。師：這兩種方法各有各的優(yōu)點(diǎn)，你們能用自己喜歡的方法估計(jì)一下，3月比2月大約多購(gòu)買多少輛汽車嗎？生：3月大約購(gòu)3000輛，2月大約購(gòu)買2500輛，3月大約比2月多購(gòu)買3000-2500=500（輛）。師：誰(shuí)還能根據(jù)這個(gè)表格提出其他的問題？生1：2019年第一季度大約共購(gòu)買多少輛汽車？師：誰(shuí)能解答這個(gè)問題？生2:1900+2500+3000=7

7、400（輛）第3頁(yè)【設(shè)計(jì)意圖：通過獨(dú)立完成復(fù)習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立思考的能力，通過小組或全班交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)?！咳?、實(shí)踐新知，拓展鞏固。1.教材“練一練”第1題、2題。2.寫出下列各數(shù)。三千零七十寫作：_八千九百二十一寫作：_六千零三十寫作：_七千二百零一寫作：_3.寫出下列各數(shù)的讀法。3000讀作：_4009讀作：_7800讀作：_2890讀作：_4590讀作：_3007讀作：_4.寫出下列各數(shù)的近似數(shù)。7008()3100()999()1988()2019()3099()答案：2.30708921603072013.三千四千零九七千八百二千八百九十四千五百九十三千零七470003000

8、1000201920193000四、達(dá)標(biāo)反饋。1.教材“練一練”第3題、4題。2.口算。5600+3200=8900-700=900+200=450-200=3400-300=1000-300=2019-1900=40第4頁(yè)（2）計(jì)算一下，這兩籃子雞蛋一共有多少克？00-500=8000-400=7800+200=200+1100=890+100=3.9201是（）位數(shù)，第四位上的數(shù)是（），表示（）個(gè)（），百位上的數(shù)是（），表示（）個(gè)（）。4.（1）估算一下，這兩籃子雞蛋一共大約有多少克？1604克2009克答案：2.88008200110025031007001003500760080001

9、3009903.四11一22百4.（1）1604+20093600（克）（2）1604+2009=3613（克）五、課堂小結(jié)。師：同學(xué)們，今天我們對(duì)本單元的知識(shí)進(jìn)行了整理復(fù)習(xí)，你們能說說你的感受嗎？生1：我們復(fù)習(xí)了萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)有了更深的了解。生2：我們可以讀出和寫出萬(wàn)以內(nèi)的大數(shù)。生3：我們可以比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小。生4：我們還可以用近似數(shù)進(jìn)行估算。六、布置作業(yè)。1.教材“練一練”第5題。2.在（）里填上合適的數(shù)。54315000400301286（）（）（）7560（）（）（）2048（）（）（）8009（）（）3.按從大到小的順序排列下面各數(shù)。（1）10901009110019

10、09第5頁(yè)_（2）999989009990890910000_4.1899元2563元（1）媽媽要買一臺(tái)打印機(jī)和一臺(tái)微波爐，一共大約要帶多少錢？（2）微波爐大約比打印機(jī)多用多少錢？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思整理與復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)認(rèn)識(shí)一萬(wàn)讓學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)位順序表，計(jì)數(shù)單位以及多位數(shù)的寫法讀法，能正確地比較數(shù)”內(nèi)數(shù)的大小比較本課對(duì)“生活中的大萬(wàn)以這一單元的知識(shí)進(jìn)行了整理和復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的是生活中的大數(shù)近似數(shù)估算解決問題數(shù)的大小，以及能用近似數(shù)進(jìn)行估算。1、自主梳理，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。我在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理時(shí)，把梳理的主動(dòng)權(quán)交還給了學(xué)生，讓學(xué)生自己去尋找知識(shí)間的聯(lián)系，自己去歸納、去整理。引導(dǎo)學(xué)生去總結(jié)讀寫的方法

11、及注意點(diǎn)。最后，學(xué)生說說自己的難點(diǎn)和疑點(diǎn)，給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì)，來突破難點(diǎn)。2、凸顯思想，把握本質(zhì)?！皾B透一定的數(shù)學(xué)思想方法和提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)是數(shù)學(xué)課的重要任務(wù)。在本課中，給小吃店月收入排序”統(tǒng)計(jì)家庭購(gòu)買汽車數(shù)量”等環(huán)節(jié)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生收集信息的能力、學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察世界的能力、觀察比較概括歸納的能力，并培養(yǎng)學(xué)生的愛心意識(shí)。教學(xué)資料包一、教學(xué)資源。在整理和復(fù)習(xí)課中，教師要注意設(shè)計(jì)一些與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密的實(shí)際問題，讓學(xué)生在解答過程中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的作用，提高解決實(shí)際問題的能力。例如，上“生活中的大數(shù)的整理與復(fù)習(xí)”時(shí)。教師可為學(xué)生呈現(xiàn)生活中的大數(shù)，讓學(xué)生根據(jù)情境提出問題，并通過討論交流的方式解

12、決問題。這樣，學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問題，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了解決實(shí)際問題的能力，還培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維，真可謂“一舉三得”。第6頁(yè)整理和復(fù)習(xí)課是復(fù)習(xí)同學(xué)們已學(xué)過的知識(shí)，是幫助他們對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)，因此，同學(xué)們對(duì)這節(jié)課的內(nèi)容往往沒有新鮮感，積極性也很難調(diào)動(dòng)起來。所以，切記練習(xí)形式一定要多樣化、游戲化，盡量讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，讓學(xué)生多想、多說、多動(dòng)、多參與，這樣，學(xué)生的積極性才容易調(diào)動(dòng)起來，才容易激起他們的學(xué)習(xí)興趣。特別在突破難點(diǎn)方面，老師更應(yīng)考慮采取不同形式，從不同方面來準(zhǔn)備復(fù)習(xí)題，從而達(dá)到預(yù)期的目的。要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還應(yīng)采取適當(dāng)?shù)馁p識(shí)教育。二、資料鏈接。居里夫人是法國(guó)籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)?，旣悘男W(xué)習(xí)就非常勤奮刻苦，對(duì)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的興趣和特殊的愛好，從不輕易放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，處處表現(xiàn)出一種頑強(qiáng)的進(jìn)取精神。從上小學(xué)開始，她每門功課都考第一。15歲時(shí)，就以獲得金獎(jiǎng)?wù)碌膬?yōu)異成績(jī)從中學(xué)畢業(yè)。她的父親早先曾在圣彼得堡大學(xué)攻讀過物理學(xué)，父親對(duì)科學(xué)知識(shí)如饑似渴的精神和強(qiáng)烈的事業(yè)心，也深深地熏陶著小瑪麗。她從小就十分喜愛父親實(shí)驗(yàn)室中的各種儀器，長(zhǎng)大后她又讀了許多自然科學(xué)方面的書籍，更使她充滿幻想，她急切地渴望到科學(xué)世界探索。但是當(dāng)時(shí)的家境不允許她去讀大學(xué)。19歲那