三人板鞋競(jìng)速教學(xué)設(shè)計(jì)

1、三人板鞋競(jìng)速教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想：本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，和我校的民族特色體育傳統(tǒng)比賽進(jìn)行設(shè)計(jì)的。切實(shí)貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以傳承民族文化，開發(fā)民間體育運(yùn)動(dòng)資源，發(fā)展學(xué)生的身心健康為目的。以合作學(xué)練為主，指導(dǎo)學(xué)生互助、合作、創(chuàng)新，尊重學(xué)生個(gè)性使學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)民間體育、了解民間體育、感受民間體育、體味民間體育、進(jìn)而熱愛民間體育。三人板鞋競(jìng)速發(fā)源于我們廣西的壯族，它集趣味與競(jìng)技于一身的，還是民運(yùn)會(huì)的項(xiàng)目之一，同時(shí)具有濃厚的民族性、傳統(tǒng)性、競(jìng)技性、開放性、普及性，是全民健身運(yùn)動(dòng)的理想項(xiàng)目。二、教學(xué)目標(biāo)：、掌握三人板鞋競(jìng)速的基本技術(shù)。、全班建立三人板鞋競(jìng)速技術(shù)表象，了解三人板鞋競(jìng)速的有關(guān)知識(shí)。

2、、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互討論、相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)能力。、滲透民間體育項(xiàng)目，及愛國(guó)主義精神的培養(yǎng)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本次開始動(dòng)就利用兩人三足跑來帶動(dòng)學(xué)生的集體配合能力，圍繞民族傳統(tǒng)文化三人板鞋競(jìng)速進(jìn)行設(shè)計(jì)和實(shí)施的。在進(jìn)行兩人三足跑的時(shí)候要求學(xué)生自編具有鼓舞性的口令如“加-油-加-油”，提高學(xué)生腳節(jié)奏，讓學(xué)生達(dá)到動(dòng)作的統(tǒng)一到一致。教學(xué)部分：首先教師設(shè)疑“如何才能做到步調(diào)一致”，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行嘗試性練習(xí)，激發(fā)學(xué)生積極思考，善于動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)方法。再以三人板鞋競(jìng)技接力比賽使學(xué)生充分了解自己存在的不足，從而激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。教師適時(shí)展示動(dòng)力要領(lǐng)，使學(xué)生結(jié)合原來的嘗試性練習(xí)，形成正確在動(dòng)作表象。之后再進(jìn)

3、行原地踏步過度到向前走到跑的練習(xí)。學(xué)生全部掌握好以后，進(jìn)行系列的板鞋競(jìng)技游戲，在游戲中對(duì)正確動(dòng)作鞏固與提高，同時(shí)激發(fā)學(xué)生小組合作探究、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏進(jìn)取的時(shí)代精神。放松利用板鞋舞來慶祝今天的民族大團(tuán)結(jié)，在輕松愉快在結(jié)束本節(jié)課。三人板鞋競(jìng)速課教案年級(jí)： 年級(jí) 人數(shù)： 人 教師： 吳泳先教材三人板鞋競(jìng)速教學(xué)重點(diǎn)多人配合的練習(xí)注重相互協(xié)調(diào)，動(dòng)作目標(biāo)統(tǒng)一。關(guān) 鍵思想集中，一人或三人一起喊“一、二、一”或“左、右、左”，全板隊(duì)員動(dòng)作協(xié)調(diào)、整齊劃一。加速和轉(zhuǎn)彎時(shí)隊(duì)員之間要相互暗示。出現(xiàn)脫板時(shí)要互相鼓勵(lì)，全隊(duì)隊(duì)員要充滿信心，爭(zhēng)取勝利。教學(xué)難點(diǎn)穿板鞋不穩(wěn)，左、右腳節(jié)奏性差，抬腳高度不夠，步伐不整齊，轉(zhuǎn)彎時(shí)重心

4、不穩(wěn)，起步不統(tǒng)一，造成隊(duì)員脫板或摔倒。教學(xué)目標(biāo)、全班建立三人板鞋競(jìng)速技術(shù)表象，了解三人板鞋競(jìng)速的有關(guān)知識(shí)。、掌握三人板鞋競(jìng)速的基本技術(shù)。、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中相互討論、相互學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)能力。、滲透愛國(guó)主義教育。學(xué)習(xí)內(nèi)容達(dá)到目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)組 織時(shí)間1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、師生問好，宣布本次課內(nèi)容3教師帶隊(duì)慢跑4、活動(dòng)各關(guān)節(jié)4、游戲“砸沙包”1、讓學(xué)生輕松愉快進(jìn)入課堂。2、讓學(xué)生明晰教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)3、讓學(xué)生把身體各個(gè)關(guān)節(jié)活動(dòng)開4、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神1、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容教師講解、示范自編操，及要求集中講評(píng)，提出注意事項(xiàng)組織：成集合隊(duì)形-成體操隊(duì)形要求：1、整隊(duì)時(shí)做到“快、靜、齊”2、

5、動(dòng)作有力，幅度大3、教師口令清楚，宏亮1、聽教師講解記住動(dòng)作要求2、跟隨教師模仿練習(xí)3、接受教師指導(dǎo)，提高表現(xiàn)力同上散點(diǎn)8|三人板鞋競(jìng)速1、引入：講解三人板鞋的起源、作用、穿法2、帶著問題“如何才能做到步調(diào)一致”進(jìn)行嘗試性練習(xí)3、提問“誰(shuí)來說說怎樣才能步調(diào)統(tǒng)一”，以減少失誤。教師總結(jié)。4、三人板鞋原地踏步走練習(xí)并過度到行進(jìn)間走。5、三人板鞋競(jìng)技接力比賽6、分組總結(jié)比賽中出現(xiàn)的狀況7、帶著問題“如何才能更快更穩(wěn)的跑完成全程”，聽節(jié)奏，根據(jù)節(jié)拍進(jìn)行練習(xí)“自編口令”8、游戲：“孤島救援”培養(yǎng)學(xué)生小組配合的磨合，使學(xué)生達(dá)到原地練習(xí)一致培養(yǎng)學(xué)生在沒有穿板鞋的走到跑的一致配合，達(dá)到動(dòng)作統(tǒng)一無誤，提高配合性

6、讓學(xué)生體會(huì)由慢過度到快板鞋的協(xié)調(diào)統(tǒng)一穿板鞋不穩(wěn)，左、右腳節(jié)奏性差，抬腳高度不夠，步伐不整齊教師講解穿板鞋原地踏步技術(shù)要領(lǐng)，講解穿板鞋的方法 教師帶領(lǐng)學(xué)生口令下練習(xí)教師講解學(xué)生配合的注意事項(xiàng)教師抓好學(xué)生穿板鞋原地踏步和同伴步調(diào)一致的基本技術(shù)練習(xí)教師發(fā)令并巡回指導(dǎo)1、講解比賽規(guī)則2、以激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生1、手要求雙手放在腰上或把手搭在同學(xué)的肩膀上并保持距離2、學(xué)生統(tǒng)一跟著教師的節(jié)拍練習(xí)3、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行練習(xí) 4、提高配合性1、小組一人或集體喊口令“一二一”或“左右左”學(xué)生分組討論，并由組長(zhǎng)回答提問。1、學(xué)生體會(huì)原地踏步技術(shù)，整齊向前走，體會(huì)步調(diào)一致2、聽教師講解記住動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)向前走和快速跑1、學(xué)生以小組為單位進(jìn)行比賽，相互討論學(xué)習(xí)解決穿板鞋不穩(wěn)，左、右腳節(jié)