新版湘教版一年級(jí)上冊(cè)音樂全冊(cè)教案

1、一年級(jí)音樂教學(xué)計(jì)劃一、基本情況：一年級(jí)的小朋友剛剛從幼兒園過來， 對(duì)音樂知識(shí)的掌握、 五線譜的識(shí)別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手， 著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力， 使學(xué)生具備基本的音樂能力。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng)，對(duì)音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異，對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待， 讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。二、教材分析：本冊(cè)基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)（重點(diǎn)內(nèi)容）。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。 降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧，一

2、年級(jí)采用圖譜為主。 在創(chuàng)造與活動(dòng)中， 開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，評(píng)估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生， 以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。三、本期教學(xué)目的要求：學(xué)段目標(biāo) :1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣；2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感；3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)；4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。具體目標(biāo) :（一）感受與鑒賞1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；2、聽長短音；3、體驗(yàn)不同情緒的音樂；4、聆聽進(jìn)行曲、舞

3、曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動(dòng)作；5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。（二）表現(xiàn)1、歌唱的正確姿勢(shì)；2、每學(xué)年背唱 3-5首歌曲；3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；4、能作簡(jiǎn)單的律動(dòng)、歌表演；5、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。（三）創(chuàng)造1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng)；3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。（四）音樂與相關(guān)文化1、樂于與他人參與活動(dòng)；2、用簡(jiǎn)單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏；3、聲音與生活的探索。四、具體措施：1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。

4、2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們?cè)诟惺?、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。5、強(qiáng)化有關(guān)音樂的基本知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。6、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。鼓勵(lì)、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對(duì)不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短，

5、使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。五、教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)第 1 周常規(guī)訓(xùn)練2 課時(shí)第 2 周音樂游戲歡迎你律動(dòng)唱呀，跳呀2 課時(shí)第 3 周歌曲其多列聽聽誰在唱聽賞音樂2 課時(shí)第 4 周歌曲螢火蟲音樂游戲打掌掌2 課時(shí)第 5 周放國慶假2 課時(shí)第 6 周聽賞夏夜歌表演牽?；ó?dāng)喇叭2 課時(shí)第 7 周音樂游戲好朋友來啦聽賞藍(lán)精靈之2 課時(shí)歌第 8 周歌曲飛呀飛音樂知識(shí)學(xué)習(xí)2 課時(shí)第 9 周歌曲牧童遙聽賞牧童2 課時(shí)第 10周歌曲買菜音樂知識(shí)學(xué)習(xí)2 課時(shí)第 11周律動(dòng)爺爺、爸爸和我聽賞我愛2 課時(shí)我的家第 12周歌曲月亮太陽聽賞歌曲2 課時(shí)第 13周綜合表演小青蛙找家聽賞青蛙2 課時(shí)媽媽第 14周休止符

6、的學(xué)習(xí)演唱大眼睛羚羊2 課時(shí)第 15周律動(dòng)滑雪聽賞龜兔賽跑2 課時(shí)第 16周集體舞藍(lán)鳥歌表演粉刷匠2 課時(shí)第 17周聽賞三只小豬演唱火車開啦郊游 2課時(shí)第 18周音樂游戲旅游路上聽賞郊外去2課時(shí)第 19周新年聯(lián)歡會(huì)第一課歡迎你（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲歡迎你教學(xué)目標(biāo)1、對(duì)新學(xué)期新同學(xué)新環(huán)境加以認(rèn)識(shí)；2、在玩玩唱唱中學(xué)會(huì)歌曲歡迎你 ，在參與演唱和即興填詞及聲音的造型活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)作和表現(xiàn)的樂趣，對(duì)學(xué)習(xí)音樂產(chǎn)生濃厚的興趣。教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道耳朵是用來聽聲音的，它可以聽到自然界各種各樣的聲音。教學(xué)難點(diǎn)聲音的表現(xiàn)與創(chuàng)作。教學(xué)過程1、導(dǎo)入師：小朋友，新的學(xué)期開始了，我們來到了新的學(xué)校，認(rèn)識(shí)了好多新同學(xué)，

7、你知道他們的名字嗎？2、師：請(qǐng)小朋友作自我介紹?？偨Y(jié)：小朋友介紹得真好，下面我們就來學(xué)習(xí)歌曲歡迎你，3、請(qǐng)同學(xué)跟老師讀歌詞。重點(diǎn)拍手讀好節(jié)奏。4、演唱歌曲歡迎你 。師：歡迎你學(xué)會(huì)了，新同學(xué)認(rèn)識(shí)了，回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎？師：你會(huì)開火車嗎？誰來學(xué)學(xué)火車怎么開的？師：好了，我們一起來開動(dòng)自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。小主人來當(dāng)我們的火車頭。準(zhǔn)備好了沒有？預(yù)備，出發(fā)！5、課堂小結(jié)師：到家了！小朋友們，今天我們一塊兒學(xué)習(xí)了這首有趣的歌曲并且做了好多游戲，你們開心嗎？請(qǐng)你們一定要記住喲，第二課時(shí)誰的歌兒多教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動(dòng)，并從中享受音樂的樂趣；2、根

8、據(jù)自己的理解，富有表情地演唱并配以得體的動(dòng)作，做到不喊唱；3、養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣，懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾；4、運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲我快樂 ，能在表演中有所創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析：1、教學(xué)重點(diǎn)：充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。2、教學(xué)難點(diǎn)：使每位學(xué)生都獲得了一份自信“我能行！”教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，小獎(jiǎng)品教學(xué)過程：一組織教學(xué)：師生問好二活動(dòng)過程1、教師引導(dǎo)小朋友們唱一些熟悉的幼兒歌曲。2、從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子，并以此為切入口，唱好“開門戲”，打好“當(dāng)頭炮”。3、要求學(xué)生自己報(bào)幕，內(nèi)容包括表演者姓名，節(jié)目名稱及形式等。4、老師當(dāng)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)；以鼓勵(lì)為主，給小朋友一份自

9、信；遇到大聲喊唱的同學(xué)，不要正面批評(píng)或嘲笑，而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”5、盡量讓每個(gè)孩子都有上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子，如安排他們齊唱，并及時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。6、內(nèi)容不局限，可舞蹈，相聲等。7、讓孩子在活動(dòng)中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱，觀看別人表演的習(xí)慣，做到注意力集中，不要講小話，節(jié)目表演完了要鼓掌致謝，讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明，熱情的小觀眾。三活動(dòng)評(píng)價(jià)同學(xué)們的歌唱得真好，不但聲音美，表情好，而且加上了自己編排的動(dòng)作，真是出色的小歌手！四下課學(xué)生隨音樂出教室！第三課時(shí)誰的歌兒多教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、學(xué)生隨音樂進(jìn)教室2、律動(dòng)“飛機(jī)，火車，

10、輪船”3、師生問好二、歌表演師生共同復(fù)習(xí)歌曲兩只小耳朵1、請(qǐng)學(xué)生看黑板：三個(gè)人頭，表情分別是快樂，著急，幸福2、請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演：快樂，著急，幸福的表情和動(dòng)作。3、照書上動(dòng)作規(guī)范學(xué)生快樂拍手著急跺腳幸福拍肩三、節(jié)奏游戲?qū)W生跟老師一起做我快樂，我快樂，我就拍拍手。我就拍拍手我著急，我著急，我就跺跺腳。我就跺跺腳我幸福，我幸福，我就拍拍肩。我就拍拍肩1、看，大家一起拍拍手。2、看，大家一起跺跺腳。3、學(xué)生自己找朋友互相拍手唱4、學(xué)生上臺(tái)表演5、看，大家一起拍拍肩。四、師生共唱我快樂1、老師唱學(xué)生聽2、學(xué)生集體跟琴有表情演唱五、小結(jié)評(píng)比六、下課學(xué)生隨音樂出教室第二課（第一課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：演唱其多列教學(xué)

11、目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)歌曲其多列，背唱歌曲。2、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲其多列伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并背唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)：把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)并為歌曲伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入：師：世界矚目的北京奧運(yùn)會(huì)的開幕式我想小朋友們都看過吧， 現(xiàn)在就讓我們隨著大屏幕重溫一上當(dāng)時(shí)讓人激動(dòng)的場(chǎng)面！ （播放課件）師：我們的國家是一個(gè)多民族的國家， 五十六個(gè)民族的兄弟姐妹就像五十六朵美麗的花朵在祖國的大花園中競(jìng)相開放， 現(xiàn)在我們就來一起欣賞幾朵美麗的小花吧！ （播放課件）。師：你們聽，哈尼族的小朋友迎著風(fēng)，披著陽光向我們走來了。（播放歌曲范唱）二、新歌學(xué)唱師：哈尼族的小朋友在做什么??？生回答（略）你們?cè)?/p>

12、家都做過哪些勞動(dòng)??？如：洗衣服、掃地、擦玻璃、拖地、切菜等。讓學(xué)生隨著其多列的音樂做勞動(dòng)的動(dòng)作。師：請(qǐng)同學(xué)們看著歌片再聽一遍，可以輕聲跟著一起哼唱。師：“其多列”是哈尼語，它的意思是“快來” ，是哈尼族的小朋友在招呼自己的小伙伴。 請(qǐng)你們也來唱一唱這一句， 招呼你的小伙伴。（教師彈奏第一樂句的伴奏音樂）師：小伙伴們要出發(fā)了，他們要去哪里，做什么啊？（隨琴輕唱第一句）師：小朋友們還需要帶什么工具嗎？（隨琴輕唱第二句）師：請(qǐng)小朋友完整演唱歌曲的第一段。師：有了學(xué)習(xí)第一段的基礎(chǔ)， 老師相信大家可以自己學(xué)會(huì)第二段，請(qǐng)同座位的同學(xué)合作試著唱一唱。 （隨琴輕聲唱歌曲第二段）師：請(qǐng)小朋友完整地演唱這首歌曲。

13、三、用學(xué)過的打擊樂器為歌曲伴奏四、游戲第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞小鳥，獅王教學(xué)目標(biāo) :1、喜歡聆聽小鳥與獅王等管弦樂曲, 并能用自己的聲音或形體動(dòng)作對(duì)音樂作出相應(yīng)的反應(yīng)；2、學(xué)唱什么動(dòng)物出來玩這首歌；自信地、有表情地參與創(chuàng)造表演。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)什么動(dòng)物出來玩這首歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生根據(jù)歌曲重新創(chuàng)編歌詞。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、磁帶、獎(jiǎng)品。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們 , 你們都喜歡小動(dòng)物嗎 ?那你們都說說自己喜歡什么小動(dòng)物 ?( 學(xué)生發(fā)言 ) 今天我就和小朋友一起去森林玩一趟, 好, 現(xiàn)在出發(fā)。二、“森林探險(xiǎn)”1、歌曲復(fù)習(xí)。師：小朋友，現(xiàn)在我們出發(fā)去森林做一次探險(xiǎn) , 你們注意

14、呀 , 一路上會(huì)碰到很多動(dòng)物 , 你們要仔細(xì)聽， 猜猜是誰呀 ! 好，下面我們唱著歌出發(fā)。（ 1）演唱兩只小耳朵；（ 2）律動(dòng)表演我快樂 。2、聽音樂找動(dòng)物。師：現(xiàn)在我們來到了森林的中心公園 , 這里呀是小動(dòng)物每天都要來集合的地方 , 現(xiàn)在他們都在朝這邊趕過來 , 你們仔細(xì)聽，第一個(gè)出場(chǎng)的是誰 ?播放音樂 , 聽辯動(dòng)物的聲音。（小鳥 -輕松活潑獅子 -雄壯威武小貓 -輕柔俏皮大象 -低沉穩(wěn)健烏龜 -笨重緩慢）3、說說你們都聽到了什么動(dòng)物?用動(dòng)作模仿。4、小組比賽 , 看誰說的多。5、師：小朋友 , 你們說說在這些動(dòng)物中 , 誰的聲音最大 , 誰的聲音最小呀？（小鳥和獅子）6、欣賞小鳥。師：這是

15、一首選自童話音樂彼得與狼的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只千姿百態(tài)的小鳥。7、欣賞獅王。師：這是一首選自動(dòng)物狂歡節(jié)的選段，你們是不是感覺眼前仿佛浮現(xiàn)一只威嚴(yán)，令人恐懼的獅子？三、課堂小結(jié)。第三課時(shí)一、激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們 , 上節(jié)課我們聽了很多小動(dòng)物的音樂 , 你們還記得嗎 ? 你們說說看都有誰呀 ?( 放音樂 , 說動(dòng)物 ), 今天我把這些小動(dòng)物請(qǐng)到了你們中間 , 你們看看是誰 ?二、隨樂學(xué)唱1、聽歌曲 , 找動(dòng)物。師：小朋友 , 你們仔細(xì)聽是誰來了 ?( 小鳥 , 小兔, 小雞 )2、模仿小動(dòng)物。師：你們想想他們都是怎么樣出來的？（小兔-跳小鳥 -飛小雞 -跑）3、隨音樂齊聲念歌詞。4、

16、歌詞接龍。5、隨音樂演唱兩遍。6、動(dòng)作模仿。師：請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋想一想, 小動(dòng)物會(huì)是什么樣的動(dòng)作出來呀?每個(gè)小組派代表上臺(tái)模仿表演。7、隨樂表演。師：小朋友 , 請(qǐng)你們把動(dòng)作和上音樂一起來表演吧!8、集體表演 , 評(píng)選出最好的給予獎(jiǎng)勵(lì)。三、即興創(chuàng)編1、歌詞創(chuàng)編。師：剛才我們請(qǐng)了三個(gè)小動(dòng)物, 后面還有一些要出場(chǎng), 你們看是誰?( 袋鼠 , 蝴蝶 , 小馬 ) 你們能給他們編一個(gè)歌謠嗎 ?（ 1）自由創(chuàng)編；（ 2）小組推薦代表上臺(tái)表演。2、評(píng)價(jià)表揚(yáng)。師：小朋友 , 你們也可以將自己喜歡的動(dòng)物請(qǐng)到我們的課堂上,你們自己來演唱吧 !師：下面 , 請(qǐng)小朋友加上動(dòng)作來表演自己請(qǐng)的小動(dòng)物, 看誰的動(dòng)作最有新意

17、。四、課堂評(píng)價(jià)五、課堂小結(jié)師：今天同學(xué)們請(qǐng)了很多小動(dòng)物來我們課堂, 下節(jié)課大家?guī)Ыo更多小動(dòng)物來表演 , 我們看誰的表演更有新意, 好的下課。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽聽誰在唱教學(xué)目標(biāo)：1、用輕快，富有彈性的聲音演唱聽聽誰在唱，模仿小青蛙的動(dòng)作準(zhǔn)確地與音樂一起開始和結(jié)束。2、大膽積極地參與表演，創(chuàng)編歌謠。1、學(xué)會(huì)演唱歌曲小青蛙找家2、感受歌曲的活潑，并能隨音樂表演。教學(xué)準(zhǔn)備：節(jié)奏樂器、紙工青蛙教學(xué)過程：一、聽小蜻蜓歌曲隨歌曲律動(dòng)進(jìn)教室。1、表演小蜻蜓感受歌曲的優(yōu)美進(jìn)入情景。二、導(dǎo)入1、告訴學(xué)生今天有位小客人來我們這里做客，展示青蛙卡通動(dòng)畫形象及叫聲，請(qǐng)學(xué)生和小青蛙問聲好?。ǔ鍪竟?jié)奏）XXXXXXXXX

18、XXX歡迎小青蛙呱歡迎小青蛙呱按節(jié)奏念歡迎詞。（加上拍手）2、小青蛙看見朋友們那么熱情它想念一首兒歌：XX|XX|XX|XX|XXX|跳跳呱呱跳跳呱呱跳跳跳XXX|XXX|XXX|呱呱呱跳跳跳呱呱呱請(qǐng)學(xué)生模仿讀歌謠。并可以邊做動(dòng)作邊念。（注意節(jié)奏）3、你能編一編自己喜歡的小動(dòng)物的歌謠嗎？如：“跑跑、喵喵”等。三、學(xué)唱歌曲1、故事導(dǎo)入：有幾只可愛的小青蛙，貪玩迷了路，心里很著急，一路上邊跳邊叫著， 真想快點(diǎn)回家去， 最后他們找到家了嗎？讓我們一起聽聽小青蛙的故事。 （聆聽歌曲范唱1）2、今天小青蛙想請(qǐng)你們幫忙，請(qǐng)小朋友們趕快學(xué)會(huì)這首歌唱唱一唱，你們的歌聲能幫助小青蛙媽媽聽見，讓小青蛙找到自己的家

19、。3、聽歌曲，學(xué)生拍手。（范唱 2）4、展示歌詞，學(xué)習(xí)按節(jié)奏讀歌詞。5、啟發(fā)學(xué)生用輕快，富有彈性的聲音演唱。（伴奏 2）6、模仿青蛙的動(dòng)作表演，啟發(fā)學(xué)生自編動(dòng)作表演。（伴奏 2）四、游戲五、編創(chuàng)歌曲。第三課第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：演唱歌曲亮火蟲教學(xué)目標(biāo)：一、欣賞樂曲，讓學(xué)生隨意做動(dòng)作感受。二、學(xué)習(xí)用歡快、活潑的情緒、輕巧的聲音、清晰、準(zhǔn)確的演唱曲。三、讓學(xué)生主動(dòng)參與設(shè)計(jì)歌曲游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過程：一、提問導(dǎo)入二、欣賞亮火蟲初聽亮火蟲師：一路上小朋友看到了那么多美麗的景色， 這是一首描寫亮火蟲的曲子，請(qǐng)展開你們那想象的翅膀再聽一遍。復(fù)聽。三、歌詞創(chuàng)編師（戴著火車司機(jī)的帽子） ：你們看老師現(xiàn)在

20、象做什么職業(yè)的？（火車司機(jī)） 誰想來當(dāng)一當(dāng)？給你戴戴， 請(qǐng)你說一說戴上這頂帽子有什么感受 ?(35 名同學(xué) ) 我們就帶上這種自豪、神氣、開心的情緒來唱一唱。生：（聽音樂，邊聽邊自由做動(dòng)作）師：這首歌曲的旋律非常歡快活潑，老師今天有個(gè)想法，想讓小朋友自己來學(xué)這首歌，誰先會(huì)唱，我們就請(qǐng)他當(dāng)小老師，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老師會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一份小禮品。小老師們?cè)僮屑?xì)地聽聽音樂。生：（互教）師：（點(diǎn)評(píng)）火車開了這首歌我們的小朋友唱得可真好聽呀，那我們的小司機(jī)能不能根據(jù)這首歌的節(jié)奏換上不同的歌詞呢？師：老師先來編， 比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車開了，編成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火車

21、走了。誰來編 ?每個(gè)小朋友只要能編出一句就很棒了！生：（創(chuàng)編歌詞）師：小朋友們編的歌詞真好啊！ 我們來試一試唱唱我們自己編的詞。五、音樂游戲師: 我們的小司機(jī)開著自己的火車，你最想去哪兒?師：想去這么多的地方呀！可今天小司機(jī)只能去一個(gè)地方，那你們舉手投票看看想去哪個(gè)地方的小司機(jī)最多，我們就去哪兒。生：（投票）讓我們一塊兒去祖國的首都北京，到那兒看升旗。師：去地方，路途可遙遠(yuǎn)了，我們要經(jīng)過平原，隧道，大橋，我們一起來動(dòng)動(dòng)腦筋，用小凳子擺出山坡、隧道、大橋。生：（擺凳子）師：（問擺設(shè)）一路上小火車要上山坡、過大橋、穿山洞可有趣了，那我們向著太陽出發(fā)吧。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：音樂游戲打掌掌教學(xué)目標(biāo)1、能

22、用身勢(shì)動(dòng)作參與歌曲表現(xiàn)。2、能唱學(xué)會(huì)演唱歌曲打掌掌 。3、能跟著歌曲打掌掌的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。4、能唱準(zhǔn) 3、5、6 三個(gè)音的音高，并根據(jù)柯達(dá)伊手勢(shì)唱出歌曲旋律。教具準(zhǔn)備電子琴打擊樂器教學(xué)過程一、師生互相問好，導(dǎo)入打拍子進(jìn)入問好學(xué)習(xí)。二、師生問答： 3、5、6 的小手在哪里？用相應(yīng)的音高來問 , 引導(dǎo)學(xué)生用相同的音高來答 , 建立音高概念，對(duì)于一年級(jí)的小朋友來說，容易接受且能達(dá)到很好的效果。三、看打掌掌的圖譜，音樂的節(jié)拍有 2/4 拍 3/4 兩種，這是歌曲學(xué)唱的難點(diǎn)。 要感受到這種節(jié)拍的變換， 圖譜是最直觀的方式， 在孩子們通過耳朵感受音樂之后，再用圖譜來強(qiáng)化這一節(jié)拍變換的認(rèn)識(shí)， 讓孩子們

23、在打掌掌時(shí)心里更有底。四、對(duì)掌掌。請(qǐng)孩子們根據(jù)音樂節(jié)奏特點(diǎn)自己選擇拍掌掌的方式， 讓孩子們有自由發(fā)揮的空間。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：聽賞夏夜教學(xué)目標(biāo)1、能自然、有感情的用肢體語言來表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)三拍子音樂帶來的美感。2、通過感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲夏夜，指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來演唱歌曲。3、通過欣賞歌曲，學(xué)生能感受歌曲的不同演唱形式。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入二、整體感知歌曲三、歌曲新授1、今天我們就要學(xué)唱這首歌曲。請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀歌詞。A、教師逐句教唱用連貫的聲音表現(xiàn)出它的漫天飛舞。誰能用力度記號(hào)來表示老師演唱的效果。（唱）B、請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好了自己的聲音連起來演唱吧。C、這是一首謎語歌

24、曲，在謎底沒有揭示前，要用怎樣的情緒演唱？那揭示時(shí)要用怎樣的語氣和音量來演唱呢？（師范唱）A、請(qǐng)你聽錄音中的小朋友是用怎樣的形式來演唱的？2、教師評(píng)價(jià)同學(xué)們美妙的歌聲仿佛把老師帶到了美麗的夏夜。螢火蟲漸漸地飛遠(yuǎn)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像是天邊的閃爍星星一般。四、欣賞歌曲1、你聽有一群同學(xué)乘著歌聲的翅膀摘星星去了！他們是用怎樣的演唱形式去“摘星星”的呢？2、歌曲是幾拍子的？3、兩拍子的歌曲表現(xiàn)出了快樂活潑的音樂情緒。五、課堂小結(jié)牽?；ó?dāng)喇叭教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用歡快的情緒，圓潤而富有彈性的聲音演唱牽?；ó?dāng)喇叭歌唱黨的好政策給山村帶來的可喜變化。2、學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，能準(zhǔn)確地用肢體語言表達(dá)對(duì)音樂變化。3

25、、能用自然的聲音有感情地演唱進(jìn)行歌表演。教學(xué)過程一、學(xué)生唱一唱吹起小喇叭的歌曲旋律，和老師一起隨音樂節(jié)奏變換動(dòng)作“吹喇叭” 。二、導(dǎo)入新歌教學(xué)：指導(dǎo)學(xué)生看圖生 1：看到了房子、太陽、花、樹 生 2：看到了美麗的山村景象。生 3：有許多喇叭花。師：（這是一節(jié)美術(shù)課嗎？讓我們往下看。 ）師：請(qǐng)同學(xué)們用音樂的眼光和知識(shí)去看，會(huì)看到什么呢？生 4：形狀像喇叭的花。師：稱“牽牛花”師：同學(xué)們?cè)谏罨螂娨曋惺欠衲芸吹竭^形狀像喇叭花的樂器呢？生 5：?jiǎn)顓?、小?hào)、擴(kuò)音喇叭、圓號(hào)、長號(hào)。師：今天我們一起來學(xué)習(xí)“牽?；ó?dāng)喇叭” 。師：引導(dǎo)學(xué)生看圖說歌詞的意思。師：朗誦歌詞，理解歌詞的含義，激發(fā)學(xué)生審美情趣。三、新

26、歌律動(dòng)表演教學(xué)四、用打擊樂器為歌曲配伴奏生 1：碰鐘，每小節(jié)一次，敲出清脆悅耳的聲音。 （喇叭形狀）生 2：三角鐵，一小節(jié)一次。生 3：鑼鼓，一拍一次，表示一朵朵花連在一起。幾件樂器及鋼琴合奏，讓學(xué)生積極參與，相互配合，培養(yǎng)集體合作的精神。音樂游戲：好朋友來啦教學(xué)目標(biāo)1、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)人際交往的常識(shí)，讓學(xué)生在唱唱玩玩中體味和朋友交往的樂趣。2、學(xué)生能共同合作進(jìn)行表演唱；懂得和朋友交往的禮節(jié)。教學(xué)過程一、學(xué)唱好朋友來了二、聽音樂做游戲教師播放好朋友來了 ，先請(qǐng)學(xué)生聽一遍，教師提出要求：一半學(xué)生用布蒙住眼睛， 一半學(xué)生不蒙眼睛， 一起聽音樂的前奏任意跳動(dòng)。當(dāng)音樂進(jìn)入演唱部分時(shí)， 沒蒙眼睛的這部分學(xué)生

27、任意找一位蒙住眼睛的學(xué)生做四手對(duì)拍的游戲，當(dāng)唱到“誰呀”時(shí)，兩位學(xué)生進(jìn)行對(duì)話，如果被蒙住眼睛猜出和自己對(duì)話的學(xué)生名字，便可以把布換給該學(xué)生蒙上眼睛，繼續(xù)聽音樂猜好朋友的名字。注意：猜完名字后需問好，握手直到整段音樂結(jié)束才能交換蒙布。（游戲過程中學(xué)生遇到困難，教師應(yīng)提醒互相幫助。）三、演唱歌曲。音樂熟聽后請(qǐng)學(xué)生邊演唱邊游戲。注意提醒學(xué)生演唱到不同人物時(shí)用不同音色與不同語氣進(jìn)行演唱。音樂是在戲劇情節(jié)中進(jìn)行的，應(yīng)讓學(xué)生投入到戲劇中角色的情感中進(jìn)行表演。曲譜提示如下：唱唱演演。教師把學(xué)生分成四人小組，根據(jù)曲中的任務(wù)和情節(jié)進(jìn)行表演唱。如：全班圍成圈坐，請(qǐng)一位學(xué)生當(dāng)“客人” ，音樂起，“客人”邊小跑邊拍手

28、尋找。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、音樂游戲：好朋友來啦2、聽賞：藍(lán)精靈之歌教學(xué)目標(biāo)：1、能認(rèn)真的學(xué)會(huì)演唱歌曲好朋友來啦聽賞： 藍(lán)精靈之歌。2、能用充滿童趣、天真的動(dòng)作進(jìn)行表演。3、能禮貌待人，和同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、打擊樂器教學(xué)過程：一、組織教學(xué)唱師生問好歌和學(xué)生禮貌問候。二、導(dǎo)入新課小朋友們，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)幾個(gè)好朋友，大家看看是誰來了？藍(lán)精靈給我們帶來了好聽的歌曲大家認(rèn)真聽一聽。（播放歌曲藍(lán)精靈之歌）藍(lán)精靈之歌選自動(dòng)畫片藍(lán)精靈，講了一群藍(lán)精靈團(tuán)結(jié)協(xié)作斗敗了他們的敵人格格巫，他們真的好勇敢，我們也來學(xué)學(xué)他們的歌曲吧！（再次播放藍(lán)精靈之歌 ）三、學(xué)習(xí)新課1、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新歌，學(xué)習(xí)

29、歌詞。藍(lán)精靈最愛和同學(xué)們做朋友了，看他來我們教室做客了。 我們一起當(dāng)小主人，歡迎他們。（老師扮演客人邊做敲門的動(dòng)作，邊念歌詞“乒乒乓乓，乒乒乓乓”，學(xué)生回答：“嘿，有人敲門。誰呀？” 一邊表演， 一邊熟悉歌詞。多表演幾遍，知道學(xué)生熟悉歌詞為止。注意提醒學(xué)生注意文明用語）2、學(xué)唱歌曲A、播放課件，讓學(xué)生整體感知歌曲后教師范唱。B、學(xué)生隨琴跟唱C、指導(dǎo)學(xué)生正確有感情的演唱歌曲四、表演歌曲1、教師和學(xué)生一起表演一遍，糾正學(xué)生有錯(cuò)誤的地方。2、學(xué)生兩人一組自由表演，提醒學(xué)生注意：扮演客人的小朋友，要唱出自己的名字。五、總結(jié)下課。1、表揚(yáng)表現(xiàn)突出的同學(xué)。2、提醒學(xué)生下次到別人家做客要注意文明禮貌。飛呀飛

30、教學(xué)目的1、能用自然、輕巧的聲音演唱飛呀飛。2、通過不同情緒的音樂，感受“飛” ，表現(xiàn)“飛”，并對(duì)自然界、生活中的“飛”的奧秘產(chǎn)生濃厚的興趣，大膽參與創(chuàng)編活動(dòng)。3、積極參與本課的評(píng)價(jià)活動(dòng)，能夠愉快與他人合作，發(fā)表自己的意見，與大家一起分享。教學(xué)過程1、聽音樂，感受大雁飛2、聽音樂，感受小鳥飛師：春天來了，花兒開了，草兒綠了，小鳥也飛來了，讓我們隨著音樂和小鳥一起飛吧！生：聽飛呀飛，模仿小鳥飛。師：這次飛和剛才模仿的大雁飛，有什么不同？二、學(xué)唱飛呀飛1、學(xué)習(xí)歌詞（ 1）師：讓我們帶著歡快的心情來學(xué)一首“小鳥飛”的兒歌吧?。ò鍟鍪镜谝欢胃柙~。 ）（ 2）老師有節(jié)奏地教讀第一段歌詞，生有節(jié)奏地學(xué)讀

31、第一段歌詞。（ 3）老師用一問一答的方式引導(dǎo)學(xué)生熟記歌詞。師：你們看，這又是誰來了？（出示紙飛機(jī)）生：飛機(jī)飛來了！師：小鳥拍著翅膀飛，飛機(jī)又是怎樣飛呢？生：飛機(jī)是伸直翅膀飛的。（ 4）完整有節(jié)奏地朗讀飛呀飛2、學(xué)唱歌曲師：小朋友們讀得真棒！還有小朋友會(huì)唱呢！不信，你們聽聽?。?1）學(xué)生在老師的引導(dǎo)下清唱歌曲。（ 2）在學(xué)唱過程中，老師及時(shí)糾正錯(cuò)誤，反復(fù)演唱。（ 3）引導(dǎo)學(xué)生完整演唱歌曲。（ 4）情感處理師：小鳥在天空自由自在地飛翔，如果你是一名飛行員，駕駛著飛機(jī)在藍(lán)天上翱翔，你覺得怎么樣？生：（略）引導(dǎo)學(xué)生神氣、自豪地演唱歌曲第二段。師：小朋友們唱得真好！我也忍不住要來唱一唱了。 （師生一問一

32、答演唱）三、創(chuàng)編“飛”牧童謠教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。2、認(rèn)識(shí)下加一間的re 并唱準(zhǔn)其音高。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)。二、讀譜知識(shí)：356三、綜合訓(xùn)練1、請(qǐng)同學(xué)們說說書上四條樂句，每句分別是那些音？并跟琴分別唱唱。2、教師彈奏四條樂句中的其中一條，請(qǐng)同學(xué)用手指表現(xiàn)教師彈奏的是哪一條。四、學(xué)唱歌曲牧童謠 。1、聽范唱，請(qǐng)生說一說這首歌的情緒怎樣（歡快、風(fēng)趣）2、學(xué)唱曲譜3、學(xué)唱歌詞有節(jié)奏的朗讀歌詞。跟琴聽唱法學(xué)唱歌曲。4、歌曲處理：教師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出：力度不宜過強(qiáng)，中速演唱。情緒要積極飽滿。襯詞“那

33、斯那斯嗨”要唱得輕巧跳躍，音斷氣連。在教師指導(dǎo)下練唱。五、教師小結(jié)：請(qǐng)同學(xué)們自愿結(jié)合，以小組為單位為歌曲編舞蹈。課題：牧童謠教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、明快的歌聲表現(xiàn)牧童放牧?xí)r的愉快心情。培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、樂觀向上的好品德。2、通過學(xué)習(xí)集體舞牧童，使學(xué)生初步接觸蒙古族舞蹈的風(fēng)格韻律，學(xué)做硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：二、表演歌曲牧童謠 ；綜合訓(xùn)練。1、集體有感情的齊唱歌曲。2、請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍吵镣{，并討論完成綜合訓(xùn)練二。3、提問：這首歌曲的歌詞段數(shù)多、歌詞較多，仔細(xì)觀察它的歌詞有什么特點(diǎn)？（問答式）我們用什么演唱方式能夠更好的體現(xiàn)這一點(diǎn)呢？（男問女答、 女問男答、領(lǐng)唱與合唱

34、等）分別練唱。4、請(qǐng)同學(xué)們上前表演自己編的節(jié)目。5、請(qǐng)同學(xué)按照書上綜合訓(xùn)練三的節(jié)奏為歌曲伴奏。三、集體舞表演。1、我們知道我國是一個(gè)多民族國家，像我們學(xué)唱的牧童謠就是有風(fēng)味的歌曲。接下來我們來學(xué)習(xí)有我國蒙古族的風(fēng)格的一段舞蹈。2、學(xué)習(xí)單一動(dòng)作。教師示范講解硬肩、笑肩、擠奶等動(dòng)作。3、分解動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)。教師帶領(lǐng)學(xué)生將整套動(dòng)作串聯(lián)起來完整練習(xí)。4、跟著音樂練習(xí)。 注意引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)樸的情感表演勞動(dòng)時(shí)的喜悅。5、請(qǐng)同學(xué)上前表演。四、欣賞牧童。1、教師介紹：2、初聽樂曲。討論：從教材中的插圖請(qǐng)你說說這首樂曲表現(xiàn)了哪些內(nèi)容？在節(jié)奏上有什么特點(diǎn)？（用自己的語言表述）3、復(fù)聽樂曲，請(qǐng)同學(xué)邊聽邊隨音樂做動(dòng)作。思考

35、：樂曲是怎樣表現(xiàn)小騎兵由遠(yuǎn)至近的？回答問題（用強(qiáng)弱）完成聽聽想想。并用雙響筒隨音樂敲一敲。五、聽音樂下課。第六課買菜（教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí)）教學(xué)目標(biāo) :1、喜歡買菜與辦家家, 并能學(xué)會(huì)這兩首歌；2、能大膽 , 自信地用自己的聲音和形體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲情境；3、能與同學(xué)合作 , 創(chuàng)造性地表演音樂游戲辦家家 。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)演唱買菜和表演辦家家。教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)造性的表演音樂游戲辦家家。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：師：小朋友 , 你們都去過菜市場(chǎng)嗎 ?那你們都想當(dāng)家嗎 ?今天 , 老師就給大家一個(gè)機(jī)會(huì) , 我們就一起來當(dāng)一次家 , 來做一次小主人 , 好嗎 ?二、新授活動(dòng)1、首先，我們要去菜市場(chǎng)。這樣吧,

36、 怕小朋友有些不懂 , 我們還是請(qǐng)奶奶和我們一起去好嗎?2、學(xué)第一句歌詞 :今天的 | 天氣 | 真呀真正 | 好-|我和 | 奶奶 | 去呀去買 | 菜-|3、同學(xué)們 , 你們看菜市場(chǎng)都有什么菜呀?( 雞蛋, 母雞, 蘿卜, 黃瓜, 西紅柿 , 青菜, 小魚,蠶豆, 毛豆, 小豌豆 )4、你們喜歡吃這些菜嗎 ?好，我們一起來聽聽：5、我們來看看哪個(gè)組能把菜譜很快的背下來?6、小組比賽 , 互評(píng)。7、這么多菜 , 你們拿得了嗎 ?( 哎呀呀 | 哎呀呀 | 拿也拿不 | 了-|)8、這么高興 , 我們就來唱一唱吧 !9、隨樂演唱。10、集體表演。三、課堂小結(jié)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：師：小朋友 ,

37、我們的菜買來了 , 那下面我們?cè)趺崔k呢？好，我們就來開始做菜吧！二、新授 :1、師：這幾個(gè)菜 , 你們準(zhǔn)備怎么來做呀 ?2、各組準(zhǔn)備菜單吧 : 蒸雞蛋、炒小菜。3、你還能想到其他的方法嗎?煎雞蛋 , 燒土豆 , 烤羊肉 老師把這些編成了一首兒歌，我們一塊念念吧。跟老師按節(jié)奏讀歌詞4、師：小朋友們能不能把這首兒歌加上一個(gè)題目？5、老師小節(jié)，出示課題辦家家 。師：老師還把這首兒歌譜上了曲子，我們一起來唱唱吧！6、分句學(xué)唱歌詞。7、隨錄音機(jī)演唱歌曲。8、同學(xué)們唱得都不錯(cuò) , 我們下面就來開始比賽吧!9、小組表演 , 看誰表演得最好。10、評(píng)出幸福之家或溫馨之家。11、全班一起來表演。12、評(píng)出今天的

38、當(dāng)家小明星。三、課堂小結(jié)師：小朋友 , 你們今天在課堂上當(dāng)了一次家 , 都還不錯(cuò) , 回到家后 , 你們一定要在家里真正的當(dāng)一次小主人 , 幫爸爸媽媽做做家務(wù) , 這樣一來 , 你們的家會(huì)越當(dāng)越好的 !我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：1、能用優(yōu)美柔和的歌聲演唱爺爺爸爸和我 ，并且通過欣賞課外的我愛我的家，進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的可貴。2、能用活潑生動(dòng)的情緒演唱爺爺過生日 ，懂得尊重長輩，培養(yǎng)學(xué)生的表演及創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)怎樣關(guān)愛家人及身邊的人。3、能用自然舒展聲音演唱歌曲雁群飛 。用肢體語言采用小組的表演的形式， 去表達(dá)歌曲的內(nèi)涵， 從而培養(yǎng)學(xué)生的自信心及合作精神。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、聽英國歌曲可愛的家進(jìn)教

39、室。2、師生問好。 設(shè)計(jì)意圖 讓學(xué)生從上課一開始， 就感受到優(yōu)美動(dòng)聽的音樂， 品味到有關(guān)“家”的外國優(yōu)秀音樂作品。二、歌曲爺爺爸爸和我1、導(dǎo)入：師：家，是我們生活、成長的地方，它能給我們關(guān)心，給我們溫暖，每個(gè)人都有家，你們一定很愛自己的家吧！家里主要有哪些成員呢？生：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶 師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)歌曲爺爺爸爸和我，我們應(yīng)該用什么樣的聲音和情緒來演唱呢？生：溫柔、深情 2、拓展：師：今天老師還請(qǐng)來了一位爸爸，一位媽媽，你們猜猜象誰的爸爸媽媽？（1）聆聽課外歌曲我愛我的家（ 2）通過欣賞這兩首歌曲，采取討論的方法進(jìn)一步感受體驗(yàn)親情的可貴。師：歌曲中哪些地方象自己的媽媽和爸爸？到底他們是

40、好還是壞？為什么？、延伸：師：小朋友，我們每個(gè)人都有爸爸媽媽，他們?cè)敢鉃槲覀冏鋈魏问虑?，是不是天底下最疼愛你的人啊？你們愛他們嗎？你?huì)怎樣表達(dá)對(duì)父母的愛呢？生：給他們捶背、幫忙做家務(wù)、生病了照顧他們。生：自己的事情自己做。歌曲我愛我的家、導(dǎo)入：師：每個(gè)大家庭里不僅有爸爸媽媽還有爺爺奶奶、 外公外婆 接下來我們復(fù)習(xí)歌曲爺爺過生日 。這首歌曲的情緒有什么不同？該用怎樣的聲音情緒歌唱呢？生：快樂的、活潑的、高興的、拓展：（）師：你有家，我有家，小朋友們也有自己的家，我們還有一個(gè)共同的家那就是一班。 今天我們班里正好有一位小朋友過生日，下面就讓我們?yōu)樗^一個(gè)有特別的生日，好嗎？有請(qǐng)小壽星?。ǎ┱?qǐng)出小壽

41、星，給他進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝扮。（）根據(jù)這位同學(xué)的名字，進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。（）推出準(zhǔn)備好的生日蛋糕，一邊歌唱一邊表演，創(chuàng)設(shè)歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。（）為歌曲伴奏：用拍手和跺腳的方法為歌曲伴奏，學(xué)生模仿老師做：拍手 0 0跺腳 X0X0在模仿的基礎(chǔ)上， 再由學(xué)生自己編一些拍擊方法為自己的歌聲助興。 設(shè)計(jì)意圖 “生日會(huì)”這個(gè)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，建立一個(gè)充滿溫馨快樂的學(xué)習(xí)氛圍，通過創(chuàng)編歌詞和生動(dòng)的表演，挖掘?qū)W生的內(nèi)在的潛力，使學(xué)生獲得開心的審美，愉悅的體驗(yàn)，把愛小家牽引到愛大家上來，從而培養(yǎng)學(xué)生相互之間的關(guān)愛之心。四、歌曲我愛我的家1、導(dǎo)入：師：家里除了長輩會(huì)關(guān)愛我們， 還會(huì)存在平輩間的手足之情，我愛我的

42、家表達(dá)的正是這種美好的感情。2、復(fù)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲，在演唱形式上可根據(jù)曲式 ABA的特點(diǎn)，變?yōu)轭I(lǐng)唱齊唱領(lǐng)唱。3、表現(xiàn)：（ 1）復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的歌表演，提醒孩子們動(dòng)作要通過感受和體驗(yàn)音樂的情緒來表現(xiàn)，注意歌曲中的重復(fù)與對(duì)比 ABA。（ 2）把學(xué)生分成兩個(gè)表演小組，讓學(xué)生自己商量選出表演的同學(xué)，并且?guī)椭麄兇┥戏b，和老師一起一邊歌唱一邊舞蹈，最后比一比哪個(gè)小組最有創(chuàng)意，合作精神好，表演得好。五、總結(jié)：雖然你們?cè)S多同學(xué)都沒有同胞的兄弟姐妹， 但只要你們把自己的班級(jí)、學(xué)校、看成是一個(gè)“家” ，你們就會(huì)有許許多多的兄弟姐妹，還有象父母一樣愛你們的老師。總之，生活在愛的家園里，沐浴在愛的陽光下，你們一定會(huì)盛開得比花兒更美，更艷麗！六、在歌曲可愛的家中結(jié)束。第七課月亮（教學(xué)課時(shí)二課時(shí)）教學(xué)內(nèi)容：1、唱歌月亮2、認(rèn)識(shí)制作四種打擊樂器教學(xué)目標(biāo)1、能夠采用日常生活中各種不同材料自制簡(jiǎn)易打擊樂器。2、認(rèn)識(shí)碰鈴、沙錘、雙響筒、鈴鼓四種打擊樂器，能夠區(qū)分不同樂器的基本音色， 并能夠運(yùn)用自制樂器或非常規(guī)音源為歌曲即興伴奏。3、學(xué)會(huì)歌曲小樂手，能夠自信、自然的演唱。4、在自由探索和與他人合唱、合奏中喜歡上音樂，對(duì)演奏打擊樂器有興趣，在制作樂器過程中體驗(yàn)探索和創(chuàng)造的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)通過認(rèn)識(shí)各種物品音色的不同， 自己動(dòng)手