人教版八年級(jí)英語下冊(cè)各單元語法點(diǎn)匯總匯編

1、學(xué)習(xí)-好資料unit1whatsthematter?一、詢問某人的健康問運(yùn)及遭到麻煩的表達(dá)方法(1)詢問某人患了何種疾病或遇到了何種麻煩時(shí)，常用以下幾種結(jié)構(gòu)來表達(dá)：whatsthematter(withsb)?（某人）怎么了？whatswrong(withsb)?（某人）怎么了？whatsthetrouble(withsb)?（某人）出什么事了？whathappened(tosb)?（某人）發(fā)生了什么事？areyouok?你沒事吧？isthereanythingwrongwithsb.？某人有什么事嗎？(2)要表達(dá)身體疼痛或不舒服，可用以下結(jié)構(gòu)：某人+have/has+病癥thetwinsha

2、vecolds雙胞胎感冒了。某人+have/has+a+headache/toothache/stomachache/backache/earache.shehadastomachachelastnight她昨晚肚子痛。某人+have/has+a+sore+發(fā)病部位hehasasorethroat他喉嚨痛。某人+hurt(s)+身體部位或反身代詞hehurthisleg.他的腿受傷了。某部位+hurt(s).myheadhurtsbadly我頭痛得厲害。某人+have/has+apain+inones+身體部位，ihaveapaininmychest我胸口痛。(thereis)somethin

3、gwrongwithones+身體部位thereissomethingwrongwithmyrighteye我的右眼有毛病。其他表達(dá)方式shehasahearttrouble她有心臟病。hegothitonthehead他頭部受到了撞擊。shecutherfinger她割破手指了。二情態(tài)動(dòng)詞should的用法1should為情態(tài)動(dòng)詞，意為“應(yīng)該；應(yīng)當(dāng)”否定式為shouldnt，其后接動(dòng)詞原形，無人稱和數(shù)的變化。常用來表示征詢意見、建議、勸告、要求或義務(wù)等。youshoulddrinkhotwaterwithhoney你應(yīng)該喝加有蜂蜜的開水。heshouldputhisheadback他應(yīng)該把頭

4、后仰。weshouldtryourbesttohelphim.我們應(yīng)當(dāng)盡力去幫助他。youshouldntwatchtv.你不應(yīng)該看電視。2should用于主語為第一人稱的疑問句，表示征詢意見。shouldiputsomemedicineonit?我應(yīng)當(dāng)給它敷上藥嗎？shouldwetellheraboutit?我們應(yīng)該告訴她這件事嗎？【拓展】在英語中，表示建議的說法有很多，而且都是中考考查的重點(diǎn)。主要結(jié)構(gòu)有：wouldyoulike(todo)sth？你想要愿意（做）某事嗎？wouldyouliketoplaybasketballwithme?你想要和我一起打籃球嗎？shalli/wedos

5、th?我我們做好嗎？shallwegotothezootomorrow?明天我們?nèi)?dòng)物園，好嗎？whynotdosth?為什么不呢？whynotjoinus?為什么不加入到我們當(dāng)中來呢？how/whataboutdoingsth?做某事怎么樣？howaboutgoingswimming?去游泳怎么樣？letsdosth讓我們做吧。letsgohome咱們回家吧。youdbetter(not)dosth你最好（不）要做某事。youdbetternotgotherealone你最好不要一個(gè)人去那兒。更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料unit2illhelpcleanupthecityparks動(dòng)詞不定式a.

6、作主語為避免句子的頭重腳輕，常用it作為形式主語，而真正的主語動(dòng)詞不定式后置。常用句型：it+be+adj./n.+(for/ofsb.)todosth./ittakessb.sometimetodosth.b.作賓語動(dòng)詞want,decide,hope,ask,agree,choose,learn,plan,need,teach,prepare常接動(dòng)詞不定式作賓語。c.作（后置）定語常用于“have/hassth.todo”或“enough名todo”“itstimetodosth.”等結(jié)構(gòu)中。d.作賓語補(bǔ)足語tell,ask,want,invite,teach,like,call等可接帶t

7、o的動(dòng)詞不定式作賓語補(bǔ)足語，構(gòu)成tell/ask/want/call/invitesb.todosth.結(jié)構(gòu)?！咀⒁狻縿?dòng)詞不定式作使役動(dòng)詞和感官動(dòng)詞的賓語補(bǔ)足語時(shí)應(yīng)省去to：“一感(feel)，二聽(listento,hear)，三讓(let,make,have,，四看(lookat,see,watch,notice)，半幫助(help)”。e.動(dòng)詞不定式作狀語主要用來修飾動(dòng)詞，表示目的，結(jié)果或原因。為了強(qiáng)調(diào)目的，有時(shí)可以把動(dòng)詞不定式放在句首，或在不定式前加inorder(to)或soas(to)“為了，目的是”。常用結(jié)構(gòu)有too+adj./adv.+todosth.等。f.固定句式中動(dòng)詞不定

8、式的用法常見的形式有：hadbetter(not)dosth./wouldyouliketodosth.?/whynotdosth.?/wouldyouplease(not)dosth.?等。unit3couldyoupleasecleanyourroomcouldyouplease.?句型（1）請(qǐng)求別人時(shí)通常用此句型，也可以說：canyou.please?情態(tài)動(dòng)詞could或can在這里均表示請(qǐng)求，在意思上無區(qū)別，但是用could在于其上顯得更委婉、客氣、誠(chéng)懇。在日常生活中常使用couldyou/i.?若在句末加上please，則顯得更禮貌。couldyouhelpmefindmybook,

9、please?你能幫我找到我的書嗎？（2）對(duì)couldyou/i.?的問句作出肯定回答，常用“sure/certainly/ofcourse”等；如果作否定回答，常用“sorry或oh,pleasedont”。一般不用no開頭，用no顯得語氣生硬、不禮貌。（3）表示請(qǐng)求的句式：wouldyouliketodo.?wouldyouminddoing.?letsdo.shalli/wedo.?pleasedo.(祈使句前加please)提示：couldyouplease.與couldiplease.兩種問句，前者是請(qǐng)求別人幫忙的句式，后者是有禮貌地向別人請(qǐng)求允許的交際用語。試比較：couldyou

10、pleasehelpme?請(qǐng)你幫我一下好嗎？couldipleaseinvitemyfriendstomybirthdayparty,mom?媽媽，我能邀請(qǐng)我的朋友參加我的生日聚會(huì)嗎？unit4whydontyoutalktoyourparents?1.提建議向別人發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)求，建議，或征求某人的意見的其他表達(dá)方式：how/whataboutdoingsth.?（about是個(gè)介詞，可跟名詞或動(dòng)名詞）“怎么樣？”youdbetter(not)dosomething.“你最好（不）做某事”wouldyoulikesth?:“你想要某物letsdosth?whatshouldido?(shoul

11、d表示請(qǐng)求、征詢對(duì)方意見)t2.學(xué)會(huì)談?wù)搯栴}和學(xué)會(huì)用whydontyou提建議向別人發(fā)出邀請(qǐng)，請(qǐng)求，建議，或征求某人的意見的表達(dá)方式：whydonyoudosomething?=whynotdosomething?你為什么不做某事呢？來表示請(qǐng)求、征詢對(duì)方意見until,sothat,although引導(dǎo)的狀語從句：,t1)until：在帶有till或until引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句里，如果主句用肯定式，其含義是“一直到時(shí)”謂語動(dòng)詞只能用延續(xù)性動(dòng)詞。如果主句用否定式，其含義是“直到才”“在以前不”謂語動(dòng)詞可用瞬間動(dòng)詞。dongetoffuntilthebusstops.2）sothat引導(dǎo)目的狀語從

12、句（為了，以便）例如：hestudieshardsothathecouldworkbetterinthefuture更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料3）although的用法意思相當(dāng)于though（盡管，雖然），引導(dǎo)讓步狀語從句。引導(dǎo)的從句不能與并列連詞but，and，so等連用，但可以和yet，still等詞連用。例如：althoughhewastired,hewentonworking.盡管他很累，但是他繼續(xù)工作。unit5whatwereyoudoingwhentherainstormcame？過去進(jìn)行時(shí)1.基本概念：過去進(jìn)行時(shí)表示在過去某一時(shí)刻或一段時(shí)間內(nèi)正在進(jìn)行的動(dòng)作。這一特定的過去時(shí)間除有

13、上下文暗示以外,一般用時(shí)間狀語來表示。2.結(jié)構(gòu)was/were(not)+動(dòng)詞-ing3.句式肯定式：i/he/she/itwasworking.we/you/they/wereworking.否定式:i/he/she/itwasnotworking.we/you/they/werenotworking.疑問式和簡(jiǎn)略回答:wasiworking?yes,youwere.no,youwerenot.wereyouworking?yes,iwas.no,iwasnot.washe/she/itworking?yes,he/she/itwas.no,he/she/itwasnot.werewe/yo

14、u/theyworking?yes,you/we/theywere.no,you/we/theywerenot.注：1)wasnot?？s略為wasnt;werenot常縮略為werent。,2)一般過去時(shí)與過去進(jìn)行時(shí)用法的比較:一般過去時(shí)表示在過去某個(gè)時(shí)間發(fā)生過的動(dòng)作或存在的狀態(tài)而過去進(jìn)行時(shí)則表示在過去某一時(shí)刻或某一段時(shí)間正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如:davidwrotealettertohisfriendlastnight.大衛(wèi)昨晚給他的朋友寫了封信。(信寫完了。)davidwaswritingalettertohisfriendlastnight.大衛(wèi)昨晚一直在給他的朋友寫信。(信不一定寫完。)4

15、.過去進(jìn)行時(shí)中的when和whilewhen,while區(qū)別：1)由when引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，主句用過去進(jìn)行時(shí)，從句應(yīng)用一般過去時(shí)；由while引導(dǎo)的時(shí)間狀語從句，主句用一般過去時(shí)，從句應(yīng)用過去進(jìn)行時(shí)。whentheteachercamein,weweretalking.當(dāng)此句改變主從句的位置時(shí)，則為：whileweweretalking,theteachercamein.2)如果從句和主句的動(dòng)作同時(shí)發(fā)生，兩句都用過去進(jìn)行時(shí)的時(shí)候，多用while引導(dǎo)。如：theyweresingingwhileweweredancing.unit6anoldmantriedtomovethemountain

16、s1.unless引導(dǎo)條件狀語從句unless=ifnot除非，若不theywillgotomorrowunlessitrains.=theywillgotomorrowifitdoesntrains.2.assoonas引導(dǎo)時(shí)間狀語從句。就hewillcomeandseeyouassoonashecan.3.so.that引導(dǎo)結(jié)果狀語從句句型1：主語+謂語+so+形容詞/副詞+that從句thewindwassostrongthatwecouldhardlymoveforward.句型2：so+形容詞+a/an+單數(shù)名詞+that從句itwassohotadaythattheyallwent

17、swimming.更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料句型3.so+many/few+復(fù)數(shù)名詞+that從句hehassofewfriendsthatheoftenfeelslonely.句型4：so+much/little+不可數(shù)名詞+that從句ihadsolittlemoneythaticouldntbuyapen.unit7whatsthehighestmountainintheworld?形容詞副詞的原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)（一）原級(jí)句型：1.aisas+原級(jí)+as+b表示a與b一樣eg:heisastallasme.2.aisnotas/so+原級(jí)+asb表示a不如beg:heisnotastal

18、lasme.3.只能修飾原級(jí)的詞，very，quite，so，too，so,enough,pretty等例如，heistootiredtowalkon.他太累了以至于不能再繼續(xù)走了。（二）比較級(jí)句型可以修飾比較級(jí)的詞，much，alot，far，的多alittle，abit，一點(diǎn)兒even甚至，still仍然eg.lessononeismucheasierthanlessontwo.第一課比第二課容易得多。tomlooksevenyoungerthanbefore.湯姆甚至比以前更年輕。1.當(dāng)句中有than時(shí)則用比較級(jí)。eg:heisfatterthanme.2當(dāng)句子中的比較對(duì)象為兩者時(shí)用比較

19、級(jí)：“特殊疑問詞+be+形容詞比較級(jí)，aorb？”eg:whichisbigger，theearthorthemoon？哪一個(gè)大，地球還是月球？3.“比較級(jí)+and+比較級(jí)”表示“越來越”。eg.theflowersaremoreandmorebeautiful.花兒越來越漂亮。加more構(gòu)成比較級(jí)的形容詞則用moreandmore+形容詞表示越來越eg:englishismoreandmoreimportant.4.“the+比較級(jí)，the+比較級(jí)”表示“越，越”。eg.themorecarefulyouare，thefewermistakesyoullmake.5.“a+be+the+形容

20、詞比較級(jí)+ofthetwo+”表示“a是兩者中較的”。eg.lookatthetwoboys.mybrotheristhetallerofthetwo.6.a+be+形容詞比較級(jí)+than+anyother+單數(shù)名詞(+介詞短語)”表示“a比同一范圍的任何一個(gè)人/物都”，含義是“a最”。eg.theyangtzeriverislongerthananyotherriverinchina.=theyangtzeriveristhelongestriverinchina.（三）最高級(jí)常用句型結(jié)構(gòu)1“主語+be+the+形容詞最高級(jí)+單數(shù)名詞+in/of短語”表示“是中最的”。eg：tomisthe

21、tallestinhisclass./ofallthestudents.thisappleisthebiggestofthefive.2“主語+be+oneofthe+形容詞最高級(jí)+復(fù)數(shù)名詞+in/of短語”表示“是中最之一”。eg：beijingisoneofthelargestcitiesinchina.3“特殊疑問詞+be+the+最高級(jí)+a，b，orc？”用于三者以上egwhichisthebiggest?themoon,thesunorthsearth?4.“the+序數(shù)詞+最高級(jí)+單數(shù)名詞+范圍”。表示是第幾大（）eg:theyellowriveristhesecondlonges

22、triverinchina.【注意】形容詞最高級(jí)之前要加the，但當(dāng)最高級(jí)之前有形容詞性物主代詞或名詞所有格時(shí)則不用加theeg:heisthebeststudentinmyclass.heismybestfriend.（四）形容詞副詞的規(guī)則與不規(guī)則變化規(guī)則變化更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料1.一般在詞尾直接加er或est，例如，tall-taller-tallest，long-longer-longest2.以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的單詞在詞尾直接加r或st，例如，nice-nicer-nicest3.以輔音字母+y結(jié)尾的詞，把y變?yōu)閕，再加er或est，例如，heavy-heavier-heavie

23、st4.重讀閉音節(jié)，末尾只有一個(gè)輔音字母，雙寫這個(gè)輔音字母，再加er或est，eg.big-bigger-biggest5.部分雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞分別在原級(jí)前加more構(gòu)成比較級(jí)和most構(gòu)成最高級(jí)，例如，slowly-moreslowly-mostslowly；beautiful-morebeautiful-mostbeautiful不規(guī)則變化原級(jí)good/wellbad/badly/illmany/muchlittlefarold比較級(jí)betterworsemorelessfartherfurtherolderelder最高級(jí)bestworstmostleastfarthestfurthe

24、stoldest(無血緣關(guān)系的)eldest（有血緣關(guān)系）unit8haveyoureadtreasureislandyet?unit9haveyoueverbeentoamuseum?現(xiàn)在完成時(shí)(presentperfecttense)（1）表示過去發(fā)生或已經(jīng)完成的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。itssodark.太黑了。someonehasturnedoffthelight.有人把燈關(guān)上了。（2）表示從過去某一時(shí)間開始并一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作或狀態(tài)。常與since+過去的時(shí)間點(diǎn)，for+一段時(shí)間，since+時(shí)間段+ego,sofar等時(shí)間狀語連用。eg.ihavelivedhereforte

25、nyears.我已經(jīng)住在這里10年了。（從10年前開始，持續(xù)到現(xiàn)在還住這兒）eg.ihavelivedheresince2003.自從2003年我就住在這兒。（從2003年開始，持續(xù)到現(xiàn)在還住這兒）（3）基本結(jié)構(gòu)及句型轉(zhuǎn)換：主語+have/has+過去分詞(done)(當(dāng)主語是第三人稱單數(shù)has,其余人稱用have。)肯定句：主語+have/has+過去分詞+其他ihavefinishedmyhomework.(肯定句)否定句：主語+have/has+not+過去分詞+其他ihavenotfinishedmyhomework.（否定句）一般疑問句：have/has+主語+過去分詞+其他have

26、youfinishedyourhomework?yes,ihave./no,ihavent,（一般疑問句及肯定、否定回答）（4）hasgone(to),hasbeen(to),hasbeen(in)的區(qū)別have/hasgone(to):去了(現(xiàn)在不在說話現(xiàn)場(chǎng))eg.-whereisyourfather？-hehasgonetoshanghai.更多精品文檔學(xué)習(xí)-好資料have/hasbeen(to):去過（已不在去過的地方）eg.myfatherhasbeentoshanghai.have/hasbeenin：呆了多久（還在所呆的地方）eg.myfatherhasbeeninshanghai

27、fortwomonths.=myfatherhasbeeninshanghaisincetwomonthsago.（5）現(xiàn)在完成時(shí)的標(biāo)志：常與just,already,yet,ever,never,before,sofar等連用，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的完成，不強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的持續(xù)。haveyoueverbeentojapan?ihavejustfinishedmyhomework.for+時(shí)間段；since+過去的時(shí)間點(diǎn)；since+段時(shí)間ago；since+一般過去時(shí)的句子。theyhaveknowneachotherforfiveyears.sincehewasachild,hehaslivedinengland.（6）（7）動(dòng)詞過去式和過去分詞的變化規(guī)則變化：1.一般在動(dòng)詞詞尾直接加ed。如：pickpickedpicked;wishwishedwished;staystayedstayed2.以不發(fā)音的e結(jié)尾的動(dòng)詞后面加d。如：likelikedliked;hopehopedhoped;phonephonedphoned3.以輔音字母+y結(jié)尾的動(dòng)詞，變y為i，再加-ed。如：studystudiedstudied;hurryhurriedhurried;replyrep