2021年春季小學一年級下數(shù)學教學計劃.doc

1、 2021年春季小學一年級下數(shù)學教學計劃撰寫人：_日 期：_2021年春季小學一年級下數(shù)學教學計劃一年級的學生在經過一年級上冊的數(shù)學學習（范本）后，他們的數(shù)學基礎知識、基本技能方面已經較扎實，孩子們對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加到數(shù)學學習活動中去。低年級的孩子對一些需動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。教學內容這一冊教材包括下面一些內容認識平面圖形，0以內的退位減法，分類與整理，00以內數(shù)的認識，認識人民幣，00以內的加法和減法（口算），找規(guī)律，總復習。這冊教材的重點教學內容是00以內數(shù)的認識，0以內的退位減法和00以內的加減法口算。在學生掌握了0以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)

2、的范圍擴大到00，學生初步理解數(shù)位的概念，學會00以內數(shù)的讀法和寫法，弄清00以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。00以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。同樣，除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見平面幾何圖形的直觀認識，認識人民幣、分類與整理以及找規(guī)律等。有了這些內容的學習

3、，不僅使得學生的數(shù)學學習豐富多彩，形成了比較合理的數(shù)學知識結構，而且有利于學生了解數(shù)學的實際應用，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學目標、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握00以內數(shù)，會讀寫00以內數(shù)。掌握00以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握00以內數(shù)的順序和大小，會比較00以內數(shù)的大小，會用00以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。、熟練計算0以內的退位減法，會計算00以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日

4、常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。4、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類，感受分類與數(shù)據整理的關系；初步認識象形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的數(shù)學問題。5、認識人民幣單位元、角、分，知道元=0角，角=_分，愛護人民幣。6、直觀認識長方形、正方形、三角形、圓、平行四邊形，能用自己的語言描述長方形、正方形、三角形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。7、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。0、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密

5、切聯(lián)系，初步形成探索數(shù)學問題的興趣，初步感受數(shù)學思想方法。教學重難點、認識00以內的數(shù)及加減法的口算及計算，培養(yǎng)學生的數(shù)感以及數(shù)學思維的訓練，體會生活中處處有數(shù)學。、養(yǎng)成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。教學措施、課前備課對學生可能提出的問題及對策進行充分的預設，設計當堂檢測作業(yè)時針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對個別學困生當面輔導。、重視課堂基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。3、結合教學具體的情境，靈活運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。4、培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，逐步引導學生學會獨立審題，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯(lián)系生活實際和低年級學生的生理、心理特點，通過喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。6、鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。注意教學的開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在數(shù)學課堂實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學