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文檔簡介

1、第四單元： 可能性,可能性 例3,一、復習舊知,摸出一個球，摸出哪種顏色球的可能性大？為什么？,同學們還記得這個問題嗎？,摸出紅球的可能性大，因為口袋中 紅球的數(shù)量比藍球多。,二、探索新知,我們一起做實驗來摸摸看吧！,怎么知道盒子里是黃球多還是紅球多呢？,我們已經(jīng)知道：盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球。,二、探索新知,小組活動： （1）盒子中裝有紅、黃兩種顏色的球，每個小組的盒子里 裝的球都是一樣的。 （2）從中摸出一個球后再放回去搖勻，重復20次并記錄下 球的顏色。,二、探索新知,把各組的數(shù)據(jù)匯總在下面的統(tǒng)計表里吧！,下面是八個小組的統(tǒng)計情況。,認真觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？,都是摸出 的次數(shù)比

2、的次數(shù)多。,盒子里是 多還是 多呢？,多。,三、知識應(yīng)用,1. 猜一猜，摸出哪種顏色棋子的可能性最大？ 摸出哪種顏色棋子的可能性最?。?摸出一個棋子，可 能是什么顏色？,摸出一個棋子,可能是紅色、藍色或黃色。,盒子里紅色棋子最多,所以摸出紅色棋子的可能性最大。,盒子里黃色棋子最少,所以摸出黃色棋子的可能性最小。,三、知識應(yīng)用,2. 給 涂上紅、藍兩種顏色，要使擲出 紅色朝上的可能性比藍色大，應(yīng)該怎么涂？,可以5個面涂紅色， 1個面涂藍色。,還可以4個面涂紅色， 2個面涂藍色。,只要紅色面比藍色面的數(shù)量多就可以。,三、知識應(yīng)用,3. 擲一擲。,哪面朝上？,全班每人擲一次。 朝上的有_人。 朝上的有_人。,朝上的可能性大還是 朝上的可能性大？,如果全校的人每人擲一次， 哪個面朝上的可能性大？,和你的小伙伴一起討論討論。,如果有更多的人來擲，結(jié)果會怎樣呢？,課后作業(yè),1.從教材課后習題中選取； 2.從練習冊中選取。,課堂感想 1、這節(jié)課你有什么收獲

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