冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第八課時 整理與復(fù)習(xí)教案

1、精品文檔用心整理第八課時整理與復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教材9394頁能把20以內(nèi)的退位減法算式整理在減法表中教學(xué)提示學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)并整理過10以內(nèi)的加、減表以及20以內(nèi)的加法表，。教學(xué)時充分利用情境圖，讓學(xué)生動腦思考，積極參加小組合作活動，理解知識的發(fā)展過程。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：經(jīng)歷小組合作整理、交流、討論20以內(nèi)退位減法表的過程。過程與方法：能把20以內(nèi)的退位減法算式整理在減法表中，能發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表中的規(guī)律。情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參加小組合作活動，獲得小組合作解決問題的成功經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：把20以內(nèi)的退位減法整理成減法表。難點(diǎn)：觀察減法表，找出規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：主題圖、課件。學(xué)具準(zhǔn)備：

2、每人準(zhǔn)備一張空白表。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入。（一）整理減法表。（課件出示在里填數(shù)的題：11-、+7=11）師：同學(xué)們，這個單元我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)的減法，現(xiàn)在看大屏幕上的兩道題，誰知道里應(yīng)該填幾，說一說你是怎樣想的？生：11-，里應(yīng)該填2，因?yàn)?1-2=9.師：誰還有其他想法？生：我想9+2=11，所以中填2.（學(xué)生邊說，教師邊板書：11-2=9）生：因?yàn)?+7=11，所以-7=4的中應(yīng)該填11.（學(xué)生邊說，教師邊板書：11-7=4）師：同學(xué)們，看這兩道題11-2=9,11-7=4，誰還能說出其它11減幾的算式。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理（指名說出一、二道，教師板書出來）師：除

3、了11減幾的減法，這個單元我們還學(xué)過哪些減法？（如果學(xué)生說出具體算式，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生說出：12減幾、13減幾等）師：今天我們一起來整理這些算式。（板書：整理減法表）設(shè)計(jì)意圖：1.用課件出示在里填數(shù)的題。鼓勵學(xué)生回答，并說一說是怎樣想的。給學(xué)生充分地表達(dá)不同想法的機(jī)會。2.師生談話，引導(dǎo)學(xué)生回憶本單元學(xué)過的20以內(nèi)退位減法算式。二、探求新知-整理減法表。師：下面請同學(xué)們小組合作把這樣十幾減幾的減法算式整理在你的空白表中。在整理之前，大家可以先研究一下怎樣分工、合作。（給學(xué)生充分時間整理減法表，教師巡視指導(dǎo)）師：哪個組先來匯報(bào)，你們是怎樣分工、合作的，結(jié)果是怎樣的？生1：我們組先分工，xx負(fù)責(zé)整理

4、11減幾和12減幾的算式；xx整理13減幾和14減幾的算式，.再把每個人整理好的算式按順序?qū)懺诒砀裰小５谝慌艑?1減幾，第二排寫12減幾，.生2：我們組先一起討論怎么填，因?yàn)?1減幾的算式最多，所以決定第一列寫11減幾的算式，第二列寫12減幾的算式，第三列是13減幾的算式，.然后自己填表，最后一起交流。生3：我們組也是先分工整理，再寫在一張表上，但整理出來的結(jié)果是：第一列寫11減幾的算式，第二列寫12減幾的算式，第三列是13減幾的算式，.師：每個小組都分工明確、較快地整理好了表，你們真了不起！請同學(xué)們都按第一列寫11減幾的順序把整理好的減法表填在教材第93頁第1題的空白表內(nèi)?。▽W(xué)生填寫表格，教

5、師可以鼓勵學(xué)生把字寫好看）（教師投影儀展示學(xué)生整理好的減法表）資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理設(shè)計(jì)意圖：交流各小組整理的減法表。給每組充分交流整理過程和整理減法表的機(jī)會。師：請大家仔細(xì)觀察這個減法表，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生1：第一行都是十幾減9，第二行都是十幾減8，第三行都是十幾減7，第四行都是十幾減6，第五行都是十幾減5，.生2：第一列都是11減幾，第二列都是12減幾，第三列都是13減幾，第四列都是14減幾，.生3：每一列中減去的數(shù)依次一個比一個少1。生4：每一列中計(jì)算的結(jié)果一個比一個多1.設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生觀察退位減法表，提出“發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？”的問題，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想

6、法。（二）自主寫算式。師：你們能用9、8、17這三個數(shù)寫出兩個加法算式和兩個減法算式嗎？試一試。（學(xué)生自主寫算式，教師巡視，對于思路不清的及時進(jìn)行指導(dǎo)）生：8+9=179+8=1717-8=917-9=8.師：同學(xué)們根據(jù)給出的三個數(shù)寫出四個算式，做得很好！你們能自己選擇喜歡的三個數(shù)并寫出四個算式嗎？趕快試一試吧?。▽W(xué)生自己寫出的三個數(shù)以及列出的算式會各不相同，只要符合要求，教師都要予以肯定）設(shè)計(jì)意圖：教師提出選擇三個數(shù)，再寫出四個算式的要求。鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成，交流時，給學(xué)生充分展示自己不同算式的機(jī)會。三、鞏固知新。1.練一練。第1題。擴(kuò)線在上面的題，讓學(xué)生看懂圖意，再寫算式。2.練一練，第3題

7、。（1）出示示意圖，讓學(xué)生觀察，說說從示意圖中了解到哪些數(shù)學(xué)信息？（2）再提出問題。（如：唱歌的和跳舞的一共有多少人？唱歌的比跳舞的多多少人？參加活動的男生和女生共有多少人？），最后再列式解答。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理（3）同學(xué)之間交流算式結(jié)果，并指名讀出自己的答案。設(shè)計(jì)意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察畫面，實(shí)際演示等方式，引導(dǎo)學(xué)生大膽討論，全班交流，從中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察、善于思考的習(xí)慣。四、達(dá)標(biāo)反饋。、在里填上、或。11-312-4913-516-915-8816-714-613-4712-52、連一連。3、看圖列式計(jì)算。答案：1.資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)

8、交流使用精品文檔用心整理3.（1）5+6=116+5=1111-5=611-6=5（2）12-3=9五、課堂小結(jié)：師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了整理減法表。誰能說說在整理的減法表中你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？不要求學(xué)生描述得特別準(zhǔn)確，只要意思對就可以。最后，師生進(jìn)行概括：1.第一列都是11減幾（11-9、11-8、11-7、.)；第二列都是12減幾（12-9、12-8、.）；.第八列是18-9。982.第一行都是十幾減（11-9、12-9、.)；第二行都是十幾減（11-8、12-8、.）；.第八行是11-2.3.每列的得數(shù)都是依次多1。六、布置作業(yè)1、連一連（小猴子應(yīng)該降落在哪個圈里）。2、看圖列式計(jì)算。資料來

9、源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理3、你能用這三張卡片擺出兩道加法算式和兩道減法算式嗎？答案：2.（1）17-8=9（2）12-6=6（3）16-7=9（4）15-6=93.7+9=169+7=1616-7=916-9=7板書設(shè)計(jì)整理減法表資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理教學(xué)資料包一、教學(xué)精彩片段。（一）師：（出示口算卡片）口算這些算式，看誰算得又快又對？（學(xué)生舉手搶答）（全部答對后，貼在黑板上，并且教師隨意抽一題，請同學(xué)說想法-是怎樣算的）這些題都是20以內(nèi)的退位減法，今天這節(jié)課，我們就一起來整理、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的退位減法。（板書：整理減法表）設(shè)計(jì)意圖：通過口算說想法，喚醒

10、學(xué)生的原認(rèn)知，回憶20以內(nèi)的退位減法。把口算卡片貼在黑板上，也有特別的用意，為下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊工作。）（二）植物大戰(zhàn)僵尸。師：下面我們一起玩一個“植物大戰(zhàn)僵尸”的游戲。游戲之前請注意：在計(jì)算過程中注意四點(diǎn)：1.看清算式中每個數(shù)字。2.看清算式中的符號。3.認(rèn)真計(jì)算。4.仔細(xì)檢查。游戲共需要闖二關(guān)：第一關(guān)是：尋找游戲之門的密碼（計(jì)算出每道門上的所有算式的得數(shù)）；第二關(guān)是尋找打敗僵尸的密碼（根據(jù)對應(yīng)門顯示的得數(shù)，寫出相應(yīng)的算式）。取得游戲勝利的學(xué)生，獎勵植物卡片。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生喜歡玩游戲的特點(diǎn)，一方面可以活躍課堂氣氛，另一方面學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。二、教學(xué)資源用減法表描述生活中的事物1.減數(shù)不變，被減數(shù)越大，差也越大。資料來源于網(wǎng)絡(luò)僅供免費(fèi)交流使用精品文檔用心整理2.被減數(shù)不變，減數(shù)越小