教師職業(yè)十年規(guī)劃.doc

1、我的十年教師生涯規(guī)劃一、我眼中的自己： 優(yōu)勢：從小到大擔任過班長、學(xué)習(xí)委員、各科課代表等，這使我有較好的組織管理能力，也有較強的與人交流能力； 我是理工科學(xué)生，有較強的邏輯思維能力以及學(xué)習(xí)領(lǐng)悟能力，思維敏捷，表達流暢（書面表達能力還可以）、喜歡思考問題，有一定的分析能力，有一定的實力，比如數(shù)學(xué)和英語水平不錯； 做事較認真和踏實，有責(zé)任心和愛心，并且喜歡工作； 生活態(tài)度積極，待人真誠，放得開收得回，樂于與人交往和溝通，可以很快地和別人熟絡(luò)；作為女生，心思細膩，考慮問題比較細致、周到。 弱勢：競爭意識不夠強，冒險精神不夠多；有時不能立即決定一件事，作決定的時候會猶豫不決； 做事有時會拖拉，不夠雷厲

2、風(fēng)行； 對應(yīng)酬不事很感興趣； 工作、學(xué)習(xí)有些保守，學(xué)習(xí)速度有時有點慢；口頭表達有時過于細節(jié)化、口頭化，不夠簡潔、精練；有時會忽略一些事，也就是會忘記一些事，不過現(xiàn)在會以筆記的方式彌補；創(chuàng)新能力有待提高。二、別人眼中的我：優(yōu)勢方面 ：將來會是一個忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學(xué)生，相信每個學(xué)生都能成才的教師。學(xué)習(xí)之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學(xué)理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。 不利因素 ：平時忙于上課，一定程度上造成對學(xué)生和教材深入研究的時間不夠?qū)捲！?借鑒他人和外地教學(xué)經(jīng)驗不夠。 對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研

3、型教師的起點上。 附：求職方向1.一級城市高校教師較為飽和，但二級以下城市高校計算機及相關(guān)專業(yè)還是需要一批高技術(shù)型的專業(yè)教師。2.對計算機老師的需求不多3.現(xiàn)在高校教師競爭越來越激烈，門檻越來越高，以后發(fā)展將會更加嚴峻。4.研究生人數(shù)上升，形勢嚴峻3、 職業(yè)發(fā)展目標與行動策略我的十年目標第13年：明確自我發(fā)展目標，實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，并相應(yīng)提高班級管理能力1、主要關(guān)注如何把學(xué)到的理論應(yīng)用于實踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，站穩(wěn)三尺講臺，并得到同事的認可。也就是 明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。2、重點形成正確的教育理念，掌握學(xué)生

4、成長規(guī)律、班主任工作基本技能和學(xué)科教學(xué)基本技能等關(guān)鍵能力。在這方面要加強理論學(xué)習(xí)，提高自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育實踐活動，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實踐中提高自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。更者，可以在學(xué)校拜老教師為師，積極聽課、說課，在師傅的指導(dǎo)下，扎扎實實地進行學(xué)科教學(xué)，掌握教學(xué)規(guī)律，從實踐中獲得專業(yè)技能的成長。在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，有機會參與班主任工作的話，我會抓住機會，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。3、同時，反思教育教學(xué)行為，形成教育教學(xué)的正確價值判斷，勤寫教學(xué)后記、敘事、故事應(yīng)成為經(jīng)常性的習(xí)慣。學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中

5、，我們才能獲得進步。在前幾年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實踐，提高自己的教學(xué)基本功。這是我教師生涯前三年的目標 我希望這樣的時間越短越好。 第36年：加強教育技能培養(yǎng)，強化自我修煉 1、學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型教師方向努力，要善于在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實踐活動，使提高教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，切實打造“效率課堂”。因此，我需要：從學(xué)生的個體差異出發(fā)，探索出有效的教育教學(xué)方法。具有較強的學(xué)科教研能力，能發(fā)揮自身專長，探索有效的個人化的教育教學(xué)手段和方法，并形成全面正確的評價理念。歸納教育教學(xué)特色并不斷在實踐

6、中進行檢驗是這個階段的教師提升職業(yè)能力需要做的經(jīng)常性工作。 2、要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為學(xué)生對知識渴望是永無止境的。對于始終站在流行時尚前沿的設(shè)計來說，始終需要教師保持對時尚新動向的敏感度和掌握度。在扎實的學(xué)術(shù)根底與理論底蘊之上，我覺得不斷加強學(xué)習(xí)、進修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌是十分迫切和必要的。我會將這樣的目標結(jié)合滲透至教齡前兩年的階段，各方面目標要求呈發(fā)散式發(fā)展，教齡前兩年，有激情，是發(fā)展的好階段；并在之后的年限里加以深入發(fā)展，以使教學(xué)基礎(chǔ)扎實。第610年：教學(xué)相長，教研并進，形成初步自我教學(xué)特色67年教齡的教師特點應(yīng)是：不僅能勝任教學(xué)，而且更加關(guān)

7、注自身的教研和研究能力，不斷尋求新的發(fā)展。1、這時候 我要促進 教育教學(xué)風(fēng)格進一步形成，要注意進行廣泛學(xué)習(xí)，補充完善自身的教育教學(xué)理念體系和廣博的文史哲知識。時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進一步加強教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。2、再上一個層次是：需要提升的核心能力是教育科研能力。將教學(xué)提升到教育高度，重新認識和評價自身的教學(xué)行為。應(yīng)開展實驗研究，寫出系列論文，或著書立說。具體措施 1.牢記教師使命，樹立兩種意識 時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作

8、為教師最本源最重要的目的。 選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻意識和責(zé)任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。 2樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊。多聽老教師和同行的課，積極向同教研組前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高教學(xué)能力，努力使自己的教學(xué)質(zhì)量達到優(yōu)良的水平。 并且要掌握四方面的知識：教育知識、 學(xué)科知識、學(xué)科教學(xué)知識、通識性知識。建立好合理的時間計劃，保證每星期或每個月的讀書或修習(xí)課程的量，制作進度表等，以保證這方面知識掌握的牢靠。也有利于第三階段目標的發(fā)展進行。 3積極努力，樂于動筆，提高教育科研水平課前

9、積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認真?zhèn)浜妹恳惶?，備好每一個學(xué)生的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學(xué)論文的素材。 把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐有機結(jié)合，突出教書育人實踐能力；研究中學(xué)生，遵循中學(xué)生成長規(guī)律，提升教育教學(xué)專業(yè)化水平；堅持實踐、反思、再實踐、再反思，不斷提高專業(yè)能力。 在教師發(fā)展路徑方面我想無意外的話我會選常規(guī)路徑， 即：（教師職業(yè)發(fā)展具體路徑）普通教師備課組長學(xué)科組長（年級組長）教導(dǎo)員（教導(dǎo)主任或其他部門主任）副校長或校長。發(fā)展階梯是：合格教師教學(xué)新秀教學(xué)能手學(xué)科帶頭人特級教師。 時

10、代在進步，人生在發(fā)展，一切都是新的開始，新的目標，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗?fù)馍弦徊揭粋€腳印，踏踏實實地實現(xiàn)自己的育人理想。其實，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨，人實在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨。受得了孤獨，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強者，才不會因為生活的暗礁而失去對美好事物的追求。常常喜歡靜坐，沒有人打擾，一個人，也有一個人的宿醉。面對這喧囂塵世，安靜下來的時光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時光如水，靜靜流淌。即便獨自矗立夜色，不說話，也很美。這恬淡時光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧靜的夜色里放空?；仡^看看曾經(jīng)走過的路，每一個腳印，都

11、是豐富而厚重的，是對未來的希望，是對生活的虔誠。我們都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天總是會給你時不時的開個玩笑，可能有些玩笑，來的有點猛，有點不知所措，但是又怎么樣呢？你要知道，人的能力和智慧是無窮的。面對生活的暗礁，我們只能用坦然的心態(tài)去接受它，然后盡量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言后悔。有時候，難過了，想哭就哭出來，哭又不是罪，哭完了繼續(xù)努力，總有一天，時間會告訴你，你的眼淚是不會白流的。沒有苦難的人生，它一定是不完美的。生命里，沒有一帆風(fēng)順，總有一些看不見的暗礁等著你，既然注定要撞上，那就努力尋找岸的方向。只要不放棄，一定有抵達岸邊

12、的希望，若選擇放棄，那么岸依然是岸，死神只會離你越來越近。能和災(zāi)難抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不會太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會放棄你，成功的希望就會被實現(xiàn)。凡事成功的人，經(jīng)歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災(zāi)難和創(chuàng)傷，會讓你更好的前進。行走塵世間，保持好心態(tài)，一切都有可能被改變，當別人在為你吶喊助威時，自己千萬不要放棄，不要半途而廢，前功盡棄。只要堅持，生命一定會被你改寫。人生何其短，千萬不要讓過往和未來，羈絆住今天的心情，應(yīng)該尊重生命，珍惜時光，活好每一天。林清玄說：“今天掃完今天的落葉，明天的樹葉不會在今天掉下來，不要為明天煩惱，要努力地活在今天這一刻。”還有一句話叫

13、，昨天的太陽曬不干今天的衣裳。假若有人問，你的一生有多長？請告訴他，只有三天，昨天，今天和明天。在這三天的生命里，昨天我們已經(jīng)浪費掉了，明天不一定屬于你，那你的時間就只有今天，所以不珍惜今天的人，就不配擁有明天。這就像我們身處喧囂的鬧市，卻在渴望山清水秀的僻靜之地。心若靜，何處都是水云間，都是世外桃源，都是僻靜之所，心若浮躁，不管你居所何處，都難寧靜。其實，很多人懼怕喧囂，卻又怕極了孤獨，人實在是矛盾的載體。然而，人的最高境界，就是孤獨。受得了孤獨，忍得了寂寞，扛得住壓力，才能成為生活的強者，才不會因為生活的暗礁而失去對美好事物的追求。常常喜歡靜坐，沒有人打擾，一個人，也有一個人的宿醉。面對這

14、喧囂塵世，安靜下來的時光，才是最貼近心底的那一抹溫柔，時光如水，靜靜流淌。即便獨自矗立夜色，不說話，也很美。這恬淡時光，忘卻白日的傷感，撿起平淡，將靈魂在寧靜的夜色里放空?；仡^看看曾經(jīng)走過的路，每一個腳印，都是豐富而厚重的，是對未來的希望，是對生活的虔誠。我們都是生活里的平凡之人，不管一天中多么努力，多么辛苦，老天總是會給你時不時的開個玩笑，可能有些玩笑，來的有點猛，有點不知所措，但是又怎么樣呢？你要知道，人的能力和智慧是無窮的。面對生活的暗礁，我們只能用坦然的心態(tài)去接受它，然后盡量去改變它，讓它激起生命的浪花。即使改變不了，只要努力了，就不言后悔。有時候，難過了，想哭就哭出來，哭又不是罪，哭完了繼續(xù)努力，總有一天，時間會告訴你，你的眼淚是不會白流的。沒有苦難的人生，它一定是不完美的。生命里，沒有一帆風(fēng)順，總有一些看不見的暗礁等著你，既然注定要撞上，那就努力尋找岸的方向。只要不放棄，一定有抵達岸邊的希望，若選擇放棄，那么岸依然是岸，死神只會離你越來越近。能和災(zāi)難抗衡，能珍惜生命的人，那么他的人生一定不會太灰暗。只要你不放棄自己，生活就不會放棄你，成功的希望就會被實現(xiàn)。凡事成功的人，經(jīng)歷生活的暗礁，那是必然途徑。生命路上的災(zāi)難和創(chuàng)傷，會讓你更好的前進。行走塵世間，保持好心態(tài)，一切都有可能被改變，當別人在為你吶喊助威時，自己千萬不要放棄