七年級(jí)聲音的表現(xiàn)音樂教案講解

1、第四單元 聲音的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容:本單元通過圖、文的展示，引發(fā)學(xué)生的想象，通過師生對(duì)音源材料的加工，創(chuàng)造新的音樂，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，開發(fā)學(xué)生的思維潛能，對(duì)培養(yǎng)具有實(shí)踐能力的創(chuàng)新人才具有重要意義。教學(xué)目標(biāo)： 1、能積極參與聲音的表現(xiàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，大膽地展開想象，運(yùn)用聲音材料進(jìn)行創(chuàng)造，體驗(yàn)與他人合作進(jìn)行音樂創(chuàng)作的快樂。 2、在集體創(chuàng)作活動(dòng)中，能對(duì)自己和他人的“聲音的表現(xiàn)”進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。教學(xué)重點(diǎn)： 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間調(diào)控，啟發(fā)學(xué)生展開想象。課時(shí)安排： 一課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，豐富多彩的生活帶給我們豐富多彩的情感享受。情緒有多種多樣的表達(dá)，高

2、興時(shí)唱唱快樂的歌曲，吹吹口哨；悲傷時(shí)聽聽舒緩的音樂，這都能給我們帶來情感上美的享受。今天，老師給大家講一個(gè)小球迷“神猴”的故事。讓我們一起去體驗(yàn)“神猴”的快樂與悲傷，并用不同的聲音材料展示故事的場(chǎng)景與主人公的情感。3、 圖、文與音樂的聯(lián)想（創(chuàng)作） 出示圖第一次比賽“幼獅”與“神猴”隊(duì)的比賽（書本26頁） 問：“幼獅”給了“神猴”一個(gè)下馬威，“神猴”的心情是怎樣的呢？出示聲音材料（生命的獎(jiǎng)杯球迷歌），請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己的感受進(jìn)行選擇。 比賽繼續(xù)進(jìn)行，場(chǎng)外有球迷歌聲。（放音樂球迷歌） 請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想比賽場(chǎng)面，說一說“神猴”的心情。 請(qǐng)學(xué)生自己選擇聲音材料，表現(xiàn)“神猴”的的心情和比賽場(chǎng)面。 出示圖輸球了

3、請(qǐng)學(xué)生觀察，圖中誰是“神猴“？他的心情會(huì)怎樣的？請(qǐng)學(xué)生選擇聲音材料。 提示“亂錘”的聲音特點(diǎn)。 出示圖養(yǎng)傷的“神猴” 運(yùn)用聲音材料，時(shí)鐘、鳥啾、蟬鳴、喇叭聲、歌聲進(jìn)行設(shè)計(jì)，表現(xiàn)“神猴”的心情。提示：飛吧，足球的音響是強(qiáng)還是弱？ 出示圖養(yǎng)好傷的“神猴” 全班學(xué)唱生命的獎(jiǎng)杯。 出示圖聲音的海洋 請(qǐng)學(xué)生綜合運(yùn)用前面所出示的聲音材料，分組設(shè)計(jì)，表現(xiàn)比賽場(chǎng)景。四、小結(jié)、深化練習(xí) 剛才我們一起對(duì)“神猴”的故事進(jìn)行了音樂創(chuàng)作，下面我們發(fā)揮集體的力量，在老師給大家提供的場(chǎng)景中進(jìn)行音樂創(chuàng)作。出示日本地震圖片資料要求以小組為單位，在課后選擇音樂材料配畫面教后記：第五單元 八音和鳴教學(xué)內(nèi)容： 八音是古代以制作樂器的

4、材料為依據(jù)，將中國民族樂隊(duì)分成的八個(gè)類別。本單元在內(nèi)容上分為吹打震山河與絲竹繪美景兩部分。第一部分以中國傳統(tǒng)樂曲中最負(fù)盛名的將軍令為欣賞材料，通過感受樂隊(duì)音響，同時(shí)由教師“帶領(lǐng)”學(xué)生認(rèn)識(shí)樂隊(duì)的編制，分清吹管、彈撥、拉弦、打擊等四種不同類型的樂器。重點(diǎn)感知吹管樂器組和打擊樂器組的音色，讓學(xué)生將圖片中的樂器與音響中的音色結(jié)合起來；第二部分絲竹繪美景，先欣賞江南絲竹紫竹調(diào)，以補(bǔ)充將軍令中聽得不夠清晰的幾種樂器，如二胡、笛子、琵琶等。最后安排了陽春白雪漁舟唱晚空山鳥語，讓學(xué)生隨著樂器聲音的變更、樂曲風(fēng)格的不同，領(lǐng)略民族器樂的魅力，在配以古詩、風(fēng)景圖片，讓學(xué)生隨著音樂、看者圖畫、想著古詩，步入民族音樂的

5、優(yōu)雅殿堂。教學(xué)目標(biāo)： 1、能說出常見民族樂器的名稱及其分類。 2、能夠記住紫竹雕的音樂主題，及陽春白雪、漁舟唱晚、空山鳥語之后，用簡(jiǎn)單語言描繪其音樂意境。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 感知吹管樂器組和打擊樂器組的音色，讓學(xué)生將圖片中的樂器與音響中的音色結(jié)合起來；讓學(xué)生隨著音樂, 步入民族音樂的優(yōu)雅殿堂。課時(shí)安排： 兩課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課中國是一個(gè)具有悠久歷史及深厚文化底蘊(yùn)的文明古國，我們的祖先還在從事非常簡(jiǎn)單的勞動(dòng)時(shí)，就利用勞動(dòng)工具等物品制成樂器來演奏、伴歌和伴舞，表達(dá)樸素的思想感情，如七千多年前就有了骨笛和塤等樂器。二、了解學(xué)習(xí)樂器 1、古代樂種根據(jù)制作材料劃分為“八音”，“金、石、土、

6、革、絲、木、匏、竹”。 2、我國的民族樂器經(jīng)過長(zhǎng)期的改造與完善，現(xiàn)已形成四大類別，即“吹拉彈打”。這是按照各種樂器的演奏形式、發(fā)聲方式來進(jìn)行分類的。 3、欣賞民族管弦樂隊(duì)演奏圖及音樂豐收鑼鼓片斷。 4、由樂隊(duì)圖片導(dǎo)入樂器類別劃分及種類： 吹：指吹管樂器，包括笛、笙、蕭、嗩吶等。 拉：指拉弦樂器，包括二胡、板胡、中胡、高胡、京胡、革胡、墜胡等。 彈：指彈撥樂器，包括琵琶、柳琴、三弦、中阮、大阮、揚(yáng)琴、箏、古琴等。 打：指打擊樂器，包括大鼓、堂鼓、鑼、鈸、木魚、碰鈴、梆子等。 5、師：我們剛才看到的民族管弦樂隊(duì)是在近代借鑒西洋管弦樂隊(duì)的編制規(guī)則建立起來的。那么，我國傳統(tǒng)的民樂合奏有哪些形式呢？（可

7、讓學(xué)生先回答。）傳統(tǒng)的民樂合奏形式有四種基本形式：清鑼古樂：打擊樂器合奏。吹打樂：吹管樂器與打擊樂器合奏。弦索樂：拉弦樂器與彈鈸樂器合奏。絲竹樂：弦樂器與吹管樂器合奏。3、 欣賞器樂曲1、今天，我們欣賞的第一個(gè)曲目，是上海民族樂團(tuán)根據(jù)蘇南吹打?qū)④娏罡木幎傻耐献嗲?，由中央民族樂團(tuán)演奏。欣賞全曲并思考：音樂中采用了哪些主要樂器？刻畫了什么意境？（音響強(qiáng)烈、氣勢(shì)宏偉、振奮人心）學(xué)生自由討論，然后回答上述問題。補(bǔ)充：吹打樂在戲曲中作開場(chǎng)音樂或?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)擺陣等場(chǎng)面伴奏，民間藝人也常通過它來增添節(jié)日的熱鬧氣氛，“吹打震山河”這句話就非常形象地表述了吹打樂的音樂特點(diǎn)。 2、在欣賞完這一曲熱鬧、喧騰、氣勢(shì)宏

8、大的吹打樂之后，我們接著來欣賞一曲與吹打樂形成鮮明對(duì)比的音樂。 提示：民樂小合奏紫竹調(diào)。 欣賞全曲。思考：在該曲中又采用了哪些樂器？音樂意境如何？（音樂細(xì)膩、輕巧、優(yōu)美） 3、討論后回答問題，點(diǎn)出“絲竹樂”、“絲竹繪美景”。 4、該曲結(jié)構(gòu)非常清晰，共分四部分：合奏 笛子領(lǐng)奏 二胡領(lǐng)奏 合奏。 5、分段欣賞，比較前三部分主旋律，試唱主題。補(bǔ)充：采用了音樂主題加花變奏的傳統(tǒng)技法4、 課堂小結(jié) 吹打樂與絲竹樂是我國傳統(tǒng)音樂的重要組成部分，兩者音樂性格截然不同。吹打音樂的合奏音響剛強(qiáng)、演奏風(fēng)格粗曠，善于表現(xiàn)富有氣魄、威武雄偉、波瀾壯闊的場(chǎng)景和熱烈火辣的情緒；絲竹音樂格調(diào)清新、秀麗，曲調(diào)流暢、委婉，富有

9、情韻，合奏的各個(gè)樂器聲部既富有個(gè)性又相互和諧。教后記：第二課時(shí)1、 導(dǎo)言在上一節(jié)課中，我們欣賞了兩種風(fēng)格迥異的民樂合奏曲。在我國傳統(tǒng)的音樂寶庫中，器樂獨(dú)奏曲占了很大的比重，這是因?yàn)槲覈拿褡鍢菲鞔蠖嗑哂蟹浅＊?dú)特的音色，從音域音區(qū)的角度看，大多為高音樂器，適于獨(dú)奏。如：竹笛獨(dú)奏曲揚(yáng)鞭吹馬運(yùn)糧忙、姑蘇行等。 琵琶獨(dú)奏曲月兒高、十面埋伏等。 古箏獨(dú)奏曲漁舟唱晚、戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)等。 二胡獨(dú)奏二泉映月、良宵等。 這節(jié)課，我們重點(diǎn)來了解三種弦樂器：琵琶、古箏、二胡。2、 欣賞器樂曲： 1、琵琶獨(dú)奏曲陽春白雪 樂器簡(jiǎn)介：彈撥樂器之一。 白居易琵琶行中的詩句，就是對(duì)琵琶這一樂器的音色特點(diǎn)非常生動(dòng)的描繪。 欣賞全曲，結(jié)

10、合標(biāo)題體會(huì)樂曲意境。 補(bǔ)充：該曲又叫陽春古曲，是一首優(yōu)秀琵琶古曲，它以清新流暢的旋律，活潑輕快的節(jié)奏，生動(dòng)地表現(xiàn)了冬去春來，大地復(fù)蘇，生機(jī)勃勃的初春景象。 音樂主題一在全曲中起了統(tǒng)領(lǐng)的作用，是全曲各個(gè)部分的合頭，主題二出現(xiàn)在音樂的第三部分。全曲采用的的是循環(huán)變奏體結(jié)構(gòu)，是我國民族民間音樂常見的一種曲式。 嘗試哼唱其中的主旋律 2、古箏獨(dú)奏曲漁舟唱晚 樂器簡(jiǎn)介：彈撥樂器之一。 欣賞全曲：該曲是婁樹華根據(jù)古曲歸去來發(fā)展而成。師生交流： （1）引導(dǎo)學(xué)生視唱主題一，并結(jié)合圖文提示，談?wù)勗撉魳沸蜗蟆?（2）談?wù)勑蕾p感受。 引導(dǎo)學(xué)生互評(píng)，小組學(xué)生發(fā)言。 3、二胡獨(dú)奏曲空山鳥語 樂器簡(jiǎn)介：拉弦樂器之一。 簡(jiǎn)介：劉天華為二胡作有一系列練習(xí)曲及十首獨(dú)奏曲。他吸收小提琴演奏技巧的某些長(zhǎng)處，把二胡從伴奏樂器上升為獨(dú)奏樂器，為我國近代二胡演奏學(xué)派奠定了基礎(chǔ)。 欣賞全曲： 補(bǔ)充：該標(biāo)題取自唐代王維詩句“空山不見人，但聞人語響”，以“鳥”代“人”。樂曲用擬聲手法模仿百鳥鳴叫，刻畫了一幅美麗清幽的山林景觀，音樂化的鳥鳴聲使樂曲達(dá)到了造型性與抒情性的完美結(jié)合。 分段欣賞： （1）引子 （2）第一部分主旋律（第一、二段