2021年蘇教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

1、 2021年蘇教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃撰寫人：_日 期：_2021年蘇教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析:二、教材分析:本冊(cè)教材包括以下幾個(gè)部分:1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識(shí)-認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù);數(shù)的運(yùn)算-分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問(wèn)題的策略;式與方程-方程;比和比例-認(rèn)識(shí)比。2、空間與圖形-長(zhǎng)方體與正方體。3、統(tǒng)計(jì)與概率-可能性。4、實(shí)踐與綜合應(yīng)用-表面積的變化;大樹(shù)有多高;算出他們的普及率。三、教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用等式的性質(zhì)解方程，同時(shí)會(huì)列方程解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問(wèn)題抽象為方程的過(guò)程，積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展抽象能力和符號(hào)感。2.通過(guò)學(xué)生的操作、觀察，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方

2、體的特征和展開(kāi)圖;長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積;體積、容積單位和體積單位的進(jìn)率，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際解決問(wèn)題，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。3.讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)連乘連除認(rèn)識(shí)倒數(shù)，以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的運(yùn)用價(jià)值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。4.使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中理解比的意義及比的各部分名稱，學(xué)會(huì)求比值及比的基本性質(zhì)和化簡(jiǎn)比,能解決有關(guān)比的實(shí)際問(wèn)題(按比例分配)。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。5.使學(xué)生理解并掌握

3、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算(包括簡(jiǎn)便計(jì)算)并能解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值，獲得成功體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心。6.初步學(xué)會(huì)用替換(置換)、假設(shè)的策略解決實(shí)際問(wèn)題，確定解題思路，并有效地解決問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡(jiǎn)單推理能力。7.初步掌握用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，能根據(jù)事件發(fā)生的可能性大小設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，不斷發(fā)展和增強(qiáng)數(shù)感。8.在情境中體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互相改寫，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識(shí)實(shí)際問(wèn)題。9、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)在課堂中對(duì)學(xué)生開(kāi)展環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，知道保護(hù)環(huán)境關(guān)系到我們國(guó)家的

4、（范本）生存，人類的發(fā)展，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識(shí)，從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)四、具體措施:1、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來(lái)，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。2、認(rèn)真研讀教材，明確本冊(cè)課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。3、切實(shí)使用好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，計(jì)算是本冊(cè)教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過(guò)相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，同時(shí)注意教材之間的銜接，對(duì)內(nèi)

5、容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。5、開(kāi)展幫教結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績(jī)，幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心與決心。6、介紹課外數(shù)學(xué)知識(shí)與方法，開(kāi)拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。周次起訖時(shí)間單元內(nèi)容教時(shí)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)備注9.1-9.11第一單元、方程91、解稍復(fù)雜方程的策略-轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的方程2、列方程解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵-找出相等關(guān)系。3、突出實(shí)際問(wèn)題的等量關(guān)系。4、重視培養(yǎng)自覺(jué)檢驗(yàn)的意識(shí)和習(xí)慣。有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透環(huán)保教育，進(jìn)行節(jié)約能源教育。9.14-10.11第二單元、長(zhǎng)方體與正方體161、做好課前準(zhǔn)備。2、突出實(shí)物和展開(kāi)圖中面的對(duì)應(yīng)關(guān)系。3、

6、變中求同，感悟規(guī)律。4、實(shí)踐活動(dòng)“表面積的變化”的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表面積的變化規(guī)律。10.12-10.23第三單元、分?jǐn)?shù)乘法101、把計(jì)算學(xué)習(xí)與解決問(wèn)題有機(jī)結(jié)合。2、注重計(jì)算方法的探索過(guò)程。3、注意讓學(xué)生通過(guò)比較理解數(shù)量關(guān)系，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。教育學(xué)生掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識(shí)，從小樹(shù)立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。10.26-11.6第四單元、分?jǐn)?shù)除法101、循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容。2、借助直觀手段幫助學(xué)生理解、探索算法。3、充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。4、適當(dāng)安排對(duì)比性練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成必要的計(jì)算技能。10-1111.9-11.13期中復(fù)習(xí)考試5根據(jù)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，反思和總

7、結(jié)，為下學(xué)期打好基礎(chǔ)。12-1311.16-11.26第五單元、認(rèn)識(shí)比91、_學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解決按比例分配的實(shí)際問(wèn)題。3、為學(xué)生提供自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)。13-1411.27-12.9第六單元、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算91、留出足夠的空間。2、把解決實(shí)際問(wèn)題和計(jì)算教學(xué)結(jié)合起來(lái)。3、適當(dāng)安排對(duì)比性練習(xí)14-1512.10-12.16第七單元、解決問(wèn)題的策略51、選擇較為典型的實(shí)際問(wèn)題。2、引導(dǎo)學(xué)生在具體的替換和假設(shè)的過(guò)程中靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的畫圖和列表的策略，體會(huì)不同策略在解決問(wèn)題過(guò)程中的不同價(jià)值。3、適當(dāng)控制實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量和難度，突出對(duì)策略本身的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。15-1612

8、.17-12.21第八單元、可能性31、循序漸進(jìn)地教學(xué)用分?jǐn)?shù)表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。2、在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生探索事件發(fā)生的可能性。16-1812.22-1.6第九單元、認(rèn)識(shí)百分?jǐn)?shù)101、提供學(xué)生熟悉的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)素材。2、給學(xué)生留給足夠的自主探索空間。3、把百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)與統(tǒng)計(jì)有機(jī)結(jié)合。4、突出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系。_家庭生活用水生活中要節(jié)約用水19-1.11-整理知識(shí)期末復(fù)習(xí)1、使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)方程及基本性質(zhì)，利用數(shù)量關(guān)系，會(huì)列方程解答需要兩三步實(shí)際應(yīng)用題。2、掌握分?jǐn)?shù)乘除法意義和計(jì)算方法，并能解決實(shí)際問(wèn)題。3、理解進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡(jiǎn)比能正確解決按比例分配的實(shí)際應(yīng)用題。4、進(jìn)一步體會(huì)長(zhǎng)方體和正方體的特征，理解體積及常用計(jì)量單位的意義及表面積體積的計(jì)算方法。5、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。6、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)表示(百分?jǐn)?shù))表示簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性。會(huì)根據(jù)事件發(fā)生可能性的大小的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。7、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、空間觀