新課標小學語文《小草和大樹》教學設計

1、新課標小學語文小草和大樹教學設計第一課時教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文。 2、認識本課生字，理解由生字組成的詞語。 3、了解課文主要內(nèi)容。 4、正確、規(guī)范書寫生字。教學過程：一、揭題導入師：有這樣一本書，只要一打開，便擺脫了書的形式，頑固地融入了你的生命。恰似一朵美麗的花，即使凋謝了，記憶中仍久久地縈繞著它的芬芳，揮之不去。這本書就是簡愛，它的作者就是夏洛蒂勃朗特。今天就讓我們一起走進課文，走進夏洛蒂勃朗特吧！板書課題學生齊讀課題。師：請看這節(jié)課的學習目標。二、出示本課時學習目標三、檢查讀書（20分鐘）師：課前，同學們都預習了課文?，F(xiàn)在請同學們大聲自由朗讀課文。（5分鐘）看看還有哪些字、

2、詞不認識或哪個句子還讀不好，及時找對子幫助。師：時間到。小組4號比一比?？茨膫€小組同學能把課文讀正確、讀通順，其他同學仔細聽，幫對針對出現(xiàn)的錯音、停頓不當、讀的不流暢的句子等要及時糾正。（還有感情表達不當?shù)木洹⒍稳鐦它c符號、提示語等老師要直接評價）師：（讀的不好時）指出錯誤后，師鼓勵：這次能不能把它讀準確？來。師：嗯，同學們預習的不錯，出現(xiàn)的問題不多，剛才在讀書的時候我們都糾正了，現(xiàn)在請同學們再次讀書，相信你會把課文讀得更正確更流利，而且還會讀的更有味道。師：同學們，通過讀書，你知道這篇課文主要寫了什么？（課文講述了出生貧困家庭的夏洛蒂勃朗特在沉重的生活壓力下，堅持學習，嘗試寫作。當她滿懷希望

3、得到大詩人指點時，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個妹妹一起發(fā)奮努力，繼續(xù)寫作。三姐妹終于脫穎而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家。這個故事折射出夏洛蒂和兩個妹妹不屈不撓的抗爭精神和不懈努力的堅強意志，同時，也讓我們感受到，她們在保守觀念與陳腐偏見盛行的年代，敢于沖破舊勢力的勇氣與膽識。）四、寫字師：好，同學們，課文我們已經(jīng)讀正確、讀流利了，那么生字會寫了嗎？請同學們先仔細觀察課后生字，想想怎么記住它，怎樣才能把它們寫好。師：好了，同學們，請看“輩、毅”“輩”：橫畫較多要布白均勻?！败嚒必Q為主筆，在豎中線上，橫長以托上?！耙恪保鹤笥蚁嗟?。左部“立”末橫稍長

4、，三撇均勻；右部橫撇到位，捺畫有力。1、請同學們在課后題中描一描。2、描完后，在后面的田字格里仿寫這兩個字，每個字兩遍，看哪個字寫得好?學生仿寫這兩個字。教師巡視。（起筆 頓筆、大小、間架結(jié)構(gòu)是否美觀。）師：我發(fā)現(xiàn)同學們不僅書讀得好，而且寫的字也越來越漂亮了。3、寫完后，小組內(nèi)相互檢查，看小組內(nèi)哪些同學寫的字有了進步，哪些同學寫的字比較工整、漂亮。4、其余的生字課下要認真地書寫在田字格本中。 老師給寫錯的糾正。五、出示自學提示：默讀課文，思考：1、課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？2、“她的生命艱辛而又壯麗，像一朵傲放于風沙中的仙人掌花。”在這句話中是把什么比作

5、什么？為什么這樣作比喻？她的生命“艱辛”表現(xiàn)在哪里？“壯麗”又表現(xiàn)在哪里？請勾畫相關(guān)語句，并在空白處寫感悟，做批注。（讀書、思考、勾畫、討論。）六、課件出示分配展示任務。小組學習任務分配：1、搜集有關(guān)勃朗特三姐妹的資料。2、標畫有關(guān)主人公在逆境中艱辛生存的語句并寫出感受。3、標畫表現(xiàn)主人公壯麗人生的語句并寫出感受。4、通過學習課文，你認識了怎樣的勃朗特三姐妹？5、感情朗讀課文。6、課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？7、勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷對你有什么啟示？8、搜集有關(guān)逆境成才的故事，講給同學聽。 第二課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、了解課文內(nèi)容

6、，通過具體的語言文字領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人才才能擁有精彩的人生。教學過程：一、導入：1、這節(jié)課，我們繼續(xù)學習小草和大樹。2、請看這節(jié)課的學習目標。（課件出示）二、學生交流展示 （一）準備 師：同學們，有這樣一種人，遠看平淡無奇，但我們走近她的內(nèi)心世界，她就恰似一朵高貴的花，即使遠去了，記憶中仍久久地縈繞著它的芬芳和瑰麗，揮之不去。今天，我們就再次走近夏洛蒂姐妹，感受她們傲放的生命,一起交流對人生的感悟。下面請各小組準備一下上節(jié)課布置的學習任務。先各自準備，再幫對交流，最后組長組織并安排好發(fā)言人。5分鐘的準備時間 （二）展示師：同學們，勃朗特姐妹擁有著怎樣艱辛而又壯麗的人生

7、呢。我們的展示正式開始：小組學習任務分配：1、搜集有關(guān)勃朗特三姐妹的資料。2、標畫有關(guān)主人公在逆境中艱辛生存的語句并寫出感受。（點撥：(1)家庭不幸的逆境。師：面對這些不幸，主人公是怎樣艱難謀生的呢？點撥學生結(jié)合自讀收獲交流所感受到的人物性格。a、抓住“洗衣、燒飯”等一連串生活瑣事引導體會主人公吃苦耐勞、堅忍不拔的性格；b、抓住句子“生活再艱苦再勞累，都不肯放棄學習”引導感悟主人公熱愛學習、要強好勝的性格；c、抓住“始終沒有停止，希望用筆敲開幸運之門”點撥感悟主人公不甘命運驅(qū)使、富有理想的品質(zhì)。（2）遭遇訓誡的逆境。指導學生讀好騷塞的回信，感受世俗偏見對主人公的打擊之深。抓住“在大自然里，小草

8、和大樹都是上帝的安排”句中的“小草”和“大樹”點撥學生體會這里“小草”和“大樹”的內(nèi)涵，和騷塞的傲慢、冷漠與陳腐觀念的可怕。抓住“不是婦女的事業(yè)”這一說法感受當時世俗的偏見竟然是如此的不可理喻！主人公要“敲開幸運之門”該面對多么巨大的挑戰(zhàn)，她要具有多大的勇氣才能面對這一切，挑戰(zhàn)這一切！指導抓住語言提示語“傲慢的冷冰冰的、訓誡”讀好世俗偏見、陳腐觀念的惡毒、傲慢和冷漠。師：哪些字眼讓你覺得刺心的疼痛？預設：a“訓誡”這個詞語讓我替夏洛蒂難受?！坝栒]”是“教訓警告的意思”，憑什么要警告夏洛蒂，夏洛蒂已經(jīng)夠不幸夠可憐了。b讓我覺得刺心疼痛的字眼是“傲慢”、“冰冷”這些字眼，詩人特別自以為是，根本看不

9、起夏洛蒂姐妹。c我感到痛心的字眼是“小草”和“大樹”的比喻，在騷塞看來，小草是女人，大樹是男人。小草是女人的平凡生活，大樹是男人干的文學事業(yè)。女人就不應該和男人一樣有志向，而應該永遠做低頭的奴隸，太氣人了。師：夏洛蒂遇到了如此不可思議的逆境，騷塞的回信像是一把利劍，把她的心刺得鮮血淋淋。在騷塞看來，婦女應當服從上帝的安排甘心去做小草，而不應去追求大樹的事業(yè)，妄想當什么文學家。命運繼續(xù)捉弄夏洛蒂，“逆境”還依然與她相伴-師、面對這些沉重的打擊，夏洛蒂屈服了嗎？指導學生結(jié)合自讀收獲，緊扣“不是婦女的事業(yè)”，深度感悟三姐妹的“誓言”所折射出百折不撓、勇敢抗爭的光芒?。?）出版失敗的逆境。夏洛蒂姐妹的

10、詩卻寫得不少，發(fā)表出來卻寥寥無幾，姐妹三人節(jié)衣縮食，于1946年自費出版了一本詩集，結(jié)果竟賣出了兩本。a抓住第四自然段中“寥寥無幾”、“僅賣出了兩本”點撥學生透過主人公的多次失敗思考：是什么力量支持著三姐妹在經(jīng)歷了這么多次失敗后，仍然不言放棄？從而感悟主人公追尋文學之夢信念的堅定是促使她走向成功的一個重要因素。b扣住第五自然段中夏洛蒂所說的話 “想來咱們的生活遭遇適宜用小說來表現(xiàn)。不必強摘詩的苦果子了，咱們改寫小說！”引導學生與主人公一起回味她們走過的詩歌創(chuàng)作之路的艱辛，入情入境地感受主人公作出改寫小說的決定是一種多么睿智的做法，從而深刻感受聰明智慧是主人公能擺脫困境、走向成功的重要原因。c抓

11、住第六自然段中“強烈”、“隨時隨地”等重點詞句，放手讓學生通過反復朗讀，感悟主人公為改變命運所表現(xiàn)出來的勤奮和堅強。指點學生以“隨時隨地”這個詞語為抓手，反復朗讀“三姐妹以罕見的精神毅力，記錄下來”這一段話，想象三姐妹在任何時候、任何地方，都想著文學創(chuàng)作，感受文學創(chuàng)作已經(jīng)成了她們生活的全部這一特定內(nèi)涵，從而使學生設身處地地感受到身處逆境的人兒，只有日夜勤奮，才有可能擺脫困境，走向成功！以“強烈”一詞引發(fā)學生思考：主人公懷這樣強烈的要求是想做什么呢？從而引領(lǐng)學生上溯前文，綜觀主人公以艱辛生命不懈追尋的文學之夢，和挑戰(zhàn)傳統(tǒng)、偏見的誓言，深刻體驗主人公孜孜不倦的原動力。師：這些就是夏落蒂三姐妹的逆境

12、，然而，她們最后取得的成績的是用書本上的語言來表達。）3、標畫表現(xiàn)主人公壯麗人生的語句并寫出感受。一年后，夏洛蒂的簡愛出版了。小說一問世就受到了廣大讀者的熱烈歡迎，引起評論界的廣泛重視。幾乎同時師：讀到這里為她們欣喜的同時你有疑問嗎？是呀，她艱辛的生命為何會綻放壯麗？迅速默讀，找到答案。她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學圣殿的大門。硬是用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”。讀讀句子。待添加的隱藏文字內(nèi)容1師：具體談談？（鋼鐵般的意志、汗水和心血）4、通過學習課文，你認識了怎樣的勃朗特三姐妹？堅持不懈 不放棄 具有鋼鐵般的意志 不怕困難 不悲觀5、感情朗讀課文。6、課文所寫的夏洛蒂.勃朗特成材的

13、故事為什么要以“小草和大樹”為題呢？可以以課文第七自然段中“小草”成“大樹”一句為契機，點撥學生回首文題，交流對文題中“小草”和“大樹”的理解，領(lǐng)會文題是如此鮮明地揭示了主人公與命運和偏見抗爭的勇氣，彰顯出主人公堅持不懈追求理想的性格。師：再來看看課題，你是怎樣理解這里的“小草”和“大樹”，這兩個詞還在文中出現(xiàn)了幾次，聯(lián)系上下文談談你的理解。預設a：“小草”指的婦女能從事的事業(yè)，“大樹”指的婦女不能從事的事業(yè)。（這是通過誰的話理解的？）b：小草只以前夏洛蒂不成熟的作品，大樹指的是成功的作品。（像簡愛）c：成功前的夏洛蒂比喻成小草，在接踵而至的艱辛和磨難中，以頑強的生命力，茁壯成長，將成功后的夏

14、洛蒂比喻成大樹，突出她的成就非凡。7、勃朗特姐妹的成功經(jīng)歷對你有什么啟示？師：是啊，在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！夏洛締姐妹取得成功，給我們很多的啟示，讓我們把自己的心聲說出來吧！預設a：堅持就是勝利，在現(xiàn)實的生活中，我們需要的是像夏洛蒂姐妹們一樣不向困難低頭的精神，和一種“滴水穿石”、堅持不懈的意志，這樣才能創(chuàng)造生命的價值b：面對傳統(tǒng)的觀念和陳腐的偏見，要有敢于沖破舊勢力的勇氣和膽識。即使身處逆境，也不要輕言放棄，只要有不屈不撓的抗爭精神與不懈努力的堅強意志，就可能擁有精彩的人生。c：在逆境中只有具備堅強的意志和聰明智慧的人，才可能擁有精彩的人生。我們要永遠記住：沉重的打擊只能使弱者低頭嘆息。做一個生活的強者，永不向困難低頭。8、搜集有關(guān)逆境成才的故事，講給同學聽。師最后總結(jié)：同學們，在自然界中，小草雖然不能變成大樹，但在文學界里，夏洛蒂姐妹卻創(chuàng)造了這樣的奇跡！這讓我想起了冰心的一首小詩：成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷!當初它的芽兒，浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。夏洛蒂姐妹的堅強的意志征服了我們，啟發(fā)我們要做生活的強者，決不向任何困難低頭，要為自己的一生奮斗！課文只是夏洛蒂成長過程的一個縮影，想要繼續(xù)走進夏洛蒂，同學們不妨在課外讀一讀她的成名作簡.愛吧?。ㄕn件出示）：1、