2015年新學(xué)期班主任個人工作計劃范文

1、2015 年新學(xué)期班主任個人工作計劃范文為了使學(xué)校各科室的相關(guān)計劃在本班級得到更好的貫徹和落實， 形成良好的學(xué)校班級教育環(huán)境，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，切實提高學(xué)生 的身心素質(zhì)， 特制定本學(xué)期的班主任工作計劃如下： 一、指導(dǎo)思想 以 學(xué)校及相關(guān)處室提出教育教學(xué)及班級管理的各項工作要求，貫徹落實 以人為本 的科學(xué)發(fā)展觀，從學(xué)校班級工作計劃與學(xué)生的思想實際出發(fā) , 抓好班級的各項管理工作，以提高學(xué)生道德素質(zhì)，文化素質(zhì)和身心素 質(zhì)為目的，以學(xué)校開展的各項活動為契機，以樹立良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)， 增強班級凝聚力為主要任務(wù)，努力完成學(xué)校交給自己的工作任務(wù)，是 全班學(xué)生在德、智、體、美、勞等各方面都得到發(fā)展。二、工作

2、目標(biāo) 1、按照德育處的工作要求：加強樹德立品的教育 和教務(wù)處提出的培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，努力 把學(xué)生培養(yǎng)成有靈魂有靈氣的陽光少年。2、根據(jù)初二學(xué)生的心理和生理特點，加強學(xué)生心理健康教育，提 高心理健康輔導(dǎo)水平。3、加強學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)能力和抗挫能力，克服學(xué)生的厭 學(xué)心理。三、工作措施 1、言傳身教，以誠取誠。言傳是身教的基本方式，身教是言傳的有效手段。在我們耳邊我們常常可以聽到這樣的話語 老師自己都做不到， 還 要求我做 ! 可見，我們的言行對學(xué)生有多大影響 所以，當(dāng)我們要求學(xué)生做到時，我們自己應(yīng)該首先做到。 用我們的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴。當(dāng)然，我們作為班主任應(yīng)

3、該不斷加強自我修養(yǎng)， 不斷汲取新知識， 擴大知識面，注重自身良好品德的形成，以身作則，一視同仁，讓學(xué) 生信服，增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。2、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。愛 是教育的主旋律。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職。 愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格、興趣、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處 世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥， 幫助學(xué)生樹立健全、 完善的人格人格尊嚴是平等的。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學(xué)生，學(xué)會傾聽 學(xué)生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要，在日程工作中把自己的認識潤物細無 聲的轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在動力。3

4、、加強對后進生的教育工作。對于班級的后進生采用 五導(dǎo) 的教育方式，即：情感上開導(dǎo)，心 理上疏導(dǎo)，思想上引導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)，行動上督導(dǎo)。樹立為了學(xué)生的一切的責(zé)任感，把后進生視為自己的子女，視為 期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風(fēng)細雨精心培育，真心誠 意地關(guān)心愛護， 以自己滿腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰， 以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀(jì)的有用人才。4、開展各項常規(guī)檢查評比活動。 繼續(xù)開展各項常規(guī)檢查評比活動，每天公布檢查結(jié)果，班主任要 切實從班級自身出發(fā) ,加強宣傳發(fā)動 ,指導(dǎo)訓(xùn)練 ,將各項常規(guī)工作抓細抓 實,力爭主動 ,科學(xué), 民主管理班級 ,切實抓好班風(fēng)班貌建設(shè)。同時

5、認真抓好班會、 團會等 ,并經(jīng)常開展形式多樣 ,生動活潑的活動 使班主任工作的管理更合理化 ,規(guī)范化 ,藝術(shù)化。5、家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。(1) 結(jié)合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學(xué)生的現(xiàn)狀，與 家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成 家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。(2) 平時，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝 通，使家長對孩子在校情況作到心中有數(shù)，請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué) 生，作好學(xué)生的思想工作，同時，向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時 找到問題所在，對癥下藥。6、加強對學(xué)生的安全工作計劃與法制教育工作計劃 作為班主任， 我們應(yīng)該充分利用

6、兩會 (班會、班務(wù)會 )陣地，加強對學(xué)生的食品安全 工作計劃、交通安全工作計劃、上下樓梯安全教育工作計劃，加強對 學(xué)生的防火防盜意識教育，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全 隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。同時，本人作為班主任，應(yīng)該注意不要體罰、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重、理解我們的學(xué)生，注意對教學(xué)成績的合情合 理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學(xué)化。7、班干部培養(yǎng)工作計劃 對班級干部進行大膽的使用和嚴格的管 理，并作學(xué)生干部的堅強后盾。在日常工作中注意發(fā)揮學(xué)生干部的表率作用。該放手的一定要放手，從而歷練能力，樹立威信。 與此同時，注意提高他們的自身素質(zhì)和

7、管理水平，定期召開班級 干部管理會議組織學(xué)習(xí)。8、開展班級特色活動。(1)初二階段的學(xué)生極易產(chǎn)生叛逆心理、盲目追求自由平等、易受 外界影響、情緒情感偏激、易激動暴躁、情緒兩 極波動、憑感情行事 的特征，但同時又具有可塑性大、主動嘗試、追求獨立等特點。根據(jù)初二年級學(xué)生的身心發(fā)展特點結(jié)合班級學(xué)生的實際情況開展特色活動，開展以 脫離低級趣味、培養(yǎng)高尚情趣 為主題的活動。以周末的活動形式 ( 每周的最后一節(jié)課 )。(2)初二學(xué)生由于對性知識的一知半解，他們心理萌動著一些從沒 有過的新的體驗與感受， 開始產(chǎn)生神秘的騷動， 這使他們既感到好奇， 又迷惑和害怕，不敢接近對方。他們關(guān)于異性同伴在什么場合可以呆在一起的社會允許程度仍然 很敏感。因此，表面上看，他們并不互相接近，而是互相排斥，但是由于對異性的好奇和渴望，內(nèi)心又有對異性的追求的心理矛盾。根據(jù)初二學(xué)生這一心理特點，本學(xué)期準(zhǔn)備開展一次青春期教育講 座。(3) 繼續(xù)開展寫周記、日記活動，征