四川省八年級(jí)上生命生態(tài)安全安全教案-

1、東溪初中八年級(jí)上冊(cè)生命.生態(tài).安全教案 第一單元：健康心理第一課超越自我教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生保持學(xué)習(xí)熱情；2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)毅力；3.幫組學(xué)生突破學(xué)習(xí)困境教學(xué)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)毅力，突破學(xué)習(xí)困境。預(yù)計(jì)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題熱情和毅力使我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾蛩?，面?duì)困境，我們要懷著滿腔的熱情，采取積極的應(yīng)對(duì)策略，努力走出困境，實(shí)現(xiàn)自我超越，不斷走向成功。二、新授1.如何保持學(xué)習(xí)熱情有些成績(jī)不理想的同學(xué)到了初二在學(xué)習(xí)上覺得苦悶，是什么原因?qū)е碌哪?？學(xué)習(xí)熱情對(duì)學(xué)習(xí)有什么幫助，怎樣保持學(xué)習(xí)熱情？2.如何培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力組織學(xué)生學(xué)習(xí)柏拉圖的故事，談?wù)勛约嚎捶ê蛯?duì)自己的影響，同學(xué)們自覺地制

2、定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并堅(jiān)持一步一步去完成自己的計(jì)劃。3如何讓學(xué)生突破學(xué)習(xí)困境（1）首先讓同學(xué)知道每個(gè)人在生活中和學(xué)習(xí)中都會(huì)遇到困難的，這是很正常的現(xiàn)象。（2）戰(zhàn)勝困難時(shí)我們?cè)接X得它是一個(gè)超越自我的契機(jī)，會(huì)加快我們的成長(zhǎng)。（3）困難是一種考驗(yàn)，客服困難的過程對(duì)人是一種磨礪。（4）沒有絕望的處境，只有對(duì)處境絕望的人。選擇不同的視角，就會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)結(jié)果。當(dāng)我們面臨困境時(shí)，換一個(gè)角度看問題，也許就能找的突破困境的好方法。三、小結(jié)：無(wú)論在生活還是學(xué)習(xí)中都要保持熱情和積極地態(tài)度，只有這樣我們才能戰(zhàn)勝困難超越自我取得成功。四、板書：第一課：超越自我1、 保持學(xué)習(xí)熱情2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)毅力3、突破學(xué)習(xí)困境第二課有效

3、溝通教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交流的意義；2.讓學(xué)生懂得溝通的技巧。；教學(xué)重難點(diǎn)：1.如何提高學(xué)生之間交流。2.讓學(xué)生知道應(yīng)該怎樣進(jìn)行溝通。預(yù)計(jì)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開與人交往，想朋友傾訴自己的心緒，與同學(xué)交流彼此的感受擁有良好的“聽”、“說”技巧，實(shí)現(xiàn)有效的溝通，我們的青春會(huì)更加多姿多彩。二、新授1、交流的意義叫同學(xué)們一起完成一項(xiàng)任務(wù)，完成后相互比較自己的“作品”。然后互相交流（提供交流機(jī)會(huì)）?；顒?dòng)反思;想要提升自己在交往中與人溝通的能力，我需要?？葱≠Y料：名人名言2、溝通的技巧溝通，是信息、思想和情感在個(gè)人或群體間傳遞與反饋的過程。要取得良好的溝通效果

4、應(yīng)掌握依稀溝通技巧。學(xué)習(xí)小資料：良好的溝通技巧活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)情境，當(dāng)你遇到如下情況你會(huì)跟人如何溝通。小結(jié)：總之，我們學(xué)了這課，要明白我們要懂得傾聽與訴說。采取適當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒ㄎ覀兛梢該碛懈嗟膬A聽和訴說的朋友。板書：第二課：傾聽與訴說交流的意義溝通的技巧第三課享受親情一、教學(xué)目標(biāo)1情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭親情的溫暖，體會(huì)父母撫養(yǎng)自己的辛勞、對(duì)自己的悉心關(guān)愛和精心教育，感悟父母之愛的偉大與無(wú)私，從心底學(xué)會(huì)感激，學(xué)會(huì)感恩，并盡自己所能孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。2、過程與方法通過再現(xiàn)生動(dòng)感人的“親情故事”和回憶自己的父親母親，感染、震撼學(xué)生的心靈，引導(dǎo)學(xué)生感受父母對(duì)自己的無(wú)私付

5、出；借助心理實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生體會(huì)自己與父母之間難舍的親情，體會(huì)父母在自己生命中的重要性，激發(fā)學(xué)生孝敬父母的愿望與情感；探討交流孝敬父母的方法與行動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生與父母建立良好的親子關(guān)系。3、知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)生命是父母賦予的，知道怎樣孝敬父母，能夠尊敬父母，懂得感恩父母，學(xué)會(huì)與父母平等溝通，提高學(xué)生與父母正常交往的能力。二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入是誰(shuí)把我們帶到這個(gè)世界上？是誰(shuí)與我們朝夕相處？又是誰(shuí)愿意把他們所有的一切都給予我們？對(duì)！是我們的父母。一生中我們可能有無(wú)數(shù)個(gè)選擇的機(jī)會(huì)，但我們不能選擇誰(shuí)來(lái)做我們的父母，我們可以拒絕很多種情感，但我們唯獨(dú)拒絕不了父母親情，今天讓我們來(lái)感受父母親情，讓我們?nèi)チ私馑麄儯?/p>

6、我們?cè)囍c他們溝通嘗、試著為他們做點(diǎn)什么，好嗎？體驗(yàn)親情“親情”：（展示網(wǎng)頁(yè)：親情是一把結(jié)實(shí)的傘，你有困難了，為你遮風(fēng)擋雨。親情是一件厚厚的棉衣，一碗熱氣騰騰的湯，你冷了，為你抵御嚴(yán)寒。親情是一把舒服的椅子，一張柔軟的床，你累了，讓你忘記疲憊。親情是一條干爽的毛巾，你哭了，為你拂去心中的淚水。親情是一杯甜甜的冰紅茶，你笑了，讓你從嘴里甜到心里）設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“親情”，初步激發(fā)學(xué)生對(duì)父母、家庭、親人的情感。俗話說：“母愛如詩(shī)，細(xì)致入微；父愛如山，博大寬廣?！备改笇?duì)子女的愛是最無(wú)私、最深情地。一個(gè)真實(shí)的故事：那是一個(gè)秋天，一對(duì)夫婦帶著他們的孩子去郊游，在乘坐高山纜車時(shí)，意想不到的悲劇發(fā)生了

7、。纜車運(yùn)行到途中突然發(fā)生故障，眼看就要墜落于峽谷之中，在接近死亡的一瞬間，爸爸媽媽用力將孩子高高托起，隨著一聲震徹山谷的巨響，爸爸媽媽永遠(yuǎn)離開了他們的孩子。由于力的緩沖作用，小孩得救了。著名歌手韓紅根據(jù)這個(gè)故事創(chuàng)作了一首歌曲天亮了（播放flash天亮了）提問：這個(gè)感人的故事、這首凄美的歌曲讓你想到了什么？（學(xué)生暢談感受）設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)感人的情境，引導(dǎo)學(xué)生感悟父母之愛的偉大與無(wú)私，激發(fā)學(xué)生的“感恩”之情。我的父親母親可能有的同學(xué)認(rèn)為父母對(duì)自己的關(guān)愛是一種負(fù)擔(dān)，對(duì)這種關(guān)愛不以為然，甚至感到厭煩，有這樣一首小詩(shī)，希望會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)一些啟迪。（學(xué)生欣賞小詩(shī)甜蜜負(fù)擔(dān)：世界上有一種人，和你在一起的時(shí)候

8、，總是千萬(wàn)次囑咐你要多穿衣服，要注意自己的安全，你覺得很煩，卻也覺得很溫暖；缺錢的時(shí)候，他總會(huì)說些賺錢不易之類的話，邊訓(xùn)你，邊塞錢給你。這種人，叫做父母。）提問：這些話給你帶來(lái)什么感受？父母給你最深的印象是什么？請(qǐng)說一件父母最令你感動(dòng)、使你難以忘懷的事。（學(xué)生交流、分享、感悟）設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生們談自己的父親、母親；再現(xiàn)父母最令自己感動(dòng)、難忘的事件，重溫父母對(duì)自己的關(guān)愛與付出，引起同學(xué)間的共鳴，感受父母之愛，激發(fā)學(xué)生的感恩之情。（三）細(xì)說心中情在人與人的關(guān)系中，血緣關(guān)系是最親密的；在人與人的情感中，母子之情是最神圣的；而在于愛的給予中，父母之愛是最無(wú)私的！學(xué)生活動(dòng)一：心理實(shí)驗(yàn)下面請(qǐng)跟老師一起做

9、一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)：“難舍親情”。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一支筆、一張紙，把你生命中最珍愛的五項(xiàng)事物寫在上面。要求：你所寫的五項(xiàng)事物中有兩項(xiàng)必須是“我”、“媽媽”，比如：我，媽媽，朋友，智慧，事業(yè)等等。注意：（1）這里的“我”和“媽媽”都是有血有肉的活生生的生命，而生命是最寶貴的。（2）你所珍愛的事物必須依附于你而存在，如：你珍愛“事業(yè)”，但它必須要靠你去開創(chuàng)，如果你都不存在了，那么你的事業(yè)也將隨之停止。實(shí)驗(yàn)步驟：實(shí)驗(yàn)開始交流感受：好了，同學(xué)們都已作出了最后的選擇，我們的心理實(shí)驗(yàn)也該到此結(jié)束了。請(qǐng)大家回到現(xiàn)實(shí)中來(lái)?？纯创巴?，窗外依然陽(yáng)光明媚，花香草綠，生活依然美好安寧，大家沒有失去母親，母親就在你們的現(xiàn)實(shí)生活

10、中。做完這個(gè)殘忍的實(shí)驗(yàn)，大家的感受一定很深吧，下面我們就一起來(lái)談?wù)勀銊偛诺母惺堋?小組交流，以前后桌4人為一小組，互相交流。（要求每個(gè)同學(xué)都要談一談剛才自己是怎么想？又是怎么做的？）2挑選幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行全班交流。設(shè)計(jì)意圖：以母親為例，組織學(xué)生共同完成心理實(shí)驗(yàn)，然后進(jìn)行討論、交流，通過一步步的實(shí)驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生的心靈深處受到強(qiáng)烈的震撼，體會(huì)到如果一旦失去母親的痛苦，從而真正意識(shí)到母親在自己生命中的重要性，懂得在今后的日子里要好好珍惜父母的關(guān)愛，學(xué)會(huì)體諒父母，孝敬父母。學(xué)生活動(dòng)二：共訴心曲配樂詩(shī)朗誦感謝父母讓我沐浴在陽(yáng)光下（配幻燈片及背景音樂“感恩的心”）設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步舒緩心理實(shí)驗(yàn)帶來(lái)的傷感，調(diào)節(jié)實(shí)

11、驗(yàn)給學(xué)生帶來(lái)的不良情緒體驗(yàn)，抒發(fā)自己對(duì)父母的感恩之情，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)親情的感悟與體驗(yàn)。孝敬父母愛需要勇氣、愛需要表達(dá)、愛更需要行動(dòng)。情景聯(lián)想在某敬老院墻上發(fā)現(xiàn)下面幾段文字：（文字）學(xué)生交流探討：以上的文字，反映出父母對(duì)子女怎樣的一種感情？看后你的感受是什么？聯(lián)想自己，談?wù)剳?yīng)該如何孝敬父母？（配樂詩(shī)朗誦）春暉設(shè)計(jì)意圖：表達(dá)感受、討論交流孝敬父母的做法，聯(lián)系實(shí)際指導(dǎo)學(xué)生如何與父母溝通，從生活的點(diǎn)滴小事中，關(guān)心父母、理解父母、孝敬父母。三、親情留言箱：爸爸、媽媽我想對(duì)您說有人說父愛如山，母愛如燈。山在遠(yuǎn)處巍峨，燈在近處溫暖。寫寫、畫畫你的認(rèn)識(shí)。在留言條上，可以訴說自己最近在學(xué)習(xí)和生活上的困惑與苦惱，請(qǐng)求

12、父母的幫助；可以把你心里的小秘密、你的歡樂、你的憂愁與父母分享；也可以誠(chéng)懇地給父母提一點(diǎn)建議或者陳述一下你的愿望；還可以是你最想對(duì)父母說的一句體貼、諒解的話語(yǔ)。折成千紙鶴寄給父母。設(shè)計(jì)意圖：表達(dá)對(duì)父母的感激之情、學(xué)會(huì)與父母平等交流，掌握與父母交流的正確方式、方法，促進(jìn)親子關(guān)系的改善。對(duì)父母要永存感恩之情，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母、孝敬父母。、制定一個(gè)孝敬父母的計(jì)劃（做一件可以持續(xù)的孝敬父母的實(shí)事）、按照計(jì)劃開始行動(dòng)并進(jìn)行記錄（記錄父母的態(tài)度，記錄自己的感受）設(shè)計(jì)意圖：制定計(jì)劃并實(shí)施、與同學(xué)交流感受，將感恩之情化作實(shí)際的行動(dòng)。第二單元：成長(zhǎng)的感覺第四課男孩女孩教學(xué)理念：七年級(jí)年齡段的學(xué)生，大多正值異性

13、好感期，異性同學(xué)間的神秘感、吸引力悄然萌生。在與異性同學(xué)交往中心理上處于愉悅、興奮、好奇、壓抑等狀態(tài)，渴望處理好與異性同學(xué)的關(guān)系；而受心理發(fā)展與交往水平所限，往往現(xiàn)出不夠恰當(dāng)?shù)慕煌袨椤Ｒ虼?，?yīng)給予相應(yīng)的引導(dǎo)。教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解男生和女生各自的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)間的交往與友誼。2能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)運(yùn)用男女生交往的恰當(dāng)方式。3情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：體驗(yàn)?zāi)信煌顒?dòng)中的現(xiàn)象，領(lǐng)悟男女生交往的必然性與恰當(dāng)方式，樹立健康的異性交往觀念。教學(xué)方法：游戲法辯論法體驗(yàn)法重難點(diǎn)：本課重難點(diǎn)均為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用男女生交往的恰當(dāng)方式。課前準(zhǔn)備：課件水果教學(xué)過程：導(dǎo)入活動(dòng):小游戲：拼一拼請(qǐng)男

14、女生各一名在課件上拼出照片（男生拼女生照，女生拼男生照）。探究活動(dòng):1頭腦風(fēng)暴請(qǐng)男女生說出對(duì)照片中異性同學(xué)的第一印象；請(qǐng)學(xué)生完成探究園的填空；請(qǐng)46名學(xué)生（男女生各半）交流（男女生互說），全班分享。（從之前本主題的學(xué)情來(lái)看，七年級(jí)年齡段的學(xué)生部分已進(jìn)入異性好感期，部分尚處于異性疏遠(yuǎn)期或介于二者之間；因而在此活動(dòng)中，往往會(huì)出現(xiàn)男女生互相攻擊的情況，故緊承上面“最欣賞的男（女）生”之后的“最不喜歡的男（女）生開展辯論活動(dòng)。）（師：既然男女同學(xué)彼此如此“仇視”，不如我們建議學(xué)校將男生女生分班上課好了。好，既然有贊成又有反對(duì)，那我們就采用一方的觀點(diǎn)作為辯題，來(lái)辯一辯吧！）2辯論會(huì)顯示辯題：男生女生同班

15、有利于共同成長(zhǎng)；正反方各4位辯手陳述觀點(diǎn)和理由后，其他同學(xué)補(bǔ)充，教師記錄。教師結(jié)合之前所交流的“最欣賞的男（女）生”內(nèi)容給予正面引導(dǎo)歸納：男女同學(xué)同班可優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)身心健康，有利于共同成長(zhǎng)。（男女生同班學(xué)習(xí)，必然地進(jìn)行交往，怎樣才能讓彼此間純潔的友誼之花常開不敗呢？）3體驗(yàn)明理小游戲：手拉手（播放輕快的音樂）請(qǐng)男女生各6名上講臺(tái)，按3男3女一組，要求手拉手圍成一個(gè)圈；其他同學(xué)觀察兩組拉手同學(xué)的共同特點(diǎn)（各組必定是3？）名男女生分別各拉在一起），并略思：這一特點(diǎn)表明了什么？參加拉手的同學(xué)先談為何這樣拉，其他同學(xué)再自由發(fā)言交流上面問題，教師略做歸納：表明異性同學(xué)交往與同性同學(xué)交往是有區(qū)

16、別的，如俗語(yǔ)“男女有別”。（師：那么，男女同學(xué)怎樣交往才是恰當(dāng)?shù)哪?？）吃水果（播放輕快的音樂）師拿出A、B、C、D4盤標(biāo)簽各不相同的水果片（其中ABC各有5種水果。A盤中各水果插的標(biāo)簽分別寫著：善良、文靜、清純、好學(xué)、勤奮；B盤寫著：堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、寬容、上進(jìn)、理性。CD盤各有一種水果片。C盤的標(biāo)簽寫著：溫柔；D盤寫著：大方）。請(qǐng)兩位女生分別品嘗B盤和D盤，兩位男生分別品嘗A盤和C盤。逐個(gè)談感受，分享體驗(yàn)。顯示字幕：交往對(duì)象群體模式情境劇顯示5幅漫畫a.后排男生拉前排女生發(fā)辮；b.球賽場(chǎng)，女生為男生加油助威；c.一男生用粗話罵女生；d.男生女生在教室進(jìn)行學(xué)習(xí)交流；e.一男一女生人約黃昏后。各組編排

17、一種情境表演，“觀眾”在每劇演完后概括出恰當(dāng)?shù)慕煌绞?。教師加以歸納（字幕顯示）：男生女生恰當(dāng)交往小貼士交往品格自愛模式交往心態(tài)互尊模式交往行為大方模式交往對(duì)象群體模式交往場(chǎng)所公開模式交往時(shí)間大眾模式交往語(yǔ)言文明模式提升引導(dǎo):（學(xué)生完成填空）為了塑造自己更好的男（女）生形象，我愿意這樣去做：課堂總結(jié)：美麗的校園風(fēng)景，由我們男生和女生共同描繪。異性同學(xué)間保持正常恰當(dāng)?shù)慕煌湍苁刮覀兓ハ嗳￠L(zhǎng)補(bǔ)短相互促進(jìn)，就能使彼此間純潔的友誼之花常開常盛，就能使我們身心愉快地健康成長(zhǎng)。讓我們蕩起友誼的雙槳，共渡青春的長(zhǎng)河?。ò四昙?jí)年齡段的男女生總有少數(shù)長(zhǎng)期單一交往者，若影響正常學(xué)習(xí)生活，可建議尋求心理幫助）第五

18、課苦澀的青蘋果一、教學(xué)目的：1、了解早戀產(chǎn)生的原因，及其“利”與“弊”。2、學(xué)會(huì)如何預(yù)防早戀行為的發(fā)生，引導(dǎo)學(xué)生把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，順利地渡過青春期。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：早戀的“利”與“弊”；早戀行為的預(yù)防。三、教學(xué)方法：提問、討論、引導(dǎo)法四、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)五、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)六、教學(xué)過程導(dǎo)入同學(xué)們跨進(jìn)了中學(xué)的校園就意味著進(jìn)入了或即將進(jìn)入人生的黃金時(shí)期-青春期。青春期是兒童向成人的過渡時(shí)期。這一時(shí)期身體發(fā)育發(fā)生著巨大變化，同學(xué)們的自我意識(shí)增強(qiáng)，社會(huì)交往逐漸增多，男女同學(xué)間的相互吸引和彼此需要增加，因此在這個(gè)時(shí)期，同學(xué)們都面臨著這樣一種困惑：如何與異性同學(xué)正常交往而

19、不產(chǎn)生早戀行為？下面就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)早戀行為產(chǎn)生的原因、早戀的“利弊”及預(yù)防措施?！咎峋V，投影顯示】1、什么是早戀？2、早戀的一般成因；3、早戀的“利弊”：4、早戀的預(yù)防措施?！臼吕砍跞嘲嗤瑢W(xué)男a學(xué)習(xí)成績(jī)突然急劇下降；上課和與人說話時(shí)，注意力不集中，經(jīng)常出現(xiàn)走神現(xiàn)象；經(jīng)常單獨(dú)與同班同學(xué)女b說話、約會(huì)；而且就連上課都經(jīng)常傳寫紙條，紙條上都是一些心形的現(xiàn)在你還好嗎？真的好想你中午12點(diǎn)老地方不見不散等等話語(yǔ)；顯得對(duì)對(duì)方有強(qiáng)烈的感情依戀，見不到對(duì)方就產(chǎn)生一日不見，如隔三秋的感覺。班主任觀察到這個(gè)現(xiàn)象后，就及時(shí)地分別找了這兩位同學(xué)進(jìn)行思想工作。請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題：投影顯示：1、你對(duì)男a同學(xué)的行

20、為如何評(píng)價(jià)？2、你是否希望這兩個(gè)同學(xué)繼續(xù)這樣下去？為什么？學(xué)生討論回答，教師小結(jié)：這兩位同學(xué)的行為是早戀行為。（板書）所謂早戀行為就是未成年男女過早地建立戀愛關(guān)系的行為?！拘〗Y(jié)】中學(xué)生時(shí)期正處于人生的第二個(gè)身體發(fā)育的高峰期，第二性征也開始出現(xiàn)了，我們喜歡用“花季雨季”來(lái)描繪這一年齡階段，這個(gè)時(shí)期男女同學(xué)生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對(duì)方的青睞，又或者會(huì)互相吸引、互相仰慕對(duì)方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象。青少年之間建立正常的異性交往交系和友誼是有利于健康成長(zhǎng)、心理和社會(huì)成熟的，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之

21、情不是真正的戀愛，它就象天空中的云彩變幻莫測(cè)，就像未成熟的果子一樣青澀。所以以上兩位同學(xué)這種現(xiàn)象不能再繼續(xù)下去，否則會(huì)嚴(yán)重影響他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和身體健康乃至整個(gè)一生的前途問題?！就队帮@示】產(chǎn)生早戀行為的原因：1、發(fā)育過程中的正常現(xiàn)象；2、思想觀念改變的作用；3，不恰當(dāng)?shù)纳鐣?huì)對(duì)待的影響；4、虛榮心的驅(qū)使?！居懻摗肯胍幌?，說一說為什么不提倡中學(xué)生談戀愛？中學(xué)時(shí)期是人生黃金時(shí)期的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)是我們的主要任務(wù)，我們還沒有能力承擔(dān)愛情這份責(zé)任，應(yīng)該把握這美好時(shí)光多學(xué)一些知識(shí)和技術(shù)，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。議一議說一說：中學(xué)生戀愛的“利”與弊？是“利”大還是弊大？通過同學(xué)們的發(fā)言，我們清楚地知道

22、中學(xué)生戀愛弊大于利?？释裤矫篮玫膼矍椴]有錯(cuò)，俗話說：“什么季節(jié)開什么花；不成熟的果實(shí)是酸的”年少還不更事的我們，應(yīng)該把握好這妙齡時(shí)光，該去做我們這個(gè)年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無(wú)悔青春。早戀行為對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活會(huì)產(chǎn)生什么樣的危害和不利？同學(xué)們可以展開想象和假設(shè)進(jìn)行歸納?！窘處熆偨Y(jié)】1、情緒不穩(wěn)，經(jīng)常煩躁不安；青春期的早戀與成年人的戀愛不同。早戀帶有很大的盲目性，多是彼此之間的好感及生理發(fā)育期內(nèi)對(duì)異性的吸引。對(duì)愛情的理解不深，加上青春期情緒的易變性，使得過早戀愛的人常常表現(xiàn)為患得患夫，當(dāng)對(duì)方情緒好，能談得來(lái)或表現(xiàn)出愛慕時(shí)，便沉浸在幸福之中；但當(dāng)對(duì)方情緒不好

23、時(shí)便覺得失戀了，心情極度悲痛。這種缺乏理解、心理承受力極差的愛是不會(huì)長(zhǎng)久的。深刻的愛既有理解、了解，更有寬容、忍讓，這種境界未成年人無(wú)論從其生理發(fā)育來(lái)看，還是從其心理發(fā)展來(lái)看都是達(dá)不到的，以致經(jīng)常受消極情緒的困擾。2、學(xué)無(wú)心境，成績(jī)下降。男女之間的愛戀，必然是相互吸引的結(jié)果，加之青春期對(duì)異性的神秘感，使青少年往往只注意異性間的親密，有的過早發(fā)生性行為。他們中的一些人出于好奇心和神秘感，開始迷戀黃色影視，對(duì)兒童不宜的電影、錄像特感興趣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)急劇下降。3、不喜歡集體活動(dòng)，與家庭關(guān)系疏遠(yuǎn)。由于愛的排他性，過早涉入愛河的青年男女往往沉浸在卿卿我我的愛戀中，對(duì)周圍的人和事物很少顧及，他們多

24、愿意尋找獨(dú)處的機(jī)會(huì)，而對(duì)集體活動(dòng)興趣不大，因而影響了與周圍人的關(guān)系，特別是對(duì)同學(xué)、家長(zhǎng)的態(tài)度也發(fā)生了變化。對(duì)家長(zhǎng)的話聽不進(jìn)去，認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不用父母管了。有的甚至雙方離家出走以擺脫學(xué)校、家長(zhǎng)的束縛。4、遭受侵害，陷入犯罪。由于青少年的早戀行為，往往會(huì)引起性行為，因而導(dǎo)致許多少女未婚先孕，甚至幾次墮胎，身心損害極大。一些男中學(xué)生在遇到女方懷孕時(shí)，也手足無(wú)措，背上極大的心理負(fù)擔(dān)，甚至精神失常，出現(xiàn)更加嚴(yán)重的后果。一些女學(xué)生交友不慎，與違法犯罪分子談戀愛失身后，不是破罐子破摔，走上賣淫道路，就是用非法手段報(bào)復(fù)對(duì)方，構(gòu)成其他犯罪。大量的案例表明，早戀不僅會(huì)使青少年身受其害，而且也會(huì)使自己陷入犯罪

25、活動(dòng)?！咎釂枴吭鐟俚奈：@么大，那我們應(yīng)怎么預(yù)防這種行為的發(fā)生呢？（學(xué)生討論、回答）教師歸納1、主動(dòng)接受青春期性健康教育，消除對(duì)異性的神秘感；2、要積極參加集體活動(dòng)。使自己的興趣得到發(fā)展，防止空虛無(wú)聊；3、樹立正確的愛情觀，不能有傍大款、追大款的觀念，也不能單純地唯感情論，還要有房子和面包才行，懂得愛情不僅僅是相互吸引，更重要的是一種責(zé)任；4、與異性同學(xué)的交往態(tài)度要明朗，言談舉止要大方，防止過密的接觸。（拓展）若你是前面事例中這兩個(gè)同學(xué)中之一，你該怎么辦？【歸納，投影顯示】1、正確認(rèn)識(shí)早戀行為的危害：2、恰當(dāng)選擇戀愛年齡：3、區(qū)分早戀與正常交往；4、主動(dòng)接受青春期性健康教育：5、主動(dòng)接受同學(xué)老

26、師和家長(zhǎng)的幫助：6、培養(yǎng)愛好，把注意力轉(zhuǎn)移。7、積極參加集體活動(dòng)。8、不要以為自己沒用，其實(shí)這也沒什么了不起的，要拿得起放得下。請(qǐng)同學(xué)們欣賞配樂詩(shī)妙齡時(shí)光師：多美的詩(shī)句，年輕的我們，要做的事還很多，要走的路還很長(zhǎng)，該把握住青春，去做我們?cè)撟龅氖虑椋惠p易去愛，把我們的愛珍藏心底，把我們的愛化作純潔的友情，更不要輕易去恨，讓自己活得輕松些，讓青春多留下些瀟灑的印痕，這才無(wú)悔青春。第六課保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)防范侵害的必要性，認(rèn)識(shí)一些不法侵害的情形，提高防范侵害的警惕性；善于運(yùn)用智慧保護(hù)自己，知道呼救法、周旋法及勇敢抗?fàn)幎际欠婪肚趾Φ挠行Х椒?，了解常用的呼救電話?hào)碼。過程與方法初步認(rèn)識(shí)和

27、理解社會(huì)生活的復(fù)雜性，具有基本的道德判斷和辨別是非的能力；初步掌握辯證思維能力和分析問題、理論聯(lián)系實(shí)際能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用自己的智慧，機(jī)智勇敢地與侵害行為作斗爭(zhēng)，增強(qiáng)與違法行為作斗爭(zhēng)的能力；培養(yǎng)學(xué)生初步的交往與溝通的能力，提高自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自我防范能力。初步理解法律的規(guī)定與意義，增強(qiáng)尋求法律保護(hù)的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)懂得生命的價(jià)值，警惕不法侵害，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)；樹立正確的道德觀，確立法律觀念，尊重規(guī)則，尊重權(quán)利；增強(qiáng)學(xué)習(xí)與體質(zhì)鍛煉的自覺性，努力提高自身的科學(xué)文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)與身體素質(zhì)，促進(jìn)自身全面發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)防范不法侵害、提高警惕的必要性，找到一些自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)自

28、我保護(hù)的能力。教法：情景教學(xué)法、討論法。教具：漫畫、案例資料、影音文件。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入新課：展示電影小鬼當(dāng)家宣傳海報(bào)。教師：大家知道這部影片的名字叫什么嗎？學(xué)生：小鬼當(dāng)家。教師：誰(shuí)能評(píng)價(jià)一下片中的小主人公是一個(gè)什么樣的小孩子。學(xué)生：機(jī)靈、勇敢、足智多謀等。教師：在輕松、愉快的氛圍中我們看到了一個(gè)善于保護(hù)自己的孩子，但在現(xiàn)實(shí)生活中，由于未成年人的生理、心理尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)犯罪行為、自然災(zāi)害和意外傷害時(shí)往往陷入被動(dòng)，容易受到侵害。所以，今天，我們這節(jié)課就一起來(lái)探討一下如何“防范侵害，保護(hù)自己”。第二框防范侵害，保護(hù)自己（板書）講授新課：(一)提高警惕避免受到侵害的重要

29、前提（板書）出示資料，情景一：通過上網(wǎng)聊天，小燕認(rèn)識(shí)了網(wǎng)友小Q，他們?cè)诤芏鄦栴}上觀點(diǎn)一致，小燕視小Q為知己。當(dāng)小Q向小燕介紹自己的“真實(shí)身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實(shí)信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。教師：1、你喜歡上網(wǎng)聊天嗎？2、小燕家為什么被盜？3、上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？學(xué)生討論回答，教師點(diǎn)評(píng)。教師：同學(xué)們各抒己見，各有道理，同學(xué)們猜測(cè)一下小燕家被盜了她心情會(huì)是怎樣？學(xué)生：沮喪、后悔。教師：小燕帶著這樣的心情又會(huì)發(fā)生什么事呢？讓我們繼續(xù)來(lái)關(guān)注。第七課心中的明星教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)追星現(xiàn)象。2、幫助學(xué)生了解過度“追星”行為可能帶來(lái)的負(fù)

30、面影響。3、知道“做平常人、擁有平常心”對(duì)青少年成長(zhǎng)的積極意義?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生1、準(zhǔn)備自己的偶像檔案，收集他們的故事，成長(zhǎng)經(jīng)歷。2、組成48人的小組。教師：多媒體課件活動(dòng)過程導(dǎo)入，播放周杰倫演唱會(huì)視頻營(yíng)造氛圍，問學(xué)生視頻火爆場(chǎng)面中有沒自己的身影，有沒有自己的同齡人，那他們是在干什么？是否想?yún)⑴c其中？學(xué)生回答后引入話題青春的勃發(fā)和激蕩離不開心中的明星，我們的成長(zhǎng)需要明星偶像的激勵(lì)?；脽羝故菊n題。一、我說我心中的明星1、以小組為單位請(qǐng)同學(xué)在紙片上寫下字心中明星的姓名，并明確崇拜他（她）的原因？然后請(qǐng)小組中的一名同學(xué)將寫好的紙片貼在黑板圖紙上面相應(yīng)位置。2、就黑板上展示紙條作簡(jiǎn)要介紹，請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生講講

31、自己所崇拜明星的閃光點(diǎn)，請(qǐng)一位同學(xué)板書明星身上的亮點(diǎn)。3、學(xué)生和老師一起分享明星的勵(lì)志故事。老師可適當(dāng)補(bǔ)充其他素材如姚明等明星。4、教師引導(dǎo)學(xué)生能夠慧眼識(shí)星，發(fā)現(xiàn)明星成功背后的故事，找到明星的亮點(diǎn)，明確明星成功付出的汗水及辛勞。追星要追其行（內(nèi)在）。5、展示追星的圖片，就追星的現(xiàn)狀作思考、討論，引導(dǎo)學(xué)生明確追星要適度、不盲從，理智對(duì)待。二、明星面面觀1、洗盡鉛華，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)明星身上有我們未曾發(fā)現(xiàn)的一面。幻燈片展示有關(guān)音樂人高曉松的一組圖片。2、請(qǐng)學(xué)生就這個(gè)案例發(fā)言，談?wù)勛约旱目捶ā?、教師引導(dǎo)，明星也有其常人常態(tài)，所以我們?cè)趯?duì)待他們時(shí)要以平常心態(tài)對(duì)待，理性對(duì)待所崇拜的明星。4、明確：擇其善者而

32、從之，其不善者而改之。三、回歸角色，正視自己。1、問：坐在教室里的你的身份是什么，扮演什么角色。明確自己的角色，一個(gè)普通的學(xué)生。2、青春期的我們也渴望成為得到別人目光的聚焦點(diǎn)，明星的成就我們可望而不可即，那么我們能不能在自己身邊發(fā)現(xiàn)可以追捧的明星呢？問哪些同學(xué)想成為明星，請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們說說他身上值得學(xué)習(xí)的方面。請(qǐng)同學(xué)們與前面的明星優(yōu)點(diǎn)作比較。引導(dǎo)學(xué)生明白身邊也有很多我們知道學(xué)習(xí)的明星，只是我們?nèi)ド侔l(fā)現(xiàn)，甚至有時(shí)自己便是一顆耀眼之星，只不過沒有正視自己罷了。3、教師總結(jié)，追星是把雙刃劍，要把握好度，不可在明星的光環(huán)下迷失了自己，要理性對(duì)待，要成為明星的前提是做好平常人，正視自己，努力

33、拼搏才會(huì)成為明日之星。鳥兒在高枝上眨眼歌唱；活潑的孩子在草地上蹦跳生命如此美好然而，我們的生命是多么的脆弱，一場(chǎng)突如其來(lái)的地震，讓多少燦爛的生命瞬間消失。這是一張來(lái)自汶川地震的畫面，看著那些曾經(jīng)稚嫩的生命，我們不得不思考在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們?cè)撊绾螌ふ业缴某隹?讓我們一起走進(jìn)第三單元：防災(zāi)減災(zāi)第八課地震時(shí)如何逃生【目標(biāo)定向】1、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生通過對(duì)有關(guān)地震的各種信息的搜集、整理、探究，增強(qiáng)對(duì)地震的認(rèn)識(shí)，提高在地震中逃生的意識(shí)和能力。培養(yǎng)和提高學(xué)生小組合作，搜集整理材料的能力。認(rèn)識(shí)地震自然災(zāi)害給人類及社會(huì)帶來(lái)的危害性。2、教學(xué)難點(diǎn)：掌握自救互救的方法，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)精神，啟迪學(xué)生面對(duì)災(zāi)害時(shí)的

34、理性思考3、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過查找資料，認(rèn)識(shí)地震災(zāi)害的危害性。過程與方法：通過師生平等交流，觀看影像資料，等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生掌握自救互救的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，啟迪學(xué)生面對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行理性思考，樹立戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的信心與理想?！窘虒W(xué)設(shè)想】生活、生命與安全課是“學(xué)”的課程不是“教”的課程，我國(guó)又是地震頻發(fā)的國(guó)家，因此應(yīng)立足于讓學(xué)生親自動(dòng)手，積極參與并在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，提升能力。【教法學(xué)法】1、教法：以生命的美好和脆弱的對(duì)比，激情導(dǎo)入課題，激發(fā)珍愛生命的意識(shí)。這樣既消除了學(xué)生的陌生感，又讓學(xué)生明白領(lǐng)悟到災(zāi)害的不可抗拒性。通過學(xué)生的觀察、搜集

35、拓寬學(xué)生的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，了解到地震重大災(zāi)害。借助音像手段，把死知識(shí)變活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的感染力，讓學(xué)生身臨其境地去體驗(yàn)，去感受。通過觀看影像資料，參與活動(dòng)讓學(xué)生感受災(zāi)難，并掌握逃生的技巧。通過展示圖片，用多媒體課件構(gòu)筑豐富多彩的課件資源，幫助學(xué)生豐富視野，拉近距離，升華感情。2、學(xué)法、搜集整理資料，了解地震災(zāi)害的知識(shí)，進(jìn)而深入思考產(chǎn)生感悟。、交流、討論、演示法，加深對(duì)地震災(zāi)難的理解，認(rèn)識(shí)到災(zāi)害的不可抗拒性?！窘虒W(xué)工具】多媒體教學(xué)輔助手段【教學(xué)安排】一課時(shí)【教學(xué)過程】一、教師激情導(dǎo)入：鳥兒在高枝上眨眼歌唱；活潑的孩子在草地上蹦跳生命如此美好然而，我們的生命是多么的脆弱，一場(chǎng)突如

36、其來(lái)的地震，讓多少燦爛的生命瞬間消失。這是一張來(lái)自汶川地震的畫面，看著那些曾經(jīng)稚嫩的生命，我們不得不思考在災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，我們?cè)撊绾螌ふ业缴某隹?讓我們一起走進(jìn)第八課：地震時(shí)如何逃生。二、認(rèn)識(shí)地震在我們的心中，地球是無(wú)私的，它帶養(yǎng)育了人類的子孫萬(wàn)代，人們把它比作地球母親?？墒堑厍蛞矔?huì)給我們帶來(lái)災(zāi)難。其中一種災(zāi)難叫著-地震災(zāi)害。讓我們一起了解地震災(zāi)害的相關(guān)知識(shí)。（1）通過一段視頻材料了解地震。（播放PPT）（2）認(rèn)識(shí)地震、等震線，震中距，震源深度，震中，震源，地震波等概念。（參看教材）三、地震避險(xiǎn)。（一）學(xué)會(huì)自救。1，通過游戲，讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中掌握一定的地震時(shí)室內(nèi)與室外正確的避險(xiǎn)、自救方法

37、。（播放多媒體）2、學(xué)生討論，在游戲中的各種場(chǎng)景中你還有哪些方法可以避險(xiǎn)自救。3、再通過文字材料總結(jié)避險(xiǎn)要點(diǎn)。（大屏幕投影）室內(nèi)知道各個(gè)房間的安全及危險(xiǎn)地點(diǎn)在哪里：(1)安全地點(diǎn)：最佳安全點(diǎn)是堅(jiān)固的家具下面或旁邊，例如書桌或其他硬質(zhì)桌子之下；有支撐的拱廊下，緊貼內(nèi)部承重墻的地方也較安全；(2)危險(xiǎn)地點(diǎn)：窗戶、懸掛物件、鏡子、壁爐以及較高的未固定家具邊。室外站立于空曠處，不要慌張地往室內(nèi)沖遠(yuǎn)離建筑物、大樹、街燈和電線電纜、圍墻、未經(jīng)固定的販賣機(jī)等。注意頭頂上方可能有如招牌、盆景等掉落。如果你在室外若在天橋上或地下道，應(yīng)鎮(zhèn)靜迅速地離開。車上在確保安全的情況下，盡快靠邊停車，留在車內(nèi)。不要把車停在建

38、筑物下、大樹旁、立交橋或者電線電纜下。不要試圖穿越已經(jīng)損壞的橋梁。地震停止后小心前進(jìn)，注意道路和橋梁的損壞情況。在廢墟下尋找通氣口，再找出口。并迅速離開倒塌的房屋。不幸被壓，設(shè)法清除壓在身上的重物，并用手帕或布遮住口鼻，防煙、防塵。保存生存空間，保存體力。敲擊管道或墻壁以便救援人員發(fā)現(xiàn)你?？赡艿脑挘?qǐng)使用哨子。在其他方式都不奏效的情況下再選擇呼喊。堅(jiān)定信心，等待救援（二）友愛互救一個(gè)人的力量總是有限，在大災(zāi)難面前，我們更應(yīng)該攜起手來(lái)，團(tuán)結(jié)友愛互救互助。溫家寶總理曾經(jīng)說過：一點(diǎn)很小的善心，乘以13億，都會(huì)變成愛的海洋；一個(gè)很大的困難，除以13億，都會(huì)變得微不足道。1、學(xué)生討論：地震來(lái)臨之時(shí)和來(lái)臨

39、之后，我們?cè)鯓恿λ芗暗娜椭鷦e人？2、教師總結(jié)如何互救。（多媒體展示）、有序從樓梯向下撤離，按照預(yù)定的疏散路線迅速撤離到事先指定的地點(diǎn)。切勿擁擠，以免踩踏。、力所能及，幫助需要幫助的人。、廢墟下相互鼓勵(lì)，堅(jiān)定信心，等待救援。、積極參與救援，參加志愿者活動(dòng)，奉獻(xiàn)愛心。三、我來(lái)講訴。學(xué)生課前收集地震中成功逃生的事例，并請(qǐng)一些同學(xué)上臺(tái)來(lái)深情講訴。讓學(xué)生從中汲取逃生技巧。四、模擬演習(xí)（播放空襲警報(bào)，以及地震視頻。營(yíng)造地震現(xiàn)場(chǎng)氛圍。）讓全班同學(xué)參加演習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)，指出同學(xué)們?cè)诒茈U(xiǎn)中正確或者錯(cuò)誤的做法。演習(xí)分為兩種情況:1、震感不是很強(qiáng)，身處底樓。2、震感強(qiáng)烈，并有東西下落，身處五樓。五、教師小結(jié)。（大

40、屏幕投影）全班齊讀。地震避災(zāi)自救口訣大震來(lái)時(shí)有預(yù)兆，地聲地光地顫搖，雖然短短十幾秒，做出判斷要重要。人在高層先撤下，電梯萬(wàn)萬(wàn)不可搭，中途若是斷電力，困在其中速不達(dá)。平房避震有講究，是跑是留兩可求，因地制宜做決斷，錯(cuò)過時(shí)機(jī)諸事休。次生災(zāi)害危害大，需要盡量預(yù)防它，電源燃?xì)馐请[患，震時(shí)及時(shí)關(guān)上閘。強(qiáng)震顛簸站立難，就近躲避最明見，沾濕毛巾口鼻捂，彎腰匍匐逆風(fēng)行。震時(shí)開車太可怕，感覺有震快停下，趕緊就地來(lái)躲避，高樓大樹要避開。震后別急往家跑，余震發(fā)生必須防，萬(wàn)一趕上強(qiáng)余震，加重傷害受不了。六、情感升華同學(xué)們，通過這堂課的學(xué)習(xí)，我們都獲得一些在地震逃生的方法，更領(lǐng)悟到一些道理。我們的生命是脆弱的，地震可以

41、將它埋在廢墟里，；但我們的生命又是堅(jiān)強(qiáng)的，它可以在廢墟中重生，；我們的生命是渺小的，但無(wú)數(shù)生命的力量是強(qiáng)大的，它是一尊地震無(wú)法撼動(dòng)的巨人，當(dāng)別人面臨災(zāi)難之時(shí)，我們應(yīng)該伸出援助之手，獻(xiàn)出一片愛心。同學(xué)們，讓我們團(tuán)結(jié)互助，珍愛生命，讓生命之樹長(zhǎng)青。第九課科學(xué)應(yīng)對(duì)滑坡、泥石流災(zāi)害教學(xué)目標(biāo)：1）知道滑坡、泥石流等地質(zhì)災(zāi)害的一些基本知識(shí)。2）認(rèn)識(shí)到自然災(zāi)害中的人為因素；激發(fā)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，善待自然。3）改變?nèi)粘Ｉ钪信c環(huán)境保護(hù)相違背的行為；教學(xué)重點(diǎn)：保護(hù)森林，我們能做些什么教學(xué)難點(diǎn)：森林的作用教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)方法：課堂講授、室外活動(dòng)教學(xué)過程：導(dǎo)入從同學(xué)們的經(jīng)歷引出滑坡、泥石流是山區(qū)常見的自然地質(zhì)災(zāi)

42、害。師：結(jié)合同學(xué)經(jīng)歷，講解滑坡、泥石流的概念，危害?；隆⒛嗍魇巧絽^(qū)常見的自然地質(zhì)災(zāi)害，是水土流失的一種特殊表現(xiàn)形式，危害很大，往往造成嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失?；率巧狡略诤恿鳑_刷、降雨、地震、人工切坡等因素影響下，土層或巖層整體或分散地順斜坡向下滑動(dòng)的現(xiàn)象?；乱步械鼗赡艽蠹乙郧奥犝f的是“走山”、“垮山”或“山剝皮”等。泥石流在降水或冰雪融化形成的地面流水作用下，在溝谷或山坡上產(chǎn)生的一種挾帶大量泥砂、石塊等固體物質(zhì)的特殊洪流。泥石流俗稱“走蛟”、“出龍”、“蛟龍”等。師：那同學(xué)們知道滑坡、泥石流常在哪些地方出現(xiàn)嗎？生：陡坡.師：對(duì)，我們會(huì)經(jīng)常在山高坡陡、谷深的峽谷或靠近大山的不穩(wěn)定地

43、區(qū)看見滑坡、泥石流發(fā)生。師：結(jié)合怒江實(shí)際，小結(jié)滑坡、泥石流的形成條件。師：滑坡、泥石流發(fā)生的危害很大，往往造成重大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。師：簡(jiǎn)單講解滑坡、泥石流發(fā)生的前兆，引出如何逃生師：如果我們遇到了滑坡、泥石流，同學(xué)們知道該怎么逃生嗎？生：2-3個(gè)學(xué)生回答師：結(jié)合示意圖糾正錯(cuò)誤的逃生方法，講解正確的逃生方法。師：將同學(xué)分組，帶同學(xué)到室外構(gòu)建滑坡、泥石流模型1）分組，交待任務(wù)：首先選出2位同學(xué)負(fù)責(zé)噴水；其次，將學(xué)生分成兩個(gè)小組，并根據(jù)滑坡、泥石流形成條件，讓兩個(gè)組在3-5分鐘收集不同材料。2）演示生：分享演示的感想，并討論如何防治滑坡、泥石流師：進(jìn)行小結(jié)，引出“植被覆蓋好的地區(qū)滑坡、泥石流發(fā)

44、生的機(jī)率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于地表裸露的地區(qū)。所以我們應(yīng)該保護(hù)植被，不毀林開荒，不濫砍濫伐，要退耕還林(力所能及的小事)減少不合理的人類活動(dòng)，要從身邊的小事做起，做一個(gè)有環(huán)境保護(hù)意識(shí)的小主人翁。教學(xué)反思：本課從實(shí)際實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生理解什么是滑坡、泥石流。并且有效掌握了應(yīng)對(duì)方法。教學(xué)目標(biāo)完成情況良好。第十課正確應(yīng)對(duì)洪水災(zāi)害一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：通過查找資料，認(rèn)識(shí)洪水災(zāi)害的危害性。過程與方法：通過師生平等交流，觀看影像資料，等多種形式的活動(dòng)，使學(xué)生掌握自救互救的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生在災(zāi)害中團(tuán)結(jié)互助、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，啟迪學(xué)生面對(duì)自然災(zāi)害進(jìn)行理性思考，樹立戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的信心與理想。二、教學(xué)重難點(diǎn)1

45、.教學(xué)重點(diǎn)：（1）培養(yǎng)和提高學(xué)生小組合作，搜集整理材料的能力。（2）認(rèn)識(shí)洪水自然災(zāi)害給人類及社會(huì)帶來(lái)的危害性。2.教學(xué)難點(diǎn)：掌握自救互救的方法，培養(yǎng)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)精神，啟迪學(xué)生面對(duì)災(zāi)害時(shí)的理性思考.三、教法：1.以水導(dǎo)入，激起學(xué)生談話的興趣。水是同學(xué)所熟悉的事物，這樣既消除了學(xué)生的陌生感，又讓學(xué)生明白領(lǐng)悟到災(zāi)害的不可抗拒性。2.通過學(xué)生的觀察、搜集拓寬學(xué)生的知識(shí)面，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)的積極性，了解到洪水重大災(zāi)害。3.借助音像手段，把死知識(shí)變活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的感染力，讓學(xué)生身臨其境地去體驗(yàn)，去感受。4.通過觀看影像資料讓學(xué)生感受災(zāi)難，并掌握逃生的技巧。5.通過展示圖片，用多媒體課件構(gòu)筑豐富多彩的課件

46、資源，幫助學(xué)生豐富視野，拉近距離，升華感情。四、學(xué)法生活、生命與安全課是“學(xué)”的課程不是“教”的課程，應(yīng)立足于讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得經(jīng)驗(yàn)，為此在本課中主要引導(dǎo)學(xué)生通過以下方法學(xué)習(xí)：、搜集整理資料，了解災(zāi)害的形式，進(jìn)而深入思考產(chǎn)生感悟。、交流、討論、演示法，加深對(duì)災(zāi)難的理解，認(rèn)識(shí)到災(zāi)害的不可抗拒性。五、教學(xué)過程（一）、以水導(dǎo)入，激發(fā)興趣同學(xué)們，老師給你們帶來(lái)了一些關(guān)于水的詩(shī)句，你們想想有哪些？（學(xué)生自由回答）（配以圖片）（二）、認(rèn)識(shí)災(zāi)害，加深感受在我們的心中，水是美麗的，它帶給人無(wú)限美好的睱想，人們常用上善若水來(lái)提倡一種高尚的道德品質(zhì)。可是水也能給我們帶來(lái)災(zāi)難。我們把這叫著-洪水災(zāi)害。1、介紹洪水災(zāi)

47、害的相關(guān)知識(shí)。關(guān)于洪災(zāi)不知道咱們大家給予它多少關(guān)注，你知道多少（1）、洪水災(zāi)害（2）、造成洪災(zāi)的主要因素有哪些？（3）、我國(guó)的洪水災(zāi)害主要發(fā)生時(shí)間。2、關(guān)注我們的家園四川知識(shí)卡片：（1）、四川的地理位置；（2）、四川的地勢(shì)特點(diǎn)；（3）、汶川地震后帶來(lái)的后果。(4|)、根據(jù)四川的地理位置和地勢(shì)特點(diǎn)請(qǐng)同學(xué)們列舉、四川常見的自然災(zāi)害有哪些？、這些災(zāi)害給我們帶來(lái)哪些危害？學(xué)生同桌合作，自我探究，全班交流。（同時(shí)播放圖片）通過介紹洪水災(zāi)害使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自然災(zāi)害的危害性。認(rèn)識(shí)到災(zāi)害隨時(shí)都有可能降臨，學(xué)生在交流材料的同時(shí)，自悟到這種災(zāi)害，可提前做好防御措施。當(dāng)?shù)卣⑷嗣褚獙?duì)能想到的災(zāi)害隨時(shí)保持高度警惕性，

48、在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。1933年的四川荗縣發(fā)生7.5級(jí)地震，形成3個(gè)地震堰塞湖，造成了重大損失。汶川地震帶來(lái)后繼災(zāi)害也讓我們有驚無(wú)險(xiǎn)。（播放錄像）設(shè)計(jì)意圖：生活、生命也安全課是活動(dòng)課，是師生經(jīng)驗(yàn)的共享，學(xué)生通過介紹資料圖片的活動(dòng)中，豐富了視野，拉近距離，了解了災(zāi)害的不可抗拒性。采用錄像形式來(lái)縮短時(shí)空距離，把靜態(tài)的文字轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)的，畫面充分發(fā)揮多媒本技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，把學(xué)生難以理解的內(nèi)容形象地展示在學(xué)生面前，借助音像手段，把死知識(shí)變活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的感染力，讓學(xué)生身臨其境地去體驗(yàn)去感受。3、關(guān)愛我們的家長(zhǎng)廣安（展示2012年廣安洪災(zāi)相關(guān)圖片）（學(xué)生分組討論這次洪災(zāi)給家鄉(xiāng)帶來(lái)了哪些影響，由各

49、組長(zhǎng)收集意見，代表本組總結(jié)發(fā)言）（三）、專家支招，學(xué)會(huì)自救，災(zāi)害是可怕的，它們像兇慘的魔鬼，肆意地摧毀人類的家園，奪走人們寶貴的生命，2005年黑龍江一所中心小學(xué)的學(xué)生，面臨了一聲突如其來(lái)的洪水災(zāi)害（展示圖片或者視頻）同學(xué)們，為什么會(huì)有同學(xué)被洪水卷走？給我們什么啟示？學(xué)生小組討論當(dāng)你遇到洪水等災(zāi)害時(shí)應(yīng)該怎么做。展示知識(shí)卡片：1、專家指導(dǎo)-洪水來(lái)臨前的準(zhǔn)備2、專家指導(dǎo)-洪水來(lái)襲巧應(yīng)對(duì)。3、大災(zāi)后防大疫洪災(zāi)期間的常見病（四）、抗災(zāi)救災(zāi)知識(shí)知多少-實(shí)踐指導(dǎo)剛才我們掌握了那么多的自救方法，希望我們每一個(gè)同學(xué)都能義務(wù)的進(jìn)行宣傳。（五）、教師小結(jié)，情感升華教師小結(jié)：同學(xué)們，我們的生命是脆弱的，地震可以將它

50、埋在廢墟里，洪水可以將它一口吞噬，泥石流可以把它與沙石攪拌；但我們的生命又是堅(jiān)強(qiáng)的，它可以在廢墟中重生，可以在洪水中搏擊，可以在泥石流中獲生；我們的生命是渺小的，但無(wú)數(shù)生命的力量是強(qiáng)大的，它是一道洪水無(wú)法逾越的高墻，它是一座雪災(zāi)無(wú)法凍裂的鋼爐，它是一尊地震無(wú)法撼動(dòng)的巨人，當(dāng)別人面臨災(zāi)難之時(shí)，我們應(yīng)該伸出援助之手，獻(xiàn)出一片愛心（歌曲播放愛的奉獻(xiàn)）第十一課災(zāi)害性天氣及應(yīng)對(duì)教學(xué)目標(biāo)：了解四川常見的災(zāi)害性天氣：雷暴、暴雨、高溫。了解雷暴的危害，即造成嚴(yán)重的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。知道室外避雷的要點(diǎn)，室內(nèi)避雷的技巧及雷電傷人后的救治。知道暴雨預(yù)警信號(hào)的標(biāo)志、含義及預(yù)防指南。了解不同程度的中暑癥狀，掌握如何預(yù)

51、防中暑及中暑后的救治措施。教學(xué)重難點(diǎn)：室外避雷的要點(diǎn)，室內(nèi)避雷的技巧及雷電傷人后的救治。造成雷擊事件的原因。教學(xué)方法：講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法、案例分析法、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：同學(xué)們，在你們身邊，有沒有人被雷擊的案例呢？和同組成員間交流一下。那么，我們應(yīng)該怎樣防御呢？自身安全防護(hù)在兩次雷擊之間一分鐘左右的間隙，應(yīng)盡可能躲到能夠防護(hù)的地方去。不具備上述條件時(shí)，應(yīng)立即雙膝下蹲，向前彎曲，雙手抱膝。在野外也可以憑借較高大的樹木防雷，但千萬(wàn)記住要離開樹干、樹葉至少兩米的距離。依此類推，孤立的煙囪下、高大的金屬物體旁、電線桿下都不宜逗留。此外，站在屋檐下也是不安全的，最好馬上進(jìn)入建筑物內(nèi)。雷雨中

52、若手中持有金屬雨傘、高爾夫球棍、斧頭等物，一定要扔掉或讓這些物體低于人體。還有一些所謂的絕緣體，像鋤頭等物，在雷雨天氣中其實(shí)并不絕緣。雷雨時(shí)，室內(nèi)開燈應(yīng)避免站立在燈頭線下。不宜使用淋浴器。因?yàn)樗芘c防雷接地相連，雷電流可通過水流傳導(dǎo)而致人傷亡。家用電器保護(hù)有條件的情況下，應(yīng)在電源入戶處安裝電源避雷器，并在有線電視天線、電話機(jī)、傳真機(jī)、電腦調(diào)制解調(diào)器入口處、衛(wèi)星電視電纜接口處安裝避雷器。但是安裝時(shí)要有好的接地線，同時(shí)做好接地網(wǎng)。每天收聽氣象預(yù)報(bào)，得知當(dāng)天有雷暴時(shí)應(yīng)在上班前將家用電器的電源插頭、信號(hào)插頭拔掉，并且出門時(shí)不要忘記關(guān)門窗，以防止?jié)L球雷的侵入。同樣，面對(duì)暴雨和高溫，我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)呢？小組討論解決，代表發(fā)言。教學(xué)反思：教學(xué)目標(biāo)基本完成，課堂氣氛活躍，小組間積極討論，同學(xué)之間合作性提高了。第四單元：環(huán)境保護(hù)第十二課土地與土壤的保護(hù)教學(xué)目標(biāo)：掌握土地的主要用途及對(duì)土地使用和管理不當(dāng)產(chǎn)生的問題；知道保護(hù)土壤的主要方法；了解我國(guó)主要防護(hù)林工程體系的分布情況及我省退耕還林工程的相關(guān)情況。初步學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)和方法分析身邊土地利用存在的問題，提出解決的辦法。教學(xué)重難點(diǎn)：土地利用不當(dāng)產(chǎn)生的主要問題和土壤保護(hù)的方法。土壤層的構(gòu)成。教學(xué)方法：講授法、談話法、合作學(xué)習(xí)法、討論法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過程：導(dǎo)入：同學(xué)們，我們的衣食住行和土地有沒有關(guān)系？有什么樣的關(guān)系？我們