科學(xué)的管理+藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)=高效的工作

1、 經(jīng)驗交流講稿科學(xué)的管理+藝術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)=高效的工作尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：大家好！我們?nèi)f方小學(xué)座落在陵東街道田義村。占地面積12000平方米，四層教學(xué)樓（主體三層）；教職工29人，在編教師23人；13個教學(xué)班；410名學(xué)生。有這樣一句話：校長的特色體現(xiàn)于學(xué)校的管理中。從精心管理到精于管理，實現(xiàn)精致管理，讓學(xué)校低耗高效，讓教育均衡優(yōu)質(zhì)。短短一句話道出了管理應(yīng)遵循的原則、過程和要達(dá)到的目標(biāo)，以及管理與效益的關(guān)系。管理與效益是一種怎樣的關(guān)系呢？管理是提高效益的手段和前提。只有精致的管理，才會更好的“強(qiáng)隊伍”、“優(yōu)課堂”，進(jìn)而實現(xiàn)“建文化、創(chuàng)特色、鑄品牌”的目標(biāo)?；谶@種理念，我校在管理上大做文章，精

2、雕細(xì)琢。把建章立制的“硬”管理同人文精神“軟”管理相結(jié)合，既“管”又“理”，重“管”更重“理”。實現(xiàn)制度管理與人本管理相結(jié)合，權(quán)利管理與科學(xué)管理相結(jié)合，校內(nèi)資源管理與校外資源管理相結(jié)合，從而實現(xiàn)學(xué)?？缭绞桨l(fā)展。學(xué)校管理，就人的因素而言分為兩部分：一部分是學(xué)生管理，另一部分是教師管理。而起決定作用的是教師管理，教師管理又可引申到領(lǐng)導(dǎo)班子管理和校長自身的管理。下面我就我校在學(xué)生、教師、領(lǐng)導(dǎo)班子及校長管理方面的一些做法向各位匯報一下，談不上特色，更不是經(jīng)驗之談，懇請大家多多斧正。一、學(xué)生日常管理學(xué)生的管理是學(xué)校管理工作的主體，也是管理的重點與難點。管理工作的好壞直接影響著學(xué)校其他工作開展情況，甚至影

3、響學(xué)校的生存與發(fā)展。管理的目的是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，打造學(xué)校優(yōu)良的教育教學(xué)環(huán)境，從而使學(xué)校各項工作順利而高效地開展。那么我們是怎樣來實現(xiàn)這一目標(biāo)的呢？1、制定校內(nèi)系列常規(guī)。如上學(xué)常規(guī)上下樓常規(guī)課堂常規(guī)課間常規(guī)課間操常規(guī)作業(yè)常規(guī)課外活動常規(guī)說話常規(guī)穿戴常規(guī)禮儀常規(guī)衛(wèi)生常規(guī)放學(xué)常規(guī)等。本學(xué)期，我校又結(jié)合“18字理念”對我校系列常規(guī)增添了新內(nèi)容。如教師隊伍建設(shè)十條、學(xué)生隊伍建設(shè)補(bǔ)充細(xì)則、課堂管理九不準(zhǔn)、文化建設(shè)新標(biāo)準(zhǔn)、特色目標(biāo)等。2、使每名學(xué)生都能了解甚至掌握常規(guī)的內(nèi)容，使自己的行為有準(zhǔn)則、有依據(jù)。學(xué)校利用集會、晨檢、主題隊會、廣播、板報、興趣活動、趣味競賽、問卷等多種形式，使學(xué)生實現(xiàn)對

4、常規(guī)由表層認(rèn)知達(dá)到理性感知的程度。 3、檢查并督促學(xué)生用常規(guī)約束自己的言行。學(xué)校設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)值班日，即從周一至周五每天分別由一位領(lǐng)導(dǎo)值班（周一由校長值班、周二由工會主席值班、周三由教學(xué)主任值班、周四由德育主任值班、周五由書記值班）。值班日配戴“值班領(lǐng)導(dǎo)”標(biāo)識，負(fù)責(zé)檢查督促并配合整個值周工作，尤其是值周教師的工作。并把存在問題及時記錄在校領(lǐng)導(dǎo)值班記事簿上。而值周教師負(fù)責(zé)檢查所有值周學(xué)生的工作情況；值周同學(xué)負(fù)責(zé)學(xué)校各個角落的衛(wèi)生、紀(jì)律等情況的監(jiān)督和檢查。同時各班門前在課間時分都配有禮儀示范生，他們是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，也是學(xué)生行為的監(jiān)督者。在這個值周管理體系中，值班領(lǐng)導(dǎo)工作的好與壞直接影響到當(dāng)天的工作質(zhì)

5、量。那么誰去監(jiān)督值班領(lǐng)導(dǎo)的工作呢？這個人就是校長。而校長做值班領(lǐng)導(dǎo)時由書記監(jiān)督。這樣，無論是校長、書記，還是其他值班領(lǐng)導(dǎo)，或者值周教師乃至值周學(xué)生、禮儀示范生，誰的工作不到位都有人監(jiān)督記載，這種以校長為牽動力的值周鏈條一經(jīng)形成，使得我校處處有人管、時時有人管，它成為良好秩序形成的重要條件，也是孩子們養(yǎng)成教育的重要手段，更是做好教育教學(xué)工作的有利保障。使學(xué)生在整潔、優(yōu)美、秩序井然的環(huán)境中吸吮著知識的甘露，感受著愛的熏陶。二、教師的日常管理學(xué)校的核心競爭力和差異化，其實就是取決于是否有一個以工作為樂的高素質(zhì)的教師隊伍。因此，如何打造一個高素質(zhì)的教師團(tuán)隊成為每位校長必須思考的問題，更是必須做好的一項

6、工作。而對教師隊伍的科學(xué)管理是做好這項工作的重要保證。我們常說，對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，事實上對教師良好的工作習(xí)慣及工作熱情的培養(yǎng)更加重要，否則對學(xué)生的教育無從談起。我們學(xué)校制定了萬方小學(xué)教師一日工作流程教師管理條例教師日常行為規(guī)范教學(xué)工作要求及考核制度工作獎懲制度教師勞動紀(jì)律等制度，把管理制度與激勵制度結(jié)合起來，以此來約束激勵教師的工作。在這一過程中，對教師工作真實而準(zhǔn)確的考量顯得尤為重要。否則，再好的制度也只能是一紙空文。學(xué)校明確要求：1、提倡教師提早到班。對由于家庭原因提前到校的孩子提供無償管理（現(xiàn)在百分之百的班主任和大部分科任教師都能提前15分鐘到班，有的提前半小時，甚至40分鐘，使提早到

7、校的孩子能安靜地在教室自習(xí)，保證樓內(nèi)的良好秩序）。2、提高教師遵守作息時間的意識，學(xué)校配備了指紋考勤機(jī)，保證準(zhǔn)確無誤地記錄教師到校和離校時間。3、嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，如穿著整潔規(guī)范；言語文明典雅；禁止校內(nèi)喧嘩；禁止樓內(nèi)吸煙；不許亂躥辦公室；嚴(yán)禁做與工作無關(guān)、尤其是有損教師形象、有害師生利益的行為。4、要求班主任一定要“跟”班，只有這樣，才能“跟”上質(zhì)量，“跟”出安全，“跟”住學(xué)生的心。5、堅決做到令行禁止，保證學(xué)校政令暢通，而且在實行時不折不扣。6、堅決摒棄懶散行為，積極投入本職工作。對工作有上進(jìn)心、對同志有誠心、對學(xué)生有耐心，堅決執(zhí)行獎勤罰懶制度。7、培養(yǎng)大家以校為家的情感，養(yǎng)成“有事就上”

8、的習(xí)慣，主動維護(hù)校園的平安，努力打造學(xué)生的樂園。三、領(lǐng)導(dǎo)班子的管理十二年的校長工作、六年的書記工作告訴我：一個良好而過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，首先是一個團(tuán)結(jié)的集體；其次是高素質(zhì)的人員組合。多一份團(tuán)結(jié)就多一份信任、多一份配合、多一份扶持、多一份促進(jìn)；少一份團(tuán)結(jié)就多一份猜疑、多一份挑剔、多一份埋怨、多一份嫉妒。而高素質(zhì)既是領(lǐng)導(dǎo)工作中技術(shù)層面或業(yè)務(wù)層面的重要參數(shù)，同時也是保證其工作順利而高效進(jìn)行的重要依托。我校的行政領(lǐng)導(dǎo)班子由5人組成。3名女同志、2名男同志。年齡最小35歲、最大52歲。也算是老中青結(jié)合隊伍。自然情況的不同不但沒有影響大家對問題的共識，反而更使我們對問題的處理更加全面而準(zhǔn)確，對工作的把握更加游

9、刃有余。我們?yōu)樽约褐贫斯ぷ鳒?zhǔn)則：1、 權(quán)力上縮小范圍，服務(wù)上擴(kuò)大范圍；2、 明確自己的責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任；3、 增強(qiáng)大局意識，摒棄利己意識；4、 思想上重視自己，行為上約束自己；5、 思路出新意，工作出新招；6、 想事上換位，辦事上到位。學(xué)校統(tǒng)一要求每位領(lǐng)導(dǎo)至少提前20分鐘到班，校長到班要更早，而且到班之后，無特殊情況不許坐辦公室。要深入到班級、走廊、水房、群芳園、車庫、操場等各個角落，并做相應(yīng)的記錄，作為領(lǐng)導(dǎo)例會時匯報的第一手資料。堅持“領(lǐng)導(dǎo)工作月報表”制度，而且從本學(xué)期開始報表內(nèi)容與校長向局長提交的報表必須內(nèi)容相一致。在每月的領(lǐng)導(dǎo)例會上，校長要對每張報表內(nèi)容與大家實際工作一一對照，逐一剖

10、析，查缺補(bǔ)漏。為班子成員創(chuàng)造寬松工作環(huán)境，讓他們大膽想象、大膽籌劃，放手工作、放心工作?，F(xiàn)在我們這個團(tuán)隊已經(jīng)成為學(xué)校各項工作順利進(jìn)行并取得優(yōu)異成績的重要保證。四、校長自身的管理一名校長人格的優(yōu)劣是決定教師向背的關(guān)鍵因素。王安石曾曰：“修其心，治其身，而后可以為政天下”。作為校長，在教師中要樹立這樣的形象：法制觀念強(qiáng)烈、道德情操高尚、言行舉止文明、生活作風(fēng)正派，具有廣泛的興趣、堅強(qiáng)的意志、開朗的性格、平靜的心境和健康的情緒。校長要成為一個嚴(yán)于律己的人。我每天7點左右到班，比正常上班時間提前40分鐘，到班之后，我從不坐辦公室，而是到學(xué)校包括樓內(nèi)樓外的各個角落轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。長期堅持，確實能轉(zhuǎn)出很多效果。校長

11、要成為一個身先士卒的人。校長是學(xué)校中的大領(lǐng)導(dǎo)，但也要扮演小角色。我時常會抓住機(jī)會充當(dāng)清潔工、門衛(wèi)、工友、園藝工人等，感染著身邊的每一個人。正所謂“喊破嗓子，不如做出樣子”。校長要成為一個恩威并重的人?！盁o規(guī)矩，不成方圓”。但制度的制定是為了規(guī)范教師，而不是束縛教師。是讓教師有更多更好的自由發(fā)展的空間。校長與教師之間一定要約束與激勵并舉、服從與協(xié)調(diào)共存。而且要讓老師切身感覺到校長的榜樣和依托作用，“經(jīng)師易得，人師難求”。我常用以下幾句話勉勵自己：無微不至、思師者之需；以身作則、立師者之鏡；一視同仁、凝師者之志；工作無憂、安師者之心；人性規(guī)范、促師者之行。校長要成為一個學(xué)會賞識的人。賞識對于激發(fā)教師的熱情十分重要。我經(jīng)常為教師尤其是年輕教師創(chuàng)造展示自己的機(jī)會，并對他們給予及時的鼓勵。讓他們感受到校長在賞識他們。人生最大的快樂莫過于自己的才能被重視，最大的痛苦莫過于自己的才能被埋沒，所謂“士為知己者死”。幾年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在社會各界的幫助下、在全校師生的努力下，我校在各個方面都取得了不小的成績。如：學(xué)校硬環(huán)境和軟環(huán)境在原來的基礎(chǔ)上得到了很大改善；教師工作的積極性、學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情有了很大提升；全體師生從進(jìn)入校門的那一刻起，便精神飽滿而且秩序井