三年級(jí)第八單元作文-一個(gè)印象深刻的人

1、三年級(jí)第八單元作文:一個(gè)印象深刻的人要求；通過(guò)一件或幾件事寫(xiě)人一、導(dǎo)言：我們知道，寫(xiě)人離不開(kāi)寫(xiě)事，寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，因此要寫(xiě)好人，就必須寫(xiě)事二、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)剬?xiě)人與寫(xiě)事的區(qū)別三、老師幫助區(qū)別：寫(xiě)人以寫(xiě)人為主，反映的是人的性格特點(diǎn)，行為品質(zhì)，精神面貌.寫(xiě)事以敘事為主，著重?cái)⑹碌倪^(guò)程四、教師指導(dǎo)：、通過(guò)幾件事寫(xiě)，一要注意選材，要求幾件事都能反映人物某一兩個(gè)方面的特點(diǎn)品質(zhì)，或幾件事的不同側(cè)面反映人物的某一個(gè)特點(diǎn)。2、注意的首尾可以直接了當(dāng)?shù)卣f(shuō)出人物特點(diǎn)。3、中可以適當(dāng)?shù)卦黾幼髡叩淖h論和觀(guān)點(diǎn)。4、抓住人物的神態(tài)、表情、外貌、語(yǔ)言、行為、內(nèi)心活動(dòng)等方面進(jìn)行細(xì)致地刻畫(huà)。a、寫(xiě)好人物外貌，給人留下印象。外貌包括

2、人的容貌、神情、姿態(tài)、服飾、打扮等。b、外貌應(yīng)有特點(diǎn)，要讓外貌顯示身份，揭示性格，反映內(nèi)心。c、忌千人一面，千篇一律，要容顏見(jiàn)色，神情見(jiàn)性，姿態(tài)見(jiàn)形。5、層次間的聯(lián)系，可以使用過(guò)渡句或過(guò)渡段。6、幾件事應(yīng)有一定順序，應(yīng)有主次，抓住重點(diǎn)，不平均使用力量。7、圍繞獨(dú)特的個(gè)性，必須有一件事詳細(xì)寫(xiě)，寫(xiě)好事情中的主次人物五習(xí)作。一個(gè)印象深刻的人在每個(gè)人的記憶海洋中，有一些人會(huì)因各種不同的原因而使你難以忘記，從而被你貯藏在記憶之倉(cāng)里，在我心中就有一位使我難以忘記，印象最深的一個(gè)人，她就是我的班主任張老師。開(kāi)學(xué)了，我從二年級(jí)升到了三年級(jí)。而我們的語(yǔ)文老師也換了。我們的新語(yǔ)文老師是張老師，她也是我們的班主任。

3、雖然開(kāi)學(xué)不到半個(gè)月期，但她卻給我留下了深刻的印象。張老師看起來(lái)30多歲，中等身材。頭發(fā)不長(zhǎng)，顯得很精神。眼睛不大，但總能放出溫柔的光。張老師對(duì)我們很關(guān)心，但是卻是無(wú)言的、特殊的。我二年級(jí)時(shí)寫(xiě)字很是因?yàn)閺埨蠋煂?duì)我的鼓勵(lì)。第一次作業(yè)，老師給我的評(píng)語(yǔ)是：“寫(xiě)字要努力，爭(zhēng)取寫(xiě)得更好?！崩蠋煹淖趾芄ふ?，好象在給我做榜樣。第二次作業(yè)我寫(xiě)得認(rèn)真了，老師又給我寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)：“我相信你能寫(xiě)得更好！”我看見(jiàn)老師的鼓勵(lì)后，決心以后一定要把我的字寫(xiě)好。后來(lái)，我的字越來(lái)越好，老師還把我的作業(yè)進(jìn)行了展覽現(xiàn)在，每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我心里總是暗暗想著：“要把字寫(xiě)好，不能讓張老師失望?！倍慨?dāng)我有時(shí)想圖快，又想寫(xiě)潦草字時(shí)，老師仿佛就站在我身邊，用溫柔的眼光看著我說(shuō)：“碩碩，我相信你一定能寫(xiě)好！”這時(shí)，我便減慢速度，開(kāi)始工工整整地寫(xiě)了。我